吳明娟

【摘 要】 幼兒園體育教育應(yīng)以促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展為宗旨，幼兒園教師為幼兒設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、趣味性與科學(xué)性的特征。應(yīng)能為幼兒提供鍛煉多種運(yùn)動(dòng)技能與發(fā)展多方面身心素質(zhì)的機(jī)會(huì)。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村人口還是占大多數(shù)，多數(shù)幼兒還是在農(nóng)村接受幼兒教育，所以農(nóng)村幼兒體育教學(xué)的成敗直接影響著我國(guó)幼兒體育教學(xué)的整體水平。然而農(nóng)村幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀又如何呢？

【關(guān)鍵詞】 幼兒；體育；幼兒園體育教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求幼兒園開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。作為我們農(nóng)村幼兒園，有的幼兒園對(duì)健康教育中體育活動(dòng)的價(jià)值和意義認(rèn)識(shí)還不到位，在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，吸納各種先進(jìn)的幼兒教育新理念，新模式，著力開(kāi)發(fā)幼兒潛能的同時(shí)，卻逐漸弱化了體育教學(xué)觀念，忽視了健康教育中體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，加之安全和氣候的因素，孩子較少的有戶外活動(dòng)，難以達(dá)到幼兒發(fā)展所需要的正?；顒?dòng)時(shí)間。

喜愛(ài)體育活動(dòng)是幼兒的本能，是直接受他們的生理、心理發(fā)育的規(guī)律支配的。幼兒期是身體發(fā)育最快的時(shí)期，農(nóng)村孩子也是熱愛(ài)和喜歡參加體育活動(dòng)的??！培養(yǎng)健康活潑，朝氣蓬勃的是幼兒不僅城市幼兒也包括農(nóng)村幼兒，這是學(xué)前兒童教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，應(yīng)得到很多農(nóng)村教師的關(guān)注。古希臘的柏拉圖、現(xiàn)代的福祿培爾以及中國(guó)近代的陳鶴琴等等都把體育發(fā)展放在幼兒全面發(fā)展首位。農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，豐富多彩的大自然和農(nóng)村生活用具、材料，為農(nóng)村孩子提供了寶貴的教育資源。

陶行知先生強(qiáng)調(diào)：“生活教育內(nèi)之教與學(xué)，必須是以做為中心。做是發(fā)明，是創(chuàng)造，是實(shí)驗(yàn)，是建設(shè)，是探尋出路?！边@就是要求教育工作者要為生活而教育，用生活來(lái)教育，在生活中教育。

一、充分利用農(nóng)村的自然物，豐富幼兒的體育活動(dòng)

在農(nóng)村有許多自然物可以用來(lái)彌補(bǔ)器材的不足，從而充實(shí)孩子的體育活動(dòng)，我們幼兒園的老師留心觀察和幼兒共同收集了材料：如：木頭、竹子、磚頭、蛇皮袋、布條、紙盒、雞毛等等都是天然的運(yùn)動(dòng)材料，經(jīng)過(guò)老師加工制作就會(huì)成為孩子們最喜歡的一種體育活動(dòng)器材，在體育活動(dòng)中、在幼兒園的晨間活動(dòng)中展示它們的優(yōu)勢(shì)：如木塊、竹子可以做行走的高蹺；竹圈可以用來(lái)滾動(dòng)和跳躍；易拉罐可做成平衡樁用于幼兒走平衡；蛇皮袋套在身上，可學(xué)習(xí)袋鼠跳；雞毛加布團(tuán)可以用來(lái)做飛鏢；紙盒可以讓小朋友練習(xí)滾爬等等。這些活動(dòng)不僅能鍛煉孩子的身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、充分利用學(xué)校資源，豐富幼兒的體育活動(dòng)

在我們幼兒園除了大型玩具、翹翹板、動(dòng)物搖椅等現(xiàn)成的玩具外，在操場(chǎng)正中央還自畫(huà)了一個(gè)正方形的綠色格子。格子縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)，像是誘惑孩子們通向知識(shí)的迷宮。格子是小班幼兒表演球操的舞臺(tái)。當(dāng)孩子們用稚嫩的雙手高高托起皮球走上格子時(shí)，他們整齊劃一的球操立刻成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。托著普通的皮球，就像托起明天的希望。格子是中班幼兒表演快樂(lè)繩操的舞臺(tái)。她們著裝樸素，每個(gè)方格站一個(gè)精靈，或跳或蹦，散開(kāi)是張開(kāi)的五指，聚攏是握緊的拳頭，收散及時(shí)自如。格子是大班幼兒表演紙板操的天地。在大格子中，孩子們的想象力千奇百怪：有用手爬過(guò)河的，有小馬馱米袋過(guò)河的、有大熊背小熊過(guò)河的、有單腳或雙腳跳過(guò)河的，幼兒們都親自嘗試過(guò)的。幼兒在活躍、愉快的氣氛中不知不覺(jué)地增強(qiáng)了體質(zhì)，從中感覺(jué)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、充分利用農(nóng)村的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，發(fā)展幼兒體育活動(dòng)

農(nóng)村獨(dú)特的自然環(huán)境和條件，這是城里無(wú)法比擬的。我們幼兒園每年都會(huì)在春暖花開(kāi)的時(shí)候帶幼兒到美麗的田野玩耍。金黃色的油菜花，漂亮的桃梨園；粉紅的桃花、白色的梨花，這些景象讓人流連忘返，這不僅讓幼兒體驗(yàn)體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，還鍛煉了幼兒的腿力，也讓他們感受到春天的氣息……由此可見(jiàn)，我們身邊就是一個(gè)天然的體育場(chǎng)，它不僅能豐富幼兒的體育活動(dòng)，還會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)與倫比的快樂(lè)。

四、家長(zhǎng)的配合協(xié)作，共同提高和豐富幼兒的體育游戲活動(dòng)

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“不要忽視家庭對(duì)孩子潛移默化的作用。”家庭體育活動(dòng)是聯(lián)系家庭中各位成員感情的紐帶，使其身心愉快、家庭氣氛和諧、消除壓抑感和情緒緊張，又使父母與孩子的肌肉得到鍛煉。在幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，我們也要家長(zhǎng)的配合協(xié)作。

體育游戲以豐富多樣的形式來(lái)鍛煉小朋友的身體，我們幼兒園也得到家長(zhǎng)們的全力配合。但在這之前，我們對(duì)家長(zhǎng)也做了很多動(dòng)員工作。首先，要讓家長(zhǎng)知道體育活動(dòng)的重要性和給孩子帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)我們可以通過(guò)一些健康小專欄，對(duì)于體育活動(dòng)加以宣傳和介紹，讓他們了解體育活動(dòng)開(kāi)展的目的性、必要性，接著可以開(kāi)展一些親子游戲，讓他們參與到游戲中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在平時(shí)的晨間活動(dòng)中家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備了很多體育用品。如小班幼兒的球：滾球、拍球、傳球等等；中班幼兒的呼啦圈：頭轉(zhuǎn)、手腕轉(zhuǎn)、膝蓋轉(zhuǎn)，一個(gè)圈轉(zhuǎn)、好多圈轉(zhuǎn)等等；大班幼兒的繩子：雙腳跳、單腳跳、跑跳，通過(guò)訓(xùn)練讓幼兒全身運(yùn)動(dòng)，幼兒玩出各種花樣；最后開(kāi)展一些“運(yùn)動(dòng)會(huì)和新年活動(dòng)繞鎮(zhèn)走”的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們游戲活動(dòng)中，共同提高和豐富幼兒的體育游戲活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)展新穎多樣的體育游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣；提供和使用豐富、有趣和符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器械，吸引幼兒主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主地探索和思考。讓我們一起來(lái)努力探索，讓幼兒在體育活動(dòng)中獲得健康并快樂(lè)著！

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