趣味教學(xué)法
- 淺析低年級的趣味拼音教學(xué)法
心理特征的趣味教學(xué)法開展拼音教學(xué)，以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師結(jié)合教具、結(jié)合游戲、結(jié)合多媒體、結(jié)合生活進行拼音教學(xué)，有助于提高學(xué)生對拼音的學(xué)習(xí)興趣。［關(guān)鍵詞］低年級；拼音教學(xué)；趣味教學(xué)法［中圖分類號］ G623.2［文獻標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）18-0051-03幼小銜接的常態(tài)化讓很多學(xué)生對拼音已有所了解，但也不乏對拼音一無所知的學(xué)生。在學(xué)生拼音水平參差不齊的情況下，教師的教學(xué)工作很難開展；再加上拼音學(xué)習(xí)相對枯燥，字母無規(guī)律、
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年6期2023-08-22
- 趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)中的有效實踐滲透
學(xué)習(xí)效率。趣味教學(xué)法的融入可以提升初中田徑教學(xué)的課程吸引力，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心素質(zhì)的培育。文章對趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)中的運用現(xiàn)狀進行分析，并結(jié)合案例探討趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)中的有效滲透策略。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法；初中田徑；有效實施作者簡介：王慶瑜（1984—），男，貴州省遵義市第三十五中學(xué)。初中階段是我國九年義務(wù)教育的最后階段，學(xué)生面臨著沉重的升學(xué)壓力。教育工作者必須對學(xué)生在初中階段的身體素質(zhì)特征進行分析，通過體育教學(xué)的高效組織幫助
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題運用趣味教學(xué)法的思考
要充分應(yīng)用趣味教學(xué)法，構(gòu)建趣味性的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用題的思考和分析，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，深化學(xué)生的數(shù)學(xué)認知、發(fā)散思維、理解能力，有效解決數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)期間存在的問題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性和趣味性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用題學(xué)習(xí)；趣味教學(xué)法隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，應(yīng)用題教學(xué)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)中，教師需要有效引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)學(xué)問題的探究和分析，使其對應(yīng)用題進行思考和解答，幫助學(xué)生尋找良好的解題思路。通過趣味應(yīng)用題教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與靈活變通教
啟迪與智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中的應(yīng)用
應(yīng)用。落實趣味教學(xué)法，不僅可以改善學(xué)生的綜合體驗，還可以幫助學(xué)生在長期學(xué)習(xí)、思考中獲得更好的學(xué)習(xí)成果，加深學(xué)生對知識的印象。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法，要深入了解學(xué)生的興趣特點，與小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)的內(nèi)容密切結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中彌補自身的不足，發(fā)揮優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；低段教學(xué)隨著數(shù)學(xué)教育思想、方法的創(chuàng)新，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)的過程中要意識到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是多元化的，繼續(xù)按照單一的理念、單一的方法教學(xué)，并不能調(diào)動學(xué)
啟迪與智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
十分重要。趣味教學(xué)法不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以提升學(xué)生的閱讀水平。文章從三個方面闡述趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。[關(guān)鍵詞] 趣味教學(xué)法；小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；應(yīng)用方法一、趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題（一） 趣味活動與課程教學(xué)沒有有效銜接，過于形式化有的教師在進行語文閱讀教學(xué)時，只是一味地添加趣味教學(xué)活動，并沒有注意活動的內(nèi)容是否與課程的教學(xué)相聯(lián)系或相切合。這種教學(xué)方式完全違背了趣味教學(xué)的理念，忽視了趣味活動要和課程教學(xué)相聯(lián)系，沒
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與面積方面的趣味教學(xué)法
對這方面的趣味教學(xué)法進行了分析，提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。希望能夠為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；圖形與面積；趣味教學(xué)法【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0192-03隨著我國新課改的深化發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成效。小學(xué)數(shù)學(xué)中圖形與面積的教學(xué)有著抽象性與難度較高的特點，很多小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法掌握其中的重點與難點，學(xué)習(xí)效
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 語文閱讀教學(xué)應(yīng)用趣味教學(xué)法探微
教師在應(yīng)用趣味教學(xué)法開展語文閱讀教學(xué)時，根據(jù)學(xué)生的年齡特點與興趣愛好采用相適應(yīng)的教學(xué)方法，能讓學(xué)生對語文閱讀產(chǎn)生興趣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。文章以語文閱讀教學(xué)中趣味教學(xué)法的內(nèi)涵為切入點，分析語文閱讀教學(xué)存在的問題，對趣味教學(xué)法在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價值進行探究，并提出語文閱讀教學(xué)應(yīng)用趣味教學(xué)法的具體實踐措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；趣味教學(xué)法；閱讀能力中圖分類號：G623.23文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-
成才之路 2023年4期2023-02-18
- “趣味教學(xué)法”在小學(xué)拼音教學(xué)中的創(chuàng)新與運用
拼音教學(xué)中趣味教學(xué)法的具體應(yīng)用（一）趣味拼音學(xué)習(xí)“卡片”市場上有很多拼音卡片，這種卡片有給拼音加上“眼睛”“尾巴”等，色彩鮮艷，趣味性強，符合孩子的喜好。相比較于大段的文字，色彩鮮艷的圖片更能引起他們的注意。教師在教授一個新拼音字母的時候可利用這一特性，通過卡片引入教學(xué)。例如老師在講“a”這個拼音字母的時候，可以拿出幾個拼音字母卡片，并發(fā)出該拼音字母的音，讓學(xué)生猜測是哪張卡片，回答對的老師可獎勵一朵小紅花。處于這個年齡段的孩子單純且容易滿足，更喜歡表現(xiàn)自己
小學(xué)生 2022年6期2022-11-19
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略
。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法；道德與法治；應(yīng)用策略【中圖分類號】G621? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）22-0200-03The application strategy of interesting teaching method in the teaching of morality and rule of law in primary schoolsCHEN Xiao （Anjia
當(dāng)代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 趣味教學(xué)法在中職護理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
特點，聚焦趣味教學(xué)法在中職護理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略：重視緒論課、課前趣味導(dǎo)課、課中趣味授課、課后趣味小結(jié)、課后趣味延伸，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法；解剖學(xué)；中職護理專業(yè)；興趣；策略中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）20-0073-04基金項目：本文系2019年福建省莆田市職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題———“中職技能大賽與護理專業(yè)教學(xué)融合的研究”（課題編號：ptzj2019022）研究成
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 趣味教學(xué)法在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探索
雪梅摘要：趣味教學(xué)法是指教師運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種現(xiàn)代教學(xué)方法。教師在語文教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法可以使語文課堂呈現(xiàn)生機勃勃的景象，有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)效果。文章分析語文閱讀教學(xué)存在的問題，并從更新閱讀理念、激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力、增加閱讀積累，結(jié)合生活實際、豐富閱讀體驗，閱讀融入寫作、重視習(xí)慣培養(yǎng)，合理拓展延伸、鼓勵課外閱讀等方面提出趣味教學(xué)法在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法；小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；語文核
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 有效運用趣味教學(xué)法 提高校園足球教學(xué)質(zhì)量
題入手，對趣味教學(xué)法的應(yīng)用策略進行分析。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法；校園足球；體育教學(xué)；綜合素質(zhì)；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G623.8文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）13-0052-03足球是體育教學(xué)的重要組成部分，校園足球的開展可以讓越來越多的青少年學(xué)生走進足球場，能在培養(yǎng)青少年學(xué)生足球技能的同時增強青少年學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉青少年學(xué)生的意志力、應(yīng)變力及合作意識，對青少年學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有非常積極的作用，但傳統(tǒng)枯燥、單調(diào)的教學(xué)方式并不利于足球
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 趣味教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
首先分析了趣味教學(xué)法的產(chǎn)生及概念、特征等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上全面探究了趣味教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期發(fā)揮些許理論指導(dǎo)和支持作用.【關(guān)鍵詞】 趣味教學(xué)法;高中物理;教學(xué)應(yīng)用高中物理作為一門邏輯性較強的自然學(xué)科，較強的邏輯性就決定了該學(xué)科有一定的理解和學(xué)習(xí)難度.高中物理作為學(xué)生的物理學(xué)啟蒙關(guān)鍵階段，高中物理教師也肩負了重要責(zé)任.但是長期以來，由于教學(xué)方式、手段、課程設(shè)計等方面的不足，均導(dǎo)致了高中物理課程缺乏趣味性.高中學(xué)生對物理學(xué)科的認知停留在復(fù)雜和枯
數(shù)理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 趣味教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
首先分析了趣味教學(xué)法的產(chǎn)生及概念、特征等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上全面探究了趣味教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期發(fā)揮些許理論指導(dǎo)和支持作用.【關(guān)鍵詞】 趣味教學(xué)法;高中物理;教學(xué)應(yīng)用高中物理作為一門邏輯性較強的自然學(xué)科，較強的邏輯性就決定了該學(xué)科有一定的理解和學(xué)習(xí)難度.高中物理作為學(xué)生的物理學(xué)啟蒙關(guān)鍵階段，高中物理教師也肩負了重要責(zé)任.但是長期以來，由于教學(xué)方式、手段、課程設(shè)計等方面的不足，均導(dǎo)致了高中物理課程缺乏趣味性.高中學(xué)生對物理學(xué)科的認知停留在復(fù)雜和枯
數(shù)理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 小學(xué)語文趣味性教學(xué)策略探究
習(xí)興趣。就趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用進行以下探討?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;趣味教學(xué)法;應(yīng)用策略前言：趣味性教學(xué)模式是新課程改革過程中提出的一項新型的教學(xué)方法，融合了當(dāng)前核心素養(yǎng)以及人本教育的先進理念，同時也體現(xiàn)了新型的教學(xué)手段和教育輔助技術(shù)，在現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)中有著不可忽視的重要意義。因此，這就需要教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的身心成長特征和認知水平，科學(xué)、合理地進行趣味性教學(xué)策略的實施，以此實現(xiàn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感及態(tài)度的培養(yǎng)以及課堂教
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)硬筆書法教學(xué)中的運用探析
首先分析了趣味教學(xué)法應(yīng)用的意義，然后對趣味教學(xué)法在硬筆書法教學(xué)中的應(yīng)用策略進行了研究，在硬筆書法教學(xué)中進行了實踐，效果顯著。【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué)法;小學(xué)硬筆書法;教學(xué)策略書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，書法學(xué)習(xí)可以陶冶情操，增強學(xué)生文化素養(yǎng)，對于素質(zhì)教學(xué)的落實具有關(guān)鍵意義。對于小學(xué)生而言，他們?nèi)狈δ托?，很難做到注意力高度集中。通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生專注力的強化，能夠在很大程度上鍛煉學(xué)生耐性。但是目前很多小學(xué)生對硬筆書法學(xué)習(xí)興趣缺乏，這就需要硬筆書法教學(xué)創(chuàng)新
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;閱讀教學(xué)一、趣味教學(xué)法概要所謂的趣味教學(xué)法，也就是以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣愛好、心理認知和學(xué)習(xí)體驗的角度出發(fā)，在教學(xué)活動開展之中引入趣味化的教學(xué)機制，為學(xué)生構(gòu)建更加輕松愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠在不斷的閱讀過程之中獲取更多的樂趣，感悟語文閱讀活動的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，達到小學(xué)語文閱讀活動開展的預(yù)期要求，這也是小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法的意義所在。二、趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略（一）引入趣味性
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用對策探究
年來提出的趣味教學(xué)法，提高課堂教學(xué)的效率。有趣的教學(xué)方式不僅能讓小學(xué)生全身心投入課堂學(xué)習(xí)中，還可以讓小學(xué)生提高語文課外知識學(xué)習(xí)量。文章首先闡述了當(dāng)前趣味教學(xué)法的具體內(nèi)涵和使用意義，然后提出了在課堂中運用趣味教學(xué)法的相關(guān)對策。關(guān)鍵詞：對策探索;小學(xué)語文;課堂教學(xué);趣味教學(xué)法;趣味教學(xué)應(yīng)用中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2022）19-0042-04一、 引言近年來，隨著教育改革的深入開展，小學(xué)生語文課堂教學(xué)發(fā)生了重大變化。
考試周刊 2022年19期2022-07-03
- 品童真 尋童趣
果。本文就趣味教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的融合進行研究，并對此提出相應(yīng)看法。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)體育教學(xué);融合;研究《健康中國2025》戰(zhàn)略指出，當(dāng)前背景下各階段體育教師應(yīng)重視學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)全方位發(fā)展，強化學(xué)生提升、培養(yǎng)其鍛煉意識。因此，在全新教育背景下，為了順應(yīng)教育時代發(fā)展并改善當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生難以主動加入的情況，小學(xué)體育教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)思想，重視趣味教學(xué)法與課堂教學(xué)的融合，通過構(gòu)建信息化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感受體育學(xué)習(xí)趣味，切
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用策略
恰當(dāng)?shù)厥褂?span id="as0ygia" class="hl">趣味教學(xué)法，借助生動的情景、有趣的故事、快樂的游戲、多彩的歌曲等來激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，讓英語課堂快樂滿滿又知識充沛，從而使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加積極主動。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)生;英語課堂;教學(xué)情境;學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生天真活潑、求知欲強、喜歡新鮮事物，同時又好動、自制力較弱。為此，英語教師將趣味教學(xué)法融入到英語課堂中，讓學(xué)生得以快樂、自主地學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，同時亦能夠減輕他們學(xué)習(xí)的壓力，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。在開展趣味教學(xué)時，教師要將趣味融入
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)體育田徑訓(xùn)練中的運用
平等改善。趣味教學(xué)法可以極大提高田徑訓(xùn)練的趣味性，而且也十分符合小學(xué)生活潑、開朗、愛玩等成長特點，對小學(xué)體育教師開展田徑訓(xùn)練有極大裨益。為此，本文對趣味教學(xué)法在小學(xué)體育田徑訓(xùn)練中的運用進行了簡要探析，以期可以為提高小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的趣味性、優(yōu)化訓(xùn)練效果有所幫助。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)體育;田徑訓(xùn)練;運用前言：田徑對小學(xué)生的體育成績提高及體能等改善都有不可忽視的作用。但單純進行田徑訓(xùn)練，對于活潑好動的小學(xué)生而言有一定的難度。教師通過應(yīng)用趣味教學(xué)法，將游戲、
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施探究
接。對此，趣味教學(xué)法成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍認同并采用的方式，其能夠較好地帶動學(xué)生的積極性，提升數(shù)學(xué)課堂的氛圍，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣?；诖?。本文就以趣味教學(xué)法為例，探究了小學(xué)數(shù)學(xué)該如何應(yīng)用這一教學(xué)法的措施，文章從三個方面全面闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教師落實趣味教學(xué)法的策略，旨在與廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同探討有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體策略。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略對于小學(xué)生而言，他們對知識的探索動力，來自興趣和樂趣。基于小學(xué)生的這一整體情況，數(shù)學(xué)教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 趣味教學(xué)法運用于高中體育籃球教學(xué)
教師應(yīng)該將趣味教學(xué)法融入到傳統(tǒng)體育課堂中來，讓學(xué)生愛上體育課。關(guān)鍵詞：高中體育;趣味教學(xué)法;籃球課堂眾所周知，籃球運動受到全世界人民的廣泛喜愛，對于正處于身體發(fā)育時期的高中生，其愛跑愛跳的行為特點，對籃球運動自然更加喜愛。盡管如此，在日?；@球教學(xué)過程中，仍有很多學(xué)生對籃球運動提不起興趣來，筆者根據(jù)多年實踐教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出一個結(jié)論，將趣味教學(xué)法引入到高中體育籃球教學(xué)課堂中來，可以有效提高學(xué)生們的籃球?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生們在籃球運動中增強體質(zhì)，在籃球課堂中學(xué)習(xí)到相
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 試論趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
有質(zhì)量。而趣味教學(xué)法的采用極大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造了歡快的學(xué)習(xí)氛圍，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和趣味教學(xué)的意義進行分析，以此提出趣味教學(xué)的應(yīng)用方法，以供教師參考。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用小學(xué)教育作為小學(xué)生的基本教育，其主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并通過有效的學(xué)習(xí)資源去激發(fā)學(xué)生對學(xué)知識研究欲。不過，數(shù)學(xué)作為一門抽象性學(xué)科，以往的機械式學(xué)習(xí)影響了學(xué)生的思維發(fā)展，因此教師更需要融入創(chuàng)新
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
文教師應(yīng)用趣味教學(xué)法實施閱讀教學(xué)的具體策略?！絷P(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;閱讀教學(xué)一、引言在小學(xué)階段開展語文課程教學(xué)時，趣味教學(xué)法的合理應(yīng)用具有重要的價值，可以使學(xué)生更為高效的參與閱讀教學(xué)，提升學(xué)生閱讀能力，使學(xué)生在閱讀過程中能夠更為充分的體會文章情感，強化學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，推進現(xiàn)代教育發(fā)展。二、優(yōu)化課堂導(dǎo)入通常情況下，小學(xué)生的自控能力和自我認知能力相對較弱，所以小學(xué)教師在進行語文課程教學(xué)時，需要結(jié)合學(xué)生興趣設(shè)計課堂導(dǎo)入。對于學(xué)生學(xué)習(xí)而言，課堂導(dǎo)入是其非常重
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
實踐，思考趣味教學(xué)法的實用性與優(yōu)勢，并梳理其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用路徑，以期為教育工作者提供經(jīng)驗，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教育的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：“雙減”政策? ?趣味教學(xué)法? ?小學(xué)數(shù)學(xué)一直以來教育都是國民關(guān)注的重大問題，尤其是對處于義務(wù)教育低學(xué)段的學(xué)生而言，教育的重要性不言而喻。近年來，我國教育改革不斷推進，“雙減”就是這套改革“組合拳”里極為重要的一部分。小學(xué)教育工作者應(yīng)該以此為契機，正確認識趣味教學(xué)法的價值與意義，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用這一教學(xué)方法，推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
江西教育C 2022年10期2022-05-30
- 小學(xué)體育課堂中足球趣味教學(xué)法的應(yīng)用
育;足球;趣味教學(xué)法小學(xué)體育課堂教學(xué)中引入足球運動是時代發(fā)展的必然要求，符合體育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律。體育教師需要牢牢把握這一機遇，注重對足球教學(xué)方法的創(chuàng)新，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，采取足球趣味教學(xué)法，為學(xué)生的身心發(fā)展提供有力的保障，為全面提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件。一、構(gòu)建全新的教學(xué)觀念就小學(xué)生來講，其具有年齡小、活潑好動且好奇心旺盛的天性。但是在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)進程中，教師通常把更多的精力放在教學(xué)技巧方面的講解上，因此，就會出現(xiàn)教學(xué)方式過于單一且枯
文理導(dǎo)航 2022年23期2022-05-30
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
文通過研究趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的方略，以期為提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;小游戲;教學(xué)氛圍趣味教學(xué)法指的是以增強教學(xué)活動的趣味性為導(dǎo)向所采取系列育人行動的統(tǒng)稱，具有綜合性、多樣性等特點，可改變知識在學(xué)生心目中難懂、無趣的固有印象，助學(xué)生對自主求知產(chǎn)生興趣，有效減弱育人阻力，趣味教學(xué)法在語文課上應(yīng)用的價值可見一斑。然而，有些小學(xué)語文教師存在輕視趣味教學(xué)的問題，出現(xiàn)趣味教學(xué)方式陳舊的現(xiàn)象，這不利于學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣并增強語
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用
語文課堂，趣味教學(xué)法便是其一。趣味教學(xué)法的應(yīng)用，給小學(xué)語文課堂帶來了歡笑，讓課堂趣味滿滿，促進了小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。本文對趣味教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)中的策略進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;趣味教學(xué)法;應(yīng)用策略中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 引言小學(xué)生活潑開朗，趣味的、輕松的、歡樂的課堂深受小學(xué)生的喜愛，小學(xué)生不僅能積極投入其中，也能對學(xué)習(xí)有不一樣的感受，無需教師監(jiān)督，小學(xué)生自己便會主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。反之，對于枯燥、沉悶的課堂，小學(xué)生很
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 小學(xué)語文趣味識字方法探析
識字教學(xué);趣味教學(xué)法引言識字是小學(xué)語文階段最基本的教學(xué)內(nèi)容。以往的識字教學(xué)教師采取的手段和方式比較單一，基本是按照固定的流程來帶領(lǐng)學(xué)生識字，從拼音、書寫帶領(lǐng)學(xué)生認識漢字，通過組詞了解漢字的含義，融合到具體的課文中進一步加深對漢字的理解。這樣雖然也能夠取得一定的效果，但是識字教學(xué)整體比較枯燥和乏味，學(xué)生的興趣不高，不符合當(dāng)下新課標(biāo)的要求。因此，教師要善于利用趣味識字教學(xué)，通過有趣的方式帶領(lǐng)學(xué)生識字。一、趣味識字教學(xué)法的價值分析（一）激發(fā)求知欲望，提高學(xué)習(xí)動力
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年21期2022-05-18
- 激趣引導(dǎo)有效提升：小學(xué)音樂教學(xué)中如何開展趣味活動的研究
。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)音樂;教學(xué)策略小學(xué)階段的音樂課程是引導(dǎo)學(xué)生進入藝術(shù)世界的關(guān)鍵學(xué)科，是學(xué)生建立藝術(shù)情感、增強審美能力以及能力的重點。然而在以往的小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式中，因為教學(xué)方法的成就和落后，導(dǎo)致小學(xué)音樂教學(xué)存在枯燥性和乏味性，難以滿足學(xué)生的發(fā)展需求。在這樣的教育環(huán)境下，趣味教學(xué)手段被提出，并收獲了良好的教學(xué)效果。本文立足于趣味教學(xué)手段，深入探究了小學(xué)音樂教學(xué)的有效策略。一、趣味性教學(xué)情境，鍛煉學(xué)生思維發(fā)展教師在音樂教育教學(xué)中開展趣味性教學(xué)，首先
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年24期2022-05-18
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用研究
中有效應(yīng)用趣味教學(xué)法，充分發(fā)揮語文閱讀教學(xué)的趣味性，不僅可以達到語文教學(xué)的最終目的，還可以提高學(xué)生語文閱讀的興趣和能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);趣味教學(xué)法;應(yīng)用研究引言小學(xué)階段的語文教學(xué)主要是從聽、說、讀、寫四個方面進行教學(xué)。閱讀教學(xué)不僅是讓學(xué)生通過閱讀文章獲得語文知識、提高閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和提高學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)。因此，將趣味教學(xué)法融入小學(xué)語文閱讀教學(xué)中已是勢在必行，能夠打破目前小學(xué)語文閱讀課堂的困境，提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率和
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 淺談趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
教師應(yīng)運用趣味教學(xué)法開展教學(xué)活動，不斷提升教學(xué)的效果和質(zhì)量，推動學(xué)生各項素質(zhì)的全面提升。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用引言：趣味性教學(xué)，顧名思義，就是將教學(xué)活動變得更加有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到快樂與成就感，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。這種趣味性教學(xué)之所以在小學(xué)時期的教學(xué)過程中效果尤為顯著，是因為在好奇心的引導(dǎo)下，小學(xué)生會在數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域進行主動性、積極性的探索，小學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下可以充分吸收更多的知識，將知識掌握得更加牢固[1]。當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 淺談趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的具體實踐
此可以應(yīng)用趣味教學(xué)法，指導(dǎo)小學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，如利用英文歌曲、表演活動、游戲活動等，會有效地提高學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué);英語引言：顧名思義，趣味教學(xué)法的宗旨是帶給小學(xué)生無盡的快樂，因此在應(yīng)用到英語課堂后，可以很好地調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛，帶給小學(xué)生愉悅感，并且可以應(yīng)用在多個教學(xué)領(lǐng)域，成為教師教學(xué)的好幫手，有利于更好地教學(xué)課程。一、趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的作用（一）可以很好地調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛對于剛剛學(xué)習(xí)語言的小學(xué)生而言，英語課程是一門具有較高難度的學(xué)科，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 趣味教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的實踐與研究
語;寫作;趣味教學(xué)法;實踐研究前言：總體而言，英語寫作在中學(xué)英語教學(xué)中仍具有不小的難度。作為一位中學(xué)英語教師，在進行高中英語寫作教學(xué)時，必須不斷地改進自己的教學(xué)方式，并運用有趣的教學(xué)手段，使學(xué)生對英語寫作產(chǎn)生興趣并提高能力。一、趣味教學(xué)對高中英語寫作教學(xué)的價值高中英語作文課因其與詞匯語法教學(xué)內(nèi)容的差異而成為教學(xué)的難題。在教學(xué)過程中，我們力求以趣味化的寫作為手段，夯實學(xué)生英語寫作的基本功，增強學(xué)生對英語的認知，探索一種科學(xué)、高效的趣味教學(xué)方法，運用新穎的教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 小學(xué)低年級語文趣味性教學(xué)策略探究
手段，烘托趣味教學(xué)法的整體應(yīng)用，響應(yīng)教育改革的整體號召，鼓勵學(xué)生參與到積極的知識探索當(dāng)中，全面促進小學(xué)生能力的提升與進步，采用更貼合學(xué)生實際狀況的整體教育模式，更充分地調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，并借助游戲、集體活動的趣味游戲模式，全面深入語文知識的理解性學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)應(yīng)用引言在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，所謂的趣味教學(xué)，一般情況下是指，教師在課程教學(xué)開展的過程當(dāng)中善用各種各樣的趣味活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)創(chuàng)造性、積極性和主動性，在課程教學(xué)當(dāng)中真正地達到
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年18期2022-05-07
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的活用
麗關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用前言小學(xué)階段的學(xué)生比較活潑好動，容易對新鮮事物產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)教師可以利用學(xué)生的年齡特點，開展探究活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供動力，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下掌握數(shù)學(xué)知識點。通過應(yīng)用趣味教學(xué)法，簡化數(shù)學(xué)知識，將抽象內(nèi)容形象、具體化，可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生數(shù)學(xué)能力得到大大提升。一、基于游戲活動展開趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，引入數(shù)學(xué)小游戲，豐富教學(xué)內(nèi)容，能夠在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，保證教學(xué)質(zhì)量。教師在研
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 讓學(xué)生在趣味中感受數(shù)學(xué)的魅力
效。本文就趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用進行分析與探討，以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;應(yīng)用引言小學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟，課堂專注意識稍有欠缺，并且由于理解水平有限，所以通常會感覺數(shù)學(xué)知識復(fù)雜難懂，難以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在新課改要求下，對教學(xué)思想及方法進行全面創(chuàng)新，并應(yīng)用有效策略，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，使得教學(xué)工作取得一定的成效。趣味教學(xué)法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛的教學(xué)模式，教師通過創(chuàng)設(shè)趣味情境，或者開展數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味游戲，
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
要性，以及趣味教學(xué)法的開展措施?！娟P(guān)鍵詞】趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)應(yīng)用學(xué)習(xí)興趣影響了學(xué)生的知識掌握水平。在教學(xué)中，教師采用趣味性教學(xué)方法，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升語文課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，打破傳統(tǒng)課堂上死板、沉悶的教學(xué)氛圍，讓語文知識對于學(xué)生有更大的吸引力。趣味性教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考能力和獨立學(xué)習(xí)能力，不斷在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。筆者從教三十年，連續(xù)任教十四年六年級語文，所教學(xué)班級成績一直排在鎮(zhèn)的前八，有一次還排
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年49期2022-04-27
- 趣味教學(xué)法在機械基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用研究
。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;機械基礎(chǔ)學(xué)科;學(xué)困生轉(zhuǎn)化;策略經(jīng)過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)困生可大致分為以下幾種：興趣跑偏、態(tài)度不端正、家愛缺乏性、自信缺乏、方法缺乏、師道不遵行以及年齡小等。而因為機械基礎(chǔ)的課程所包含的內(nèi)容相對較為復(fù)雜，例如，機械制圖、機械加工以及機械分析等相關(guān)知識內(nèi)容，知識內(nèi)容較為乏味和枯燥。而且在教學(xué)中，因為教學(xué)的硬件設(shè)備與實驗室設(shè)備并沒有匹配充足和到位。而且一部分教師依舊延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得教學(xué)死板生硬、不夠科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對知識內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣缺乏，
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 趣味教學(xué)法在機械基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用研究
。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;機械基礎(chǔ)學(xué)科;學(xué)困生轉(zhuǎn)化;策略經(jīng)過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)困生可大致分為以下幾種：興趣跑偏、態(tài)度不端正、家愛缺乏性、自信缺乏、方法缺乏、師道不遵行以及年齡小等。而因為機械基礎(chǔ)的課程所包含的內(nèi)容相對較為復(fù)雜，例如，機械制圖、機械加工以及機械分析等相關(guān)知識內(nèi)容，知識內(nèi)容較為乏味和枯燥。而且在教學(xué)中，因為教學(xué)的硬件設(shè)備與實驗室設(shè)備并沒有匹配充足和到位。而且一部分教師依舊延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得教學(xué)死板生硬、不夠科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對知識內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣缺乏，
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用探究
數(shù)學(xué)能力。趣味教學(xué)法作為一門新興的教學(xué)方式方法，給數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新鮮的血液，帶來了蓬勃生機。在下文中，將圍繞趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用探究展開詳細的闡述。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;實踐;應(yīng)用;作用趣味教學(xué)法就是教師在教學(xué)過程中，引入其他的元素：像音樂、游戲、多媒體等，增加課堂的樂趣，使整個教學(xué)過程變得生動活潑;同時也有利于學(xué)生的理解與學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加貼近生活，將所學(xué)的知識可以在實踐中靈活的運用，并且借助趣味教學(xué)法解決了很多生活中的難題。本篇文章將針對趣
學(xué)校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
要任務(wù)。而趣味教學(xué)法作為現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作實施中的一種主要方式方法，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強，也能讓學(xué)生在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)空間中以趣味性的方式獲取更多的知識。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);運用策略【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）05-0036-04The Application of Interesting Teaching Meth
當(dāng)代家庭教育 2022年5期2022-03-19
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
，接著指出趣味教學(xué)法在識字教學(xué)中的價值，最后從趣味環(huán)境創(chuàng)設(shè)、趣味元素融入、趣味活動開展等方面，論述如何借助趣味教學(xué)法來提高識字教學(xué)效率、提升學(xué)生識字量，為語文學(xué)科其他知識的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;識字教學(xué);趣味教學(xué)法;開展途徑中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）09-0154-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.072
學(xué)周刊 2022年9期2022-03-07
- 新課程理念下小學(xué)英語趣味教學(xué)法研究
下小學(xué)英語趣味教學(xué)法的應(yīng)用方法進行分析研究，以供參考。關(guān)鍵詞：新課程理念;小學(xué)英語;趣味教學(xué)法;策略探究中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言我國在小學(xué)教育階段開始設(shè)置英語課程，小學(xué)階段是學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，在該階段對學(xué)生進行英語知識教育教學(xué)，在需要學(xué)生感受英語學(xué)科的趣味，便于后期開展系統(tǒng)化的英語教學(xué)工作[1]。隨著素質(zhì)教育的深入推進，新課程理念也逐漸滲透到了英語學(xué)科中，對此教師準(zhǔn)確把握新課程理念基本內(nèi)涵和特點，根據(jù)要求，采
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 趣味教學(xué)法，讓小學(xué)低段語文教學(xué)活起來
就如何采用趣味教學(xué)法點燃小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情，成功激活小學(xué)語文課堂做詳細闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;趣味教學(xué)法;游戲;自主興趣主導(dǎo)學(xué)習(xí)是低年級小學(xué)生的顯著特征。低年級的小學(xué)生由于年齡小，不懂學(xué)習(xí)的意義所在，全憑興趣推動著他們?nèi)W(xué)習(xí)。充滿趣味的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容會大大吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生主動參與課堂活動。因此，小學(xué)語文教師在設(shè)計低年級的教學(xué)方法時，就要尤為注重“趣味”二字，盡可能地采用小學(xué)生喜歡的形式，挑選小學(xué)生喜歡的內(nèi)容優(yōu)化語文教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 論趣味識字教學(xué)法在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;高年級教學(xué)前言：小學(xué)階段是小學(xué)生進行語文識字的黃金階段，語文識字是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更有利于之后的語文學(xué)習(xí)。漢字的組成形式比較復(fù)雜，中國漢字的象形字很多，小學(xué)生接受能力弱，很難一下認識大量的漢字。因此需要教師在小學(xué)生的識字中運用趣味識字教學(xué)法進行教學(xué)，提高教師小學(xué)語文識字課堂的有效性。趣味識字教學(xué)法的方法較多，教師在實際的教學(xué)過程中，要結(jié)合適合實際情況對學(xué)生進行應(yīng)用，提高學(xué)生的識字廣度。1.趣味識字教學(xué)法的基本內(nèi)涵和教學(xué)優(yōu)
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探索
理能力，而趣味教學(xué)法能夠為學(xué)生進行學(xué)習(xí)提供動力，增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，本文對趣味教學(xué)法價值和應(yīng)用進行了深入研究，提出了提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的方法。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)策略探索教學(xué)當(dāng)中，教師要重點關(guān)注學(xué)生的興趣和能力，關(guān)心創(chuàng)新的活動和課堂，利用趣味教學(xué)法來營造良好的學(xué)習(xí)課堂，構(gòu)建現(xiàn)代化高效語文教學(xué)課堂，為教師的教學(xué)模式多元化提供良好的方法。一、小學(xué)語文教學(xué)課堂上存在的不足小學(xué)語文的學(xué)習(xí)比較基礎(chǔ)，學(xué)生需要在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握多
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味化
課堂教學(xué);趣味教學(xué)法;中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-引言改善學(xué)生課堂能動力不足問題，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動力，教師應(yīng)重視課堂趣味性氛圍的構(gòu)建，運用趣味教學(xué)法提升教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)好學(xué)，實現(xiàn)綜合能力的強化。一、提升課堂教學(xué)趣味化的必要性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師注重授課方法的風(fēng)趣性，符合小學(xué)生的心理需求，為保證策略總結(jié)的更深刻，本段文字分為三點總結(jié)提升課堂教學(xué)趣味化的必要性。第一，以素養(yǎng)視角分析，課程改革提出更高標(biāo)準(zhǔn)的教師要
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 新課程理念下小學(xué)英語趣味教學(xué)法研究①
小學(xué)英語;趣味教學(xué)法;策略探究中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-引言傳統(tǒng)的教學(xué)理念與新課程教學(xué)理念存在很明顯的區(qū)別。一般來說，傳統(tǒng)的英語教學(xué)中學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段死記硬背的內(nèi)容較多，學(xué)生必須嚴(yán)格按照教師的思路進行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式是一種填鴨式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生只能被動接收知識點，而對于知識點的思考以及創(chuàng)新能力較低。在這種被動思想的影響下，學(xué)生與教師之間的交流以及溝通并不是對等的，導(dǎo)致了學(xué)生對于教師以及英語教學(xué)過程存在著較低的興
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 淺析在小學(xué)英語課程中應(yīng)用趣味教學(xué)法的策略研究
興妹摘要：趣味教學(xué)法是小學(xué)英語教師提高課程教學(xué)質(zhì)量的重要教學(xué)方法，在展現(xiàn)英語知識魅力的基礎(chǔ)上完成學(xué)生對于英語知識的探索與實踐能力的提升，對學(xué)生的英語知識應(yīng)用的精準(zhǔn)度地提高也有著積極地做進作用?；谛W(xué)英語的知識特色與學(xué)生的實際英語水準(zhǔn)，英語教師需要合理地設(shè)計趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用途徑，以提升相對的英語教學(xué)資源的運用準(zhǔn)確率，讓學(xué)生能夠在多元化的小學(xué)英語課堂上完成高精度地英語知識體系的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;趣味教學(xué)法;趣味導(dǎo)學(xué);趣味設(shè)問;趣味游戲中
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 關(guān)于趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂的有效應(yīng)用
以下對關(guān)于趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂的有效應(yīng)用進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)英語課堂;有效應(yīng)用中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-396引言作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者，教師要積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，勇于創(chuàng)新、積極探索，采用各式各樣、及時有效的教育教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造樂學(xué)、好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。從而激發(fā)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語和主動學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生高效率學(xué)習(xí)英語奠定堅實的基礎(chǔ)。那么，怎樣才能使趣味教學(xué)盡可能幫
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 趣味教學(xué)法在低年級小學(xué)語文拼音教學(xué)中的應(yīng)用
基于此，對趣味教學(xué)法在低年級小學(xué)語文拼音教學(xué)中的應(yīng)用進行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;低年級;小學(xué)語文;拼音教學(xué)中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-140引言在當(dāng)前的基礎(chǔ)教學(xué)工作中，我們不僅需要提高教學(xué)水平，更重要的是要從學(xué)生角度出發(fā)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能吸引學(xué)生的興趣。對于小學(xué)語文拼音教學(xué)工作來說，我們不僅要把握好教學(xué)重點，更重要的是要引入高效的解決方式，這樣才能取得良好教學(xué)效果，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 趣味教學(xué)法在低年級小學(xué)語文拼音教學(xué)中的應(yīng)用
嘗試著運用趣味教學(xué)法，通過激發(fā)中學(xué)生的興趣來提高學(xué)生的探索能力，通過學(xué)生自發(fā)的探索來提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;拼音教學(xué)中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-004趣味教學(xué)法的重點在于提高課堂趣味性，以此來吸引學(xué)生的注意力，而針對拼音教學(xué)來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會遇到各種各樣的問題，如果在傳統(tǒng)教學(xué)之中這些問題會成為學(xué)生的攔路虎，絆腳石影響學(xué)生前進。但在趣味教學(xué)法之中，教師可以運用幽默詼諧的方式來轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，讓這
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 趣味教學(xué)法在低年級小學(xué)語文拼音教學(xué)中的應(yīng)用
基于此，對趣味教學(xué)法在低年級小學(xué)語文拼音教學(xué)中的應(yīng)用進行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;低年級;小學(xué)語文;拼音教學(xué)中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-45-394引言拼音教學(xué)雖然不是低年級教學(xué)的重點，但絕對是教學(xué)的難點。我們要依據(jù)課標(biāo)來實施教學(xué)，不能肆意地拔高教學(xué)梯度，讓學(xué)生望而生畏。相反我們要創(chuàng)造各種教學(xué)情景，利用趣味性的游戲或者故事，拉近知識與學(xué)生的距離，讓學(xué)生喜歡上拼音寶寶，樂于和拼音寶寶交朋友。一、趣味教學(xué)法主要特點趣味
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
且巧妙運用趣味教學(xué)法進行小學(xué)語文閱讀教學(xué)，使學(xué)生在良好的情感體驗下既能獲取知識也能夠促進自身的綜合素質(zhì)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué)法;小學(xué)語文;閱讀教學(xué);應(yīng)用【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）31-116-03【本文著錄格式】趙旭琴.趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].課外語文，2021，20（31）：116-118.引言當(dāng)前社會背景下，應(yīng)試教育理念對于
課外語文·上 2021年11期2021-12-16
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)語文;趣味教學(xué)法近年來，隨著課程改革的深入發(fā)展，全新的教育理念逐漸被學(xué)校和教師所接受，并開始探索如何更好地進行教育改革，提升教育教學(xué)水平。而處于小學(xué)階段的學(xué)生，具有直觀性思維較強、理解能力較弱、身心發(fā)展水平還不成熟等特點。在小學(xué)語文的課堂中，學(xué)生并不能積極主動地進行學(xué)習(xí)，對于需要深入理解的知識點和拓展知識，也并不能很好地吸收，在傳統(tǒng)死板的閱讀教學(xué)中學(xué)生無法真正有效地學(xué)習(xí)知識，無法培養(yǎng)學(xué)生對于閱讀的學(xué)習(xí)興趣。教師吸收新的教育理念，在閱讀教學(xué)中采用趣味教學(xué)
中原商報·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用實踐探究
新杰摘要：趣味教學(xué)法作為小學(xué)英語教學(xué)的重要教學(xué)方法，在英語課堂中運用，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。本文主要對趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用實踐予以分析，旨在為小學(xué)英語素質(zhì)教育目標(biāo)發(fā)展提供支持。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法;小學(xué)英語;課堂教學(xué);應(yīng)用實踐引言興趣是“點燃”學(xué)生知識學(xué)習(xí)動力的“火花”，學(xué)生一旦對某項知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就能夠自主且積極地參與其中。在小學(xué)英語教學(xué)中引入趣味教學(xué)法，既能夠優(yōu)化傳統(tǒng)的英語教學(xué)氛圍，還能夠在生動的教學(xué)環(huán)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
小學(xué)語文;趣味教學(xué)法;閱讀教學(xué)前言語文是小學(xué)三大學(xué)科之一，對學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，可以說，每個人從懂事開始，就在接受語文知識，雖然小學(xué)以前的語文教育還不是很正規(guī)，但在潛移默化中，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的語文知識。然而，由于現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)生活中的一些事物比較吸引學(xué)生的注意，長時間的學(xué)習(xí)會導(dǎo)致學(xué)生對語文知識喪失興趣。對此，教師應(yīng)積極開展趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣。在分析當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題的基礎(chǔ)上，探討趣味教學(xué)的方法。1趣味教學(xué)法對小學(xué)語文
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
小學(xué)語文;趣味教學(xué)法;閱讀教學(xué)前言語文是小學(xué)三大學(xué)科之一，對學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，可以說，每個人從懂事開始，就在接受語文知識，雖然小學(xué)以前的語文教育還不是很正規(guī)，但在潛移默化中，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的語文知識。然而，由于現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)生活中的一些事物比較吸引學(xué)生的注意，長時間的學(xué)習(xí)會導(dǎo)致學(xué)生對語文知識喪失興趣。對此，教師應(yīng)積極開展趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣。在分析當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題的基礎(chǔ)上，探討趣味教學(xué)的方法。1趣味教學(xué)法對小學(xué)語文
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年19期2021-12-06