張鳳鑫
在平時的工作中我們越來越明顯的感受到,現(xiàn)在的孩子過于嬌氣,男孩子缺少陽光、剛毅的男子漢氣概,女孩子要么是傳說中的女漢子、要么過于膽小什么都不愿意嘗試,很大一部分原因是在孩子的家庭教育中多數(shù)以媽媽為主,而父親們參與得比較少。
其實,在孩子成長的過程中缺少父親的陪伴,是我們目前社會的現(xiàn)狀?!栋职秩ツ膬骸饭?jié)目為什么會那么火?恰恰抓住了社會對父親承擔(dān)另一半家庭責(zé)任的期待。除了節(jié)目的輕松歡笑、童心童趣,更能感受到親子互動帶來的父愛共鳴,為很多人提供了理想中更為親密的親子關(guān)系。在我們現(xiàn)實家庭生活中,爸爸們常常以工作忙、打拼賺錢為由,把陪伴、教育子女的責(zé)任更多交給媽媽或老人來承擔(dān)。
怎樣讓爸爸們更加關(guān)注孩子的教育,參與親子互動,主動了解和參與孩子在幼兒園的活動?我與大家分享:在班級管理中,指導(dǎo)父親智慧陪伴有效溝通,喊回缺位的父親,我的幾點小策略。
一、爸爸交流分享會,小小案例對號入座
我們在班級中開展“爸爸交流會,小小案例對號入座”,分享和分析典型案例,幫助爸爸們學(xué)會適宜的親子溝通方式。
案例:在一次家長開放日中的親子手工制作活動,老師介紹了材料、操作要求后,請孩子和爸爸一起制作“爆米花”。濤濤的動作很慢。爸爸看到后大聲說“你怎么這么慢,人家都做好了,我不管你了?!本妥约喝タ词謾C了,濤濤后來在老師的幫助下勉強完成任務(wù)。
從這個案例中,不難看出濤濤的爸爸扮演了兩種角色:挑剔者和旁觀者。爸爸只關(guān)注了孩子的弱項,寧可看手機,也不幫助孩子,這可能就是爸爸平時一貫的做法。而且爸爸由于缺少教育方法,以簡單粗暴、命令的口吻與孩子說話,沒有尊重孩子,由此也影響到孩子與別人的交往方式。
在和爸爸們的交流分享案例中,爸爸們紛紛表示自己在家里陪伴孩子的時候,經(jīng)常也會出現(xiàn)類似的情況,爸爸們在真實的案例中深深體會到自己平時陪伴孩子太少,就算陪著也是玩著手機,以后會多鼓勵孩子,多看到孩子的長處,在孩子遇到困難時適時出手相助,放下手機專心陪伴孩子。在與孩子的溝通中注意方式方法,多考慮孩子的感受。在大人看來意思差不多的兩句話,孩子的感受卻是完全不同的,孩子盡管小,也希望得到別人的尊重,而不是命令。
經(jīng)過爸爸們在家庭教育中的調(diào)整和堅持有效陪伴,慢慢地,在班級角色游戲、自由活動中班級里的小霸王與小朋友爭搶的行為減少了,孩子們口中也經(jīng)常出現(xiàn)了一些禮貌用語,小伙伴之間的交往也越來越融洽了。正面暗示能讓孩子積極面對,知道該怎么做。尊重孩子,以正面的說話方式進行溝通,更有利于增進親子之間的感情。
二、善于傾聽,成為孩子的“超級玩伴”
在班級期初家長會上,我們邀請爸爸盡量能來參加,鼓勵爸爸們無論工作有多忙,每天都要預(yù)留一段時間陪孩子玩、領(lǐng)孩子玩;加入班級繪本漂流活動,每天的親子共度時光成為家庭中最溫暖的時刻,一班一品活動中和寶貝一起玩轉(zhuǎn)科學(xué)小實驗,探索各種奇妙的未知世界,我們請爸爸們下載班級的陽光快線app,關(guān)注孩子在幼兒園學(xué)習(xí)與生活,和孩子聊天時,有熱點,有話題,讓孩子感受到父親的關(guān)心。
由于現(xiàn)實社會壓力大,經(jīng)過一天工作后,爸爸回到家很少有精力和耐心去傾聽孩子的想法,一些爸爸面對孩子的要求會敷衍了事,比較專橫。輕松幾招,小策略,讓爸爸們輕松陪娃。我們?yōu)榘职謧冊O(shè)計了“每天四問”:“今天在幼兒園玩什么好玩的了?”“你跟誰玩得好?”“你有什么好的表現(xiàn)?”“在幼兒園有什么困難需要爸爸幫忙嗎?”并耐心傾聽孩子的回答。我們協(xié)同媽媽跟蹤記錄并適時進行指導(dǎo),在爸爸們的堅持下,孩子慢慢會回答了,會回憶一天的事情,有時也會說跟誰玩得不開心,孩子在回答的時候,爸爸都是耐心地聽完,沒有打斷他,并表示理解和支持,孩子變得很高興跟爸爸進行互動??此坪唵蔚膯栴}背后蘊含了豐富的意義,有效的引導(dǎo)可以幫助孩子回憶;用心的傾聽讓孩子愿意訴說;積極的問題讓孩子身心愉悅,樂觀向上;問題的提出讓孩子感受到父親對自己的愛,同時會想辦法解決問題。
三、十八般武藝、大顯身手,展現(xiàn)父親強項
幼兒天生好動,運動可以讓爸爸們發(fā)揮和展示自己的強項,特別是幼兒園的親子運動會、one show小舞臺大世界、爸爸客座教師團等一系列活動,我們倡議爸爸們積極參加。在參加活動的前、中、后期,有談話、猜謎式的鋪墊,有親子勤于練習(xí)的努力過程,最后是參加活動與比賽時的奮力一搏。我們班的睿睿是個膽小內(nèi)斂的孩子,由于媽媽和奶奶平時對他保護過多,使得他遇到困難時常常退縮。本學(xué)期我們引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)跳繩,睿睿初期遇到困難就不想練習(xí)了,每次戶外活動時間里都能看到睿睿拿著繩子散步的身影,我與睿睿爸爸及時進行個別溝通,爸爸決定每天堅持陪孩子練習(xí)。剛開始,睿睿還是不敢跳,爸爸就告訴他“爸爸個子高、力氣大,只要爸爸站在你身旁,一直陪著你練習(xí),你肯定能學(xué)會的”。慢慢地,睿睿變得越來越自信,不再那么忐忑和恐懼了。這時爸爸展示自己的強項,從分解動作到加速跳,只要睿睿取得了一點進步,爸爸就跟孩子擊掌慶祝,睿睿漸漸變得信心滿滿,很有成就感。
現(xiàn)在班級的爸爸們更加主動參與到孩子的教育中,和媽媽一起做好家庭教育的補位,成為一個講理、善解人意的、會帶孩子玩的爸爸。特別是我們的孩子在戶外陽光運動時,我們看到的不僅僅是大班上學(xué)期他們的連續(xù)跳繩與花樣跳繩,而是面對挑戰(zhàn)與極限,沖鋒陷陣的那奮力一跳,那一股精氣神。