引導(dǎo)
- 高校突發(fā)性事件網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的有效途徑研究
事件；網(wǎng)絡(luò)輿情；引導(dǎo) 高校突發(fā)事件主要是指在高校校園內(nèi)發(fā)生的或者與高校成員相關(guān)的，能夠?qū)Ω咝３蓡T造成壓力、不安以及傷害的緊急事件。而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播速度的加快，高校突發(fā)事件引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情若不能及時解決，會愈演愈烈，最終致使學(xué)校信譽受損，對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，高校要在事前、事中、事后建設(shè)好引導(dǎo)機制，有效解決好高校突發(fā)事件引起的網(wǎng)絡(luò)輿情，保護(hù)好學(xué)生身心、維持學(xué)校形象、穩(wěn)定社會和諧。 在高校教育實踐中，突發(fā)性事件時有發(fā)生，尤其是信息
科學(xué)導(dǎo)報 2023年89期2023-12-29
- 在創(chuàng)造教育中引導(dǎo)幼兒科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)策略研究
教育的契機，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)。文章以“身體的秘密”主題活動為例，研究在創(chuàng)造教育中引導(dǎo)幼兒科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)的策略。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造教育；科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)；引導(dǎo)作者簡介：嚴(yán)思銘（1996—），女，蘇州大學(xué)附屬吳江幼兒園?？茖W(xué)探索活動是幼兒嘗試探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程。在科學(xué)探索活動中，幼兒的主動性、創(chuàng)造性以及實踐能力、合作解決問題的能力都將獲得發(fā)展。好奇心是引發(fā)幼兒科學(xué)探究的原因，好奇點可以是環(huán)境因素、社會事件、個人特點等。隨著問題和困惑的提出，幼兒出
求知導(dǎo)刊 2023年20期2023-09-16
- 新冠疫情下“引導(dǎo)-習(xí)得”教學(xué)模式在職業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)-習(xí)得”教學(xué)模式，更適應(yīng)疫情下隨時線上線下教學(xué)模式轉(zhuǎn)化的需求?！娟P(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式；“引導(dǎo)-習(xí)得”教學(xué)模式；賓館英語“引導(dǎo)-習(xí)得”教學(xué)模式重在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師主要負(fù)責(zé)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)路徑，引導(dǎo)學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過搜集和整合信息資源，分析問題和解決問題，最終實現(xiàn)知識和技能的習(xí)得。這樣的學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效率。一、“引導(dǎo)-習(xí)得”教學(xué)模式的定義和定位“引導(dǎo)-習(xí)得
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- “自學(xué)?議論?引導(dǎo)”教學(xué)法的數(shù)學(xué)課堂三用
】“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法；初中數(shù)學(xué)；一元二次方程【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2023）24-0089-02《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）強調(diào)有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。“自學(xué)？議論？引導(dǎo)”教學(xué)法自問世以來便因其鮮明而堅定的教學(xué)理念、開放而有序的教學(xué)活動、規(guī)范而靈動的教學(xué)技藝、本真而灑脫的教學(xué)氣派、融洽而互敬的
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年6期2023-07-28
- 互聯(lián)網(wǎng)金融背景下大學(xué)生超前消費調(diào)查現(xiàn)狀分析
超前消費；價值；引導(dǎo)；理念一、概念界定所謂超前消費，廣義來說，是指居民消費水平超過本國同期社會經(jīng)濟發(fā)展水平的一種消費行為或者模式。而本文中的超前消費，是指學(xué)生在超過目前所擁有經(jīng)濟的情況下將之后的收入提前到現(xiàn)在支出的這一行為。大學(xué)生雖然還未踏入或者即將踏入社會，但其實已經(jīng)成為我國消費主力軍。青年大學(xué)生消費群體收入普遍較低但是消費需求又比較大，所以“超前消費”“貸款消費”逐漸成為其消費的日常。學(xué)生群體非常特殊，極易受到外界各種正面和負(fù)面的影響，超前消費可以激活
商場現(xiàn)代化 2023年9期2023-07-25
- 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)、自主探索。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是教師應(yīng)關(guān)注的重要問題。本文簡要闡述了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的含義，分析了教師在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所面臨的困境，并提出了相應(yīng)對策?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 15-0019-03《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《科學(xué)課標(biāo)》）基于“以學(xué)習(xí)者為中心”的理念，突出“素養(yǎng)
小學(xué)科學(xué) 2023年15期2023-07-22
- 淺析“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法與地理課堂常用教學(xué)方法
：“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法是由國家基礎(chǔ)教育成果一等獎獲得者李庾南老師提出來的，經(jīng)過不斷實踐，目前已經(jīng)在現(xiàn)有的教學(xué)條件下取得了顯著的成果。但是目前的地理教學(xué)仍然存在很多問題，缺少一種通用、高效的教學(xué)方法。文章結(jié)合教學(xué)實例，分析在地理課堂上運用該教學(xué)法的價值。關(guān)鍵詞：“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法；初中地理；課堂教學(xué)方法中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 幼兒教師教育行為轉(zhuǎn)變的路徑
支持者、合作者和引導(dǎo)者。本文就幼兒教師教育行為轉(zhuǎn)變的路徑從三個方面展開了分析?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；教師；教育行為；引導(dǎo)；轉(zhuǎn)變；前提；關(guān)鍵【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）07—0044—03《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”[1]，《綱要》還將幼兒教師的角色定位為“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者”，這是對教師的要求和對教師成長的期望。在
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- “自學(xué)?議論?引導(dǎo)”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
.“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法即是其中之一.新課標(biāo)倡導(dǎo)課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生的問題探究能力，“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法讓這一切成為可能.本文立足于教學(xué)實踐，積極針對“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法，對初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力提升方面進(jìn)行深入探索，以期為一線教師提供借鑒和幫助.【關(guān)鍵詞】“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”；課堂教學(xué)學(xué)習(xí)能力作為初中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，教師一定要找到培養(yǎng)學(xué)生基本技能的關(guān)鍵點.而“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”作為一種全新教學(xué)方法，為實現(xiàn)這種
數(shù)理天地(初中版) 2023年5期2023-06-14
- 淺析特校高年級班主任如何引導(dǎo)聽障學(xué)生自我管理
育；班主任管理；引導(dǎo)；自我管理在特校，聽障班主任開會的時候，經(jīng)常交流班里的問題學(xué)生。許多時候都是辛苦地付出，收獲甚微。針對這一教育現(xiàn)狀，我認(rèn)為聽障班主任應(yīng)該通過提高學(xué)生的自我管理，來提高管理效率，對學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育，我認(rèn)為可以從下面幾個方面入手。一、通過“賞識教育”培養(yǎng)學(xué)生自信心特殊學(xué)校的學(xué)生大多寄宿，對班主任的依賴比較明顯。去年我班有一名新轉(zhuǎn)入的八年級男生孔偉欣，父親常年在外打工，母親弱智，他入學(xué)的第一周就和班里的同學(xué)都有過小矛盾。上課不聽講，不寫
教育周報·教研版 2023年17期2023-06-11
- 在新課標(biāo)、新教材下實施化學(xué)情景教學(xué)的引導(dǎo)藝術(shù)
? 情景教學(xué)? 引導(dǎo)化學(xué)情景教學(xué)是指化學(xué)老師在教學(xué)過程中利用外界環(huán)境根據(jù)教學(xué)的需要，有目的地創(chuàng)設(shè)具有特殊情感色彩并以促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動的情景，以引起學(xué)生一定的情感體驗，從而有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性，使學(xué)生得到更全面發(fā)展的教學(xué)方法［1］?；瘜W(xué)老師運用情景教學(xué)，應(yīng)該從內(nèi)容和形式上注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。一、“展示圖、影”的情景教學(xué)“展示圖、影”法是情景教學(xué)中使用最頻繁的一種，在化學(xué)教學(xué)過程中，老師可以借助多媒體
教育周報·教研版 2023年17期2023-06-11
- 指向?qū)W生價值引領(lǐng)的小學(xué)班級墻壁文化建設(shè)
化；建設(shè)；價值；引導(dǎo)；策略；分析一、小學(xué)班級墻壁文化建設(shè)的價值（一）墻壁文化建設(shè)的文化意義文化作為教育軟實力，對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響。在現(xiàn)今小學(xué)班級環(huán)境中，墻面作為信息呈現(xiàn)的場所，以具體化、形象化的方式傳遞著班級的文化特征。相較于學(xué)校的教育模式、理念、評價機制及課程結(jié)構(gòu)等制度性的隱性課程，墻壁文化作為一種物質(zhì)性的隱性課程，在學(xué)校情境中以間接的方式影響教育著學(xué)生，對于學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成也有著非常重要的價值。在當(dāng)下的校園中，很多教學(xué)樓墻壁上都常年掛著名人名
教書育人·校長參考 2023年4期2023-06-07
- 區(qū)域游戲中教師介入策略
和游戲發(fā)展方向的引導(dǎo)者。針對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的問題，做到適時適度的介入指導(dǎo)，才能真正體現(xiàn)幼兒的主導(dǎo)地位，使“介入”成為推動幼兒自主學(xué)習(xí)的“催化劑”。基于此，本文就區(qū)域游戲中教師介入游戲的方法與時機展開探討，以期能通過自身實踐，對教師介入的前、中、后三個時間維度展開的有益探索，更好地滿足、發(fā)展和引導(dǎo)幼兒的自主游戲需求。【關(guān)鍵詞】區(qū)域游戲；觀察；順應(yīng)；引導(dǎo)；介入策略《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出：“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動?！逼?/div>
文理導(dǎo)航 2023年6期2023-06-07
- 論如何引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生正確處理臨床實習(xí)和考研的關(guān)系
、分身乏術(shù)。要想引導(dǎo)廣大醫(yī)學(xué)生妥善處理臨床實習(xí)與考研之間的矛盾，醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機構(gòu)需要從多個方面著手，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的事業(yè)觀、學(xué)業(yè)觀，能夠很好地兼顧臨床實習(xí)和考研。文章針對上述問題展開論述，以期為廣大教育工作者、醫(yī)務(wù)人員帶來參考，輔助醫(yī)學(xué)院校及醫(yī)療機構(gòu)更好地引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生開展臨床實習(xí)，進(jìn)行課程改革、教學(xué)設(shè)計。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；臨床實習(xí)；考研；引導(dǎo)；課程設(shè)計中圖分類號：G642.44文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）02-0049-04近年成才之路 2023年2期2023-05-30
- 以“四抓”實現(xiàn)有效互動
都需要教師的有效引導(dǎo)。然而，在平常的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，教師在課堂上很容易忽視學(xué)生的自主性和能動性。教師居于權(quán)威地位，壓制學(xué)生的興趣需要，滿堂灌、高控制的課堂仍然存在。引導(dǎo)在現(xiàn)實教學(xué)中被曲解或遺棄或淡忘，沒有發(fā)揮其有效性。因此，教師的課堂引導(dǎo)不應(yīng)是單純?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，更重要的是善于選擇和把握互動時機，讓學(xué)生對科學(xué)的探索欲望得到淋漓盡致發(fā)揮。近年來，我在課堂教學(xué)中積極探索，收獲了一些經(jīng)驗。本文對以“四抓”實現(xiàn)有效互動進(jìn)行了探討?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；引導(dǎo)；小學(xué)科學(xué) 2023年12期2023-05-30
- 以“四個引導(dǎo)”鍛煉學(xué)生“說理”能力
教學(xué)目的，提出了引導(dǎo)深度了解、引導(dǎo)深度思考、引導(dǎo)深度聯(lián)系、引導(dǎo)深度合作四個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鍛煉學(xué)生“說理”能力的策略?！碴P(guān)鍵詞〕? 引導(dǎo)；“說理”能力；教學(xué)實踐探索〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 12-0133-03當(dāng)前階段，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)仍存在一定的問題，部分教師仍存在忽視學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的情況。深度學(xué)習(xí)背景下，教師要構(gòu)建“說理”課堂，在小學(xué)科學(xué) 2023年12期2023-05-30
- 新媒體時代我國國際輿論引導(dǎo)策略分析
時代，國際輿論的引導(dǎo)策略主要體現(xiàn)在五個方面：著眼共同利益，謀求國際共識；訴諸情感，引發(fā)心靈共鳴；加強民間交往，促進(jìn)西方公眾對中國的正確認(rèn)知；積極利用社交媒體促進(jìn)中西溝通；利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對輿情進(jìn)行監(jiān)測和引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：新媒體；國際輿論；引導(dǎo)近年來，我國經(jīng)濟和科技實力不斷增強，面對中國的日益強大，以美國為首的西方國家懼怕中國制度、文化及經(jīng)濟等對其造成挑戰(zhàn)。為了打壓中國，他們利用各種機會抹黑和污名化中國。從芯片事件到華為事件，再到新冠病毒感染疫情和新疆棉花事件等，國際公關(guān) 2023年3期2023-05-30
- 具身認(rèn)知:打開高中數(shù)學(xué)教學(xué)新視野
支持. 具身認(rèn)知引導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，不能對教材中的內(nèi)容直接“教”，而是在研究教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)資源，然后整合成課程以供學(xué)生加工. 具身認(rèn)知是打開高中數(shù)學(xué)教學(xué)新視野的引導(dǎo)性理論.[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);具身認(rèn)知理論;引導(dǎo)隨著核心素養(yǎng)成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)性理念，高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)所包括的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算、數(shù)據(jù)分析以及直觀想象，成為當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)必須落實的目的. 如果說核心素養(yǎng)在每一個高中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年4期2023-05-13
- 踐行“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”理念,賦能初中數(shù)學(xué)教學(xué)
“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)理念，歷經(jīng)四十載的實踐與研究，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中獲得了豐碩的成果. 隨著新課改的推進(jìn)與“雙減政策”的落地，該理念對如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更具指導(dǎo)意義. 文章以“同底數(shù)冪的乘法”教學(xué)為例，具體從“三學(xué)”的角度來闡述學(xué)材再建構(gòu)，自然切入主題;學(xué)程重生成，巧妙揭示新知;學(xué)法三結(jié)合，建構(gòu)鞏固新知;課堂總提煉，提升思維能力.[關(guān)鍵詞] “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”;學(xué)材;學(xué)程;學(xué)法;課堂教學(xué)作者簡介：盧波意（1983—），本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年3期2023-04-14
- 肌骨超聲引導(dǎo)下微創(chuàng)技術(shù)治療肩關(guān)節(jié)周圍病變效果分析
患者采用肌骨超聲引導(dǎo)下微創(chuàng)技術(shù)進(jìn)行臨床對癥治療的效果。方法：本研究選取因肩關(guān)節(jié)周圍病變在我院就診治療的88例患者作為研究對象，所有患者均采用抽簽法的方式進(jìn)行隨機分組處理，對照組44例研究對象接受常規(guī)對癥治療，實驗組44例研究對象則接受肌骨超聲引導(dǎo)下微創(chuàng)技術(shù)治療。本研究將通過對比兩組的治療效果、治療前后肩關(guān)節(jié)疼痛（視覺模擬法，VAS）評分、肩關(guān)節(jié)功能評分（Constant-Murley）和生活質(zhì)量評分差異，評析肌骨超聲引導(dǎo)下微創(chuàng)技術(shù)在肩關(guān)節(jié)周圍病變患者治療中婚育與健康 2022年23期2023-01-23
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
用“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法，能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。文章基于當(dāng)前初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，思考探究“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法的應(yīng)用措施，以提高學(xué)生綜合能力，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】自學(xué)；議論；引導(dǎo)；初中數(shù)學(xué)作者簡介：藺娟（1995—），女，甘肅省蘭州市第三中學(xué)?！白詫W(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，對教學(xué)工作的提質(zhì)增效發(fā)揮積極的推動作用。在全新的教學(xué)背景下，“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法的應(yīng)用面臨著很大的機遇與挑戰(zhàn)，要想進(jìn)一步在教教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 引導(dǎo)，實踐：讓道德與法治課堂中的勞動教育生根
法治；勞動教育；引導(dǎo)；實踐［中圖分類號］ G623.15 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）27-0032-03熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮已經(jīng)成為大家的共識。為了增強新時代學(xué)生的勞動意識，國務(wù)院在2020年頒布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》，由此可見勞動教育的重要性。道德與法治課程是一門關(guān)于道德教育和法治教育的課程，利用道德與法治課程開展形式多樣的活動，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動的意義，學(xué)習(xí)勞動小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年9期2022-11-24
- 幼兒園區(qū)域活動“引導(dǎo)”有效性芻議
支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，在區(qū)域活動中，不但需要幼兒的參與、互動，教師的引導(dǎo)也顯得尤為重要。那么，作為教師，如何在區(qū)域活動引導(dǎo)中增強有效性，引導(dǎo)幼兒健康快樂成長？循序漸進(jìn)，材料投放呈現(xiàn)動態(tài)性皮亞杰認(rèn)為：“兒童的智慧源于材料?！眳^(qū)域活動的開展正好順應(yīng)了幼兒成長的需求，通過營造立體化教育氛圍，整合各類教育資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的、真實的、多樣的區(qū)域材料，并采用集體、分組和個別相結(jié)合的方式，使幼兒實現(xiàn)自主挑選、自由結(jié)伴到活動區(qū)，自主而真實地展示自我。例如，可以基礎(chǔ)教育論壇 2022年27期2022-11-21
- 化學(xué)探究性課堂中“放”與“引”的思考
放開探究，不淡化引導(dǎo)；放開質(zhì)疑，不放棄引導(dǎo)；放開分享，不忘記引導(dǎo)。［關(guān)鍵詞］放手；引導(dǎo)；化學(xué)探究性課堂［中圖分類號］ ? ?G633.8 ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2022）20-0072-03化學(xué)探究性課堂旨在貫徹“以生為本”的教育理念，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過“自主”“探究”“合作”等方式來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而落實對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，在眾多的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課活動中，一直中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2022年7期2022-11-16
- 自主互助“四環(huán)節(jié)”中
習(xí)慣?！絷P(guān)鍵詞：引導(dǎo);自主學(xué)習(xí);互助;競爭;學(xué)習(xí)習(xí)慣一、如何在化學(xué)中提高自主學(xué)習(xí)效率1.注重課堂引入問題的設(shè)置化學(xué)課中每一章均有其具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，各個章節(jié)的內(nèi)容并作單一的、抓主的，更善于發(fā)現(xiàn)各章節(jié)中的聯(lián)系，即前后內(nèi)容之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，名單元之間的排布原因等應(yīng)進(jìn)行分析，提高學(xué)生對全書的認(rèn)識，形成一個整體知識體系。因此，在導(dǎo)入課堂之前應(yīng)先考慮怎樣設(shè)置問題，怎樣才能提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的求知欲，使學(xué)生帶著感興趣的問題去學(xué)、去思考、去探索出答案。如初中化學(xué)第八單元速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 教師引導(dǎo)大班幼兒探索小器械玩法的研究
幼兒教師需要積極引導(dǎo)幼兒、家長自制體育小器械，在豐富體育器械種類的同時，也鍛煉了幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力?；诖?，本文以大班幼兒為研究對象，提出了教師如何引導(dǎo)幼兒探索小器械多種玩法的建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：大班幼兒;小器械;引導(dǎo);一物多玩《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出：“幼兒園體育運動要緊緊圍繞幼兒身體平衡、動作協(xié)調(diào)能力以及環(huán)境適應(yīng)能力的提升”。在幼兒園體育運動中，器械活動所占比例比較大，同時也是幼兒園體育運動正常開展的不可或缺的物質(zhì)保障。自制體江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 讓“引導(dǎo)”為“發(fā)現(xiàn)”導(dǎo)航
淳升數(shù)學(xué)教學(xué)中的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，指的是教師不直接把知識講授給幼兒，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和幼兒認(rèn)識的特點，引導(dǎo)幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、發(fā)現(xiàn)知識的教學(xué)方法，它是教師的引導(dǎo)與幼兒的發(fā)現(xiàn)這兩個矛盾雙方的相互作用和有機統(tǒng)一，教師的引導(dǎo)是為了幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師的引導(dǎo)是為幼兒指出發(fā)現(xiàn)探索的方向，最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)探索和思考的主動性和積極性，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法應(yīng)用的途徑。（一）組織觀察。即教師引導(dǎo)幼兒觀察，積累大量的感性經(jīng)驗，再民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 在科學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒主動探究的策略
導(dǎo)作用，而教師的引導(dǎo)和促進(jìn)作用也起著關(guān)鍵作用。為了讓科學(xué)活動成為幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的過程，老師要細(xì)心地照顧和培養(yǎng)幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象的好奇心和求知欲，并引導(dǎo)幼兒主動探索，體驗探索與探索的體驗。關(guān)鍵詞：科學(xué)活動;引導(dǎo);幼兒;主動探究;策略1 引言培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)勇于探索、勇于創(chuàng)造的優(yōu)良素質(zhì)，是社會對兒童科學(xué)教育的新要求。在學(xué)習(xí)和參與中，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動發(fā)展的意識，是幼兒教師不斷探究、思考的問題。科科學(xué)與財富 2022年4期2022-07-16
- 如何利用初中數(shù)學(xué)課堂師生互動生成資源探究
數(shù)學(xué);課堂互動;引導(dǎo)引言：教師是知識的分享者、探索的引路人，要運用多樣的策略引導(dǎo)學(xué)生探索、互動，形成有深度的數(shù)學(xué)理解。本文主要從情境引學(xué)、支架促學(xué)、媒體助學(xué)、媒體驅(qū)學(xué)等角度闡述初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)的有效策略。一、導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的步驟第一步：教師要根據(jù)學(xué)生情況和課程內(nèi)容定位教學(xué)目標(biāo)，比如合理分配教學(xué)時間、確立教學(xué)主題，充分明確教學(xué)目標(biāo).比如在學(xué)習(xí)幾何時，三角形的穩(wěn)定性應(yīng)用在橋梁當(dāng)中，像中國古代的趙州橋，一千多年的石橋依然牢固，很多橋梁專家都會研究這里面充滿快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中物理教學(xué)
鍵詞：核心素養(yǎng)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)、轉(zhuǎn)變核心素養(yǎng)是個有機的整體，各個方面的地位和作用雖不盡相同，但在物理教學(xué)中，要注意促進(jìn)學(xué)生對物理觀念的深度理解和深度的思維培養(yǎng)，掌握物理知識，有正確的科學(xué)觀念，通過對物理觀念的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，才能真正解決以后遇到的實際問題，科學(xué)探究是物理教學(xué)的手段，也是學(xué)生應(yīng)該掌握的方法，教學(xué)中要用科學(xué)探究的方式去學(xué)習(xí)物理觀念、培養(yǎng)科學(xué)思維，貫徹科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下物理教材新課程改革和新高考模式下物理教材學(xué)校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 重視作文立意教育 提升學(xué)生寫作能力
;立意;重要性;引導(dǎo)“立意”是作文中的重要項目，作文的立意直接影響著作文的寫作方向與整體質(zhì)量。中學(xué)階段處于學(xué)生作文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，引導(dǎo)學(xué)生在這一階段學(xué)好作文立意，就能夠直接提升學(xué)生對于作文的科學(xué)把握，讓學(xué)生們在作文寫作的過程中不偏題、不跑題，寫出新意、寫出個性，更好的提升學(xué)生作文的整體效率。本文從作文立意的重要性、緊迫性及其教學(xué)策略入手進(jìn)行論述，簡析如何引導(dǎo)學(xué)生從立意入手開展審題與構(gòu)思，如何選取合適的寫作素材與寫作角度，從教學(xué)案例入手進(jìn)行分析，旨在為中學(xué)作民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 高中物理引導(dǎo)式教學(xué)方法的探索
種方式，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)知識，獲得認(rèn)知與思維上的提升，同時將所學(xué)物理知識串聯(lián)起來，形成扎實的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識體系。對此，本文結(jié)合深度學(xué)習(xí)以及最近發(fā)展區(qū)等相關(guān)理論研究來談一談高中物理課堂中的引導(dǎo)式教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中物理;課堂教學(xué);引導(dǎo);問題;建構(gòu)對于引導(dǎo)，教師可以從兩個維度來看到，首先是傳統(tǒng)教學(xué)模式下推動學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)理念、方法的形成，具有一定的被動性特征，且久而久之會形成固定的題海訓(xùn)練與教師單向講授的課堂結(jié)構(gòu)。而另一個維度，相較于淺層的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)更注重對民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 淺談如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任
鼓勵? 寬容? 引導(dǎo)隨著社會發(fā)展步伐的加快，素質(zhì)教育、技能讓生活更美好的春風(fēng)吹進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，一些適應(yīng)社會需要的專業(yè)在職業(yè)學(xué)校相繼開設(shè)。隨著各種信息的社會化、眾多信息的網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也出樣層次多樣，愛好紛呈，素質(zhì)不一。這些對職業(yè)學(xué)校的老師尤其是班主任是一種考驗，也是一種挑戰(zhàn)，如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任顯得尤為重要。一個熱心、主動、懂得管理藝術(shù)的班主任，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的導(dǎo)師，是聯(lián)系任課教師搞好教學(xué)的紐帶，是溝通學(xué)校教教育周報·教研版 2022年18期2022-06-30
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)
學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生在思考中提高數(shù)學(xué)思維能力。初中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)的學(xué)科，在有效的訓(xùn)練下能夠提高學(xué)生的思維能力。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)不斷更新自己的教學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷引導(dǎo)學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入思考，注重教學(xué)方法的與時俱進(jìn)，不斷激發(fā)學(xué)生的思維能力，加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);思維激發(fā);引導(dǎo)前言我國不斷強調(diào)素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的立場出發(fā)，能夠讓學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)，更加喜歡運用數(shù)學(xué)思維能力解決數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 新媒體視域下我國足球輿論環(huán)境的特征與引導(dǎo)
有著新表現(xiàn)，輿論引導(dǎo)也是社會各方應(yīng)該注意的要點，同時文章認(rèn)為產(chǎn)生足球話題的輿論對抗是正常現(xiàn)象，應(yīng)做的輿論引導(dǎo)是解決輿論圈層中的極化和網(wǎng)絡(luò)失范行為。文章提出，建設(shè)良好的中國足球輿論環(huán)境，不僅能促進(jìn)中國足球的進(jìn)步，還能發(fā)展社會文化，且對解決其他領(lǐng)域的輿論問題也有一定幫助。關(guān)鍵詞：新媒體；足球；輿論；特殊性；引導(dǎo)中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）06-0050-03一、引言輿論指的是在一定的時間和空間之內(nèi)，一部分人所形新聞研究導(dǎo)刊 2022年6期2022-06-25
- 教師引導(dǎo)大班幼兒探索小器械玩法的研究
幼兒教師需要積極引導(dǎo)幼兒、家長自制體育小器械，在豐富體育器械種類的同時，也鍛煉了幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力?；诖耍疚囊源蟀嘤變簽檠芯繉ο?，提出了教師如何引導(dǎo)幼兒探索小器械多種玩法的建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：大班幼兒;小器械;引導(dǎo);一物多玩《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出：“幼兒園體育運動要緊緊圍繞幼兒身體平衡、動作協(xié)調(diào)能力以及環(huán)境適應(yīng)能力的提升”。在幼兒園體育運動中，器械活動所占比例比較大，同時也是幼兒園體育運動正常開展的不可或缺的物質(zhì)保障。自制體民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 關(guān)于幼兒自發(fā)游戲的觀察、支持與引導(dǎo)策略研究
進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹С峙c引導(dǎo)，確保幼兒能夠順利進(jìn)行自發(fā)游戲，從游戲之中獲得豐富收獲。關(guān)鍵詞：幼兒;自發(fā)游戲;觀察;支持;引導(dǎo)前言：在幼兒園教學(xué)過程之中，幼兒教師不僅要對幼兒進(jìn)行授課，通過設(shè)置諸多形式的幼兒活動來培養(yǎng)幼兒的諸多能力，同時更要關(guān)注到自發(fā)游戲?qū)τ谟變撼砷L與發(fā)展的重要作用，引領(lǐng)幼兒自主設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位與主導(dǎo)作用，推動幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展與提升。為此，教師應(yīng)當(dāng)對幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察、恰當(dāng)?shù)闹С忠约坝行У?span id="2kue8qw" class="hl">引導(dǎo)，選擇先進(jìn)、成熟的教學(xué)策略來開展幼兒教科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 網(wǎng)紅文化發(fā)展特征、消極影響及價值引導(dǎo)
特征;消極影響;引導(dǎo) “網(wǎng)紅”一詞本是“網(wǎng)絡(luò)紅人”的簡稱，是指那些在現(xiàn)實社會或者網(wǎng)絡(luò)空間中，由于某些行為、某個事件被廣大網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人[1]?，F(xiàn)如今“網(wǎng)紅”一詞不僅僅代指“網(wǎng)絡(luò)紅人”，而且還擴展至物品、景點、事件、行為等。網(wǎng)紅文化是一種小眾的、受一定群體追捧，在行為方式、價值觀上與主流文化存在一定的差異甚至背道而馳的一種網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象。查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有研究成果大多依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的變遷過程劃分網(wǎng)紅文化的發(fā)展歷程，網(wǎng)紅文化的發(fā)展歷程大致劃分為文字時代湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版 2022年6期2022-06-23
- 從規(guī)則教育走向規(guī)律教育
過程，從“體驗式引導(dǎo)”教學(xué)原理的角度分析，“人生俯瞰”活動的設(shè)計目標(biāo)、組織流程、操作要點與難點，解讀教學(xué)設(shè)計所蘊含的“從規(guī)則教育走向規(guī)律教育”的職業(yè)素養(yǎng)育人理念與教學(xué)原理，呈現(xiàn)從“概念式灌輸”到“體驗式引導(dǎo)”的設(shè)計與操作過程?！娟P(guān)鍵詞】體驗式? 引導(dǎo)? 規(guī)律教育【中圖分類號】G42 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）06-0082-03一、教學(xué)背景“時間管理”專題是我校職業(yè)素養(yǎng)教育通識課程系列專題之一，屬于職業(yè)素養(yǎng)通識課程第一課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
傳統(tǒng)文化;滲透;引導(dǎo)1傳統(tǒng)文化滲透高中語文課堂的意義首先，這有利于提升學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在高中階段，傳統(tǒng)文化在課本中的呈現(xiàn)多以優(yōu)美的古詩詞呈現(xiàn)，在高中枯燥的學(xué)習(xí)生活中，給予了學(xué)生心靈半刻的寧靜與愜意，這也就使得學(xué)生更容易接受它，也是大多數(shù)學(xué)生為什么會喜歡語文課程的原因。高中階段語文課本中的豐富多彩的故事以及優(yōu)美的古詩詞，能夠激發(fā)起學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣和喜愛，從而使得傳統(tǒng)文化的滲透有一個較好的效果。其次，在當(dāng)今社會中，文化多元化趨勢明顯，網(wǎng)民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 探討幼兒園教育對幼兒規(guī)則適應(yīng)性和獨立性的引導(dǎo)
則適應(yīng);獨立性;引導(dǎo)【中圖分類號】G612 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）15-0055-03Explore the Guidance of Kindergarten Education on Children's Rule Adaptabilityand IndependenceJIANG Minmin （Huangtang Central Kindergarten， Huian當(dāng)代家庭教育 2022年15期2022-06-15
- 如何引導(dǎo)高中學(xué)生走上數(shù)學(xué)“會學(xué)”之路
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有“終身學(xué)習(xí)”的能力. 所以，教師在教學(xué)中必須結(jié)合學(xué)情引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、學(xué)會思考、學(xué)會觀察、學(xué)會探究，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上數(shù)學(xué)“會學(xué)”之路.[關(guān)鍵詞] 自主;引導(dǎo);會學(xué)隨著素質(zhì)教育的不斷深入，多元化的教學(xué)模式和教學(xué)手段逐漸走進(jìn)了高中數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法也日益豐富，逐漸由“被動學(xué)”向“主動思”過渡. 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要學(xué)會放手，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力. 自主學(xué)習(xí)能力的提升數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年5期2022-06-14
- 媒體報道框架與中國在越傳播
略，主動加強輿論引導(dǎo)，助推“一帶一路”倡議在越傳播。【關(guān)鍵詞】越南;“一帶一路”倡議;涉華報道;引導(dǎo)越南與中國山水相依，是東盟十國里唯一與中國山水海陸都相連的國家。中國與越南同屬于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，自兩國關(guān)系正常化以來，雙邊一直保持著良好的互動，高層互訪頻繁，不斷推動兩國在政治、經(jīng)濟、文化各領(lǐng)域加強交流合作?！耙粠б宦贰背h由中國國家主席習(xí)近平最早于2013年9月提出。自“一帶一路”倡議提出以來，在全世界范圍內(nèi)得到了“一帶一路”沿線各國的高度支持和新聞愛好者 2022年5期2022-06-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法運用
：“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)方法的理念是以學(xué)生為基本，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，在這個過程中重視學(xué)生獨立解題能力提升，讓學(xué)生發(fā)揮自身主動性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展中需要重視內(nèi)在素質(zhì)和外在行為的分析，并且要讓學(xué)生有認(rèn)知能力和發(fā)展能力，體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力。本文是對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”運用情況進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);自學(xué)·議論·引導(dǎo);教學(xué)法;運用在不斷改革與更新 了“自學(xué)議論引導(dǎo)”授課模式后，并且在這個模式的引導(dǎo)下，彰顯學(xué)生主體地位被放在了首要位置，學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 追尋有效策略,讓練習(xí)講解充滿靈動
何講解習(xí)題，有效引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維能力。關(guān)鍵詞：習(xí)題;講解;有效;引導(dǎo)。數(shù)學(xué)習(xí)題是數(shù)學(xué)課程的一個重要組成部分，教師通常要根據(jù)習(xí)題的具體情況和針對學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練中反映出來的理解偏差、普遍的問題、典型錯誤等對習(xí)題進(jìn)行講解，以達(dá)到幫助學(xué)生理解題意，清理思路，解決問題的目的。一直以來，我認(rèn)為講解習(xí)題就是把自己知道的、最好的、最多的、最精彩的、最與眾不同的、最有體會的東西，用直接、明了、簡捷、完整的方式交給學(xué)生。然而，教學(xué)實踐證明并非如此。新課改中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)方法探索
何開展科學(xué)有效的引導(dǎo)式教學(xué)提出幾點思考和建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);引導(dǎo);教學(xué)實踐;設(shè)計思路;策略遵循新課標(biāo)強調(diào)的學(xué)生主體性原則，教師要始終從學(xué)生角度出發(fā)，融合課程資源與實際學(xué)情來做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，在教學(xué)實施過程中也應(yīng)當(dāng)選擇啟發(fā)、點撥和引導(dǎo)式的教學(xué)策略，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)支架，使學(xué)生完整經(jīng)歷由感知到體驗，再到探究和習(xí)得的過程，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)科核心素養(yǎng)的根本目標(biāo)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計依據(jù)1、把握學(xué)情教學(xué)是一項師生圍繞教學(xué)資源所展開的雙民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 教育是一場“慢”的堅持
真誠換真愛，耐心引導(dǎo)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)，相信孩子，請等等“落下的靈魂”。關(guān)鍵詞：多元評價;引導(dǎo);堅持李克強總理曾經(jīng)說過這樣的一句話：“教育走得太快，請等等落下的靈魂”。在知識爆炸科技高速發(fā)展的新時代，我國的教育得到了快速的發(fā)展，于此同時也遭受了不少的非議：當(dāng)代的孩子有個性、脾氣倔強、調(diào)皮搗蛋、自私自利、難管難教等問題層出不窮，我們教育的問題究竟出在哪里？是教師的問題？還是學(xué)生呢？教育的本質(zhì)又是什么？我們的教育缺失的正是靈魂的教育，中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年33期2022-06-07
- 自學(xué)·議論·引導(dǎo)”法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施
而對于在自學(xué)議論引導(dǎo)法在初中數(shù)學(xué)中的實施，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的自學(xué)能力，一方面可以幫助學(xué)生加快解題的時間，另一方面，也可以在一定程度上提高學(xué)生答題的正確率。因此，本文將以自學(xué)議論引導(dǎo)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行合理分析，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案?！絷P(guān)鍵詞：初中;數(shù)學(xué);“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法1 引言在目前社會的發(fā)展趨勢下，數(shù)學(xué)也變得越來越重要。我們的老師所要對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 中學(xué)班主任工作中的異性關(guān)系引導(dǎo)教育策略分析
有效開展異性關(guān)系引導(dǎo)教育工作在當(dāng)下具有重要的實際意義。下文將對中學(xué)班主任工作中異性關(guān)系引導(dǎo)教學(xué)策略進(jìn)行有效分析，確保相關(guān)教育內(nèi)容可以有效解決中學(xué)生遇到的問題。◆關(guān)鍵詞：中學(xué)班主任;異性關(guān)系;引導(dǎo);青春期;教育策略異性交往是青春期中學(xué)生社會化的重要經(jīng)歷，其對促進(jìn)中學(xué)生身心發(fā)展具有重要作用。相關(guān)心理研究表明，異性交往對于中學(xué)生思想品德的提高、心理的發(fā)展以及價值觀的養(yǎng)成都具有非常重要的實際意義，其也是學(xué)生社會化學(xué)習(xí)與實踐的重要途徑之一。因此，在教學(xué)工作開展的過程速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 短視頻視域下大學(xué)生價值觀引導(dǎo)路徑探析
學(xué)生的價值觀進(jìn)行引導(dǎo)研究，具體而言，就是通過引導(dǎo)大學(xué)生社會注意力的正向流動來達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生價值觀的目的。而文章從提升大學(xué)生社會注意力素養(yǎng)、規(guī)范大學(xué)生社會注意力引導(dǎo)的介體、營造積極的引導(dǎo)大學(xué)生社會注意力的短視頻環(huán)境這幾個方面來展開。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；價值觀；社會注意力；短視頻；引導(dǎo)中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）05-0127-03雖然社會注意力經(jīng)常會被人們忽視，但是無論我們關(guān)注與否，它的流向都會直接影響人們在網(wǎng)絡(luò)新聞研究導(dǎo)刊 2022年5期2022-06-04
- 臨床護(hù)理路徑在彩超引導(dǎo)下腎囊腫穿刺及硬化治療中的應(yīng)用研究
床護(hù)理路徑在彩超引導(dǎo)下腎囊腫穿刺及硬化治療中的應(yīng)用效果。方法：以患者采取護(hù)理方式的不同將我院行彩超引導(dǎo)下腎囊腫穿刺及硬化治療患者（50例）分為兩個組別，其中一組接受傳統(tǒng)護(hù)理路徑，并設(shè)為參照組（25例），另外一組采取臨床護(hù)理路徑，并設(shè)為研究組（25例），之后對比分析患者經(jīng)不同護(hù)理后的臨床效果、并發(fā)癥發(fā)生情況及臨床指標(biāo)的情況。結(jié)果：經(jīng)護(hù)理后，各組臨床效果評析：研究組的總有效率（96.00%）顯著要比參照組（72.00%）更高（P【關(guān)鍵詞】臨床護(hù)理路徑；彩超；引婚育與健康 2022年17期2022-05-30
- 問題導(dǎo)學(xué)在高中物理教學(xué)中的意義及應(yīng)用分析
鍵詞：問題情境;引導(dǎo);高中物理;課堂教學(xué);實踐所謂的問題導(dǎo)向教學(xué)主要是指物理教師在教學(xué)的課堂上，通過應(yīng)用具體化的物理教學(xué)方式和手段，將教材課本當(dāng)中所涉及的物理知識、物理問題以及物理內(nèi)容，以生活化、趣味化的方法向?qū)W生進(jìn)行直觀的展示，加強學(xué)生對物理知識的理解，有效提高學(xué)生的物理課堂認(rèn)知效率，讓學(xué)生可以快速地融入物理的教學(xué)課堂當(dāng)中，提高學(xué)生的物理課堂學(xué)習(xí)積極性。然而，物理的教學(xué)不同于其他的教育學(xué)科，學(xué)生普遍反映在學(xué)習(xí)物理的過程中存在很多的困難和挑戰(zhàn)。與此同時，高高考·中 2022年7期2022-05-30
- 高校網(wǎng)絡(luò)黨建與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)
、技術(shù)治理和教育引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)黨建；網(wǎng)絡(luò)輿情；預(yù)警；引導(dǎo)習(xí)近平總書記指出，“各級黨委要高度重視信息化發(fā)展對黨的建設(shè)的影響，做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)?！盵1]大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的深入發(fā)展，使得大學(xué)生群體能夠更快捷地接觸到國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢、黨和國家的重大政策、社會發(fā)展及民生福祉等問題，參與到一系列突發(fā)性、偶然性的熱點話題。同時，伴隨著與大學(xué)生群廣東教育（高校思想教育探索） 2022年10期2022-05-30
- 新冠肺炎疫情期間社會心態(tài)分析與引導(dǎo)
不便。因此，正確引導(dǎo)社會心態(tài)，減少對不良社會心態(tài)的消極影響，需要政府、社會、媒體協(xié)同發(fā)力，即做好疫情防控的決策部署構(gòu)建社會心態(tài)疏導(dǎo)機制、凈化社會輿論環(huán)境，從而凝聚抗疫力量，維持社會秩序。關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情；社會心態(tài)；分析；引導(dǎo)社會心態(tài)是在一段時期內(nèi)大部分社會成員所表現(xiàn)出的普遍的社會態(tài)度、心理感受、價值觀念的總和。目前，新冠肺炎疫情形勢還十分嚴(yán)峻，正向的社會心態(tài)會對疫情防控起到積極作用。良好的社會心態(tài)有助于社會成員理性地看待疫情防控，對于凝聚抗疫力量，培育廣東教育（高校思想教育探索） 2022年10期2022-05-30
- 引導(dǎo)優(yōu)秀高校學(xué)生從事選調(diào)生工作的路徑分析
合學(xué)科特點，積極引導(dǎo)優(yōu)秀畢業(yè)生到基層就業(yè)，針對不同意愿的學(xué)生群體采取不同的培養(yǎng)路徑，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況選擇選調(diào)生之路。［關(guān)鍵詞］高校；選調(diào)生；引導(dǎo)［中圖分類號］ G645 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）09-0287-04選調(diào)生制度是我黨根據(jù)我國的具體實情提出的一種后備干部選拔培養(yǎng)制度，其目的在于為黨和國家輸送大量優(yōu)秀的年輕干部以促進(jìn)社會主義社會持續(xù)發(fā)展?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強”。 2016年12月，習(xí)近平總書大學(xué)教育 2022年9期2022-05-30
- 淺談如何在小學(xué)英語繪本教學(xué)中引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)
】本文從教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)為切入口，探討了合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的運用：一是營造合作氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);二是激發(fā)合作欲望，引導(dǎo)學(xué)生提出疑問;三是培養(yǎng)合作意識，引導(dǎo)學(xué)生享受活動;四是加強合作實踐，引導(dǎo)學(xué)生參與討論;五是增強合作創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生互相交流?！娟P(guān)鍵詞】英語繪本;引導(dǎo);合作學(xué)習(xí)新課標(biāo)指出：教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)探索過程中，通過交流、討論、合作等方式，適時、有效地給予引導(dǎo)和幫助。這里所指出的“合作”是需要教師引導(dǎo)的，是一閱讀（教學(xué)研究） 2022年8期2022-05-30
- 中職生心理健康教育引導(dǎo)心得
加強心理健康教育引導(dǎo)，是必要和急需的。[關(guān)鍵詞]：心理健康教育? ? 引導(dǎo)? ? ?減緩如何做好中職生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，減少或避免一些心理問題發(fā)生，順利度過青春期至關(guān)重要。一、中職生常見心理問題：1、抑郁：總覺得苦悶、無精打采、提不起干勁。2、焦慮：總感到莫名其妙的緊張、坐立不安心情煩躁、不踏實。3、人際關(guān)系敏感：總感覺別人對自己不好，不理解、不同情自己;與異性在一起時感到不自在。4、情緒不穩(wěn)定：心情時好時壞，學(xué)教育周報·教研版 2022年27期2022-05-30
- 巧妙點撥，智慧引導(dǎo)，以智慧提問實現(xiàn)高效教學(xué)
課堂提問；點撥；引導(dǎo)；高效教學(xué)高效課堂應(yīng)是師與生、生與生思想不斷碰撞的陣地，在整個過程中每個學(xué)生都是興趣盎然的，認(rèn)知與體驗不斷加深，生成智慧的數(shù)學(xué)課堂. 那么，如何讓學(xué)生“思緒萬千”，如何讓課堂“智慧四溢”呢？恰如其分的課堂提問可以加深學(xué)生的印象、激活學(xué)生的思維、提高學(xué)生的記憶，將學(xué)生導(dǎo)入思潮如海的新境界. 因此，如何通過智慧提問進(jìn)行巧妙點撥、智慧引導(dǎo)十分重要，本文結(jié)合“函數(shù)（第1課時）”一課，通過分析和反思部分教學(xué)片段，探討智慧提問實現(xiàn)高效教學(xué).以獨一無數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年10期2022-05-30
- 從二孩家庭結(jié)構(gòu)引發(fā)對兩孩行為、情緒變化的思考
庭;觀察;轉(zhuǎn)變;引導(dǎo);實踐作者簡介：鄧亞為（1990—），女，江蘇省揚州市江都區(qū)區(qū)級機關(guān)幼兒園。一、困惑期：基于幼兒，觀察發(fā)現(xiàn)（一）二孩家庭現(xiàn)狀分析1.家庭結(jié)構(gòu)改變二孩出生前，筆者所在的幼兒園，大部分幼兒的家庭是“4位祖輩+2位年輕父母+1位幼兒”模式，自全面二孩政策實施后，大部分幼兒的家庭的成員結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，變?yōu)榱恕?+2+2”的模式。這在家長看來，家庭成員變多了，家里更熱鬧了，大孩也有玩伴了。但是，二孩剛出生時，其他家庭成員的注意力都集中在二孩身上，求知導(dǎo)刊 2022年16期2022-05-30
- 加強課堂引導(dǎo)，引發(fā)自主學(xué)習(xí)
談?wù)勅绾渭訌娬n堂引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并針對這節(jié)課的教學(xué)，提出以下幾點思考：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，建構(gòu)完整認(rèn)知體系;加強交流，合作提升學(xué)習(xí)成效;注重合作，師生實現(xiàn)教學(xué)相長.[關(guān)鍵詞] 引導(dǎo);自主學(xué)習(xí);課堂教學(xué)求學(xué)問，需學(xué)問;只學(xué)答，非學(xué)問. 自主學(xué)習(xí)是做學(xué)問的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)的本質(zhì)要求與基本特征[1]. 隨著新課改的推進(jìn)，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的數(shù)學(xué)教育應(yīng)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人全面發(fā)展的教育. 具體來講，就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、合作、適應(yīng)、求知、勞動的教育. 實踐證明，初中數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年6期2022-05-30
- 論如何引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生正確處理臨床實習(xí)和考研的關(guān)系