2022年15期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務(wù)，構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務(wù)平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學(xué)革新
- 超星學(xué)習(xí)通平臺在生物化學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的探索與思考
- 電氣運行與控制專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革探索
- 對接企業(yè)崗位需求的制造類專業(yè)課程項目化教學(xué)改革與實施
- 關(guān)于提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量探討
- 海洋中藥學(xué)微課教學(xué)設(shè)計思路探討
——以珍珠為例 - 基于“做學(xué)合一”的理實一體化城軌信號教學(xué)方案
- 基于學(xué)習(xí)通+QQ的生物化學(xué)雙語課程線上教學(xué)的實踐和總結(jié)
——以“糖代謝”為例 - 基于“專創(chuàng)融合”的水污染控制工程課程設(shè)計與實踐初探
- 生態(tài)文明建設(shè)背景下《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程教學(xué)實踐
- 突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的“道路工程施工技術(shù)”課程教學(xué)改革研究
- 新時代背景下大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)改革路徑分析
- 信息化背景下《商務(wù)英語》課程教學(xué)改革與研究
- 一流學(xué)科建設(shè)背景下《巖溶學(xué)》教學(xué)改革探析
- 一流專業(yè)建設(shè)背景下采礦工程雙語課程考核方式研究與實踐
——以《采煤方法》為例 - 藝術(shù)類高校鋼琴教學(xué)改革新路徑
- 智慧樹平臺在線共享課程教學(xué)實踐
——以大學(xué)寫作課程為例
教育改革與發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探究
——基于理論教育與實踐訓(xùn)練視角 - “三全育人”視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人探究
- “雙高”建設(shè)中以“六個融合”為導(dǎo)向的高職院校文化育人研究
- 產(chǎn)教融合視域下職業(yè)大學(xué)科技園創(chuàng)新發(fā)展路徑探索
- 地方應(yīng)用型高校實驗室安全管理問題與對策研究
——以貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例 - 發(fā)達(dá)國家高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實踐案例研究及啟示
- 高校開展公益創(chuàng)業(yè)教育的實踐基礎(chǔ)與路徑
- 高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新培養(yǎng)研究
- 后疫情時代地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合發(fā)展研究
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校實驗室管理研究
- 五育并舉下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系創(chuàng)新與實踐研究
- 鄉(xiāng)村振興背景下高校教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略研究
- 新工科背景下應(yīng)用型土木工程人才培養(yǎng)研究
- 新農(nóng)科背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課體系的構(gòu)建
- 學(xué)生參與第二課堂實踐活動的現(xiàn)狀分析
- 應(yīng)用型本科高校學(xué)生創(chuàng)新教育探究
- 職教集團(tuán)化視域下高職院?！半p師型”師資隊伍建設(shè)路徑實證研究
- 職業(yè)素養(yǎng)培育的困境與對策探究
- 職業(yè)院校新教師培養(yǎng)的思考與探索
——以阿拉爾市為例
模式探索
- 對于構(gòu)建高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探究
- 高等農(nóng)業(yè)院校植物學(xué)信息化教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐
——以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 高職院校“武術(shù)+職業(yè)體能”雙能力融合課程教學(xué)模式研究
- 基于“卓越農(nóng)林人才2.0”的園林園藝專業(yè)群“U-A-S-C”四級聯(lián)動人才培養(yǎng)模式構(gòu)建和實施
- 基于混合式教學(xué)模式的高職英語評價體系構(gòu)建與實踐
- 高職土建類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革策略研究
- 擴(kuò)招背景下高職“專創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式研究
——以市場營銷專業(yè)為例 - 普通心理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計及模式構(gòu)建探析
- 醫(yī)教研三位一體的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建
創(chuàng)新方法
- 《建筑工程計量與計價》活頁式教材探索與實踐
- DOPS在皮膚性病科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用研究
- POGIL教學(xué)法在五年制高職危重癥護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“三階四層五環(huán)”的高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)改革探索與實踐
- 基于OBE的模擬電子技術(shù)“專創(chuàng)融合”課程教學(xué)改革
- 基于OBE理念的學(xué)生工程繪圖能力培養(yǎng)的探討與實踐
- 基于學(xué)生需要評估的課程教學(xué)設(shè)計
——以麗江師范高等專科學(xué)校教師語言為例 - 基于職教云的混合式學(xué)習(xí)模式研究
——以《建筑材料》課程為例 - 校企協(xié)同“1+X證書”制度試點背景下實踐教學(xué)體系建設(shè)路徑探索與構(gòu)建
- 真菌基因組組裝技術(shù)在《農(nóng)業(yè)微生物學(xué)》開放實驗中的設(shè)計與實踐