鄉(xiāng)村小學
- 鄉(xiāng)村小學普及人工智能教育對策與實踐
略。文章針對鄉(xiāng)村小學開展人工智能教育教學面臨師資、資源、教學經(jīng)驗和學生基礎(chǔ)四大困境，并結(jié)合廣州市人工智能教育平臺提出五大解決對策，以某一小學為例闡述具體做法，促進鄉(xiāng)村小學人工智能普及教育的順利開展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學；人工智能教育；對策人工智能正在引領(lǐng)第四次工業(yè)革命，世界各國都將人工智能教育列入國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中。2017年7月，國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出要在中小學開設(shè)人工智能相關(guān)課程。由于人工智能是近年新興技術(shù)，學校開設(shè)人工智能課程存在不少
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 鄉(xiāng)村小學棒壘球啟蒙教學的研究
，體育課程在鄉(xiāng)村小學教學中的地位也越來越重要。棒壘球作為一項能夠培養(yǎng)學生運動參與能力、運動技能、社會適應能力且利于學生心理健康發(fā)展的運動，鄉(xiāng)村小學要看到其優(yōu)勢，積極開展棒壘球啟蒙教學。對此，鄉(xiāng)村小學要積極進行運動場地的規(guī)劃、運動器材的配置及師資水平的提升，體育教師要強化認知推廣，科學設(shè)計課堂，帶領(lǐng)學生展開體育比賽，盡可能獲得社會面支持，使得棒壘球運動成為鄉(xiāng)村小學綜合發(fā)展的重要支撐之一?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學；棒壘球；啟蒙教學新時代下小學生的發(fā)展應當是全面的，應
文理導航 2023年24期2023-09-16
- “雙減”背景下鄉(xiāng)村小學體驗式勞動教育策略的實踐研究
查，充分結(jié)合鄉(xiāng)村小學勞動教育的資源優(yōu)勢開展課題研究，挖掘鄉(xiāng)村小學的勞動課程資源，提出提升鄉(xiāng)村小學體驗式勞動教育質(zhì)量的策略。關(guān)鍵詞：雙減；鄉(xiāng)村小學；勞動教育基金項目：甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題“‘雙減背景下鄉(xiāng)村小學體驗式勞動教育策略及實踐研究”（課題立項號：GS［2022］GHB0667）。作者簡介：勾家順（1979—），男，甘肅省金昌市永昌縣河西堡第三小學。勞動教育是新時代促進學生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，各級各類學校都在積極探索勞動教育的
求知導刊 2023年15期2023-08-07
- 新課改下鄉(xiāng)村小學美育教學實踐探究
提高，但部分鄉(xiāng)村小學面臨著美術(shù)教育資源不足的現(xiàn)實問題。文章筆者依托在貴州省從江縣獨洞村小學支教的經(jīng)歷，對新時代鄉(xiāng)村小學美術(shù)教學進行初步探索，并提出一些建議。關(guān)鍵詞：新課改；鄉(xiāng)村小學；美術(shù)教育作者簡介：周子琳（2002—），女，江南大學。在貴州農(nóng)村地區(qū)，一些鄉(xiāng)村小學的教育資源相對缺乏，尤其是在美術(shù)教育方面，存在師資不足、教學水平落后、教學設(shè)施不完善等問題。本文結(jié)合筆者自身支教經(jīng)驗，探討了當下部分鄉(xiāng)村小學美術(shù)教育存在的問題，并提出了一些建議，希望能為相關(guān)人員提
求知導刊 2023年14期2023-08-07
- 鄉(xiāng)村小學語文課堂教學增效減負的策略研究
政策的落地，鄉(xiāng)村小學為了減輕學生的考試壓力、課業(yè)壓力不斷努力，探索增效減負的策略，保證農(nóng)村學生有充足的體育鍛煉時間與睡眠時間，促進其身心健康成長?；诖?，文章先分析新課程改革對小學語文教學提出的新要求，然后圍繞增效減負闡述小學語文課堂教學的特點，最后重點闡述在“雙減”政策背景下要如何創(chuàng)建增效減負課堂，旨在減負的同時提升課堂教學效果，雙管齊下，促進鄉(xiāng)村小學學生語文成績的穩(wěn)步發(fā)展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學；語文教學；增效減負中圖分類號：G623.2? ?文獻標識碼：A
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- 傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)村小學德育教學的融合分析
域黃河文化的鄉(xiāng)村小學德育教學的研究》階段性成果（課題編號：2022HHZX159）。作者簡介：于瑞杰（1995～），男，漢族，山東東營人，武城縣老城鎮(zhèn)南屯小學，研究方向：小學基礎(chǔ)教育。摘 要：隨著素質(zhì)教育的普及和應用，小學階段的德育教學已經(jīng)成為教學階段的重要內(nèi)容之一。就當前的實際情況來看，鄉(xiāng)村小學德育教學效果并不理想，這一方面是鄉(xiāng)村小學教學資源較為匱乏、教師專業(yè)能力不足等方面所導致的；另一方面也是德育教學內(nèi)容與鄉(xiāng)村生活實際脫節(jié)，“城市本位”現(xiàn)象較為嚴重，導
考試周刊 2023年19期2023-06-25
- 鄉(xiāng)村小學首席教師工作室成員自主提升策略研究
本文探討基于鄉(xiāng)村小學首席教師工作室下教師自主提升策略，以期提高教師隊伍整體素質(zhì)，為振興鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出貢獻。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學 首席教師工作室 自主提升 前言2019年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展中西部鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃試點工作的通知》，決定在安徽、河南、陜西、甘肅四省實施鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃，為中西部鄉(xiāng)村地區(qū)造就一批基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才。在此大背景下，四省積極開展了試點工作，并取得了初步的成效。作為教師，有義務秉承教育改革的理念，努力提高自身
安徽教育科研 2023年8期2023-05-25
- “雙減”背景下鄉(xiāng)村小學家校合作的價值、問題和對策
雙減”背景下鄉(xiāng)村小學家校合作存在的問題進行成因分析并提出相應的解決對策。［關(guān)鍵詞］ “雙減”；鄉(xiāng)村小學；家校合作；問題與對策家校合作即以學校為主導，家庭為主體，以溝通為基礎(chǔ)，為解決學生教育教學過程中存在的各類問題而進行的合作育人的一種教育形式?！半p減”實踐后，家校合作顯得尤為重要。家校合作不僅對學生的健康成長、鄉(xiāng)村家庭教育水平的提高具有重要的意義，而且對學校教育的優(yōu)化也具有重要的影響。目前，“雙減”政策的實施，打破了原有的家校合作模式，鄉(xiāng)村家校合作過程仍存
中小學班主任 2023年5期2023-04-04
- “雙減”背景下鄉(xiāng)村小學校園足球開展的現(xiàn)狀、問題及對策
減”背景下，鄉(xiāng)村小學校園足球得到普遍開展。發(fā)展校園足球，可以減少學生的學習壓力，提升校園活力，提高學生身體素質(zhì)。當前，鄉(xiāng)村小學校園足球的發(fā)展過程中，仍存在師資力量薄弱、場地設(shè)施不齊全等問題。本文以連云港市寧海中心小學校園足球開展為例，運用文獻資料、訪談法、邏輯分析等方法進行現(xiàn)狀剖析，分析存在的問題及成因，提出了擴展活動形式、學校加大投入、大力宣傳教育等對策，為促進鄉(xiāng)村小學校園足球的發(fā)展提供參考。［關(guān)鍵詞］ “雙減”；鄉(xiāng)村小學；校園足球；發(fā)展策略一、鄉(xiāng)村學校
中小學班主任 2023年6期2023-04-04
- 鄉(xiāng)村小學三年級后進生思想轉(zhuǎn)變的有效研究
地探索和研究鄉(xiāng)村小學三年級后進生思想轉(zhuǎn)變的有效方法和策略，是新課改和新形勢下小學語文教師貫徹因材施教教學理念，服務每個學生不斷發(fā)展和提升的主動選擇。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗積累，從以下四個基本方面著手，就鄉(xiāng)村小學三年級后進生思想轉(zhuǎn)變的有效策略和方法進行討論和研究，期望通過筆者的闡述可以起到拋磚引玉的良好效果，服務每個學生的個性化發(fā)展和提升。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;后進生;思想轉(zhuǎn)變;有效性;策略當前，積極地探索鄉(xiāng)村小學三年級后進生思想轉(zhuǎn)變的有效策略和方法，已經(jīng)成為每一
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 鄉(xiāng)村小學體育課花樣跳繩教學內(nèi)容的開發(fā)
地面積小，是鄉(xiāng)村小學體育中最占有優(yōu)勢的一項運動。同時花樣跳繩具有趣味性的特點，能夠極大地激發(fā)學生對體育鍛煉的熱情，并且還能夠開發(fā)學生的智力，提高肢體協(xié)調(diào)性。因此，學校很有必要對鄉(xiāng)村小學體育課花樣跳繩教學內(nèi)容進行開發(fā)。本文著重闡述了體育課內(nèi)容開發(fā)的意義、花樣跳繩的教學目標和具體策略。關(guān)鍵詞? 鄉(xiāng)村小學? 體育教學? 花樣跳繩小學體育教學的主要目標是增強學生的體魄、培養(yǎng)學生的體育意識和提升學生的綜合素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的小學體育項目如跑步或立定跳遠形式較為單一，常常令
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 鄉(xiāng)村小學信息化教學能力提升策略探究
點研究內(nèi)容。鄉(xiāng)村小學教育是我國教育體系中不可或缺的一部分，深入探究鄉(xiāng)村小學教師信息化教學能力提升過程中遇到的問題和解決措施，在我國教學體系改革與建設(shè)中有極為重要的現(xiàn)實意義。本文從四個方面入手，對鄉(xiāng)村小學信息化教學能力提升進行探究，希望能對廣大師生有所幫助。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;信息化教學;能力提升;策略近些年，實現(xiàn)教育信息化逐漸成為我國教育事業(yè)的發(fā)展重點。提升教師信息化教學能力，尤其在鄉(xiāng)村小學中提升教師信息化教學能力的素養(yǎng)和效率，為鄉(xiāng)村地區(qū)教育水平的提高提供幫
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 西部欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村小學美育研究
展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;美育;立德樹人我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，由于歷史條件、自然條件、市場資源等原因，存在著城鄉(xiāng)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的問題。其中，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡主要指的是城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間的發(fā)展不平衡，這種不平衡不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化上，也深深地體現(xiàn)在受其影響的學校教育上。美育作為學校教育的一部分，從被蔡元培首次納入教育方針，到新中國再現(xiàn)教育政策，再到新時代“立德樹人，以美育人”政策的提出，學校美育在政策變遷中起伏跌宕[1]。隨著時代的發(fā)展，美育教育
黑龍江教育·小學 2022年6期2022-07-07
- 基于互動儀式鏈理論的鄉(xiāng)村小學體育課堂內(nèi)涵研究
感能量與我國鄉(xiāng)村小學的體育課堂教學結(jié)合起來，既能彌補鄉(xiāng)村小學體育條件的欠缺，又能提升鄉(xiāng)村小學體育課堂內(nèi)涵，培養(yǎng)小學生的成就感、歸屬感和榮譽感，更好地促進小學生身心協(xié)調(diào)，健康成長。關(guān)鍵詞? 互動儀式鏈? 鄉(xiāng)村小學? 體育課堂? 教學內(nèi)涵一、互動儀式鏈理論互動儀式鏈理論是由美國著名的社會學家蘭德爾·柯林斯于2003年提出的。他認為，社會中每一個個體的形象都是在互動中形成的，這種互動是社會動力的來源。對于一個組織或群體來說，將這種儀式產(chǎn)生的情感和符號聯(lián)結(jié)起來，就
體育時空 2022年9期2022-06-21
- “雙減”環(huán)境下，讓全員閱讀成為點亮鄉(xiāng)村小學的“庠序之光”
環(huán)境下小規(guī)模鄉(xiāng)村小學全員閱讀的實施情況，主要從規(guī)劃全員閱讀的時間軸、營造全員閱讀的空間場、營建全員閱讀的內(nèi)容面、建立全員閱讀的主體群這四個方面展開。關(guān)鍵詞：“雙減”政策? ?鄉(xiāng)村小學? 全員閱讀一、規(guī)劃全員閱讀的時間軸（一）延長校內(nèi)閱讀時間由于分批乘校車，學生到校時間比較早，教師可以引導學生一到學校就開展閱讀活動，由各班晨讀小干部進行管理落實。午飯后、下午托管期間，以及等校車這些時間段，都可以培養(yǎng)學生閱讀的習慣。（二）每周開設(shè)統(tǒng)一“大閱讀課”周一下午第三節(jié)
知識窗·教師版 2022年4期2022-06-20
- 淺析鄉(xiāng)村小學心理健康教育
人認為應該把鄉(xiāng)村小學的心理健康教育與其他課程放在同等位置。關(guān)鍵詞：人才教育;鄉(xiāng)村小學;教育工作者;心理健康教育近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)范圍的不斷覆蓋，農(nóng)村人民的雙手被解放開來。在有大量勞務輸出的農(nóng)村，出現(xiàn)了數(shù)量龐大的“留守兒童”，在很多鄉(xiāng)村，孩子的撫養(yǎng)都落在“留守老人”身上。美國精神病學家鮑爾比研究指出：“兒童心理健康的關(guān)鍵在于和諧而穩(wěn)定的親子關(guān)系?！盵1]如果一個孩子缺少自己父母提供的啟蒙教育，這個孩子很難擁有一個健康的心理。孩子的心理
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 鄉(xiāng)村小學實施科技教育的有效方法和策略研究
華錦【摘要】鄉(xiāng)村小學要重視學生的綜合培育和發(fā)展，加大小學階段的科技教育力度，實現(xiàn)小學生的全面進步和發(fā)展。對于素質(zhì)教育而言，青少年科技教育是至關(guān)重要的內(nèi)容。在開展科技教育時，除了要讓學生掌握基礎(chǔ)的科學知識之外，還應該幫助學生養(yǎng)成科學能力和科學意識，讓學生在日常能夠通過科學技能與他人進行溝通。鄉(xiāng)村小學在開展科技教育時應該把握與城市小學之間的差異，根據(jù)鄉(xiāng)村教學發(fā)展的實際情況制訂有效的教育策略?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學;科技教育;策略研究學校在建設(shè)和發(fā)展的過程中，應該重
廣東教學報·教育綜合 2022年66期2022-06-16
- 淺析鄉(xiāng)村小學生家庭教育改善措施的應用
優(yōu)化。文章從鄉(xiāng)村小學生家庭教育的重要性展開分析，提出了提高鄉(xiāng)村小學生家庭教育質(zhì)量的策略。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;家庭教育;改善措施;應用策略【中圖分類號】G626? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0034-03A Brief Analysis of the Application of Rural Primary School Students' Family Education I
當代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 增強鄉(xiāng)村小學語文習作教學效果的策略
要】本文針對鄉(xiāng)村小學語文習作教學效果不理想的現(xiàn)狀，提出在生活中積累素材、在活動中增強情感體驗、在閱讀中增強書面語言表達能力、在教學中給予必要的寫作方法指導、在評改中提升寫作能力等增強習作教學效果的解決策略?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學 習作教學 生活化 習作方法 評改【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）13-0087-03語言文字是人類重要的交際工具。語言文字的運用，存在于人們生活的各個領(lǐng)域。語文教育致力于培養(yǎng)學生的語言文
廣西教育·A版 2022年5期2022-06-08
- 鄉(xiāng)村小學年輕教師如何快速改善課堂紀律方法的探究
展，促使我國鄉(xiāng)村小學中年輕教師的數(shù)量變得愈來愈多，現(xiàn)今其已經(jīng)逐步成為了鄉(xiāng)村小學教育的主力軍。對于一個學校而言，學校的發(fā)展與學校教學質(zhì)量有著直接的關(guān)系，教學質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學效果的好壞，而課堂紀律的保證可以促進教學活動的順利開展，所以學校與教師都會更加重視課堂紀律。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;年輕教師;快速改善;課堂紀律;方法引言鄉(xiāng)村小學的素質(zhì)教育始終都是教育改革的重點內(nèi)容這一，也以成為當前大部分鄉(xiāng)村小學亟待解決的一類問題。為了優(yōu)化鄉(xiāng)村小學教學水平，年輕教師團隊
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 淺談鄉(xiāng)村小學體育教學中安全問題的成因及解決措施
】體育安全是鄉(xiāng)村小學體育教學工作的重中之重。文章淺談鄉(xiāng)村小學體育教學中安全問題的成因，并提出相應的解決策略，以期促使鄉(xiāng)村小學體育教師提高思想認識，掌握安全隱患規(guī)避對策，在體育教學過程中保障學生的安全，最大限度地避免學校體育事故的發(fā)生?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學;體育教學;安全隱患;措施作者簡介：王勝（1994—），男，江蘇省句容市天王中心小學。安全是一切教育的基礎(chǔ)和重要保障，體育教學以戶外活動為主，尤其是在鄉(xiāng)村小學中，體育安全問題不容忽視。對于鄉(xiāng)村小學體育教師而言
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 立足“兒童視角”開發(fā)鄉(xiāng)村小學STEM科學課程
視角”，開發(fā)鄉(xiāng)村小學STEM課程，要從“無設(shè)計”轉(zhuǎn)向“再設(shè)計”、從“粗設(shè)計”走向“精設(shè)計”、從“約設(shè)計”到“越設(shè)計”。著眼于鄉(xiāng)村小學實際，用心開發(fā)STEM科學課程，能提升學生的科學思維力、探究力和實踐力，發(fā)展學生的科學核心素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)等。關(guān)鍵詞：小學科學;兒童視角;STEM課程;課程開發(fā);鄉(xiāng)村小學所謂“STEM課程”，是指“融合了Science （科學）、Technology （技術(shù)）、Engineering （工程）和Mathematics （數(shù)學）四
黑龍江教育·小學 2022年9期2022-05-30
- 關(guān)于鄉(xiāng)村小學機器人教學的思考
領(lǐng)跑者，但在鄉(xiāng)村小學開展機器人教學依舊面臨著困難。對此，文章提出了機器人教學在鄉(xiāng)村學校的實踐與思考?！娟P(guān)鍵詞】機器人教學;鄉(xiāng)村小學;創(chuàng)客教育作者簡介：潘學友（1982—），男，江蘇省儀征市新集中心小學。一、相關(guān)概念的界定談到機器人教學，就離不開創(chuàng)客教育?！皠?chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”，是指基于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人，尤其是指那些能夠利用互聯(lián)網(wǎng)將自己的各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H產(chǎn)品的人。創(chuàng)客教育是融合了信息技術(shù)，旨在培養(yǎng)學生的動手能力、思
教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 談談鄉(xiāng)村小學“雙減”政策背景下如何有效教學
政策的實施，鄉(xiāng)村小學階段的教學應轉(zhuǎn)變觀念、改變策略、回歸以學生為主體的人性化教育上，樹立正確的教育觀念，關(guān)心鄉(xiāng)村小學學生的健康成長，解決鄉(xiāng)村小學生課業(yè)負擔過重的問題，從而促進鄉(xiāng)村小學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)教學的減負、提質(zhì)、增效。本文探討了“雙減”政策背景下，鄉(xiāng)村小學有效教學面臨的問題，并針對問題探討了解決問題的方式方法。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;“雙減”政策;有效教學2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 鄉(xiāng)村小學青年教師離職現(xiàn)象探析
超穎摘 要：鄉(xiāng)村小學青年教師是提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量、落實鄉(xiāng)村學校長遠發(fā)展的重要力量，當前，大量鄉(xiāng)村小學青年教師離職，嚴重阻礙了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。本文以一位鄉(xiāng)村小學青年教師為研究樣本，通過觀察和訪談發(fā)現(xiàn)，地位和待遇低、工作壓力超負荷、專業(yè)發(fā)展受限、學校管理不科學是構(gòu)成鄉(xiāng)村小學青年教師離職的主要原因。因而，提高福利待遇，減輕工作壓力，促進專業(yè)成長，創(chuàng)設(shè)公平公正的教學環(huán)境是讓鄉(xiāng)村小學青年教師“留得住”的有效措施。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學 青年教師 離職 敘事研究我國教育正處于
文教資料 2022年2期2022-05-17
- 鄉(xiāng)村小學語文教學讀寫融合策略芻議
踐經(jīng)驗，淺談鄉(xiāng)村小學語文教學讀寫融合策略。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;語文;閱讀;寫作農(nóng)村地區(qū)教學設(shè)備與教學觀念落后，導致農(nóng)村地區(qū)的學生語文綜合能力較低。因此，教師應提高教學專業(yè)化程度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，優(yōu)化教學策略，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，縮小農(nóng)村地區(qū)學生與城市地區(qū)學生的差距。讀寫融合教學是提高學生語文綜合能力的重要途徑。教師在語文課堂中開展讀寫融合教學能夠豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力與寫作能力。一、鄉(xiāng)村小學語文教學讀寫融合策略（一）結(jié)
快樂學習報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村小學閱讀教學研究
深入分析當前鄉(xiāng)村小學閱讀教育中暴露出的問題，并為改進這種教學現(xiàn)狀提了幾點建議。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教育振興;鄉(xiāng)村小學;閱讀教學前言就當前農(nóng)村小學的閱讀教學情況而言，語文閱讀的教學效果差強人意，一些小學生的閱讀興趣很難被激發(fā)，閱讀水平難以提升，閱讀的效率也不高。針對這種情況，教師們有必要分析小學閱讀教學中出現(xiàn)的問題，整合多元化的閱讀教學方法，保障農(nóng)村小學閱讀教學的質(zhì)量，不斷提升農(nóng)村學子的閱讀水平，為鄉(xiāng)村教育振興作出努力。在下文，筆者針對農(nóng)村小學閱讀教學不足之處和教學
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 在雙減政策下，改善傳統(tǒng)觀念，淺談鄉(xiāng)村小學語文教學質(zhì)量的提升
;轉(zhuǎn)變思想;鄉(xiāng)村小學;語文質(zhì)量前言：鄉(xiāng)村的小學語文教學中存在著諸多問題，如與現(xiàn)實生活脫離、不符合學生認知能力，教學過程并不具備良好的吸引力等。這些問題是影響學生語文素養(yǎng)形成的主要因素，也制約著小學語文教學質(zhì)量的提高。所以，在雙減背景下的鄉(xiāng)村小學語文課堂中，教師應利益有效的方式，努力將知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，讓學生在獲取豐富生活經(jīng)驗的同時能更好地感受生活細節(jié)，享受生活中的美好，親親大自然領(lǐng)域，加深學生對知識的理解，讓學生能將語文知識運用到現(xiàn)實生活中，最終擁
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 關(guān)于信息技術(shù)與鄉(xiāng)村小學語文閱讀教學融合的探究
息教育技術(shù)在鄉(xiāng)村小學也得到了較為廣泛的應用。語文作為重點科目之一，而閱讀又是語文教學的重要環(huán)節(jié)和組成部分，促進相關(guān)信息技術(shù)與語文閱讀教學進行融合至關(guān)重要。但是根據(jù)很多鄉(xiāng)村小學的語文教學情況來看，要想更好地促進兩者的融合面臨著一系列問題。這也就對老師和學生提出了更高標準的要求，促進相關(guān)問題的解決，更好地讓兩者融合，并且給其他科目教學提供借鑒形式。接下來就對信息技術(shù)與鄉(xiāng)村小學語文閱讀教學如何進行詳細探究。關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);鄉(xiāng)村小學;語文閱讀教學;融合前言：信
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 淺談鄉(xiāng)村小學語文任務型閱讀在教學中的應用
查會發(fā)現(xiàn)，在鄉(xiāng)村小學，很多小學生的語文閱讀量較少，語文閱讀教學的質(zhì)量相比于城市學校來說相對較低，而且在發(fā)展方面有一定的阻礙和難度。首先就是鄉(xiāng)村小學語文老師的思想理念問題，老師應當明確認識到開展語文閱讀教學的重要性，要多角度、多方法的進行語文閱讀教學，比如說語文任務型閱讀這個教學方法。一方面能夠較好的幫助鄉(xiāng)村小學生提高語文閱讀效率，另一方面，也能夠促進鄉(xiāng)村語文教學質(zhì)量的提升。接下來就對鄉(xiāng)村小學語文任務型閱讀在教育學中的應用進行詳細探討。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;語文
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 小學數(shù)學教學
◆摘? 要：鄉(xiāng)村小學是我國基礎(chǔ)教育的重要基地，由于農(nóng)村經(jīng)濟所迫，青壯年都遠離家鄉(xiāng)外出務工，所以現(xiàn)在大多數(shù)鄉(xiāng)村小學生屬于留守兒童，教學條件等因素的影響，導致鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學工作存在一些問題有待完善。面對鄉(xiāng)村小學數(shù)學現(xiàn)狀，提出鄉(xiāng)村小學數(shù)學差異化教學能力的提升，以激發(fā)學生數(shù)學學習潛能。鄉(xiāng)村小學數(shù)學教師需要不斷提升自身的教學能力，才能促進農(nóng)村差異化學生的學習，推動素質(zhì)教育發(fā)展。本文以鄉(xiāng)村小學為分析對象，探究提升數(shù)學教師教學能力的策略，以期為提升鄉(xiāng)村數(shù)學教學質(zhì)量和水
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 用愛澆灌，靜待花開
要：身為一名鄉(xiāng)村小學教師，我不僅要負責學生的學習成績和日常生活，還要在一定基礎(chǔ)之上處理學生的各類心理問題。由于鄉(xiāng)村的特殊性，在教學方面也需作出相應的計劃，以此規(guī)避鄉(xiāng)村學生的各方面心理問題。由于鄉(xiāng)村留守兒童較多，很多學生父母為了養(yǎng)家糊口，均會選擇外出打工，孩子與家長之間的交流到的較少，嚴重可能一年見不著幾次，因此學生心理方面會出現(xiàn)一定偏差，所以教師在教學工作中應該多站在學生的角度考慮問題，減少其心理問題發(fā)生的概率，確保每一位鄉(xiāng)村學生都具有良好的心態(tài)，并且教師
中學生學習報 2022年10期2022-04-02
- 雙減背景下鄉(xiāng)村小學美術(shù)教學的實踐探索
極目標，所以鄉(xiāng)村小學美術(shù)教學應該從課堂入手，優(yōu)化教學方法和手段，創(chuàng)建和諧氛圍，構(gòu)建活力美術(shù)課堂。本文主要探索雙減背景下鄉(xiāng)村小學美術(shù)教學的實踐。 【關(guān)鍵詞】雙減背景;鄉(xiāng)村小學;實踐探索 每一次教育改革的最終目標都是推動小學生的健康發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。2021年7月，中共中央辦公廳聯(lián)合國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，此《意見》明確指出要減輕小學生的學習壓力，通過減少作業(yè)總量和作業(yè)時長反向提升教學課堂質(zhì)量，還
文理導航 2022年15期2022-03-30
- 完善鄉(xiāng)村小學校本研修機制的實踐探索
要】本文基于鄉(xiāng)村小學校本研修的現(xiàn)狀和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求，論述鄉(xiāng)村小學通過厘清“2條主線”、實施“3大工程”、推進“4課研究”構(gòu)建校本研修“234”操作樣式，完善校本研修制度、建立教師成長檔案的實踐探索?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學 校本研修 操作樣式【中圖分類號】G46 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）04-0057-04校本研修是促進學校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。國內(nèi)教育界對校本研修機制的研究多數(shù)集中在城市大中小學，農(nóng)村小學對校本研修機
廣西教育·A版 2022年2期2022-03-30
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下鄉(xiāng)村小學家校共育途徑與模式的研究
大數(shù)據(jù)環(huán)境;鄉(xiāng)村小學;家校共育途徑;全面發(fā)展在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學校與家庭、教師與家長之間的溝通越來越密切。家校共育的有效性不但關(guān)系到學生能否成為國之棟梁，還直接決定了一所學校教育教學質(zhì)量的高低。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，學校與家庭之間可以有哪些更快捷、高效的溝通方式，家校共育上可以有哪些更科學的途徑或模式，已經(jīng)成為我們亟待思考和解決的問題。本研究基于鄉(xiāng)村小學的現(xiàn)狀，在探索家校共育途徑與模式的過程中，努力提升家校共育水平，不斷促進學生全面發(fā)展，進而提高農(nóng)村小學
中學生學習報 2022年9期2022-03-29
- 體育游戲在鄉(xiāng)村小學體育與健康課堂教學中的運用
羅娟摘要：在鄉(xiāng)村小學體育課堂教學中，教師常采用游戲教學法，即用游戲的方式打開體育課堂教學。這種教學方式有利于激發(fā)學生參與體育活動的積極性和興趣，讓學生在游戲中進行體育運動，進而達到鄉(xiāng)村小學體育課堂教學的目的。因此，本文首先分析了體育游戲在鄉(xiāng)村小學體育課堂教學中運用的重要性，進而探討了體育游戲在鄉(xiāng)村小學體育課堂教學中運用的策略，希望對促進小學生體育學習效率的提升，實現(xiàn)學生身心全面發(fā)展做出積極貢獻。關(guān)鍵詞：體育游戲;鄉(xiāng)村小學;體育與健康;教學引言所謂體育游戲，
中學生學習報 2022年9期2022-03-29
- 淺談如何提高鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂參與度
索“如何提高鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂參與度”的過程中總結(jié)了幾點淺薄的見解，本文就此談談本人的幾點看法。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;數(shù)學課堂參與度;方法鄉(xiāng)村小學的教育問題一直備受社會各界的關(guān)注，身處鄉(xiāng)村小學的我更是深切地體會到近年來各種政策的實施對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的大力扶持，同時也發(fā)現(xiàn)了目前鄉(xiāng)村小學教育中存在的一些問題。留守兒童、城鄉(xiāng)師資力量的差距、學生人數(shù)普遍偏低的生源問題一直是鄉(xiāng)村小學教育中的熱點話題。而作為新時代鄉(xiāng)村教師的我們在面臨種種問題的挑戰(zhàn)時，該如何改變自我、提高自我
快樂學習報·教育周刊 2022年10期2022-03-23
- 淺談如何打造高品質(zhì)鄉(xiāng)村小學
?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學;優(yōu)質(zhì)教育;高品質(zhì)學校“十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本?！濒斞赶壬f，教育是“造成人民，為國柱石”的偉大事業(yè)。習近平總書記說：“教育興則國家興，教育強則國家強”“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”。目前，農(nóng)村學校與城鎮(zhèn)學校相比，無論是設(shè)施設(shè)備、師資力量，還是教育教學理念的踐行、學生家長的素質(zhì)等方面都存在著很大的差距。因此，打造高品質(zhì)的鄉(xiāng)村小學顯得尤為重要和迫切。一、何為高質(zhì)量教育筆者認為，所謂高質(zhì)量教育必須是在先進的教學
廣東教學報·教育綜合 2022年3期2022-03-22
- 鄉(xiāng)村小學美術(shù)教學與科技教育有效整合的策略
?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學;美術(shù)教學;科技教育;整合隨著社會的進步，科學技術(shù)的不斷提高，傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不能夠滿足學生的學習需求。尤其是鄉(xiāng)村小學，由于教學設(shè)施匱乏，教學理念單一，老師在講臺授課，小學生在下邊學習，根本就無法激發(fā)學生的學習興趣與熱情。所以我們首先要明確，教育工作的核心首先就是“育人”，這就要求教育工作者在進行教學設(shè)計上要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用動態(tài)的圖像，吸引學生的注意力，以聲形并茂的多媒體技術(shù)，提高學生的學習興趣，同時通過良好的師生互動，提高小學
廣東教學報·教育綜合 2022年11期2022-03-18
- 試析鄉(xiāng)村小學體育與健康課程實施策略
要價值。實施鄉(xiāng)村小學體育與健康課程，需要在明確課程目標定位基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式，全方位開拓課程資源，構(gòu)建完善的課程評價機制，真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村小學體育與健康課程目標。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;體育與健康課程;價值;策略基金項目：1.阜陽師范大學基礎(chǔ)教育研究成果培育專項《特色為本，多元融合：縣域小學體育大課程開發(fā)研究》（2017JCJY06）;2.教育部2021第一批產(chǎn)學研合作協(xié)同育人項目“專題式教學在《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學的實踐研究”（202101179016
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 核心素養(yǎng)下鄉(xiāng)村小學口語交際教學
，尤其是對于鄉(xiāng)村小學的學生來說，他們本身在語言素質(zhì)上就存在一定的缺陷性，教師更要充分借助針對性的教學策略不斷培養(yǎng)他們的口語交際能力，從而有效提升小學生的口語交際能力，以不斷適應核心素養(yǎng)下教育體制的發(fā)展要求，充分落實科學素質(zhì)教育發(fā)展的需求，使學生能夠具備社會發(fā)展及終身發(fā)展所必備的能力。本文就在核心素養(yǎng)下如何進行鄉(xiāng)村小學語文口語交際教學進行探究，并且提出相關(guān)策略。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);鄉(xiāng)村小學;口語交際教學一、核心素養(yǎng)的概念所謂核心素養(yǎng)，主要是指最重要、最關(guān)鍵、
文理導航 2022年12期2022-03-14
- 淺析鄉(xiāng)村小學語文寫作教學現(xiàn)狀及對策
有提升，然而鄉(xiāng)村小學與城鎮(zhèn)小學相比，仍在寫作教學中存在一些問題。為此，本文就鄉(xiāng)村寫作教學的現(xiàn)狀進行分析，并提出了一些對策。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;語文寫作教學;現(xiàn)狀;對策伴隨社會與時代的發(fā)展，當前我國現(xiàn)存小學的整體教學水平已獲得了顯著改善，然而與城鎮(zhèn)小學相比依然存在著一定差距。這種情況下我們應該如何進一步提升鄉(xiāng)村小學的教學水平，使其與城鎮(zhèn)小學之間的距離縮短，成為目前我國鄉(xiāng)村小學教學之中面臨的一個重要課題。語文學科是小學階段奠定學習基礎(chǔ)的重要學科，寫作能力是衡量學
三悅文摘·教育學刊 2022年2期2022-03-03
- 鄉(xiāng)村小學德育課程“混齡合班”教學路徑
[關(guān)鍵詞] 鄉(xiāng)村小學;道德與法治;混齡合班全國各地偏遠農(nóng)村普遍存在著自然小班，這與當前轟轟烈烈的課程改革有著鮮明的反差。如何縮小城鄉(xiāng)差距、推進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展是當前教育教學研究的重要課題。2018年9月起，奉化區(qū)道德與法治骨干團隊參與了研訓部組織實施的課題“自然小班化下跨年級合班教學行動研究”。于此，筆者走進了位于區(qū)西部較偏遠的村小蹕駐小學和東岙小學。校園設(shè)施齊全，但教師嚴重缺乏，學生人數(shù)甚少，這是兩所學校給團隊成員留下的第一印象。在接下來的訪談、調(diào)查
中小學班主任 2022年4期2022-03-02
- 鄉(xiāng)村小學新型教學方式的策略研究
的不斷深化，鄉(xiāng)村小學也應當與時俱進，積極進行創(chuàng)新思維教學，探索新型的教學方式，發(fā)展學生的核心素質(zhì)。相比于城市中的學校而言，鄉(xiāng)村小學往往在師資力量以及教學設(shè)施等方面比較落后，但是其又有著很明顯的自身優(yōu)勢，就是與大自然有著較好的連接。教師應當充分利用鄉(xiāng)村小學的先天地理優(yōu)勢，多組織學生進行教學實踐，從而有效發(fā)散學生的思維與探究能力。本文對鄉(xiāng)村小學新型教學方式的具體策略進行了深入的研究。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;新型教學方式;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A利用新型
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 鄉(xiāng)村小學安全教育現(xiàn)狀與策略
要：在目前的鄉(xiāng)村小學教育中部分學校和教師將工作的重心更多的是放在對鄉(xiāng)村小學生成績的培養(yǎng)，而對于安全教育更多的只是在放假前囑咐幾句，在應試教育的大環(huán)境中，安全教育在整個教育體系中處于存在感極低的位置，鄉(xiāng)村小學生在學校的絕大部分時間都是在學習書本上的知識，教師對學生進行安全教育的時間少之又少。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;安全教育;方法探究安全是學校最為重視的問題，安全教育也是各學校不容忽視的內(nèi)容，尤其對于鄉(xiāng)村小學而言。鄉(xiāng)村小學生的自主行為能力弱，安全意識也非常得薄弱，在
學習與科普 2022年8期2022-02-23
- 加強小規(guī)模學校建設(shè) 提高教育教學質(zhì)量
;教育發(fā)展;鄉(xiāng)村小學 中圖分類號：G620 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）04-0128-04目前，我國已經(jīng)全面普及九年義務教育，這對社會、學校、家庭、學生來說都有著積極的意義，也解決了當下許多地區(qū)的教育難問題。但是，城鄉(xiāng)教育之間依然存在很大差距，我國廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)教育形勢依然嚴峻。一方面，小規(guī)模學校的建設(shè)依然存在著許多阻力，這些因素制約著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。另一方面，隨著城市化進程的加快，越來越多鄉(xiāng)村人口向城市遷移，這也在一
成才之路 2022年4期2022-01-19
- 新課標背景下鄉(xiāng)村小學語文教學改革調(diào)查研究
個年頭，其在鄉(xiāng)村小學的落實情況如何，是研究組亟須掌握的內(nèi)容。為給地方教育主管部門進一步采取鄉(xiāng)村小學語文教學改革措施提供一些參考，促進鄉(xiāng)村小學語文教師隊伍的建設(shè)，促進鄉(xiāng)村小學語文高效課堂的構(gòu)建，研究組希望能發(fā)現(xiàn)一些問題，并給出解決的建議?！娟P(guān)鍵詞】新課程標準;鄉(xiāng)村小學;語文教學改革【基金項目】廣西基礎(chǔ)教育改革發(fā)展研究中心課題（GSJJW 202002）：桂北鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查研究。作者簡介：廖秀云（1967.11-），女，桂林師范高等?？茖W校教授，教
教育界·A 2021年11期2021-12-28
- 鄉(xiāng)土文化融入鄉(xiāng)村小學美術(shù)教學的探究
追求的目標。鄉(xiāng)村小學教師要著重考慮學生現(xiàn)實存在的困難和繪畫習慣，了解他們的認知水平與表現(xiàn)水平。鄉(xiāng)村學校的美術(shù)課不能局限于單一的美術(shù)形式教學，新穎的多媒體教學手段與豐富多彩的表現(xiàn)形式可以更好地促進鄉(xiāng)村學生的思維發(fā)散和想象力發(fā)展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土文化;鄉(xiāng)村小學;小學美術(shù);微課中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）36-0093-02引? ? 言隨著
求知導刊 2021年36期2021-12-18
- 鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)路徑
升。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;數(shù)學教學中;學生思維能力;培養(yǎng)路徑中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-405引言社會在不斷發(fā)展，科技也在不斷更新進步，許多鄉(xiāng)村學校的教學工作也在隨著我國的科技和社會發(fā)展進行不斷改進。而小學數(shù)學在學習、工作以及日常生活中的重要性毋庸置疑。對于很多人來說，數(shù)學的學習有較大的難度，其中最重要的原因就是缺乏數(shù)學思維能力，只是一味地生搬硬套，這種學習方式不僅消耗心智，也不利于以后的學習和發(fā)展。教師應該在日常的小學數(shù)
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 如何促使鄉(xiāng)村小學體育教學效果得以優(yōu)化
發(fā)展，人們對鄉(xiāng)村小學體育的重視程度逐漸增強，因此開展有效教育的力度也在不斷加大。本文從小學體育現(xiàn)狀出發(fā)，探索提高鄉(xiāng)村小學體育教學效率的策略，旨在一定程度上促進鄉(xiāng)村小學生的身心發(fā)展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;體育;課程教學;創(chuàng)新中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-214在新時代背景下，對于學科教學提出了更高的要求。面對日益發(fā)展的教育改革，體育作為重要教育內(nèi)容，也需要進行相應的改變。尤其是傳統(tǒng)教學模式下，小學體育課堂中存在的部分問題，諸如
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 鄉(xiāng)村小學科學課程的解讀與落地實踐研究
是當今的許多鄉(xiāng)村小學教師并沒有意識到科學學科的重要性，在實際教學中也更側(cè)重于理論知識教學，導致科學學科的重要價值難以被充分發(fā)揮。下文就鄉(xiāng)村小學科學課程中存在的弊端與解決策略進行探究與分析。【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學;科學;課程解讀前言：相較于城市小學，許多農(nóng)村學校的教學資源匱乏、設(shè)備簡陋，這就會使科學學科中的許多課程無法深入教學。小學階段的科學學科是學生學習理科知識的基礎(chǔ)，若無法保證課堂教學的有效性，則會在很大程度上限制小學生科學思維的發(fā)育。雖然課程改革在不斷地推
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 鄉(xiāng)村小學英語分級閱讀能力培養(yǎng)探究
材料。但是在鄉(xiāng)村小學中英語分級教學面對著很大的困境，教師教學的方法比較落后，使用的是注重詞匯和語法教學的舊閱讀模式，英語分級教材相對來說是比較短缺的，教師在教學中沒有進行針對性的指導。那么鄉(xiāng)村小學在進行英語分級閱讀教學的時候就應當從教學內(nèi)容、學生學習水平和發(fā)展規(guī)律、教師指導三個方面來進行創(chuàng)新和改進，以此促進學生英語分級閱讀能力的形成。關(guān)鍵詞：閱讀素養(yǎng);鄉(xiāng)村小學;英語分級閱讀;教學策略一、引言英語是小學教學階段非常重要的學科之一，對于提升學生的綜合素養(yǎng)有著非
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- “以生為本”教育理念在鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學中的應用
遵從的思想，鄉(xiāng)村小學教育過程中，教師看重學生思維能力培養(yǎng)，強調(diào)學生知識綜合運用能力鍛煉，期望能夠提升學科教育價值。本文以鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂教學為主，分析“以生為本”教育理念在鄉(xiāng)村小學數(shù)學中的教學應用，了解“以生為本”教育理念起到的教育價值，并提出生本課堂可行教育策略。關(guān)鍵詞：“以生為本”;教育理念;鄉(xiāng)村小學;數(shù)學課堂前言：新型社會發(fā)展趨勢下，鄉(xiāng)村教育事業(yè)成為我國提升教育工作質(zhì)量的主要目標，為了進一步改善鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，鄉(xiāng)村小學開始引入“以生為本”教育理念，要求
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 微課在鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學中的應用探討
中主要將某所鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學作為研究案例，深入探討微課在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的實際運用。關(guān)鍵詞：微課;鄉(xiāng)村小學;數(shù)學教學;應用中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：2095-624X（2021）37-0020-02引言2010年，微課這種新型的教學方式在我國被首次提出，此后，引起了我國教育從業(yè)人員的廣泛關(guān)注。也有很多學者對微課的實際應用情況進行了研究，其中主要包括微課的內(nèi)涵、微課的具體要素及教師在教學中如何運用微課等。何為微課？微課其實就是指在實際
求知導刊 2021年37期2021-11-19
- 鄉(xiāng)村小學語文閱讀教學中的后進生轉(zhuǎn)化策略探討
進行闡述幫助鄉(xiāng)村小學后進生轉(zhuǎn)化語文閱讀能力的有效方法。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;語文閱讀;后進生;轉(zhuǎn)化策略中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-290引言閱讀在整個小學語文閱讀中是必不可少的一部分，教師通過閱讀教學，能夠更加準確判斷出學生對文章的理解能力。對于鄉(xiāng)村小學后進生來說，在閱讀學習的過程中，由于閱讀能力較差，在很大程度了造成了自身的語文整體水平不高，歸根結(jié)底還是因為這部分小學生對于語文基礎(chǔ)知識較差，對于文章理解不夠透徹，甚至有部分小
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 科創(chuàng)模式下鄉(xiāng)村小學STEM教育的發(fā)展現(xiàn)狀研究
索科創(chuàng)模式下鄉(xiāng)村小學STEM教育的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與能力不足，阻礙了鄉(xiāng)村小學STEM教育全面發(fā)展;課程設(shè)置布置無全面改革，影響了鄉(xiāng)村小學STEM教育高效發(fā)展;缺乏常態(tài)化小學學習模式，影響了鄉(xiāng)村小學STEM教育有效拓展。為了轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，本文解讀了科創(chuàng)模式及STEM教育，總結(jié)了科創(chuàng)模式下鄉(xiāng)村小學STEM教育的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了科創(chuàng)模式下鄉(xiāng)村小學STEM教育的發(fā)展優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：科創(chuàng)模式;鄉(xiāng)村小學;STEM教育;發(fā)展;現(xiàn)狀;措施STEM教育逐漸成為基礎(chǔ)教
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- 鄉(xiāng)村小學應怎樣有效開展社團活動
金偉摘要：在鄉(xiāng)村小學，社團活動是發(fā)展學生綜合素質(zhì)不可或缺的途徑，開展社團活動是激發(fā)學生潛能、培養(yǎng)學生興趣愛好、促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村小學大部分是寄宿制學校，學生大多是留守兒童，如何深入開展社團活動來豐富孩子們的業(yè)余生活已迫在眉睫。要怎樣進一步提升社團活動的效率，將社團的作用發(fā)揮到最大，為學生未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)呢？本文就鄉(xiāng)村小學有效開展社團活動的方法進行了探究。關(guān)鍵詞：社團活動;綜合素質(zhì);鄉(xiāng)村小學隨著時代的不斷發(fā)展，勞動力的進一步轉(zhuǎn)移，鄉(xiāng)村學校的學
江蘇廣播電視報·新教育 2021年24期2021-11-13
- 以勞育德，鄉(xiāng)村小學德育教育實踐研究
還要注重于對鄉(xiāng)村小學德育教育工作的落實與改良。但目前，我國多數(shù)鄉(xiāng)村小學在德育教育工作的開展上，情況亟待改善。部分鄉(xiāng)村學校在教改政策全面落實的背景下，對于鄉(xiāng)村小學的德育教育指導工作仍會流于形式，未能以核心思想進行發(fā)展。因此，本文就鄉(xiāng)村小學如何更好地開展落實德育工作展開探究，提出一些舉措，以供參考。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;德育教育;實踐;問題;策略引言小學階段的學生正處于心理及身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，此時讓學生樹立起一個良好的、正向的、積極的思想道德價值觀是非常有現(xiàn)實意
江蘇廣播電視報·新教育 2021年24期2021-11-13
- 鄉(xiāng)村小學科學教師專業(yè)素養(yǎng)問題原因及對策
付紅波摘要：鄉(xiāng)村小學科學教師專業(yè)素養(yǎng)存在專業(yè)知識匱乏割裂、專業(yè)能力不足和專業(yè)理念不高等專業(yè)素養(yǎng)短板，制約小學科學教育教學質(zhì)量的提高?？茖W課程在小學教育教學中處于囧境，提升科學教師專業(yè)素養(yǎng)的傾斜政策缺失，現(xiàn)有科學教師專業(yè)素養(yǎng)職后培訓滯后，這些因素都阻礙著鄉(xiāng)村科學教師專業(yè)的發(fā)展。通過營造科學教育的有利環(huán)境，提升科學教師的有效數(shù)量，加強科學師資的針對培訓，強化教師自身的發(fā)展意識，可以提升鄉(xiāng)村科學教師的專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學? 科學教師? 專業(yè)素養(yǎng)? 原因與對
安徽教育科研 2021年28期2021-11-05
- 鄉(xiāng)村小學道德與法治情境導學型課堂實踐與探究
如何有效加強鄉(xiāng)村小學道德與法治情境導學型課堂實踐進行了分析和探究，旨在有效提升學生的課堂體驗，從而大大加深學生對知識的理解和吸收程度。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;道德與法治;情境導學;多媒體;生活化;實踐性隨著學科核心素養(yǎng)理念的提出，現(xiàn)階段的鄉(xiāng)村小學道德與法治課堂教學的形式和內(nèi)容越來越符合小學生們的學習喜好和認知能力，而這其中很大一部分原因便是情境導學型課堂的開展，進而就在很大程度上刺激了學生們在課堂上的積極性，也大大提升了課堂教學的效率和質(zhì)量。除此之外，情境導學型
學習周報·教與學 2021年17期2021-10-28