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        鄉(xiāng)村小學(xué)應(yīng)怎樣有效開展社團(tuán)活動(dòng)

        2021-11-13 09:44:55王金偉
        江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年24期
        關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)綜合素質(zhì)

        王金偉

        摘要:在鄉(xiāng)村小學(xué),社團(tuán)活動(dòng)是發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的途徑,開展社團(tuán)活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村小學(xué)大部分是寄宿制學(xué)校,學(xué)生大多是留守兒童,如何深入開展社團(tuán)活動(dòng)來豐富孩子們的業(yè)余生活已迫在眉睫。要怎樣進(jìn)一步提升社團(tuán)活動(dòng)的效率,將社團(tuán)的作用發(fā)揮到最大,為學(xué)生未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)呢?本文就鄉(xiāng)村小學(xué)有效開展社團(tuán)活動(dòng)的方法進(jìn)行了探究。

        關(guān)鍵詞:社團(tuán)活動(dòng);綜合素質(zhì);鄉(xiāng)村小學(xué)

        隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,勞動(dòng)力的進(jìn)一步轉(zhuǎn)移,鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生大部分都成了留守兒童。由于地域條件的限制,孩子們在鄉(xiāng)村上的大多是寄宿制學(xué)校,大部分時(shí)間都在學(xué)校。為了豐富孩子們的業(yè)余生活,全面推行素質(zhì)教育,各個(gè)學(xué)校都在探索發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的辦法。鄉(xiāng)村小學(xué)應(yīng)著重開展社團(tuán)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好選擇合適的社團(tuán)參與社團(tuán)活動(dòng),明確學(xué)生自身發(fā)展的需求。然而,鄉(xiāng)村小學(xué)在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)仍存在著許多問題,影響著社團(tuán)活動(dòng)的效率。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地解決這些問題,有效開展社團(tuán)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

        一、轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,打造高水平教師隊(duì)伍

        鄉(xiāng)村小學(xué)和城區(qū)小學(xué)相比,無論是師資力量還是教學(xué)資源都有著較大的差距,在開展社團(tuán)活動(dòng)的過程中,最大的問題就是師資力量不夠強(qiáng)大,許多社團(tuán)都欠缺專業(yè)的教師帶領(lǐng),社團(tuán)活動(dòng)無法高效開展。同時(shí),鄉(xiāng)村小學(xué)的教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響,認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)特別是主科的學(xué)習(xí)才是最重要的,社團(tuán)活動(dòng)被逼到了可有可無的境地,在參與社團(tuán)建設(shè)時(shí)缺乏足夠的積極性,不愿主動(dòng)積極去帶領(lǐng)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)。因此,鄉(xiāng)村小學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,調(diào)動(dòng)起教師的積極性,將教師進(jìn)行合理地安排,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,使得社團(tuán)活動(dòng)能夠順利有效開展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。比如,學(xué)??梢越M織教師進(jìn)行培訓(xùn),在培訓(xùn)上為教師明確學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性以及社團(tuán)活動(dòng)對于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用,學(xué)校應(yīng)先明確每一位教師的興趣愛好與特長,根據(jù)教師的性格、興趣、特長等將教師進(jìn)行合理的分組與安排,讓專業(yè)水平不高的教師伴隨學(xué)生一同成長,在發(fā)展學(xué)生特長的同時(shí)提高教師的專業(yè)水平。

        二、爭取資源,呵護(hù)好社團(tuán)的成長

        資源是制約社團(tuán)成長的主要因素之一。在鄉(xiāng)村小學(xué),教學(xué)資源較為匱乏,學(xué)校沒有足夠的資源來保證社團(tuán)活動(dòng)的正常開展,社團(tuán)的規(guī)模遲遲得不到發(fā)展壯大,許多想?yún)⑴c社團(tuán)的學(xué)生都不能夠參與到社團(tuán)活動(dòng)之中,場地的限制也使得球類等部分社團(tuán)的活動(dòng)無法正常開展,從而影響著社團(tuán)活動(dòng)的效率,影響學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。教師和家長都希望擴(kuò)大社團(tuán)的規(guī)模與種類,讓更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來,滿足學(xué)生不同的興趣愛好。因此,學(xué)校要積極尋找發(fā)展社團(tuán)的資源,保證社團(tuán)活動(dòng)的有效性。例如,學(xué)??梢苑e極尋找當(dāng)?shù)氐母鱾€(gè)企業(yè),與企業(yè)進(jìn)行合作,招商引資,完善社團(tuán)活動(dòng)所需要的場地與器材,擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模,讓更多的學(xué)生能夠參與到社團(tuán)活動(dòng)中來,或者將困難直接上報(bào)上級主管部門,多措并舉,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,用心呵護(hù)好社團(tuán)的成長。

        三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性

        社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的多樣性在很大程度上吸引著學(xué)生。若是鄉(xiāng)村小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)種類繁多,內(nèi)容豐富,大部分學(xué)生就能夠在社團(tuán)中找到自己的興趣愛好,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對于社團(tuán)活動(dòng)的積極性,使得學(xué)生積極主動(dòng)地參與社團(tuán)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。然而,鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)場地制約著社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容,鄉(xiāng)村小學(xué)的場地不足以支持部分社團(tuán)活動(dòng)的開展,使得部分對社團(tuán)活動(dòng)抱有期待的學(xué)生不能根據(jù)自身的興趣愛好參與社團(tuán)活動(dòng),影響學(xué)生的積極性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用有限的資源來豐富社團(tuán)活動(dòng)。例如,鄉(xiāng)村小學(xué)缺乏足夠的專業(yè)場地來開展足球社團(tuán)活動(dòng),學(xué)校就可以轉(zhuǎn)變社團(tuán)活動(dòng)的方式,讓負(fù)責(zé)足球社團(tuán)的教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的知識,在一定的場地內(nèi)練習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)動(dòng)作;學(xué)校缺乏專業(yè)的教師來教授學(xué)生部分音樂器材的使用,就可以定期舉辦活動(dòng),每隔一段時(shí)間從附近聘請有專業(yè)知識的教師來為學(xué)生講授音樂知識,傳授演奏技巧,也可以運(yùn)用多媒體技術(shù),將網(wǎng)絡(luò)里的好課分享給大家,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

        四、充分了解學(xué)生,明確學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生特長

        在挑選社團(tuán),參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí),學(xué)校與教師教導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自身的興趣愛好來選擇合適的社團(tuán),滿足自身發(fā)展的需求。然而,部分學(xué)生沒有表現(xiàn)出特別的興趣愛好,不知道自己想學(xué)什么,往往跟隨著其他學(xué)生的選擇與教師的推薦來選擇社團(tuán)。更加可笑的是有的學(xué)校教師認(rèn)知不到位,把書寫差的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生直接安排到書法興趣小組,在參與社團(tuán)活動(dòng)中缺乏足夠的興趣,從而影響學(xué)生的參與積極性。在選擇社團(tuán)前,教師一定要注意引導(dǎo)學(xué)生明確自身的興趣愛好,讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好進(jìn)行社團(tuán)選擇,提高社團(tuán)活動(dòng)的效率。例如,教師可以將學(xué)生組織到一起,為所有學(xué)生說明每一個(gè)社團(tuán)的特點(diǎn),幫助學(xué)生對所有的社團(tuán)有一個(gè)大概的了解,隨后讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好選擇合適的社團(tuán)加入,參與社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展自身的特長,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

        結(jié)語

        在鄉(xiāng)村小學(xué),社團(tuán)活動(dòng)關(guān)乎每一位學(xué)生的成長與發(fā)展,需要學(xué)校引起高度重視。要積極地為學(xué)生構(gòu)建良好的平臺,根據(jù)學(xué)生的性格、興趣愛好等特點(diǎn),合理地引導(dǎo)學(xué)生選擇社團(tuán),讓每一位學(xué)生都帶著興趣去參與社團(tuán)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]呂永平,魏靜.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有效組織策略探究:以L鄉(xiāng)社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐探索為例[J].教育科學(xué)(全文版),2016(12).

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