2021年24期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
本刊視線
- 初中生心理健康教育誤區(qū)及對策
- 高中生分段式心理疏導(dǎo)研究
- 農(nóng)村留守兒童“課后去哪兒”的現(xiàn)狀與思考
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 推進(jìn)校園足球可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐對策分析
- 試論初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)體育課實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問題及對策研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- “生活即教育”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
管理
- 小學(xué)高年級班級教育管理的有效策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)班級管理新策略
- 提高初中班主任德育工作時效性的有效思路
- 新時代小學(xué)班主任班級管理中實(shí)施德育的思考
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略研究
- 淺議幼兒園6+N生態(tài)德育模式的實(shí)施策略
- 初中道德與法治教學(xué)中落實(shí)愛國主義教育的策略
- 芻議小學(xué)道德與法治課的生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)科學(xué)課中的德育滲透
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略
- 《指南》引領(lǐng)下提高幼兒園集體教學(xué)的有效性
- 家園共育中開展勞動教育的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量提升策略探析
- 與“經(jīng)典”為伴，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 智慧游戲，快樂成長
——幼兒教學(xué)的游戲化實(shí)踐策略 - 微探關(guān)愛與生命理念下的小學(xué)校園安全建設(shè)
教學(xué)
- 在初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達(dá)能力
- 談初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 淺談對新時期小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 小學(xué)寫字課如何培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)的整合
- 生活教育理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何讓自主學(xué)習(xí)走進(jìn)小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議中國傳統(tǒng)文化于幼兒教育的重要性
- 高中英語“說寫課”中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的路徑研究
- 高中英語詞匯識記教學(xué)中的問題與對策研究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)研究
- 幼兒園勞動教育對促進(jìn)幼兒個性品質(zhì)發(fā)展的研究
- 基于提高小學(xué)生書法素養(yǎng)的多元化教學(xué)模式構(gòu)建策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的具體運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的自我探究
- 利用問題導(dǎo)學(xué)激活學(xué)生思維
——淺談小學(xué)語文課堂的問題導(dǎo)學(xué)法
觀點(diǎn)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 漫談小學(xué)語文教育中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 新理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文閱讀命題原則例談
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)生養(yǎng)成教育的融合探討
- 論創(chuàng)客教育在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)的運(yùn)用研究
- 小學(xué)語文詞語教學(xué)之我見
- 促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的STEM區(qū)角創(chuàng)設(shè)策略
- 幼兒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在科學(xué)主題活動中的實(shí)踐研究
- 角色扮演在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與優(yōu)化
- 動手動腦學(xué)科學(xué)
——小學(xué)科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力初探 - 生活教育理論在綜合實(shí)踐課程建設(shè)中的應(yīng)用研究
- 利用非洲鼓培養(yǎng)中班幼兒節(jié)奏感的實(shí)踐探究
- 微課在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探討核心素養(yǎng)下的初中音樂教學(xué)方法
- 淺談音樂游戲在幼兒音樂活動中的運(yùn)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)淺談
- 傳承民族文化 讓幼兒美術(shù)扎染活動樂趣無窮
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何開展鑒賞教學(xué)
- 基于情感共鳴的小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)研究
交流平臺
經(jīng)驗(yàn)
- 初中語文閱讀教學(xué)中的有效提問策略探討
- 提升小學(xué)創(chuàng)客教育質(zhì)量的有效對策
- 幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育效果提升的策略探究
- 淺談在幼兒園開展民間傳統(tǒng)游戲的有效指導(dǎo)策略
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的作用探討
- 當(dāng)前幼兒教育中存在的突出問題及有效應(yīng)對策略
- 信息技術(shù)——幼兒語言活動游戲化之“快捷鍵”
- 繪本教學(xué)對幼兒行為習(xí)慣的影響
- 淺談中國傳統(tǒng)節(jié)日教育在幼兒園教學(xué)中的重要性
- 學(xué)貴心悟 授之以漁
——探索初中語文閱讀教學(xué)路徑 - 讓本土特色的游戲材料在區(qū)域活動中綻放光芒
- 日常習(xí)慣從小培養(yǎng)
——以小班生活活動“小人國的小餐廳”為例 - 小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)