□甘肅省張掖市甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張新帥

近幾年來，國內(nèi)各中學(xué)正在積極推進(jìn)青少年足球特色學(xué)校的建設(shè)工作，加速校園足球的健康發(fā)展。校園足球建設(shè)工作不但提高了中學(xué)生的身體素質(zhì)，也增強(qiáng)了中學(xué)校青少年足球儲(chǔ)備力量。只是針對(duì)當(dāng)前校園足球推廣教育過程中存在的各項(xiàng)問題，還需要體育教師予以重視，采取合理的改進(jìn)對(duì)策。

一、校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀

目前校園足球在整體上呈現(xiàn)出良性的發(fā)展態(tài)勢(shì)，各校的校園足球推廣力度都比較大。只是在這一校園足球發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施過程中，還存在一些問題影響著校園足球的可持續(xù)健康發(fā)展。

第一，當(dāng)前有些正在建設(shè)校園足球特色的學(xué)校對(duì)校園足球的管理方面沒有給予足夠的重視，學(xué)校在校園足球管理過程中發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)性作用不夠明顯，也缺乏行之有效的保障措施和科學(xué)合理的評(píng)估體系，在一定程度上會(huì)影響校園足球活動(dòng)的有序開展，甚至?xí)绊懙叫@足球人才培養(yǎng)的貫徹落實(shí)程度。因此，各中學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園足球管理與保障工作的重視程度。

第二，目前有些學(xué)校在開展校園足球推廣工作的過程中，將更多的重心放在校園足球文化建設(shè)方面，在校園足球?qū)I(yè)訓(xùn)練方面投入的精力及力度還有待加大。例如有些負(fù)責(zé)校園足球?qū)I(yè)訓(xùn)練的教師沒有結(jié)合青少年在足球方面的技術(shù)成長規(guī)律特點(diǎn)制定相適應(yīng)的訓(xùn)練方案，導(dǎo)致校園足球?qū)I(yè)訓(xùn)練的成效受到了一定的限制。又或者一些校園足球教練是由其他體育項(xiàng)目的教師兼職或者客串，他們對(duì)校園足球缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)也缺乏深入的了解，這些問題的存在顯然會(huì)影響校園足球的專業(yè)指導(dǎo)水平，進(jìn)而影響校園足球訓(xùn)練的實(shí)際質(zhì)量。

第三，有些中學(xué)生在開展青少年校園足球訓(xùn)練的過程中，存在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾沖突問題。這既會(huì)讓校園足球活動(dòng)的順利開展受到限制，影響參與校園足球主體的積極性，也會(huì)影響青少年校園足球儲(chǔ)備人才的培育質(zhì)量。針對(duì)這方面的問題，教師應(yīng)找出合適的應(yīng)對(duì)之策，讓學(xué)生兼顧學(xué)習(xí)與足球訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的多方面健康發(fā)展。

因此，為了促進(jìn)校園足球的可持續(xù)健康發(fā)展，我們應(yīng)該探索出改進(jìn)上述問題的對(duì)策，希望可讓校園足球煥發(fā)出更多的活力。

二、校園足球的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

（一）制定長期發(fā)展的校園足球管理機(jī)制

各中學(xué)校要推進(jìn)校園足球的可持續(xù)健康發(fā)展，則需具備長期發(fā)展的目光，立足自身實(shí)際情況，制定相合適的校園足球推廣工作管理機(jī)制。在這方面，學(xué)校應(yīng)建立起針對(duì)性的校園足球領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)引領(lǐng)與管理作用，對(duì)現(xiàn)有的校園足球規(guī)章制度進(jìn)行合理的改進(jìn)，包括經(jīng)費(fèi)保障制度、資金管理制度、校園足球訓(xùn)練激勵(lì)機(jī)制、校園足球活動(dòng)科學(xué)評(píng)估機(jī)制等。例如在經(jīng)費(fèi)保障制度方面，學(xué)?？梢M(jìn)有償機(jī)制，爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體和企業(yè)的資金支持，增加校園足球的資金投入，從而拉動(dòng)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)增長，為校園足球的經(jīng)費(fèi)提供有效的保障。又比如在校園足球訓(xùn)練激勵(lì)機(jī)制方面，學(xué)校可以為從事校園足球教學(xué)工作、專業(yè)訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的人員增加獎(jiǎng)金補(bǔ)助，以增強(qiáng)他們做好校園足球教育工作的積極性。在這些立足校園足球長期發(fā)展的管理機(jī)制保障性作用下，學(xué)校能逐漸形成以質(zhì)量為導(dǎo)向的校園足球工作機(jī)制，有利于全方位地加強(qiáng)校園足球教育與推廣工作，保障校園足球的教育與訓(xùn)練質(zhì)量。

（二）提高校園足球教練員的專業(yè)指導(dǎo)能力

校園足球的高質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展與校園足球教練員的專業(yè)指導(dǎo)能力存在緊密的關(guān)系。要想保住校園足球建設(shè)工作的順利開展，就要要求各校注重加強(qiáng)校園足球教練員的培訓(xùn)，讓教練員針對(duì)性地提高自己的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)指導(dǎo)能力，并且鼓勵(lì)校園足球教練員參加必要的資格考試，然后在培訓(xùn)結(jié)束后為其頒發(fā)合格的資格證書。對(duì)于校園足球訓(xùn)練中由其他體育項(xiàng)目的教師兼職或者客串的教練員，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)相應(yīng)的培訓(xùn)工作，著重提高他們?cè)谛@足球訓(xùn)練方面的專業(yè)指導(dǎo)能力。在這一過程中，學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)從理論到實(shí)踐的培訓(xùn)力度，既要提高教練員的專業(yè)理論知識(shí)水平，又要提高他們的實(shí)踐教學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)校園足球?qū)I(yè)訓(xùn)練與體育教學(xué)的結(jié)合

學(xué)校應(yīng)注重在教訓(xùn)結(jié)合的原則上，建立起足球課程教學(xué)與特長訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)模式，推進(jìn)校園足球建設(shè)工作，提高校園足球教育與訓(xùn)練的實(shí)際質(zhì)量。在這方面，教練員應(yīng)注重挖掘?qū)W生在足球方面的特長優(yōu)勢(shì)，為其制定合適的足球訓(xùn)練計(jì)劃，并將這一專業(yè)的足球訓(xùn)練計(jì)劃融入體育學(xué)科足球課程的教學(xué)過程之中，有利于學(xué)生在體育教學(xué)的氛圍下展開有效的足球特長技能訓(xùn)練。

這主要是因?yàn)閷W(xué)生在過于專業(yè)的足球技能訓(xùn)練氛圍下，精神高度集中，滋生了不少訓(xùn)練壓力引起的負(fù)面情緒。而在體育教學(xué)氛圍下，教練員會(huì)更多地關(guān)注訓(xùn)練員的心理素質(zhì)，進(jìn)而在素質(zhì)教育環(huán)境下思考足球訓(xùn)練的有效策略。這意味著教練員不僅要注重提高學(xué)生的足球?qū)I(yè)技術(shù)技能水平，還要注重提高學(xué)生在足球訓(xùn)練過程中的心理健康水平，讓學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)天賦有更寬廣的發(fā)展空間和更好的發(fā)展平臺(tái)。

（四）加大各中學(xué)校園足球文化建設(shè)的力度

加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)是當(dāng)前各校促進(jìn)校園足球可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)必要舉措。而學(xué)校在加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)的過程中，應(yīng)積極引入多元化、創(chuàng)新性的措施。

其一，學(xué)?？山⑿@足球文化墻，將“校園足球”的由來、發(fā)展過程都呈現(xiàn)出來，同時(shí)也可將校園足球發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展理念、發(fā)展目標(biāo)等內(nèi)容呈現(xiàn)在足球文化墻上，讓學(xué)生在瀏覽校園足球文化墻時(shí)，可受到一定的文化熏陶，讓學(xué)生看到將足球帶向全世界的希望。

其二，在校園足球訓(xùn)練中，教師應(yīng)將足球文化滲透進(jìn)來，讓校園足球隊(duì)伍中的每一位學(xué)生都針對(duì)性地接受足球文化的熏陶。比如教師可讓學(xué)生了解足球比賽的規(guī)章制度、競(jìng)賽規(guī)則、行為準(zhǔn)則等內(nèi)容，接受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖闱蛭幕难?，旨在增?qiáng)青少年的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)其遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教師也可讓學(xué)生了解足球明星的故事、觀看各種足球比賽，感受足球隊(duì)員身上的精神品質(zhì)，體會(huì)足球文化的特有光輝，有利于塑造青少年的優(yōu)秀品格，讓青少年在參加校園足球活動(dòng)時(shí)，發(fā)揮其個(gè)人的魅力，吸引更多的青少年投入到校園足球建設(shè)中來。

其三，學(xué)?？杉訌?qiáng)校園足球文化活動(dòng)的開展，豐富校園足球文化活動(dòng)的形式，讓青少年積極參與到校園足球文化活動(dòng)中來。比如學(xué)?？山M織“校園足球文化節(jié)”活動(dòng)、校園足球文化交流活動(dòng)、組織與校園足球有關(guān)的表演活動(dòng)等等。通過這些豐富的校園足球文化活動(dòng)，學(xué)?？捎行I造良好的校園足球文化氛圍，讓全校師生均可在這一文化氛圍下受到熏陶。

三、結(jié)語

校園足球能滿足青少年的身心發(fā)展需要，促進(jìn)青少年的多方面健康發(fā)展。尤其是對(duì)于要成為足球運(yùn)動(dòng)員的青少年來說，校園足球的建設(shè)為其提供了良好的成長機(jī)會(huì)與發(fā)展平臺(tái)。為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀足球儲(chǔ)備人才，各學(xué)校應(yīng)注重針對(duì)當(dāng)下校園足球的發(fā)展問題，采取促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展的有效對(duì)策，提高校園足球的教育質(zhì)量。