成就感
- 小學生寫作主動性培養(yǎng)研究
性；生活體驗；成就感[作者簡介]章軍（1971—? ? ），男，江蘇江陰人，江陰市西石橋中心小學，一級教師，研究方向為小學語文教學。長期以來，小學寫作教學過分強調(diào)寫作知識和技巧的傳授，脫離學生的生活實際，以致一遇到作文課，一提要寫作文，學生就普遍有一種畏難情緒，叫苦不迭。心中無話，提筆千斤，為了完成任務，學生只得胡編亂造或東拼西湊抄范文來應付。學生不愿寫、教師很難教、高耗低效等問題一直困擾著小學語文寫作教學。要改變這種狀況，就要從問題的根本出發(fā)，緊緊圍繞學
教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 如何轉化英語后進生從一個英語后進生的轉化過程得到的啟示
心理;滿足感;成就感前言：學生的個體差異是客觀存在的。不同的個性對英語學習的愛好與興趣的強弱程度也不一致。一開始，學生都出于一種新鮮感，好奇心，學起來較起勁。但是，這種反憑一時的興趣來學習，總是難以持久的。隨著詞匯量增多，難度增多，難度增大，有些學生逐漸表現(xiàn)出無耐心，坐不住，單詞掌握不了，注意力不集中，隨之而來的學英語興趣減弱，成績下滑，如此情形，如不正確引導，將使部分學生產(chǎn)生害怕英語，甚至討厭英語的心理狀況。保持積極的學習態(tài)度是英語學習成功的關鍵，教師應
快樂學習報·教師周刊 2021年12期2021-10-28
- 淺談如何有效評講初中數(shù)學試卷
題的興趣，獲得成就感，從而更好地指導今后的學習。關鍵詞：試卷評講;有效;易錯;解題能力;成就感義務教育提倡運用多種方法評價和檢測學生的學習效果，而試卷仍然是最主要的檢測方法。而我們應該清楚，一份試卷既是考查學生，其實也是檢測我們老師的水平。只有在學生認真完成試卷的基礎上，老師進行最有效地講評，這樣才能獲得最大的收獲。那么什么是講評試卷？如何有效講評一份初中試卷呢？數(shù)學試卷的評講，就是對檢測學生進行單元或者某階段的學習后的試題進行評說和講解。目的是幫助學生鞏
天府數(shù)學 2021年4期2021-10-11
- 課堂工具在改變初中數(shù)學教與學中的應用研究
工具;注意力;成就感;閱讀能力中圖分類號：G633.6? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2021）20/23-0073-03課題“基于樂教樂學平臺的數(shù)字化教學創(chuàng)新與學習方式變革的實踐研究”，旨在改變傳統(tǒng)課堂教學中教師程序化、填鴨式教學，學生被動機械學習的現(xiàn)狀，倡導學生積極參與、勤于思考的學習方式，是對傳統(tǒng)教師教學模式與學生學習方式的突破。課堂工具是樂教樂學平臺中最熱門的應用，包括“搖一搖”“發(fā)紅花”“倒計時”“電子教材”“隨堂練習”…
教育實踐與研究·中學課程版 2021年8期2021-09-17
- 芻議挑戰(zhàn)性運動游戲中的幼兒自主評價
戰(zhàn)性運動游戲;成就感基于維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”的理論，幼兒的運動內(nèi)容應處于“最近運動發(fā)展區(qū)”，只有指向幼兒潛在發(fā)展水平的運動內(nèi)容，幼兒通過意志努力獲得運動經(jīng)驗，才是有效活動。挑戰(zhàn)性運動游戲是指在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，堅持預設、調(diào)整與動態(tài)生成相結合的原則，通過系統(tǒng)的、適宜的、有階梯的運動課程，讓每一位幼兒在富有挑戰(zhàn)性的運動中，達成身體和心理的不斷發(fā)展。在挑戰(zhàn)性運動游戲過程中，評價是非常重要的，而讓幼兒成為挑戰(zhàn)性運動游戲的評價者，顯得尤為重要。作為挑戰(zhàn)性運
教育界·中旬 2021年8期2021-09-13
- 寓管理于服務之中提升學生的自主管理能力
屬感、參與感和成就感等三個方面出發(fā)，努力激發(fā)學生參與“家”的建設，讓學生從“被管理”到“去服務”，寓管理于服務之中，在潛移默化中不斷提升初中學生的自主管理能力。關鍵詞：自主管理;自我服務;歸屬感;參與感;成就感著名教育家斯賓塞說過：“記住你的管教目的應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人?！币虼耍绾卧诘掠逃刑岣邔W生的自主管理能力就顯得尤為重要。筆者認為，一個優(yōu)秀的班主任，重要的不是自己事必躬親去管理班級，而是通過運用各種方式方法，充分
科教創(chuàng)新與實踐 2021年17期2021-09-10
- 心之所向 幸福教師路
福;教學之路;成就感步入教師這個行業(yè)門檻有些時間了，平日里只管埋頭工作，不是教書，就是育人，很少有時間坐下來慢慢分析人生，思考人生，品味人生。想曾經(jīng)，初來乍到，總感覺生活單調(diào)，索然乏味，然幾經(jīng)回味，這也許就是教師的獨特魅力，或許就是教師的行業(yè)幸福吧。幸福是什么，可謂“仁者見仁，智者見智”。有說，幸福是春天看見第一抹綠色映入眼簾;有說，幸福是夏天百花盛開嗅得香飄四野;有說，幸福是秋天欣賞漫天紅葉飛舞;有說，幸福是冬天感受銀裝素裹的美妙……原來，幸福如此簡單，
三悅文摘·教育學刊 2021年34期2021-09-10
- 心理資本視域下高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得感與成就感的影響因素及提升
新創(chuàng)業(yè)獲得感和成就感的關鍵變量。在心理資本視域下聚焦高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得感與成就感影響因素及作用機制這一核心問題，可為當前高職院校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提供支撐。通過對浙江省金華市某高職院校16名學生的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職學生心理資本中“自我效能”“樂觀”“希望”“韌性”等核心要素是實現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得感與成就感的關鍵。因此，高職院?？梢酝ㄟ^個體、學校、家庭、社會多方協(xié)同開發(fā)學生心理資本，提升學生個體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的獲得感和成就感。關鍵詞：心理資本;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高職學生
職教通訊 2021年7期2021-08-23
- 小議小學英語的學習方法
效率。關鍵詞：成就感??自信??大量朗讀英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。小學從三年級開始學英語，英語作為一門外語，對初學者來講有點難度。在實際教學中，每個教師都會針對小學生每個人的具體情況，制定相應的教學措施，以保證學生學習的效率。我根據(jù)這些年的教學和仔細觀察發(fā)現(xiàn)，要想學好英語，下面三點必須做好
教育周報·教研版 2021年16期2021-08-14
- 提高自我效能感，轉化英語學習后進生
目標的實現(xiàn)培養(yǎng)成就感，培養(yǎng)習慣等途徑提升自我效能感，逐漸轉化英語學習后進生?！娟P鍵詞】小學英語;后進生;存在感;無力感;愉悅感;成就感每個孩子都有接受教育的權利，每個孩子都是“可愛的”。教師要公平公正地對待每一個學生，尤其是對于后進生，老師關注他們給他們機會，讓他們找到存在感;融入學習興趣，體驗到學習的愉悅感;培養(yǎng)良好的學習習慣，克服無力感;實現(xiàn)目標體驗到成就感，把后進生從英語學習無力感中拉出來，在提高自我效能感中走出后進生的行列。一、給與關愛，體驗存在感
文理導航 2021年21期2021-08-09
- 關于新形勢背景下預防醫(yī)學專業(yè)學生認同感和成就感調(diào)研報告
學生的認同感和成就感，為高校相關教育工作提供參考依據(jù)。于2020年8月30日至9月15日對石河子大學預防醫(yī)學2014級-2020級學生進行問卷調(diào)查，回收有效問卷417份進行統(tǒng)計學分析，針對畢業(yè)后是否從事愿意預防醫(yī)學相關工作，調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級（P◆關鍵詞：新形勢;公共衛(wèi)生;人才;認同感;成就感一、調(diào)查背景預防醫(yī)學專業(yè)學生對這個專業(yè)的認同感和成就感，即預防醫(yī)學專業(yè)學生承認自己是預防醫(yī)學專業(yè)學生以及認同將來從事此類行業(yè)的身份并感到有成就感，認可專業(yè)價值，接受專業(yè)設
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 激勵理論應用于大專體育教學中的策略分析
習的過程中獲得成就感和滿足感，從而更有信心地去獲得知識。激勵理論適用于任何教學領域，當然也適用于體育教學。關鍵詞：激勵理論 成就感 滿足感 體育教學在現(xiàn)如今的教育改革背景下，國家越來越注重學生的體質(zhì)，各大學校也都非常注重學生的身體健康，尤其是在以體育為主的體育院校。這就要求體育教師把激勵理論應用于體育教學過程中。不管是來自教師還是來自學生家長的激勵，對于學生的學習成長來說都有莫大的幫助，所以學校和教師應該在學生的學習生活中多激勵學生。一、大專體育教學的現(xiàn)狀
參花（下） 2021年6期2021-07-08
- 升高初中學生體育運動積極性探究
目的，增強學生成就感;多元化教學模式，提升學生主動意識;拓展體育教學內(nèi)容，培養(yǎng)體育運動興趣三方面，對升高初中學生體育運動積極性進行簡要探究，以期為廣大初中體育教師的日常體育教學提供一定借鑒。關鍵詞：積極性;初中體育;興趣;成就感;多元化積極性一直在學生能夠在初中體育節(jié)課程中，全身心地加入其中的關鍵性因素。有了對運動的積極性的學生，在體育課程中的收獲明顯要超過沒有積極性的學生?？v觀當今初中體育課堂教學，受到考試“指揮棒”的影響，教師的教學并未從激發(fā)學生的積極
學習與科普 2021年8期2021-06-09
- 呵護孩子的“成就感”
一個、每一種“成就感”，懂得分享他們的“成就感”。時下有很多家長忽略或沒有意識到這一點，對孩子在成長過程中取得的點滴進步不聞不問，視若無睹。時間一長，孩子心中的上進之火便逐漸熄滅了。父母眼中的孩子沒有“上進心”，孩子心中沒有“成就感”，這對孩子的成長是一種沉重的打擊，甚至是毀滅性的打擊。希望更多父母能早日意識到這一點，和我一樣，時時、處處關注孩子的成長，懂得分享他們的“成就感”，充分肯定孩子的每一點小進步，從而激發(fā)孩子們的上進心。（責編 宋行軍）
家長 2021年3期2021-04-13
- 如何提高高職學生英語課堂的參與度
學生英語學習無成就感，學生英語基礎參差不齊，教學難易程度不好把握，部分學生存在自我放棄的傾向，拒絕參與課堂教學。對于高職學生而言，只有提高其課堂參與度才有提高教學和學習效果的可能，因此如何提高高職學生的課堂參與度是我們目前亟待解決的問題。關鍵詞：高職英語;成就感;課堂教學;學習效果;參與度一、高職英語課堂學習現(xiàn)狀英語在經(jīng)濟全球化的今天顯得越來越重要，特別是對于新時代的大學生來說是一項重要的語言工具。但是大學生英語學習現(xiàn)狀卻令人頗感擔憂。高職學生生源復雜，學
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 淺談如何有效評講初中數(shù)學試卷
題的興趣，獲得成就感，從而更好地指導今后的學習。關鍵詞：試卷評講;有效;易錯;解題能力;成就感義務教育提倡運用多種方法評價和檢測學生的學習效果，而試卷仍然是最主要的檢測方法。而我們應該清楚，一份試卷既是考查學生，其實也是檢測我們老師的水平。只有在學生認真完成試卷的基礎上，老師進行最有效地講評，這樣才能獲得最大的收獲。那么什么是講評試卷？如何有效講評一份初中試卷呢？數(shù)學試卷的評講，就是對檢測學生進行單元或者某階段的學習后的試題進行評說和講解。目的是幫助學生鞏
天府數(shù)學 2021年11期2021-03-11
- 地理教學中學生自信心的培養(yǎng)
信;課堂氛圍;成就感美國教育家在調(diào)查很多名人的經(jīng)歷后指出：“一個人事業(yè)上成功的因素，其中，學識和專業(yè)技術只占15%，而良好的心理素質(zhì)要占85%。”我們常說，自信等于成功了一半，只有讓學生樹立學習地理的自信心，才能讓他們正確地、實事求是地了解自己對知識的掌握程度，進行虛心求學，以適應教學改革的新要求，不斷地更新自己的知識體系，適應社會的發(fā)展需求。中學地理學科的教學內(nèi)容涉及人文地理和自然地理的內(nèi)容龐雜多樣。地理學科需要學生運用空間感知力和知識的聯(lián)系來綜合掌握學
新課程·上旬 2020年36期2020-12-29
- 淺談如何培養(yǎng)一年級學生的朗讀興趣
；氛圍；技巧；成就感一年級的學生語言已初步形成，他們在生活中樂于表達，對于書面語言也樂于學習。教師如果善于引導，學生會喜歡上語言表達，進而樂于朗讀書面語。課標指出：各學段都要重視朗讀和默讀?？梢娎首x的重要性。筆者認為，培養(yǎng)一年級學生朗讀興趣需要從以下三方面開始：一、重視朗讀習慣的培養(yǎng)習慣的培養(yǎng)，就要從小抓起。一年級開始，是學生打基礎的重要階段。從這時起就要讓每個學生都學習朗讀，培養(yǎng)良好的朗讀習慣。培養(yǎng)朗讀習慣要從以下幾點做起：首先，要求學生做到“三到”：即
課堂內(nèi)外·教師版 2020年7期2020-12-21
- OBE教育理念在初中名著閱讀教學中的應用研究
詞 成果導向 成就感 人人參與 人人進步中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A1研究背景2011年義務教育語文課程標準明確提出加大閱讀量的要求，2013年寶安區(qū)開始將“課外閱讀”按課時的“三三三”制納入語文課程體系，大力推進初中名著閱讀教學的課程化。在倪崗老師的帶領下，寶安區(qū)教師團隊針對名著閱讀教學做了大量研究，成果顯著，非常利于青年教師在教學中進行學習借鑒。這種最新的閱讀教學模式必須具備這樣的條件：只要參與就能成功、能以“可觀”的形式強化這種成就感、這
科教導刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 泥樂融融 其樂無窮
驗到泥塑學習的成就感呢？筆者從課程內(nèi)容的開發(fā)、泥塑制作材料的豐富化、緊抓各種泥塑展示和評比的亮相平臺等方面進行了嘗試，并取得了可喜的成績。關鍵詞：興趣;成功;展示;成就感【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0182-01小學勞技課程綱要中，對泥塑內(nèi)容板塊的教學，有明確的教學目標。如何讓學生在泥塑學習過程中，始終保持對泥塑學習的興趣，提高作品的成功率，讓學生體驗到泥塑學習的成就感呢？筆者從課程內(nèi)容的開
當代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 文言文教學實效性初探
法，讓學生產(chǎn)生成就感，從而提升教學的實效性?！娟P鍵詞】興趣 ?成就感 ?實效性【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）43-0121-02一、文言文教學現(xiàn)狀及形勢分析從教多年，每每接手新生，我總習慣性地對學生的語文學情進行摸底調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)最讓學生厭惡和頭痛的學習內(nèi)容常常是文言文。于是，在接下來的文言文教學中，我費盡心思、兢兢業(yè)業(yè)，可最終發(fā)現(xiàn)，學生對文言文的好感和實際能力也沒見有多少提高。沮喪之余，我全面
課程教育研究 2020年43期2020-12-14
- 扶貧扶出了“成就感”
收”的幸福感與成就感。他的成就感源自他們單位的幫扶對象易海軍。今年易海軍脫了貧，成了村里58戶貧困戶的榜樣。一任接著一任干，我們?yōu)槟銇怼氨а币缀＼娊衲?3歲，是金龍鎮(zhèn)香杉村的貧困戶?！耙缀＼娫瓉淼那闆r是真苦?！闭f起易海軍的情況，任朝暉如數(shù)家珍。易海軍原來為青山林場的職工。封山育林后，林場失去收入，家中僅有1.8畝水田。易海軍患有高血壓和白內(nèi)障，視力一級殘疾，不能外出務工。妻子何為珍患精神二級殘疾，需要吃藥維持，前兩個子女夭折后更是精神恍惚。每年微薄的收入
中國經(jīng)濟周刊 2020年22期2020-12-06
- 讓孩子與生活鏈接
育;生活教育;成就感;價值感〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）30-0072-03這兩年，學校的心理輔導室里出現(xiàn)了越來越多有抑郁癥狀的學生，其中有成績好的學生，也有成績不理想的學生。心理輔導室也接待了很多因孩子沉迷網(wǎng)絡前來求助的家長，大部分都是成績不理想的孩子的家長。我們的物質(zhì)生活越來越好了，為什么出現(xiàn)心理問題的孩子卻越來越多了呢？這讓很多家長困惑不已，有部分家長覺得自己在教育孩子上花了很多時間和精力，卻沒有
中小學心理健康教育 2020年30期2020-11-16
- 快樂玩轉印染，傳承民間瑰寶
象力 創(chuàng)造力 成就感兒童印染創(chuàng)意活動不需要小朋友掌握復雜的繪畫技能，它更多地運用染色的方式進行創(chuàng)作。五顏六色的印染顏料能夠調(diào)動幼兒的感官，紙張在顏料的印染下發(fā)生的多樣變化更能抓住幼兒的興趣點。就像扎染會帶給小朋友更多驚喜，因為只有在最后一刻拆結打開作品時，才能欣賞到自己最美的、獨一無二的作品效果?！拔矣〕鲆恢幻利惖暮 薄拔矣〕鲆蛔▓@，花園里有各種顏色的花”……這是小朋友們對自己作品的理解，無限的想象帶來無限的快樂！1 兒童印染——天馬行空的創(chuàng)意兒童印
成長 2020年11期2020-10-26
- 愉悅學習快樂生活
悅身心;情緒;成就感中圖分類號：G622???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0007-01學習了“生本教育”，我們不敢再提及“差生”字眼，生怕傷害了學生的自尊心，可工作很大層面都要接觸“差生”，在學習上希望他們有所進步，在生活上也能希望更獨立自主。所以，“差生”的改觀與進步，是很多教師都需要思考和努力的重點。說起我的教育故事，還要從我的女兒說起。1.家有小女常鞭策在女兒讀小學一年級時，在家做作業(yè)，一有問題就問我，我
讀與寫·下旬刊 2020年6期2020-10-22
- 在一日活動中培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力
?培養(yǎng)方式 ?成就感隨著國民素質(zhì)的提升，如今幼兒教育受到了越來越多的重視。心理學研究發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了獨立的意愿，強烈渴望自己獨立做一些事情?；诖?，幼兒教育中，應積極開展教學改革，采取有效的手段與措施。一般年齡在3-4歲，正處于對事物和世界有初步認識及初步探索的階段，他們思維活躍，想象力豐富，學習及模仿能力極強，此時引導幼兒有意識地去做力所能及的事情，可以提高幼兒的自理能力。一、小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的重要及必要性新時期，幼兒教育應遵循素質(zhì)
安徽教育科研 2020年16期2020-09-15
- 競爭意識對小學數(shù)學教學的推動
識;學習熱情;成就感;師生友誼數(shù)學是小學學科的重要組成部分，教學內(nèi)容大多比較抽象，對學生的空間想象能力提出了較高的要求。數(shù)學階段的學習，學生主要以學習簡單的基礎常識為主，幫助學生構建簡單的知識體系，為學生數(shù)學學科的后續(xù)學習打下堅實的基礎。在學生學習的過程中，會有自己的理解，讓學生在學習的過程中提高自己的競爭意識，不斷強化自己的知識水平。教師培養(yǎng)學生的競爭意識，可以幫助學生在上課過程中學習更加高效，有利于提高學生的學習效率，幫助學生理解知識。筆者將結合自身經(jīng)
科教創(chuàng)新與實踐 2020年32期2020-09-10
- 高職院校輔導員成就感與角色認同關系探析
：文章研究采用成就感量表、角色認同量表和組織氛圍量表對高職院校輔導員進行調(diào)查，以探討高職院校輔導員成就感與角色認同的關系以及組織氛圍對二者關系的中介作用。結果表明：成就感對角色認同和組織氛圍均有顯著的預測作用，組織氛圍在成就感與角色認同之間起到部分中介作用。因此，可以通過提高高職院校輔導員成就感水平和改善組織氛圍來增強輔導員的角色認同。關鍵詞：輔導員;成就感;角色認同高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想工作的教育者、引領者和是實踐者。
廣東教育（高校思想教育探索） 2020年4期2020-09-10
- 培養(yǎng)數(shù)學學習中的成就感
摘 要：本文從成就感對學生的數(shù)學學習起到的作用，探索如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。關鍵詞：成就感;自信;培養(yǎng);成功;體驗;動力由于數(shù)學教學內(nèi)容較為抽象，形式相對單一，而邏輯推理嚴謹，使部分學生對數(shù)學學科的學習感到乏味，厭倦。甚至有的，一進高中就對數(shù)學產(chǎn)生了恐懼心理。久而久之學生學習程度就會明顯參差不齊，學習興趣也會大打折扣。這時，如果教師不去加以關注，學生就會對數(shù)學學習徹底失去信心。所以要改變這一狀況，我們必須有所措施，而較有效的方法之一，就是培養(yǎng)學生在數(shù)學
高考·上 2020年9期2020-09-10
- 擴大成就感
節(jié)目里提到過：成就感等于是一個分式，下面是理想，上面是你的能力，這是分子和分母的關系，能力不變情況下，理想越小成就感越高。除了縮小理想目標，在這道算式中我們還可以擴大學生的能力。一個人的能力是有限的。怎么擴大呢？就是教師的“吹捧”。能夠及時的發(fā)現(xiàn)每一位學生的點滴進步，點點優(yōu)點。將其放大，給學生爆棚的成就感。增強學生進一步追求成功的勇氣。關鍵詞：成就感;短期目標;吹捧;勇氣“成就感”：指的是愿望與現(xiàn)實達到平衡產(chǎn)生的一種心理感受。用來形容一個人做完一件事情或者
學習周報·教與學 2020年30期2020-08-31
- 何謂幸福？
性上理解快樂;成就感，有意義的目標實現(xiàn)，有所成就，就意味著獲得幸福。關鍵詞：幸福;道德力;參與性;快樂度;成就感中圖分類號：B82 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2020）05B-0012-04“幸?！笔莻€十分美好的詞兒，從春節(jié)家家戶戶的祈福，到古往今來哲學家、思想家的探討，幸福都在溫暖、激勵著人們。但關于什么是幸福，人們或語焉不詳，或眾說紛紜。本文僅提出考察幸福的四個維度——道德力、參與性、愉悅度、成就感，以就教關注、踐行幸福教育的同行。
江蘇教育研究 2020年14期2020-06-24
- 新時期獨立學院輔導員提升幸福感和成就感的路徑探究
關系，幸福感和成就感直線下降，身心俱疲導致工作效率低下，影響了工作的順利開展。因此，本文以廣西大學行健文理學院為例，闡述學院輔導員隊伍建設的現(xiàn)狀，分析獨立學院輔導員幸福感和成就感低下的原因，提出提升獨立學院輔導員幸福感和成就感路徑的方法建議。關鍵詞：提升;幸福感;成就感;路徑一、獨立學院輔導員隊伍現(xiàn)狀分析廣西大學行健文理學院是國家教育部批準于2002年依托廣西大學創(chuàng)辦的全日制民辦本科普通高校，學院的院訓是“天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物”，
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年1期2020-04-01
- 關于技工學校小組合作學習中教師成就感的研究
析技工學校教師成就感的影響因素并結合我校教師職業(yè)成就感的調(diào)查問卷，調(diào)查表明：技工學校教師職業(yè)成就感普遍偏低，體會不到職業(yè)成就感的教師比例不到20%，感到有職業(yè)壓力和職業(yè)厭倦感的教師比例竟然高達80%左右，如何提高技工學校教師的職業(yè)成就感顯得尤為重要。本文以技工院校為背景，分析了技工學校教師課堂教師成就感缺失的原因、課堂教學現(xiàn)狀及存在的問題，以小組合作學習課堂教學方法為例，研究課堂教學教師角色轉變的具體實施，最終達到提升教師成就感的目的。關鍵詞：技工學校 ?
青年生活 2020年4期2020-03-03
- PDCA循環(huán)管理法在手術室護理管理中的應用
理管理后的各項成就感評分高于對照組（P[關鍵詞] 手術室;護理管理;PDCA循環(huán)管理;成就感;護理質(zhì)量[中圖分類號] R472 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）11（a）-0098-02Application of PDCA Cycle Management Method in Operating Room Nursing ManagementQI Xian-chaoOperating Room of Jilin City
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年31期2019-12-30
- 采取有效措施，優(yōu)化中職應用文寫作教學
;應用文寫作;成就感一、糾正認識偏差，讓學生從思想上重視應用文寫作思想是行動的指南。由于學生生活場所主要是家庭、學校，接觸社會少，從小學到初中，學生對文學作品的學習遠遠多于應用文，寫作也是記敘文、議論文、說明文多，應用文少，因此對應用文作為信息載體、交際工具的這一特征還不太了解和熟悉，故而他們對應用文的認識還存在偏差，更沒想到會與自己將來的工作有關。針對學生的心理，教師要采取恰當?shù)姆椒m正他們認識上的偏差，讓學生感悟到應用文的寫作歷來重要，尤其是現(xiàn)代社會，
求知導刊 2019年22期2019-11-14
- “成就感”成就了學生的美術素養(yǎng)
別類的論述了“成就感”成就了學生的美術素養(yǎng)。媒體展覽沖擊心靈，身臨其境感受熏陶，激發(fā)學生書畫之鄉(xiāng)的榮譽感;刺激“一舉成名”，舉辦各種形式的美術展覽，對“學有所成”，培養(yǎng)成就感，成就美術素養(yǎng)起到了事半功倍的成效?！娟P鍵詞】成就感;美術素養(yǎng);成才成家【中圖分類號】G623.75?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）23-0282-02美術學科新課程的基本理念是以學生為本，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，關注文化與生活，提升美術素養(yǎng)
課程教育研究·學法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 淺談網(wǎng)絡游戲與初中語文鼓勵性教學
是充滿新鮮感和成就感的鼓勵方式，在逐漸晉級的過程中增強了他們的自信心。這種感覺可以促使學生對這個游戲如癡如醉，他們甚至愿意為此付出全部的精力。了解到網(wǎng)絡游戲吸引孩子的重要原因，可以反思到我們的教育中來。試想，我們把這些吸引孩子們的思想模式放在教學上，也許會為我們的教育事業(yè)打開一片新的天地，“找回”孩子們迷失的心。關鍵詞：網(wǎng)絡游戲;語文教學;激勵;成就感風靡大中小學的網(wǎng)絡游戲一直以來都是家長與老師們頭疼不已的事。在對他們癡迷于游戲這個現(xiàn)實搖頭的時候，我們想過
贏未來 2019年6期2019-11-02
- 淺談體育教學中的情感教育
，獲得優(yōu)越感與成就感，愿意參與到活動中來。體育教師在教學過程中的幽默感受到更多的學生以及老師、家長的尊重與喜愛。關鍵詞：自尊心 榮耀感 成就感 審美觀一節(jié)好的體育課，不僅是傳授體育技能，更要注重學生的情感教育，體育教學是師生的雙邊活動過程，師生之間的相互關系中、情感是內(nèi)動力，是主宰課堂的關鍵，情感教育在教學中占有重要地位。所以教師在體育教學中要注重情感教育的滲透，真正把情感教育貫穿課堂，使每名學生在校期間都能健康快樂的成長。一、要培養(yǎng)學生正確的愛憎情感培養(yǎng)
新教育時代·學生版 2019年33期2019-10-21
- 小學作文教學方法之我見
激發(fā)興趣、增強成就感、語言的積累和組織、自主修改等方面具體闡述了作文教學中的一些具體做法，旨在與各位同仁分享交流，教學相長。關鍵詞：小學作文;教學方法;激發(fā)興趣;成就感;習慣;說評結合;終生需要小學作文是小學語文教學的重難點，也是小學語文教師感到十分棘手和頭痛的課題。小學生大多語文功底薄弱，觀察能力欠缺，組織和駕馭語言的能力較低，寫起作文來經(jīng)常無話可寫，即使東拼西湊勉強完成一篇習作，也往往內(nèi)容空洞，條理不清，詞不達意，牛頭不對馬嘴，讓教師無法修改，苦不堪言
學業(yè) 2019年3期2019-09-10
- 為小學生主動學習找準切入點
程中收獲學習的成就感，達到事半功倍的效果?！娟P鍵詞】切入點；主動學習；成就感怎樣在語文課堂中挖掘?qū)W生學習的興趣，提高學習效率？多年的教學實踐告訴我，要提高學習效率，就要盡最大可能挖掘?qū)W生的學習興趣，激發(fā)他們的學習積極性，要讓他們主動學習。這時教師要做的就是為學生的主動學習找準切入點，讓他們在學習中成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，并從中獲得學習的成就感。因為蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒
廣東教學報·教育綜合 2019年2期2019-09-10
- 淺談學齡前兒童的家庭小主人意識的培養(yǎng)
愛雪摘 要：有成就感的孩子有自信。家長作為孩子的第一任老師，要在孩子最適合的年齡創(chuàng)造機會讓孩子多多體驗成就感，并保護好這份成就感。那么在家庭教育中，如何去守護孩子的成就感呢？我認為家長要抓住最佳的時期，給孩子創(chuàng)造幸福和諧的家庭氛圍，打破常規(guī)，鼓勵孩子多去為家人做事，家長要放手讓孩子多去嘗試等就是行之有效的途徑。關鍵詞：成就感;家庭氛圍;舍得“用”;學會放手【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0015-0
當代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- 淺議高職教育中公選課的剪紙教學
紙張材料學習、成就感的訓練等認識為基點，明確了傳統(tǒng)非遺文化的傳承和教育——剪紙實踐教學的重要性，增強和促進了學生美學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力的提高。關鍵詞：剪紙;公選課;審美 ;成就感Key words： paper-cut; public elective courses; aesthetics; sense of achievement國際化文化旅游事業(yè)有著日漸旺盛燎原之勢，也伴隨著我國文旅融合的步伐，高校教育事業(yè)的藝術素質(zhì)教育也在不斷得到充實和提高。教育要
青年生活 2019年30期2019-09-10
- 讓反饋與表揚成為動力
做入課件，提高成就感;將具有拓展性、比較突出的預習內(nèi)容進行展示，給予表揚，扶優(yōu)培差。關鍵詞：預習;展示;反饋;成就感作業(yè)，尤其是小學階段的作業(yè)，不僅是練習，更是一種學習習慣、態(tài)度、心理品質(zhì)的養(yǎng)成。所有老師都知道作業(yè)的重要性，都會通過各種方法方式去榆測學生的學習情況。自新課程實施以后，大家對作業(yè)布置的形式、內(nèi)容、反饋等方面更加關注。我校在實施“作業(yè)設計與課堂教學有校融合”課程方案后，老師們更是從課前預學、課堂練習、課后作業(yè)等三方面去設計作業(yè)。課前預習是語文老
下一代 2019年4期2019-09-10
- 讓數(shù)學成為初中學生最喜愛的學科
學美；基本功；成就感中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）24-0157-01初中學生一般都對數(shù)學學習缺乏興趣，較多的學生對數(shù)學難以形成愉快的心理體驗。在初中所學的科目中，數(shù)學常常是排在“最不喜歡的學科”的榜首。學生眼中的數(shù)學，高深莫測，可敬但不可親。我對學生的喜愛程度進行了多次調(diào)查，接近一半的學生對數(shù)學的喜愛程度只排在英語學科之前，其結果不得不令人擔心。怎樣在課堂教學中提高學生對數(shù)學的興趣，讓學生喜歡數(shù)學呢？大多數(shù)
讀與寫·下旬刊 2019年8期2019-08-19
- 校本研訓緩解教師職業(yè)倦怠的思考與實踐
式，提升教師的成就感，是緩解教師職業(yè)倦怠的有效措施之一。學?？梢圆扇《喾N措施，不斷強化教師的職業(yè)意識，提升教師的職業(yè)成就感和幸福感，實現(xiàn)師生和學校的共同發(fā)展。[關鍵詞]職業(yè)倦怠;校本研訓;成就感;幸福感;共同發(fā)展在基礎教育課程改革不斷推進的教育新形勢下，不少教師表現(xiàn)出愈來愈明顯的職業(yè)倦怠。據(jù)業(yè)內(nèi)有關專家調(diào)查分析，造成教師職業(yè)倦怠的因素大致有以下幾方面：一是因?qū)W習不夠?qū)е抡J知結構滯后于教育改革的步伐，知識儲備不足，對教改產(chǎn)生畏難情緒;二是思想準備不足和原有的
基礎教育參考 2019年12期2019-08-09
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學留守兒童學習成就感缺失現(xiàn)狀的調(diào)查與策略
學留守兒童學習成就感缺失現(xiàn)狀的調(diào)查與策略。關鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學;留守兒童;成就感中圖分類號：G620 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2019）15-0246-01不容否認，留守兒童心理是否健康成長，是近年來留守兒童教育所面臨的重要問題之一。學界同仁通過實地調(diào)研與理論分析，兢留守兒童心理發(fā)展進行了深入研究，并以學術研究的方式，就如何促進留守兒童心理發(fā)展提出了大量的、切實可行的建議，為更好地促進留守兒童心理健康成長起到不可忽視的作用。
讀與寫·下旬刊 2019年5期2019-06-17
- 農(nóng)村小學作文教學之我見
力;培養(yǎng)興趣;成就感《語文課程標準》提出：“學生的語文水平怎樣，作文是一個衡量的重要尺度。”這句話說明了作文教學在語文教學中所占的重要地位。但作文教學卻是我們語文教師一塊難啃的骨頭。特別是農(nóng)村小學的學生，更是無話可說，無話可寫，原因出在哪呢？我們該如何才能提高農(nóng)村小學生的寫作水平呢？現(xiàn)在結合自己的教學實踐，談談本人的看法。一、注重語言能力和思維能力同步發(fā)展《語文課程標準》在“總目標”中特別強調(diào)“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力”。當前，學生寫作能力較低，
課堂內(nèi)外·教師版 2019年3期2019-06-09
- 高校學生專業(yè)自信心建設機制的構建與研究
、課程教學中的成就感獲得以及心理輔導機制的構建三個方面進行了分析，并提出了實現(xiàn)措施。最后，以學生自我畫像為案例進行了效果測試，良好的測試效果表明，以這三個方面為基礎的自信心培養(yǎng)機制的構建，對于大學生提升自信心是行之有效的。為后續(xù)該機制的進一步完善，奠定了參考依據(jù)?！娟P鍵詞】自信心;自我畫像;成就感;心理輔導中圖分類號： H319.3 文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）07-0121-002DOI：10.19694/j.cnki.is
科技視界 2019年7期2019-05-13
- 初中化學教學策略簡析
讓學生有學習的成就感。本人教學有年，略有心得，簡做例舉，期望同仁共同商榷與矯枉。關鍵詞：化學；興趣；學習情境；多媒體；教學觀念；成就感一、培養(yǎng)學生持久的學習興趣1.要注意激發(fā)學生的好奇心。如缺乏興趣，學生就會對學習感到枯燥，反之，注意教學方法，提起學生學習的積極性，讓他們以輕松的心態(tài)認識豐富多彩的化學?；瘜W的奧秘可以說是無窮無盡的，很適合中學生的年齡與學習特點；培養(yǎng)了學習化學的興趣，學生們就有一種強烈的學習愿望，就能達到事半功倍的學習效果。舉例來說，我們在
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 增強自我成就感 提升高職高?！堵糜斡⒄Z》課堂效率
增強學生的自我成就感是提升課堂效率的有效途徑。每課一句的潮流英語，走進學生生活，促進中文與英語文化交融尤其受歡迎。學生會驚喜地發(fā)現(xiàn)，英語就在他們的日常生活中，英語的學習積極性也會大大提高。關鍵詞：師生關系 積極情緒 自信心 成就感 課堂效率中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）01（c）-0159-021 高職高專英語學習現(xiàn)狀高職高專學生作為一個特殊的學生群體， 英語高考成績及格率不高，英語學習積極性不高， 還有小部
科技資訊 2019年3期2019-04-25
- 如何激發(fā)小學低年級學生對體育與健康課的學習興趣
；創(chuàng)新教學法；成就感【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）02-0180-01一、引言傳統(tǒng)的學習教學模式是用德國著名教育學家赫爾巴特的教師中心論作為教學指導方針，而傳統(tǒng)的教學方式是強調(diào)在教學過程中教師的權威，一切教學活動的開展都是把教師作為教學的中心，把學生當作服從一切命令的機器，在教學過程中不知不覺的扼殺了學生的積極性和創(chuàng)造性。在不知不覺中也抑制了學生的個性，從而使學生的個性和創(chuàng)造性的不到發(fā)揮。教師必須在在
課程教育研究·學法教法研究 2019年2期2019-04-08
- 如何構建初一學生英語學習自信
關鍵詞】習慣；成就感；自信【作者簡介】張選寶，重慶市酉陽縣大溪初級中學校。筆者根據(jù)自己長期的英語課堂教學實踐活動，對學生學習英語的自信心培養(yǎng)作了一些初步的探索。第一，創(chuàng)設語言情境，增強情感體驗。英語作為一種語言交流工具，需要在大量的具體的社會實踐活動中去體現(xiàn)它的價值。在英語課堂上，教師只有創(chuàng)設了豐富的大量的，符合學生心理年齡特征的語言實踐情境，學生才有可能自然的融入到該語言學習的環(huán)境中去。我們常說環(huán)境決定一切。當學生在具體的語言環(huán)境中運用英語交流的過程中，
校園英語·上旬 2019年2期2019-04-08
- 讓西部地區(qū)民營企業(yè)也從政策中增強獲得感
詞】民營企業(yè) 成就感 GDP2018年上半年西部地區(qū)GDP增速7.4%，高于全國增速0.6個百分點，前三季度，西部地區(qū)投資增長2.3%，增速提高0.1個百分點.西部地區(qū)中位處云貴高原的貴州、西藏、云南的增速在全國排名前三，其中貴州是全國唯一實現(xiàn)兩位數(shù)增長的省份，增長10%。在西部地區(qū)中，新疆兼有少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、西部大開發(fā)的重點地區(qū)和絲綢之路經(jīng)濟帶建設的核心區(qū)等多重屬性，因此新疆的經(jīng)濟發(fā)展情況尤為重要，區(qū)域內(nèi)兩個行政主體之一的新疆生產(chǎn)建設兵團2018
商情 2019年8期2019-03-29
- 將英語學習融入生活中
提高他們學習的成就感，大大提高他們對語言學習的積極性。學習的效率自然也會大幅度提升。關鍵詞：英語學習；融入生活；成就感；社交網(wǎng)絡；學習興趣英語學習中有兩點至關重要：第一，學習的過程是有趣的，貼近自己生活實際的；第二，學生學得有成就感。學習的過程有趣，學生才能享受這個過程。不會感到枯燥，容易投入。正如某知名英語教學者所說：What you learn with interest you never forget。這一點對于初中生尤其適用。對于一名英語教師而言
考試周刊 2019年20期2019-03-07
- 淺談提高學生普車技能水平的方法
接 零件設計 成就感技校學生進入技校的目的就是想學一技之長，希望憑自己的技能水平、專業(yè)能力在企業(yè)占據(jù)一席之地。但是，學生通過學校的學習，操作技能與專業(yè)能力往往達不到企業(yè)崗位的要求。大部分學生在單位需要從頭開始。怎么會出現(xiàn)這種情況？是學校的教學方法落后，是訓練與崗位技能脫節(jié)，還是因為學生自己的原因，沒有掌握操作技能。一、目前的學情變化特點通過普車長期教學及調(diào)研總結，筆者發(fā)現(xiàn)目前學情發(fā)生變化，企業(yè)的技能要求也隨著時代而變化，教學沒有與時俱進。以下幾個點尤為明顯
職業(yè)·中旬 2018年8期2018-11-28
- 如何在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
方面。關鍵詞：成就感 數(shù)學課堂 思維品質(zhì)一、讓學生的成就感成為學習的動力和興趣的源泉在教育教學的過程中，我們不僅看到那些思維敏捷的優(yōu)等生，更要關注那些成績平平的中等生，激發(fā)他們的潛能，通過平時的鼓勵，作業(yè)的分類，讓他找回自信，并通過不斷地幫助和督促，促使其養(yǎng)成獨立思考，自覺學習的習慣，低起點，小步子，逐步實現(xiàn)成績進步。我們還要從自身的教學入手，從教學的每一個環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學生的學習興趣，教師要精心設計每節(jié)課，要使每節(jié)課生動、形象，有意創(chuàng)造動人的情境，設置吸
新教育時代·教師版 2018年40期2018-11-19
- 活用教材 活化教法
與自主發(fā)現(xiàn)的“成就感”?！娟P鍵詞】活用教材；獲得感；享受感；成就感【中圖分類號】G633.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）51-0015-03【作者簡介】周衛(wèi)紅，江蘇省如東縣實驗中學（江蘇如東，226400）教師，江蘇省特級教師。寫作教學是一項非常復雜的系統(tǒng)工程，拘泥于教材的亦步亦趨，或脫離了教材的天馬行空，都容易將寫作教學引入歧途。唯有活用教材，優(yōu)化寫作指導，學生方能樂享寫作過程，激活表達欲望。以下筆者就聽過的一節(jié)作文教學
江蘇教育·中學教學版 2018年7期2018-09-27
- 西部地方高校本科生學習自信心與主動性的培養(yǎng)探索
生在自學中獲得成就感，在成就感的積累中增強自信心，從而促進學生融入課堂學習的主動性，形成“成就感-自信心-主動性”的良性循環(huán)，有效提高了學生的學習效果。[關鍵詞]學習“疲勞”；成就感；自信心；主動性；西部地方高校[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）08-0148-03○、引言從古代的私塾到近代的學堂，再到現(xiàn)代的學校，在我國教育發(fā)展的歷史進程中課堂教學一直是教學工作中的主要形式，具有無可替代的作用。在我國
大學教育 2018年8期2018-09-19
- 成就感在小學數(shù)學教學中的運用
感受，教師運用成就感、賞識教育激勵學生學習的興趣，產(chǎn)生學習的動力。關鍵詞：成就感；數(shù)學教學；運用；賞識教育新課程標準下的三維教學目標是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。情感態(tài)度和價值觀目標，是學生對過程或結果的體驗后的傾向和感受，是對學習過程和結果的主觀體驗。“希望別人賞識自己是人性最深刻的原則。”學生的認知水平和能力有限，他們更需要被賞識和肯定。學生收獲成就感后將樹立自信，學習激情高漲。一、從“我會找”中獲得成就感教學活動過程中，教師要根據(jù)課程不
成功密碼 2018年6期2018-09-10
- 集體主義精神改變學生學習態(tài)度
寬容；集體；成就感；責任；奉獻學習習慣的培養(yǎng)在教學過程中對學生的影響非常大。小學生因為自身的特點，他們對事物的認識能力、辨別是非的能力比較差。小學是學生文明習慣養(yǎng)成的最重要的階段，思想道德教育就顯得更為重要。我班里的學生小東，習慣非常差，我無數(shù)次想去改變他，都沒成功。后來，我突然想到，這孩子的所作所為，不就是沒有集體主義精神的表現(xiàn)嗎？我找到了突破口，根據(jù)小東的個人情況，為他暗暗地制定教育方案。經(jīng)過一學期的實驗，小東變成了一個熱愛學習，熱愛班級的好孩子，雖
課堂內(nèi)外·教師版 2018年7期2018-09-07