2017年10期
刊物介紹
教育類刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專頁、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學(xué)校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國(guó)外教育拾粹、教學(xué)研究、教學(xué)小議、小學(xué)語文備課卡片、小學(xué)數(shù)學(xué)備課卡片、優(yōu)秀課選評(píng)、知識(shí)之窗、畫單作品專輯。廣西優(yōu)秀期刊。
廣西教育·A版
前沿視角
特別策劃
- 幼兒快樂成長(zhǎng)的實(shí)踐研究
- 結(jié)合“禮而樂”開展幼兒文明禮儀教育的策略
- 在幼兒日常生活與學(xué)習(xí)中開展禮儀教育
- 讓幼兒輕松學(xué)禮儀
- 幼兒健康教育生活化、游戲化的實(shí)踐與思考
- 小班健康活動(dòng)《五個(gè)好朋友》集體備課與反思
- 以幼兒為教學(xué)主體促幼兒快樂學(xué)習(xí)
- 源于生活 快樂數(shù)學(xué)
- “教無痕、學(xué)有跡”在繪畫活動(dòng)中的實(shí)施策略
- 巧用趣味游戲提高幼兒的繪畫能力
- 讓繪畫成為幼兒快樂的語言
- 讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)
- 大班手工活動(dòng)《蝴蝶傳聲筒》案例分析
- 小班泥工《水果味棒棒糖》案例分析
- 從《調(diào)皮小貓》集體備課談“以退為進(jìn)”教學(xué)法的運(yùn)用
理論博覽
- 創(chuàng)設(shè)適合鄉(xiāng)村學(xué)生發(fā)展的語文教育
- 構(gòu)建有生命力的數(shù)學(xué)課堂
- 利用微課開展初中生物實(shí)驗(yàn)翻轉(zhuǎn)教學(xué)的思考
- 課題引領(lǐng)下的語篇教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約化教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的探究
- 打造以生為本的初中數(shù)學(xué)課堂探微
- 小學(xué)高年段教學(xué)中使用課文插圖的策略
- 把握輕重緩急是提升低年段學(xué)生朗讀能力的關(guān)鍵
- 指導(dǎo)初中生開展課外閱讀的策略
- 例談初中語文閱讀教學(xué)補(bǔ)白的時(shí)機(jī)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育探析
- 游戲化教學(xué)讓小學(xué)Sctrach教學(xué)魅力四射
管理寶典
課堂參考
- 利用動(dòng)漫元素提高英語課堂效率
- 《所見》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
- 發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念 凸顯統(tǒng)計(jì)核心思想和意義
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的選擇與運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)方法探析
- 提高學(xué)生應(yīng)用題解題能力的三種途徑
- 促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的幾個(gè)途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放性問題教學(xué)的一次嘗試
- 低年段數(shù)學(xué)課堂學(xué)具操作“三關(guān)注”
- 例談初中數(shù)學(xué)“錯(cuò)誤”資源的巧妙利用
- 對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中理想教育的思考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)間的聯(lián)系
- 在反思中打造初中化學(xué)高效課堂
教學(xué)創(chuàng)新
- 抓住“即時(shí)” 有效指導(dǎo)習(xí)作
- 例談提升學(xué)生語用能力的方法
- 提高學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑
- 小學(xué)中段“漢字河”課堂教學(xué)中的策略研究
- 把傳統(tǒng)文化引入初中語文課堂的策略與原則
- 在初中語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的多元智能
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)“四字訣”
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上有效運(yùn)用錯(cuò)誤資源的思考
- 提高小學(xué)生運(yùn)算能力的策略研究
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需調(diào)動(dòng)學(xué)生的“多感官”參與
- 符號(hào)意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透
- 拓展教材內(nèi)容激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣
- 例析小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)路徑
- 有效的自主練習(xí)源自教師的精心預(yù)設(shè)
- 提高低年級(jí)學(xué)生口算能力的途徑
- 從典型錯(cuò)例分析及矯正談“列舉策略”的應(yīng)用
- 例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中分類思想方法的滲透
- 初中數(shù)學(xué)師生互動(dòng)的教學(xué)方式
- 化學(xué)設(shè)問與學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)