會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
- 事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化研究
：事業(yè)單位的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是其進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是推動(dòng)單位穩(wěn)定、健康發(fā)展的一項(xiàng)重要因素。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，特別是隨著國(guó)家財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)不斷加大的監(jiān)督力度，給事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的規(guī)范化實(shí)施提出了更具挑戰(zhàn)性與嚴(yán)格性的要求，進(jìn)一步規(guī)范單位的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作尤為重要。本文就主要圍繞事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化研究展開(kāi)論述，首先概述了事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的內(nèi)容；然后闡述了單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的重要性；其次分析了事業(yè)單位在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在的問(wèn)
中國(guó)民商 2023年9期2023-11-01
- 課證融通下《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革與實(shí)踐
證書(shū)如何與《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課證融通進(jìn)行研究。一、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)內(nèi)容與崗位脫節(jié)財(cái)務(wù)智能化已成為財(cái)會(huì)崗位新的發(fā)展趨勢(shì)，智能財(cái)務(wù)軟件自動(dòng)生成會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，使《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程中復(fù)式記賬法、手工填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表等會(huì)計(jì)工作成為不必要，其相關(guān)課程內(nèi)容應(yīng)被逐步取代，但是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程內(nèi)容并沒(méi)有實(shí)時(shí)更新，教學(xué)內(nèi)容已不適應(yīng)企業(yè)實(shí)際崗位需求，教學(xué)質(zhì)量受到影響。（二）理論講授為主的教學(xué)方式無(wú)法體驗(yàn)崗位操作流程《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教材主要講授會(huì)計(jì)基
- 思·專(zhuān)·創(chuàng)融合視角下“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”金課建設(shè)研究
等方面研究“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程建設(shè)問(wèn)題，以期借助高質(zhì)量的課程培養(yǎng)更多熟知《會(huì)計(jì)法》等法律法規(guī)、具有良好人文素養(yǎng)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德、熟練掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、能對(duì)企業(yè)真實(shí)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行一般的賬務(wù)處理、具備團(tuán)隊(duì)合作、可持續(xù)發(fā)展及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才。二、“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的現(xiàn)狀(一)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀1.校內(nèi)專(zhuān)任教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中專(zhuān)任教師具備豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，思想政治素質(zhì)良好，能夠深度挖掘教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的思政元素，并能
科技風(fēng) 2022年31期2022-12-13
- 淺析加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化建設(shè)的重要性
營(yíng)管理而言，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作直接影響著會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量，其既是企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是確保企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的前提。管理水平的提升，必須有規(guī)范的會(huì)計(jì)體系支持。加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范化管理，可以進(jìn)一步對(duì)會(huì)計(jì)人員的各項(xiàng)行為加以約束，減少工作中可能出現(xiàn)的紕漏，全面了解會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的具體情況，掌握更多基礎(chǔ)會(huì)計(jì)管理的經(jīng)驗(yàn)，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，新形勢(shì)背景下，企業(yè)應(yīng)該高度重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性建設(shè)，創(chuàng)新多種渠道，將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與企業(yè)財(cái)務(wù)管理、現(xiàn)代化企業(yè)制度等建立有效聯(lián)系，保證
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2022年10期2022-07-17
- 《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程線上教學(xué)模式的探析
摘要：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的線上教學(xué)，可以幫助學(xué)生在各種不局限于空間和時(shí)間范圍的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的線下教學(xué)是以老師“教”為主，到了線上教學(xué)，應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)”為主。但在具體的應(yīng)用實(shí)施中，線上教學(xué)對(duì)學(xué)生各方面的能力要求較高，比如獨(dú)立思考、自我管控、自主學(xué)習(xí)等能力。因此教師需要轉(zhuǎn)變相應(yīng)的教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);信息化會(huì)計(jì)隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用逐漸走向成熟，正式宣告了數(shù)字時(shí)代時(shí)代的來(lái)臨，這不僅為教學(xué)帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇，
中國(guó)新通信 2022年9期2022-06-10
- 立德樹(shù)人視域下“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”思政教學(xué)改革
功能。為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)思政教學(xué)改革，符合立德樹(shù)人教學(xué)培養(yǎng)方向，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師要認(rèn)識(shí)到在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中融入思政教育的重要性，并分析當(dāng)前會(huì)計(jì)課堂思政教學(xué)面臨的困境，堅(jiān)持以立德樹(shù)人的目標(biāo)為人才培養(yǎng)方向，積極改革并創(chuàng)新會(huì)計(jì)基礎(chǔ)思政教學(xué)。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);思政教學(xué)當(dāng)前人才培養(yǎng)要堅(jiān)持育人育才、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、以育人為根本，而德為人之根本，因此在育人的過(guò)程中要堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育理念，學(xué)校要將立德樹(shù)人作為檢驗(yàn)教學(xué)成果的根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞木C合型人才，滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)對(duì)高
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 高職院校“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程思政教學(xué)問(wèn)題研究
擇。筆者在“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程中，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為靈魂，以動(dòng)漫視頻、典型案例、知識(shí)鏈接、熱點(diǎn)討論等為契合點(diǎn)，將適宜的典型思政材料融入“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、堅(jiān)持原則、依法辦事、不做假賬、廉潔自律、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的會(huì)計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)操守，以實(shí)現(xiàn)“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程與思政教育同向同行的協(xié)同效應(yīng)，使社會(huì)主義價(jià)值觀和會(huì)計(jì)“誠(chéng)信、敬業(yè)、法制”理念“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。一、高
江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-04-27
- 思政教育融入中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)探析— 以《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》為例
業(yè)教師只注重會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能教學(xué)，忽視核心價(jià)值觀、思想品德、職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)，無(wú)法發(fā)揮思政教育價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。（三）專(zhuān)業(yè)教師思政素養(yǎng)不高對(duì)于中職學(xué)院教師而言，青年教師占據(jù)較大部分，他們思想先進(jìn)，思想見(jiàn)解多是對(duì)當(dāng)前社會(huì)事件的總結(jié)，因此在思政教育中無(wú)法發(fā)揮實(shí)際教育作用，導(dǎo)致思政教育效果不佳，思政教育工作也偏離方向。且中職學(xué)院大多數(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師學(xué)歷不高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，且面臨著一系列教學(xué)壓力，沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行思政教育研究，導(dǎo)致思政素養(yǎng)
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2022年9期2022-04-25
- 混合式教學(xué)模式在高職教育中的運(yùn)用
革，本文以《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程為例，針對(duì)高職院校在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析混合式教學(xué)模式的特點(diǎn)及其運(yùn)用效果。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)模式;高職教育;會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，微課、MOOC、SPOC、Moodle等新型的混合式教學(xué)模式在我國(guó)大批量涌現(xiàn)，不斷推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新。目前，我國(guó)高職教育在開(kāi)展混合式教學(xué)時(shí)主要采用“線上+線下”的模式，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)最理想的教學(xué)效果?！?span id="m00e0s0" class="hl">會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程是高等職
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 高職“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程中應(yīng)體現(xiàn)的信息化元素
、高職院?！?span id="mi0y2cu" class="hl">會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中XBRL信息化元素現(xiàn)狀分析（一）教材內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略，學(xué)生難以了解XBRL的特點(diǎn)和作用目前我國(guó)高職院校幾乎沒(méi)有開(kāi)設(shè)XBRL課程，大多是在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》第一章總論中出現(xiàn)。但現(xiàn)階段的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教材中，對(duì)于XBRL技術(shù)的介紹多是一筆帶過(guò)，不夠詳盡和全面，缺乏系統(tǒng)性的介紹。學(xué)生很難從寥寥幾十個(gè)字中了解到XBRL的技術(shù)體系和優(yōu)點(diǎn)，從而導(dǎo)致難以完成教學(xué)目標(biāo)。并且教材中多是引用XRBL的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及特點(diǎn)總結(jié)，學(xué)生難以從抽象化的描述中去感受XBRL技術(shù)的
區(qū)域治理 2021年12期2022-01-01
- 課程思政融入高職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)研究*
程思政融入《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)研究（一）《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程介紹《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》開(kāi)設(shè)在高職院校的第一學(xué)期，是會(huì)計(jì)和財(cái)管專(zhuān)業(yè)的核心課程，為導(dǎo)入性的學(xué)科基礎(chǔ)課和學(xué)習(xí)其它后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的過(guò)渡橋梁。本課程在簡(jiǎn)單介紹會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展后，進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明了會(huì)計(jì)在國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位及作用，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，全面且細(xì)致地闡述了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，如會(huì)計(jì)要素、記賬方法、會(huì)計(jì)科目與賬戶(hù)、借貸記賬法等。本課程的基本目標(biāo)則是使學(xué)生了解會(huì)計(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程
區(qū)域治理 2021年51期2021-12-22
- 基于信息化背景下的中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)研究
景下的中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)的應(yīng)用原則當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)部分的中職學(xué)校在教授《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這一課程時(shí)沒(méi)有利用信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，然而導(dǎo)致課程所教學(xué)的內(nèi)容過(guò)于單一、乏味，理論知識(shí)與實(shí)踐相脫離，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法滿(mǎn)足自身的需求，從而未能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以至于信息化背景下的中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)效率一直較低。所以，運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》知識(shí)是提高中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效途徑。那么，信息化背景下的中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)應(yīng)遵循以下的原則：（一）信息化平臺(tái)的
營(yíng)銷(xiāo)界 2021年5期2021-11-29
- 基于課證融通背景下高職課程《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》混合式教學(xué)的實(shí)施
本內(nèi)容選自《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中的企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)及賬務(wù)處理，涵蓋從企業(yè)資金籌集、生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)過(guò)程、銷(xiāo)售過(guò)程到利潤(rùn)分配整個(gè)資金運(yùn)動(dòng)流程每一個(gè)階段中主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)賬戶(hù)設(shè)置與賬務(wù)處理，共16 學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)（三）學(xué)情分析1.生源情況：建筑經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)2020 級(jí)，普通高中畢業(yè)生。2.知識(shí)水平：（1）95%同學(xué)基本掌握丁字賬的運(yùn)用及會(huì)計(jì)分錄的編制。（2）基本理解借貸記賬法的原理，但對(duì)原理在實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)用，包括會(huì)計(jì)科目的選取、核算內(nèi)容及借貸方向等方面存在困難。
魅力中國(guó) 2021年31期2021-10-11
- 加強(qiáng)油田企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的建議
加強(qiáng)油田企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，完善各類(lèi)企業(yè)管理制度，加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的管理，使企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理走向科學(xué)化。關(guān)鍵詞：油田企業(yè);會(huì)計(jì)基礎(chǔ);工作舉措;建議會(huì)計(jì)部門(mén)在每個(gè)企業(yè)中都扮演著重要的決策作用，作為能源企業(yè)的石油行業(yè)當(dāng)然也不例外，由于其行業(yè)壟斷特性，必須要通過(guò)經(jīng)濟(jì)體制制度的改革來(lái)適應(yīng)有條件企業(yè)發(fā)展、管理、創(chuàng)新的需要。會(huì)計(jì)部門(mén)、專(zhuān)業(yè)、內(nèi)容的調(diào)整和改進(jìn)，使運(yùn)行效率得到提升，從而使企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，最終推動(dòng)企業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的道路。一、油田企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作存在
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年8期2021-09-27
- 利用微課提升中職學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)情景教學(xué)探索
提升中職學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)情景教學(xué)為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先對(duì)微課在中職學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)情境教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，其次從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境合理應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)設(shè)人物情境巧用會(huì)計(jì)技能、創(chuàng)設(shè)角色情境了解崗位要求等幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料?！娟P(guān)鍵詞】微課;中職學(xué)校;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);情景教學(xué);隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，微課已經(jīng)呈現(xiàn)出一種新的教學(xué)形態(tài)，成為教學(xué)過(guò)程中全新的輔助教學(xué)手段，不單單增添課堂的趣味性，還能促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的情景教學(xué)，為中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)提供支持
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的路徑探索
琛摘要：強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是提升企業(yè)財(cái)務(wù)管控的重要前提?；诖?，文章就強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的路徑進(jìn)行探索，對(duì)現(xiàn)階段企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作在規(guī)范性、監(jiān)督性、制度性以及人員素質(zhì)等方面的不足展開(kāi)探究，分析了強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作中的重要性，以此通過(guò)加強(qiáng)重視程度、規(guī)范基礎(chǔ)工作、提升人員素質(zhì)、完善制度建設(shè)、加大監(jiān)督力度、融入信息化技術(shù)等角度提出了強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的途徑。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)工作;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);會(huì)計(jì)核算隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)會(huì)計(jì)工作在任務(wù)量與數(shù)據(jù)種類(lèi)方面的規(guī)
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2021年19期2021-08-06
- 課程思政在高職“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的改革與實(shí)施
“進(jìn)一步夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作”，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才“整體素質(zhì)進(jìn)一步提高”[2]。因此，為了貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于課程思政的精神要領(lǐng)，結(jié)合福建省對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)素質(zhì)等的內(nèi)在要求，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行高職教育的教與學(xué)設(shè)計(jì)[3]與改革。二、課程思政融入“會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)”課程改革的必要性（一）會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)的課程特點(diǎn)“會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)”是高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)通識(shí)課，通過(guò)介紹會(huì)計(jì)的工作原理、核算的基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)的準(zhǔn)備以及記賬的依據(jù)等理論知識(shí)，在對(duì)企
牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年3期2021-03-31
- 淺論將ERP沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)嵌入中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)新模式
ERP沙盤(pán);會(huì)計(jì)基礎(chǔ);中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，想要學(xué)好后面的會(huì)計(jì)課程，就一定要學(xué)通學(xué)懂基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。同時(shí)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)也是一門(mén)理論性和專(zhuān)業(yè)性都很強(qiáng)的學(xué)科，與日常生活聯(lián)系不緊密等原因，給該課程的教學(xué)帶來(lái)了不少困難。因此，如何針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在初學(xué)階段能夠更有效地理解和掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)，已成為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程改革的目標(biāo)之一，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索新的教學(xué)思路與方法勢(shì)在必行。一、目前中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年44期2021-02-23
- 抓細(xì)節(jié) 強(qiáng)機(jī)制 優(yōu)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)促提升
孫岑摘要：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是財(cái)務(wù)工作的重要基礎(chǔ)，隨著集約化發(fā)展、精細(xì)化管理的深入，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理變得越來(lái)越重要。為全面推進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作管理水平邁上新臺(tái)階，公司著手從細(xì)節(jié)上挖潛力，在機(jī)制上找突破，規(guī)范經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，創(chuàng)新管理手段，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)工作管理，提升財(cái)務(wù)管理水平。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ);會(huì)計(jì)稽核;財(cái)務(wù)管理引言通過(guò)建立常態(tài)化的財(cái)務(wù)稽核制度，并梳理完善高效、便捷的費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)和成本入賬流程，確保公司會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作再上新臺(tái)階。一、課題思路和適用范圍（一）命題思
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年33期2020-12-16
- 高職院?！?span id="kuw00ek" class="hl">會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程與手工賬實(shí)訓(xùn)結(jié)合應(yīng)用探討
業(yè)教學(xué)中，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其重要性不言而喻，在“理論+實(shí)踐”的課程改革大背景下，將理論教學(xué)與手工賬實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以幫助學(xué)生更加適應(yīng)市場(chǎng)人才需要，同時(shí)為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)基礎(chǔ)? 手工賬? 實(shí)訓(xùn)? 高職院校一、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容（一）業(yè)務(wù)背景教師向?qū)W生提供一套某企業(yè)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，含前期課堂教學(xué)中講授的籌資、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、利潤(rùn)形成與分配五個(gè)過(guò)程業(yè)務(wù)，考慮到初學(xué)者知識(shí)水平有限，業(yè)務(wù)數(shù)量控制在35-
商情 2020年44期2020-12-09
- 高職“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程中應(yīng)體現(xiàn)的金融元素
層做出決策。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的目的在于全面了解和掌握會(huì)計(jì)基本原理以及能夠核算企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，而管理會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)階段需要學(xué)生學(xué)習(xí)管理思維，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)（融資活動(dòng)、投資活動(dòng)、和運(yùn)營(yíng)活動(dòng)），因此會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的重點(diǎn)不應(yīng)再是一味地要求學(xué)生掌握核算，而是應(yīng)該讓學(xué)生在核算企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的過(guò)程中，以企業(yè)的資金活動(dòng)為主線，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)會(huì)“事前有計(jì)劃、事中有控制、事后有分析”的管理思維。資金活動(dòng)的起點(diǎn)為融資活動(dòng)，我們以融資活動(dòng)為例，事前我們需要制定相關(guān)融資計(jì)劃，解
魅力中國(guó) 2020年12期2020-12-08
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化融入《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的途徑研究
0200）《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》堅(jiān)持以"必須、夠用"為度，按照”教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，以會(huì)計(jì)工作流程為主線，按照企業(yè)工作所需要的基本技能設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提煉基本會(huì)計(jì)工作崗位所需要基本技能，圍繞基本崗位主要工作任務(wù)所展開(kāi)的課程。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國(guó)特色社會(huì)主義教育和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的重要組成部分，《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，從愛(ài)國(guó)、處世、修身三個(gè)層次概括凝練中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容，明確指出了教育的基本功能之
魅力中國(guó) 2020年3期2020-12-07
- 事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策
計(jì)工作基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范問(wèn)題也隨之而來(lái)。如今，我國(guó)事業(yè)單位在隨著我國(guó)國(guó)力地提升，經(jīng)濟(jì)不斷深入化的影響下，我國(guó)事業(yè)單位也正面臨著重大的挑戰(zhàn)。只有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范化，只有保證會(huì)計(jì)工作順利，有質(zhì)量的完成，財(cái)務(wù)管理才能相應(yīng)地做到更好，財(cái)務(wù)水平如果能夠不斷提高，單位的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越好。本篇文章針對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和解決，提供給讀者更加合理的對(duì)策，希望能夠?qū)ξ覈?guó)事業(yè)單位做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范工作越做越好有所幫助。關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);存在的問(wèn)
- 淺析高職“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程中應(yīng)具備的可體現(xiàn)“管理型”會(huì)計(jì)的元素
了高職院?！?span id="gm0ue0e" class="hl">會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程中應(yīng)具備的可體現(xiàn)“管理型”會(huì)計(jì)的知識(shí)元素與能力元素，并從學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)角度說(shuō)明“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程中如何融入“管理型”會(huì)計(jì)元素的方法，力求培養(yǎng)出“管理型”會(huì)計(jì)人才?！娟P(guān)鍵詞】“管理型”會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 高校一、“管理型”會(huì)計(jì)的定義西方“管理學(xué)之父”泰勒首先提出了管理概念，其中包含了“管理型“會(huì)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容?！肮芾硇汀睍?huì)計(jì)理論在中國(guó)大陸的逐漸興起與普遍應(yīng)用，是在改革開(kāi)放之后，幾十年間社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)不斷提出更高更新的要求
商情 2020年21期2020-11-28
- 一體化教學(xué)法在中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值
0300)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是技工學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課，它需要理論聯(lián)系實(shí)際，在理解會(huì)計(jì)概念的基礎(chǔ)上，編制憑證、賬簿與報(bào)表并進(jìn)行錯(cuò)賬更正。傳統(tǒng)的教學(xué)方式只注重理論學(xué)習(xí)，“填鴨式”的教學(xué)方式使得同學(xué)們對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的內(nèi)容理解得不透徹，更不用說(shuō)提高學(xué)生的實(shí)際做賬能力了。因此，教學(xué)一體化在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用顯得尤為重要，更符合時(shí)代的發(fā)展需求。一體化教學(xué)模式的核心是通過(guò)雙元制的教學(xué)模式將學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和企業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合，從而培養(yǎng)出一批兼具會(huì)計(jì)
讀與寫(xiě) 2020年2期2020-11-24
- 課程思政視角下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)探究
以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程為例，分析課程思政改革存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、挖掘課程思政元素，進(jìn)而有效發(fā)揮課程思政在課程教學(xué)中的作用，旨在完善課程建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。關(guān)鍵詞 課程思政;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);高職;會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程思政改革現(xiàn)狀分析會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。本課程的教學(xué)對(duì)象定位于會(huì)計(jì)初學(xué)者。從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)著手，教學(xué)目標(biāo)目前只包括知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。雖然具體能力目標(biāo)中包括樹(shù)立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念，但是沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置思
經(jīng)營(yíng)者 2020年18期2020-10-09
- 校企合作背景下的中職會(huì)計(jì)教育模式創(chuàng)新
：校企合作;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);人才培訓(xùn)對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，教師有必要進(jìn)行分析：財(cái)務(wù)部門(mén)是單位的經(jīng)濟(jì)命脈，是保密領(lǐng)域之一。大多數(shù)公司都不允許外部人員輕易干預(yù)，因此大多數(shù)公司會(huì)吸收內(nèi)部招聘和教學(xué)機(jī)制來(lái)選拔人才。盡管由于成績(jī)不佳，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生面臨著艱巨的挑戰(zhàn)和壓力，但我們?nèi)匀灰獙?duì)中職業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生充滿(mǎn)信心。會(huì)計(jì)職位對(duì)具有一定保密性的公司很重要，當(dāng)前的中等職業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在公司中的知名度不高，因此公司為中等職業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。為了增
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年32期2020-09-10
- 高職高專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策分析
非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀，并提出相關(guān)設(shè)想建議，力求對(duì)相關(guān)課程體系的建設(shè)提供借鑒。關(guān)鍵詞：非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè);會(huì)計(jì)基礎(chǔ);教學(xué)現(xiàn)狀;改革措施一、非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析1、課程教學(xué)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)需求不匹配。成都市技師學(xué)院主要開(kāi)設(shè)的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)有國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和現(xiàn)代物流等，現(xiàn)目前四個(gè)專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設(shè)了《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程，但由于專(zhuān)業(yè)師資力量的不足，該門(mén)課程均由同一位教師授課，因此在教學(xué)內(nèi)容講解和教材選用上基本一致，缺乏專(zhuān)業(yè)側(cè)重點(diǎn)，不能夠發(fā)揮該門(mén)課
西部論叢 2020年8期2020-08-31
- 如何加強(qiáng)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作
行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到一個(gè)更高的水平，取得了很大進(jìn)步，但是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作也面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，影響到了行政事業(yè)單位公益服務(wù)水平的發(fā)揮和提升，亟需不斷推進(jìn)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開(kāi)展。本文主要從行政事業(yè)單位加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作建設(shè)的目的和重要意義出發(fā)，分析當(dāng)前行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在的矛盾和問(wèn)題，探究如何進(jìn)一步加強(qiáng)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，以便于為各地提供借鑒參考。關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);意義一
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2020年5期2020-08-16
- 高中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策探討
能型人才。《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程是高中職院校中經(jīng)濟(jì)學(xué)各專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，具有極強(qiáng)的技術(shù)性和理論性，在該門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生既能夠掌握金融的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠全面了解會(huì)計(jì)的基本技能和原理。因此，高中職的教師要充分認(rèn)識(shí)到以科學(xué)、合理的手段革新該門(mén)課程的重要性和必要性，從而有效突破課程教學(xué)中的問(wèn)題，真正發(fā)揮出《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的教育價(jià)值。關(guān)鍵詞：高中職教育;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);教學(xué)問(wèn)題;解決對(duì)策引言《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力的基礎(chǔ)，既包含了會(huì)計(jì)崗位對(duì)職業(yè)人員的要求，又包含
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年20期2020-07-26
- 基于微信平臺(tái)下信息技術(shù)應(yīng)用于中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的有效教學(xué)實(shí)踐
起來(lái)，這給《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。筆者投其所好，在微信平臺(tái)下將信息技術(shù)應(yīng)用到《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)上來(lái)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自主性，大大提高了《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ);微信平臺(tái);信息技術(shù);有效教學(xué)一、目前中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)存在的問(wèn)題《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)核心課程，是學(xué)好其他專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)，對(duì)初學(xué)者意義重大，因此廣州市將其定為統(tǒng)考課程。一年級(jí)中職生初步接觸會(huì)計(jì)課程，要在零基礎(chǔ)情況下，短短一學(xué)期
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年17期2020-06-29
- 巧用微課優(yōu)化中職教學(xué)質(zhì)量
融合，以改進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，使課堂充滿(mǎn)活力。關(guān)鍵詞：中職教育;微課;會(huì)計(jì)基礎(chǔ)一、中職學(xué)生學(xué)情診斷通過(guò)對(duì)各年級(jí)層的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個(gè)年級(jí)層的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都存在著一個(gè)共性的問(wèn)題――自我定位不明確，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知仍然停留在老師講、學(xué)生聽(tīng)的狀態(tài)。中職一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)新學(xué)校新課程有著無(wú)比的憧憬和向往，因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)中，他們能夠與老師有著較好的配合，一切從零開(kāi)始的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，能夠讓他們感受到學(xué)習(xí)的興趣。但與此同時(shí)，也有一部分同學(xué)，由于會(huì)計(jì)課堂授課模式的單一
行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù) 2020年10期2020-06-12
- 規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作 提升會(huì)計(jì)信息質(zhì)量
理人員應(yīng)重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化，運(yùn)用理想的管理手段不斷創(chuàng)新發(fā)展，使會(huì)計(jì)信息質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。本文就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了梳理與分析，以期找到合理的解決措施助力企業(yè)取得更大的輝煌。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ);工作規(guī)范;信息質(zhì)量;實(shí)施策略會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是實(shí)施下一步階段性工作的基本前提，也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中不可割裂的重要一部分。其內(nèi)容涵蓋了諸多方面，如會(huì)計(jì)科目的使用、會(huì)計(jì)人員的崗位制度權(quán)限、有關(guān)會(huì)計(jì)賬簿的登記與使用，科學(xué)化地編制會(huì)計(jì)報(bào)表等均可涉及其中。會(huì)計(jì)工作具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年13期2020-05-19
- 分組教學(xué)在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的實(shí)踐探討
娟摘 要：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程，也是所有專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞，將直接影響到后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。本文將通過(guò)在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程中實(shí)施分組教學(xué)，探索分組教學(xué)模式，分析課堂教學(xué)案例，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，從而提升學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：分組教學(xué);會(huì)計(jì)基礎(chǔ);教學(xué)模式中職院校的學(xué)生相對(duì)而言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力較差、對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，傳統(tǒng)的“教師講授――學(xué)生被動(dòng)接受”的教學(xué)模式，更是無(wú)法吸引學(xué)生注意力。這
行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù) 2020年6期2020-05-03
- 項(xiàng)目教學(xué)法在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中的應(yīng)用
】高職高專(zhuān)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程傳統(tǒng)教學(xué)主要采用以教師講授為主、學(xué)生記筆記為輔，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)的機(jī)械式教學(xué)模式，這種缺乏師生互動(dòng)的教學(xué)模式，不僅不能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維?；跁?huì)計(jì)工作過(guò)程，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目式教學(xué)新模式，將實(shí)際工作任務(wù)與課程學(xué)習(xí)任務(wù)高度融合在一起，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，也更符合學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)這一核心目標(biāo)的要求?！娟P(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 項(xiàng)目教學(xué)法 教學(xué)模式隨著時(shí)代的進(jìn)步，新課標(biāo)改革深入推進(jìn)，校本教材開(kāi)發(fā)建設(shè)與
商情 2020年9期2020-04-13
- 中職會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新
針對(duì)中職院校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了探究與分析，并提出了中職院校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的有效方法，希望有助于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職院校? 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)? 教學(xué)方法在社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的今天，對(duì)技能型人才的需求在不斷增加。與此同時(shí)，人們開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注中職院校教育的實(shí)施。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是中職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一門(mén)十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，會(huì)計(jì)逐漸成為我國(guó)市場(chǎng)中的一個(gè)熱門(mén)工作。這也對(duì)中職院校對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，任課教師必須根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求
職業(yè) 2020年3期2020-04-07
- 淺探會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在的問(wèn)題及解決路徑
用日益增大，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為企業(yè)財(cái)會(huì)工作中的重要環(huán)節(jié)，不僅是保障會(huì)計(jì)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是提升企業(yè)內(nèi)部財(cái)會(huì)工作水平的關(guān)鍵?；诖?，本文分析會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在的問(wèn)題和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的成因，并針對(duì)性地提出解決會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范問(wèn)題的有效策略，以期為提升企業(yè)工作水平與質(zhì)量提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)工作? 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)? 會(huì)計(jì)核算中圖分類(lèi)號(hào)：F275.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2020）03（a）--02企業(yè)會(huì)計(jì)工作包含巨大的經(jīng)濟(jì)信
中國(guó)商論 2020年5期2020-03-10
- 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究探析
境中，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論越來(lái)越不適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。這就需要從戰(zhàn)略的高度對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論從社會(huì)自然科學(xué)的角度加以分析，并實(shí)施以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的管理模式，以推動(dòng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。本論文著重于會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的研究?！娟P(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)學(xué) ?會(huì)計(jì)基礎(chǔ) ?理論研究中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐不斷加快，推動(dòng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究水平不斷提升，以適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。這就需要在會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，豐富傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論的同時(shí)，還要根據(jù)需要對(duì)會(huì)計(jì)管
商情 2020年1期2020-02-14
- 一體化教學(xué)法在中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值
文成摘要：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)基礎(chǔ)課，基于傳統(tǒng)教學(xué)方法未能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。文章迎合時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)用一體化教學(xué)方法，從多元化的角度對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的教學(xué)進(jìn)行有效探討，實(shí)現(xiàn)一體化的具體教學(xué)價(jià)值，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好地提升專(zhuān)業(yè)水平做準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》;一體化教學(xué);應(yīng)用價(jià)值中圖分類(lèi)號(hào)：G718?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）02-0008-02《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是技工學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一
讀與寫(xiě)·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 提升出納工作建設(shè)水平的幾點(diǎn)思考
詞：出納 ?會(huì)計(jì)基礎(chǔ) ?規(guī)范作用出納在單位管理中的主要作用有三點(diǎn)：（1）出納是做好單位賬目報(bào)表以及票據(jù)管理的主要負(fù)責(zé)人;（2）出納可以收集一手會(huì)計(jì)信息;（3）一個(gè)優(yōu)秀的出納可以提高單位的財(cái)務(wù)管理水平。由此可見(jiàn)，出納工作質(zhì)量對(duì)單位整體的財(cái)務(wù)質(zhì)量至關(guān)重要?；诖?，本文從探究提升出納工作建設(shè)水平為出發(fā)點(diǎn)，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，期望對(duì)各單位的財(cái)務(wù)管理工作有一定幫助。一、抬高出納工作認(rèn)識(shí)高度出納工作不僅是各單位財(cái)務(wù)管理工作的核心內(nèi)容，同時(shí)也是基礎(chǔ)內(nèi)容?；诖耍瑖?yán)格落實(shí)
財(cái)經(jīng)界·上旬刊 2019年12期2019-12-20
- 《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)研究
術(shù)的發(fā)展給《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)帶來(lái)了巨大沖擊，職業(yè)學(xué)校都不同程度上對(duì)該課程教學(xué)進(jìn)行了有效改革。本文就目前《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面對(duì)該課程教學(xué)進(jìn)行了有效改革，以提高《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)健詞】《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》;教學(xué)改革;中職學(xué)生《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)基礎(chǔ)課程，重在技能。是以應(yīng)用為主的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，該課程技術(shù)性、應(yīng)用性、操作性極強(qiáng)，對(duì)剛?cè)胫新殞W(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)生而言，這是全新而陌生學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教師如何將學(xué)
智富時(shí)代 2019年9期2019-11-27
- 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制問(wèn)題與對(duì)策研究
預(yù)算管理 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)相較企業(yè)內(nèi)部控制，我國(guó)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制起步較晚。財(cái)政部于2012年11月公布施行《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（施行）》要求全國(guó)各級(jí)行政事業(yè)單位提高單位內(nèi)部管理水平，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，以保證經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合法合規(guī)、促進(jìn)資產(chǎn)安全有效使用、保障財(cái)務(wù)信息真實(shí)完整、防止徇私舞弊行為發(fā)生。隨著制度改革的不斷深化，行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)取得了一定的成效，業(yè)務(wù)管理水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制。但是仍有部分單位內(nèi)部控制建設(shè)停滯不前，資產(chǎn)人員管
大經(jīng)貿(mào) 2019年9期2019-11-27
- “2+1”結(jié)合“六步走”，強(qiáng)隊(duì)伍、夯基礎(chǔ)
時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作帶來(lái)了一定的影響，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。同時(shí)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作及會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)作為財(cái)務(wù)管理工作的基礎(chǔ)條件，也需要我們不斷的去加強(qiáng)和改善，以便公司財(cái)務(wù)管理工作水平得到進(jìn)一步的提升。關(guān)鍵詞 財(cái)會(huì)隊(duì)伍 會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 規(guī)范化 提升一、問(wèn)題描述一是公司財(cái)會(huì)隊(duì)伍年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足、資金安全意識(shí)薄弱，對(duì)公司現(xiàn)有核算制度標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)審核及原始憑證管理、內(nèi)控管理知識(shí)儲(chǔ)備及審批流程控制以及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建等方面均沒(méi)有很好的掌握；二是縣區(qū)公司集中
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年26期2019-11-24
- 對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化建設(shè)的探討
行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化建設(shè)的意義進(jìn)行闡述，從關(guān)注力度問(wèn)題、工作體系問(wèn)題、信息失真問(wèn)題三個(gè)方面，對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作開(kāi)展存在的問(wèn)題進(jìn)行解析，并以此為依據(jù)，提出行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化建設(shè)對(duì)策。關(guān)鍵詞：行政事業(yè)單位 ?會(huì)計(jì)基礎(chǔ) ?規(guī)范化建設(shè)針對(duì)于各個(gè)政府部門(mén)而言，行政事業(yè)單位運(yùn)營(yíng)發(fā)展需要在其內(nèi)部管理下進(jìn)行。在管理活動(dòng)中，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的核心內(nèi)容，通過(guò)加大對(duì)會(huì)計(jì)部門(mén)、會(huì)計(jì)人員、會(huì)計(jì)核算及會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)監(jiān)管力度，是保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工
財(cái)經(jīng)界·下旬刊 2019年10期2019-11-21
- 高職院校《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革研究
娟摘 要：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)好這門(mén)課程為專(zhuān)業(yè)核心課《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。伴隨著信息化教學(xué)的浪潮，如何通過(guò)信息化教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)效果是本文研究的主要目的。關(guān)鍵詞：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》;教學(xué)改革;研究《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在整個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系中起到舉足輕重的作用。對(duì)于初次接觸會(huì)計(jì)的學(xué)生而言，不了解企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)流程，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥且很難理解，從而會(huì)影響老師的教學(xué)效果，學(xué)生也不能為作為專(zhuān)業(yè)核心課的《財(cái)
科學(xué)與財(cái)富 2019年33期2019-10-21
- 淺談如何促進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化
【摘 ?要】會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化是會(huì)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié)，也是經(jīng)濟(jì)管理工作的基礎(chǔ)。作為企業(yè)管理、財(cái)務(wù)監(jiān)督的重要內(nèi)容，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作同時(shí)也是企業(yè)管理水平的窗口，能夠充分體現(xiàn)財(cái)會(huì)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作既可以為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理提供保障，又可以減少或杜絕各種違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律行為的發(fā)生。然而，目前我國(guó)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作仍存在諸多問(wèn)題，如何規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作對(duì)于各企業(yè)來(lái)說(shuō)都有重要的意義。【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)基礎(chǔ);規(guī)范化;會(huì)計(jì)監(jiān)督1會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的涵義所謂會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作主要是指為會(huì)計(jì)核算
- 基于內(nèi)部控制背景下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的完善研究
經(jīng)營(yíng)背景下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)完善，因此企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部控制背景下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好內(nèi)部控制工作，然后結(jié)合內(nèi)部控制要素完善會(huì)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)施。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基于內(nèi)部控制背景下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的完善研究提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞 內(nèi)部控制;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);完善措施引言現(xiàn)如今，只有建立健全內(nèi)部控制制度，強(qiáng)化內(nèi)部控制制度落實(shí)，規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)審核和監(jiān)管力度，才能有效防范財(cái)務(wù)管理中的風(fēng)險(xiǎn)，保障會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和完整性，全面提升會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，促進(jìn)
科海故事博覽·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平考試研究與實(shí)踐
析了其專(zhuān)業(yè)課會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀，并在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平考試展開(kāi)研究，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入探討，以期提高課堂的教學(xué)效率，更好地迎接學(xué)業(yè)水平考試對(duì)中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的檢查、考核。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;學(xué)業(yè)水平考試;會(huì)計(jì)基礎(chǔ)中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-05-12 文章編號(hào)：1674-120X（2019）23-0080-03在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，中職教育也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，
教師·中 2019年8期2019-10-16
- 關(guān)于事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范問(wèn)題的思考
蘭桂【摘要】會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作在事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理中是非常重要的內(nèi)容。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作保證質(zhì)量，財(cái)務(wù)管理水平就會(huì)相應(yīng)地提高，對(duì)財(cái)務(wù)決策也發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用。對(duì)于當(dāng)前事業(yè)單位在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中所存在的問(wèn)題，就需要從事業(yè)單位的實(shí)際出發(fā)采取相應(yīng)的解決措施，使得會(huì)計(jì)工作規(guī)范化管理，不僅事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量有所提升，而且財(cái)務(wù)管理水平也相應(yīng)地提高。本論文針對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范問(wèn)題展開(kāi)研究。【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);規(guī)范;問(wèn)題市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷改善，從目前來(lái)看中國(guó)事業(yè)單位的會(huì)
時(shí)代經(jīng)貿(mào) 2019年15期2019-10-09
- 混合式學(xué)習(xí)模式下中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探究
娜 魏尚玲《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程是中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。課程以會(huì)計(jì)工作過(guò)程為主線，要求學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而形成會(huì)計(jì)基本的職業(yè)能力。一、傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問(wèn)題分析傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)資源多是教材及配套的練習(xí)冊(cè)。學(xué)習(xí)過(guò)程主要是教師講、學(xué)生聽(tīng)、間隙片段式的練習(xí)及課后作業(yè)。教與學(xué)受授課時(shí)間和場(chǎng)地限制，教師監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程顯得片面化，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)僅限于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，且稍有滯后。對(duì)于學(xué)習(xí)基
廣東教育·職教版 2019年11期2019-09-10
- 以可持續(xù)發(fā)展視角重構(gòu)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程
求所決定?！?span id="0cmy0ke" class="hl">會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的入門(mén)學(xué)科，在奠定基本理論，基本技能方面有著重要影響。但隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)的加速變化，信息化手段的廣泛運(yùn)用，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容并不能完全適應(yīng)相關(guān)形勢(shì)的要求。本文分析了該課程現(xiàn)有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的不足，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和要求，對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程重構(gòu)提出了新的思路，旨在拋磚引玉，以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程為起點(diǎn)，重構(gòu)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程。 關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ);可持續(xù)發(fā)展能力;信息化手段;職業(yè)能力 一、研究背景 2019年，國(guó)務(wù)院
環(huán)球市場(chǎng) 2019年13期2019-09-10
- 基于微課的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)構(gòu)想與實(shí)踐
鍵詞】微課;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);教學(xué)構(gòu)想一、基于微課的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)優(yōu)勢(shì)（一）提高會(huì)計(jì)教學(xué)的人性化程度基礎(chǔ)會(huì)計(jì)屬于一門(mén)理論較強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)容，不僅需要學(xué)生能夠掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)需要學(xué)生能夠掌握會(huì)計(jì)知識(shí)的邏輯關(guān)系，因此基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科也需要相關(guān)教師自身具備較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。隨著現(xiàn)代化社會(huì)的不斷建設(shè)與發(fā)展，微課已經(jīng)成為一種新的教學(xué)形式，在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，借助于微課教學(xué)，能夠提高會(huì)計(jì)教學(xué)的人性化特點(diǎn)，同時(shí)因?yàn)槲⒄n教學(xué)具有突出教學(xué)主題的優(yōu)勢(shì)，所以一般利用微課進(jìn)行
商情 2019年39期2019-08-21
- 淺談“做中學(xué)”在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
摘要：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)最為基礎(chǔ)的一門(mén)課程，它有著非常強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握這門(mén)會(huì)計(jì)入門(mén)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本操作技能，能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程奠定基礎(chǔ)，并且在以后從事會(huì)計(jì)工作也有非常大的導(dǎo)向意義。因此，就需要在教學(xué)過(guò)程中尋求適宜的教學(xué)方法，本文嘗試與會(huì)計(jì)憑證的教學(xué)為例，分析“做中學(xué)”在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞 會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 做中學(xué) 會(huì)計(jì)憑證 應(yīng)用1“做中學(xué)”模式的基本理念美國(guó)近代著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家、教育家杜威
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年17期2019-08-16
- 混合教學(xué)模式下的“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐
針對(duì)目前的“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)存在的問(wèn)題，從線上教學(xué)內(nèi)容和線下課程活動(dòng)安排以及課后活動(dòng)和測(cè)評(píng)幾方面來(lái)探討，從而提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 混合教學(xué)模式 會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 教學(xué)設(shè)計(jì) 互聯(lián)網(wǎng)+中圖分類(lèi)號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.054Abstract Mixed teaching mode integrates online and off
科教導(dǎo)刊 2019年28期2019-07-10
- 中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程信息化教學(xué)有效研究與實(shí)踐
更加提高?！?span id="ucscm0c" class="hl">會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》作為中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，授課內(nèi)容、形式也需依照社會(huì)需求和學(xué)生學(xué)情變化而借助信息化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性的改革，以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)入門(mén)的興趣。為此，我校申報(bào)市級(jí)課題“基于微信平臺(tái)下信息技術(shù)在中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用研究”，嘗試構(gòu)建數(shù)字化資源，應(yīng)用云班平臺(tái)，轉(zhuǎn)變020教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)實(shí)施手段，拓寬教學(xué)評(píng)價(jià)方式。通過(guò)實(shí)踐與研究，課程教學(xué)更貼近崗位需求，學(xué)生能更容易接受學(xué)科知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能能在預(yù)設(shè)情景中靈活應(yīng)用。一、構(gòu)建數(shù)字化資源數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包
- 中高職貫通模式下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
貫通模式下《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)下進(jìn)行，教學(xué)設(shè)計(jì)基于教學(xué)分析展開(kāi)，教學(xué)過(guò)程基于教學(xué)目標(biāo)實(shí)施，最后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思。希望通過(guò)做好高職貫通模式下課程設(shè)計(jì)，推動(dòng)中職學(xué)生職業(yè)能力的提升。關(guān)鍵詞：中高職貫通;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);教學(xué)設(shè)計(jì)中高職貫通培養(yǎng)是構(gòu)建形成中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要方法，當(dāng)前已成為中職教育與高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的橋梁。中高職貫通教育模式是以實(shí)現(xiàn)中高職院校培養(yǎng)目標(biāo)、人才定位和專(zhuān)業(yè)課
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2019年18期2019-07-08
- 《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析及教學(xué)改革措施研究
摘 ?要：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是應(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事會(huì)計(jì)崗位共性需要而設(shè)置的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，也是各級(jí)各類(lèi)院校會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)必須要開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)還是社會(huì)人員進(jìn)行自主會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的必修課程，受眾面廣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，各種全新教育模式快速呈現(xiàn)， 還有翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等新穎的教學(xué)方法持續(xù)涌現(xiàn)，都對(duì)會(huì)計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)提出了全新的挑戰(zhàn)。本文將對(duì)高職院校《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出“互聯(lián)網(wǎng)+”下會(huì)計(jì)教學(xué)改革的措施。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ);教學(xué)現(xiàn)狀
現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)·信息版 2019年6期2019-06-24
- 信息化教學(xué)在中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用探究
趨勢(shì)。中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程信息化教學(xué)是中職教育信息化發(fā)展的重要組成部分。充分利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用各種教學(xué)媒體和信息學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠真正成為知識(shí)信息的主動(dòng)建構(gòu)者，達(dá)到良好的教學(xué)效果。為此，教師需要更新觀念，提高自身信息化運(yùn)用能力。以《銷(xiāo)售收入業(yè)務(wù)核算》為例，探究信息化教學(xué)在中職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的具體應(yīng)用以及效果。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 信息化教學(xué);會(huì)計(jì)基礎(chǔ);中職[中圖分類(lèi)號(hào)
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專(zhuān) 2019年2期2019-06-11
- 企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作創(chuàng)新路徑初探
務(wù)共享工作，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平高低決定了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量，筆者從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重要性出發(fā)，分析了目前會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作的創(chuàng)新路徑，為其今后的發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；財(cái)務(wù)管理；創(chuàng)新路徑一、企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作的重要性（1）提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的基石。企業(yè)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理工作不牢靠將導(dǎo)致財(cái)務(wù)核算不清晰，資金使用效率低下，預(yù)算管理偏差度較高，以至于會(huì)計(jì)信息失真。只有做好財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理工作，才能保證高質(zhì)
財(cái)訊 2019年7期2019-06-11
- 新時(shí)期會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作在財(cái)務(wù)中的作用研究
章首先分析了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的特點(diǎn)，就其重要性和相關(guān)性原則進(jìn)行了理解，提出在有關(guān)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的執(zhí)行工作中應(yīng)該建立合理規(guī)范的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，選擇合適的企業(yè)發(fā)展會(huì)計(jì)核算方式和制度，保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范開(kāi)展。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);財(cái)務(wù)作用目前中小企業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)企業(yè)總量中的重要類(lèi)型，所占比例達(dá)到了99%以上，對(duì)社會(huì)總銷(xiāo)售額貢獻(xiàn)達(dá)到60%以上。為我國(guó)的每年稅收和出口做出巨大貢獻(xiàn)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步，中小企業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家重要經(jīng)濟(jì)類(lèi)型。新時(shí)期會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的出臺(tái)順應(yīng)了中小企業(yè)發(fā)展潮
財(cái)訊 2019年5期2019-06-11