實踐育人
- 大思政視域下民辦高校學生黨支部實踐育人的路徑研究
陽陽摘?要：實踐育人是高校德育工作不可缺少的一部分。日常生活環(huán)境可以成為思想政治教育重要陣地，要把思想政治教育與日常生活環(huán)境相融合，強調(diào)社會主義核心價值觀的引導作用，并對其進行培育，從而為將來的人生打下堅實基礎。實踐育人是提高學生個人綜合能力的有效途徑，要凸顯實踐育人功能，就要加強思想政治教育知行統(tǒng)一，開展思想理論、政治信仰和道德人格的實際轉(zhuǎn)換；在這些方面，文化與歷史自身具備著精神熏陶、價值觀塑造、歷史記憶和心靈覺醒等方面的功能。關鍵詞：思政教育；實踐育人
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 實踐育人視角下高職院校勞動教育路徑探索
朱樺摘?要：實踐育人作為高職院?！叭恕钡闹匾M成部分，為高職院校加強勞動教育提供了新的視角，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院深入學習貫徹全國教育大會精神，發(fā)揚崇尚實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)，將實踐育人作為立德樹人的重要載體和抓手，堅持強化政治功能、貫通育人鏈條、深化需求導向的思路，探索了高職院校勞動教育的實踐路徑。關鍵詞：實踐育人；高職院校；勞動教育；路徑探索中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.20
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年1期2024-01-27
- 校地協(xié)同機制下實踐育人共同體的實踐探索
：校地協(xié)同的實踐育人共同體是高校在實踐育人中必須構建的基本架構，是“三全育人”的一種具體形態(tài)。在探索這個育人共同體時必須以立德樹人作為校地協(xié)同育人的初心邏輯；在組織工作方面要建立多主體責任共聯(lián)、多節(jié)點路徑共聯(lián)、多載體渠道共聯(lián)的機制，以及制度、環(huán)境、項目、主體等四個維度的動力機制；而黨團教育基地群、課程實踐載體群、社會實踐特色群、學生團隊活動群、志愿服務項目群等五類群的建設和組織活力協(xié)同提升、黨員教育協(xié)同優(yōu)化、支部規(guī)范協(xié)同建設、服務資源協(xié)同配置、活動品牌協(xié)同
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年1期2024-01-17
- 河北省高校運用紅色資源實踐育人的途徑及正效應
北省高校開展實踐育人的重要寶藏。河北省高校通過開展紅色研學活動，發(fā)展品牌紅色社團，組織參與各類紅色主題競賽，搭建各類紅色互聯(lián)網(wǎng)平臺等方式將紅色資源融入實踐育人環(huán)節(jié)，增強了大學生的政治認同、文化自覺和文化自信，并塑造了大學生的健全人格。關鍵詞：河北??；高校；紅色資源；實踐育人中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）01-0010-04收稿日期：2023-03-02作者簡介：李明忠，河北
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年1期2024-01-17
- 大思政視域下高職院校思政教育實踐育人路徑探索
探索思政教育實踐育人路徑，這對落實立德樹人根本任務有著極為深遠的實踐意義。文章首先對“大思政”理念及思政教育實踐育人價值進行闡述，然后結合大思政視域下高職院校思政教育實踐育人目標，分析大思政視域下高職院校思政教育實踐育人現(xiàn)狀，最后提出大思政視域下高職院校思政教育實踐育人實施策略，從而為其他院校開展思政教育工作提供參考。關鍵詞：高職院校；大思政；思政教育；實踐育人；路徑中圖分類號：C961；G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）36-
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 大思政課”理念下高校實踐育人路徑研究
指明了方向。實踐育人是“大思政課”的重要維度，探索“大思政課”理念下高校實踐育人路徑，能夠推動思政課高質(zhì)量發(fā)展。目前，部分高校還存在潛能挖掘不足導致“大思政課”實踐育人課堂不完善、培儲滯緩導致“大思政課”實踐育人隊伍不齊、供需矛盾導致“大思政課”實踐育人機制不健全等問題。這就要求高校要通過聚焦協(xié)同聯(lián)動、融匯實踐育人的“大師資”，推動改革創(chuàng)新、融通實踐育人的“大課堂”，堅持統(tǒng)籌推進、融合實踐育人的“大保障”等路徑加以推進。關鍵詞：高校；大思政課；實踐育人；協(xié)
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 黨建引領構建“三全五維”實踐育人模式的實踐
“三全五維”實踐育人模式的途徑：以多元導師制推動全員實踐育人，以“三進階”職業(yè)成長行動計劃驅(qū)動全程實踐育人，以課內(nèi)課外、校內(nèi)校外聯(lián)動推進全方位實踐育人；分層分類搭建“思政引領”教育型、“社會實踐”服務型、“專業(yè)發(fā)展”課程化、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”項目化、“實習實訓”職業(yè)化五維實踐平臺?！娟P鍵詞】黨建引領 三全育人 三全五維 實踐育人【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0060-052004年，《中共中央國務院關于進一
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 課程思政視域下高職多元協(xié)同實踐育人機制構建探索
標，打造專業(yè)實踐育人平臺，融入思政元素，保障育人機制質(zhì)量，培養(yǎng)應用型高技能人才。關鍵詞：高職院校；課程思政；多元協(xié)同；實踐育人；立德樹人；人才培養(yǎng)中圖分類號：C961；G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0005-04基金項目：校級課程思政教學研究項目“課程思政視域下多元協(xié)同的職業(yè)教育實踐育人機制構建”（編號：22kcszjxyj14）教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》提出要深入、全面地推進高校課程思政建設[1]。
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 高職院校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體與平臺建設研究
：高職院校以實踐育人作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標內(nèi)容，以實踐育人作為落實立德樹人根本任務的重要舉措，應創(chuàng)設實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體與平臺建設的新模式，構建硬平臺與軟平臺相結合的“一體兩翼”格局，貫徹強調(diào)院校頂層設計、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、細化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體與平臺建設、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍、健全診斷及改進機制等建設策略，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人體系與專業(yè)教育的關聯(lián)度，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人體系建設的實效性，為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供有益借鑒。關鍵詞：高職院校；實踐育人；創(chuàng)新創(chuàng)
職業(yè)時空 2023年3期2023-10-28
- “大成文化”浸潤生命成長
；奮進品格；實踐育人；家校協(xié)同【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）38-0031-02【作者簡介】1.顧潤生，江蘇省中小學教學研究室（南京，210013）德育教研員，正高級教師，江蘇省特級教師；2.莫太平，江蘇省常州市第二中學（江蘇常州，213003）辦公室副主任，一級教師。顧潤生：“‘大成文化’涵育‘奮進’品格的實踐工程”項目的實施背景是什么？莫太平：一是歷史傳承。奮進品格與儒家文化中的“踔厲奮發(fā)，篤行致
江蘇教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 新時代高校“大思政”實踐育人體系構建
“大思政課”實踐育人格局。文章從新時代大學生思想政治教育現(xiàn)狀出發(fā)，提出對策和解決路徑，歸納出“12345”實踐育人體系。[關鍵詞]大思政課；實踐育人；育人主體；育人陣地[作者簡介]祁桂云，河北政法職業(yè)學院講師，河北石家莊 050000。[課題基金]河北省高等學校黨的建設研究會2023年研究課題，課題編號：GXDJ2023B434。[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2023）05-0049-04突出實踐導向、
黨史博采·理論版 2023年5期2023-10-20
- 高?？萍紕?chuàng)新實踐育人模式的探究
新進一步深化實踐育人模式，逐漸成為高校的重要任務。高校需要以科技文化競賽為基礎，不斷夯實平臺搭建、師資培訓、教學體系構建、資源保障、校企合作等基礎構架，進一步完善并健全實踐育人機制，提高育人成效。文章以“理奧杯”競賽平臺為例，闡述高校科技創(chuàng)新實踐育人的初步模式，分析以科技創(chuàng)新為依托開展實踐育人的意義。關鍵詞：高校；科技創(chuàng)新；實踐育人；競賽一、背景與意義創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當今世界經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要推動力量，所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也成為衡量綜合素質(zhì)和人才實力的重
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 名師名校長工作室研修的價值、理念與機制
修要立足自身實踐育人的獨特價值，秉持情境學習方式，實施在共同體中學習、基于問題的學習、通過對話參與進行學習，并且分享智慧、創(chuàng)生知識。為了保障名師名校長工作室的有效運行，需要建立雙導師制、學員和主持人遴選制、組織機構協(xié)同制以及研修成效的雙向評價制等機制。關鍵詞 名師名校長工作室；實踐育人；情境學習；研修共同體；雙導師制中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2023）08-0010-04工作室研修模式一直是各行各業(yè)人才培養(yǎng)的重要路徑之一，也已
中小學管理 2023年8期2023-09-20
- “大思政”視域下高校思政教育實踐育人模式探討
育的重要性。實踐育人作為高校思想政治教育工作的重要組成部分，能夠切實推進“大思政”教育的發(fā)展，增強思想政治教育的有效性，使思想政治教育能夠更好地滿足新時代的要求。高校思想政治教育工作需要緊跟時代發(fā)展，深入挖掘各種育人要素，不斷發(fā)揮思想政治的育人功能，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高質(zhì)量人才。［關鍵詞］ “大思政”；思想政治教育；實踐育人；策略［基金項目］ 2019年度海南省思政專項課題“生態(tài)觀視野下醫(yī)學生人文素養(yǎng)提升路徑研究”（hnsz2019-21）［作者簡介］ 王 前
教育教學論壇 2023年26期2023-08-31
- 于細微處見精神
想信念教育；實踐育人；主題班會；家校協(xié)同【中圖分類號】G635? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）30-0061-02【作者簡介】姜哲，江蘇省鎮(zhèn)江市實驗高級中學（江蘇鎮(zhèn)江，212008）教師，一級教師，鎮(zhèn)江市五一技術標兵，鎮(zhèn)江市技術能手，鎮(zhèn)江市巾幗標兵，曾獲江蘇省中小學班主任基本功大賽一等獎。高中生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，不僅要提高知識水平，更要堅定理想信念，明確做人之根本，實現(xiàn)自身價值。教師應抓住日常教育
江蘇教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 基于校外實踐教育基地的藝術類專業(yè)實踐育人探索
的不斷深入，實踐育人的重要性日益凸顯。為打破傳統(tǒng)實踐育人模式的壁壘，切實提高實踐育人效果，本研究以地方高校藝術類專業(yè)為例，分析傳統(tǒng)實踐育人模式現(xiàn)狀，重點探討“校企政協(xié)”協(xié)同育人，構建了基于校外實踐基地的實踐育人新模式，以期為藝術類專業(yè)的實踐育人提供參考。關鍵詞：實踐育人；校外實踐教育基地；藝術類專業(yè)；協(xié)同育人新一輪的工業(yè)革命和經(jīng)濟結構轉(zhuǎn)型對高校的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。實踐育人作為新時代黨的教育方針政策的重要內(nèi)容，是提高大學生自身綜合素質(zhì)的關鍵因素，是
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- 大思政格局下高職院校思政教育實踐育人體系的構建與思考
彬摘? 要：實踐育人是新時代大學生思想政治教育工作的必備模塊和重要環(huán)節(jié)，在高職院校思政教育體系中具有十分重要的作用。文章以甘肅交通職業(yè)技術學院等學校為例，調(diào)研分析省內(nèi)高職院校在實踐育人方面存在的普遍性問題，梳理學團組織等實踐育人主體在營造主題文化、開展校園文化活動、推進社會實踐等方面取得的成效和經(jīng)驗，總結出一些高職院校實踐育人的共性做法，希望能為其他院校進一步加強和改進實踐育人工作提供一定借鑒。關鍵詞：高職院校；思政教育；實踐育人；三全育人中圖分類號：G7
大學·課外閱讀 2023年7期2023-08-26
- 通過社會實踐強化實踐育人的實施路徑探析
進并不斷優(yōu)化實踐育人方式方法，是創(chuàng)新高校育人方法、提升育人實效的重要手段。大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐是高校實踐育人的重要一環(huán)，是幫助學生將理論聯(lián)系實際、體驗生活、了解社會現(xiàn)狀的一種重要教育方式。社會實踐在提升大學生綜合素質(zhì)及能力、提高通用技能水平、增強心理素質(zhì)等方面起到了重要作用，優(yōu)化實踐育人功效的同時豐富了實踐育人的途徑。關鍵詞：實踐育人；社會實踐；實施路徑中圖分類號：H319.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）19-
大學·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 立德樹人視域下新工科人才“四位一體”實踐育人體系研究
體系培優(yōu)”的實踐育人共同體，形成了“思想領航——探賾歷史 厚德方載物‘赤輪工程”“核心素養(yǎng)——合和共生 守正而出新‘魯班工程”“社會責任——賡續(xù)前行 天下為己任‘致遠工程”“未來有我——國之所需 吾輩之所向‘天問工程”組成的“四位一體”實踐育人體系，培養(yǎng)適配天津雙城發(fā)展格局的新工科人才。關鍵詞：立德樹人；新工科建設；實踐育人2017年，教育部提出了“新工科建設”的理念并在全國推廣，新工科的核心要義是以立德樹人為引領，以應對變化、塑造未來為建設理念，以繼承與
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- 新農(nóng)科背景下實踐育人的價值、困境與出路
建設背景下，實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置。當前，涉農(nóng)高校實踐育人工作面臨著系統(tǒng)不強、協(xié)同性不足、廣度和深度不夠及學生主體地位不突出等困境。西南大學通過系統(tǒng)構建新農(nóng)科背景下“五維三核”實踐育人體系，即將“思政教育”“勞動教育”“國際化育人”三個核心育人理念有機融入“三農(nóng)認知實踐”“課程實習實踐”“專業(yè)實習實踐”“三下鄉(xiāng)社會實踐”“特色活動實踐”五個維度的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)能擔當中華民族偉大復興重任的農(nóng)科時代新人，為涉農(nóng)高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有益借鑒。關鍵
高教學刊 2023年21期2023-08-03
- 素養(yǎng)立意下小學低年級無紙筆測評的區(qū)域探索
無紙筆測評；實踐育人；綜合育人；教-學-評一致性中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2023）06-0038-03注釋：① 本文系山西省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度課題“基于小學語文統(tǒng)編教材項目學習的探索和研究”（課題編號：GH—19405）的研究成果。當前在深化新時代教育評價改革的背景下，各地各校積極推進小學低年級無紙筆測評的實踐探索。無紙筆測評是基于“教-學-評”一致性切實減輕學生學業(yè)負擔、推動“雙減”落地的重要一環(huán)，是尊重兒
中小學管理 2023年6期2023-07-29
- 特殊學生“三講三心”育人體系建構與實施
以課程育人、實踐育人的新思維，著力提升德育工作水平，為學生將來能順利融入社會奠定良好基礎。經(jīng)過長期的教育引導，特殊學生的公民素養(yǎng)得到了明顯提升，學校的教育實力也得到了顯著增強。關鍵詞：“三講三心”；課程育人；實踐育人作者簡介：費健，浙江省湖州市特殊教育實驗學校高級教師。做好特殊學生的德育工作是一項艱巨而緊迫的工作。目前在培智學校就讀的是中重度特殊學生，部分學生還患有腦癱、自閉癥、情緒行為障礙等疾病。由于生理和心理方面的缺陷，特殊學生認知活動和思想道德水平發(fā)
遼寧教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 高職院校志愿服務實踐育人路徑探析
務是高校開展實踐育人的重要載體。高職院校志愿服務工作是高校志愿服務工作的有機組成部分，在助力大學生實現(xiàn)人生價值、強化知行合一、提升社會責任感方面發(fā)揮重要作用。然而，當前高職院校的志愿服務存在活動缺乏持續(xù)性、大學生志愿服務主體意識不突出、志愿服務組織發(fā)展不穩(wěn)定、志愿服務管理機制不完善等問題，這些嚴重制約著志愿服務實踐育人功能的發(fā)揮。結合專業(yè)特色，創(chuàng)新志愿服務內(nèi)容；挖掘志愿服務活動育人資源；完善志愿服務組織管理機制，優(yōu)化志愿服務模式；建立多元化評價體系，促進志
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年6期2023-07-21
- 學校勞動教育基地建設的思考與實踐
；勞動素養(yǎng)；實踐育人【中圖分類號】G623.9? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）22-0015-05【作者簡介】楊玲麗，江蘇省蘇州市吳江區(qū)吳綾實驗小學（江蘇蘇州，215228）黨支部書記、校長，高級教師，蘇州市優(yōu)秀教育工作者。勞動創(chuàng)造了人，也推動了社會文明的進步。人如果脫離了勞動實踐，缺少了勞動思維，那就會在社會生活中丟失自我。因而，在培育完整的人的過程中，我們可以打造勞動教育基地，植根生活，通過認知傳導、實踐鍛煉、浸潤體驗
江蘇教育 2023年11期2023-07-17
- 以湖南紅色資源為載體的“百千萬”思政實踐育人模式創(chuàng)新
百千萬”思政實踐育人模式探索不僅必要而且可行。構建以湖南紅色資源為載體的“百千萬”思政實踐育人模式，必須做好理論研究與實踐架構、理論指導與實踐運行的有效銜接工作。推進以湖南紅色資源為載體的“百千萬”思政實踐育人模式，必須在課程建設、載體創(chuàng)新、實踐考核、成果轉(zhuǎn)化上下深功夫，同時要強化運行機制、經(jīng)費支持、師資建設、學科建設等保障。[關鍵詞]湖南紅色資源；“百千萬”思政實踐；實踐育人[作者簡介]劉振強，湖南財政經(jīng)濟學院馬克思主義學院副教授，法學博士，湖南長沙 4
黨史博采·理論版 2023年2期2023-07-13
- 綜合實踐活動，距離“實踐育人”還有多遠？
，“雖然知道實踐育人的重要性，但大部分教師不會專門針對綜合實踐活動做功課，最多只是覺得讓孩子們在學習之余放松一下也不錯。一些比較負責的教師，會在學科教學中加一些動手操作的環(huán)節(jié)，或者設計一些真實的實踐情境”。賽春華表示，在教學一線，綜合實踐活動的落實比較淺顯，在課程體系中的定位有待厘清。一些學校在課標和國家教育方針的引領和要求下，嘗試系統(tǒng)開發(fā)綜合實踐活動課程，但過程中也產(chǎn)生了不少困惑和問題?！拔倚５木C合實踐活動課程種類較多，但課程的邊界比較模糊，比如將心理課
教育家 2023年23期2023-07-10
- 提升校外導師在農(nóng)業(yè)專業(yè)學位碩士培養(yǎng)中的實踐育人作用研究
吳凱摘?要：實踐育人作為高?！笆蟆庇梭w系之一，既是育人導向，也是育人方法，是打通“三全育人”最后一公里的必要之舉。農(nóng)業(yè)專業(yè)學位碩士作為兼應用與研究為一體的人才培養(yǎng)類型，引入“雙導師制”的培養(yǎng)模式，取得了一定的成效。但一直以來，其培養(yǎng)過程仍存在重理論、輕實踐的問題，校外導師的實踐育人作用發(fā)揮不充分，阻礙了農(nóng)業(yè)專業(yè)學位碩士的高質(zhì)量培養(yǎng)。因此，高校應當從校外導師遴選、管理、考核與激勵等方面著手提升校外導師在農(nóng)業(yè)專業(yè)學位碩士培養(yǎng)過程中的實踐育人作用，完善校企協(xié)
科技風 2023年18期2023-07-05
- 隆平精神引領下的高職思政課實踐教學研究
了一大批特色實踐育人平臺資源，文章圍繞隆平精神和思政課實踐教學，進行實踐教學路徑創(chuàng)新探索，積極推進“三全育人”，切實深化思政課育人實效。關鍵詞：隆平精神；思想道德與法治；實踐育人中圖分類號：G64? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）12-0181-04習近平總書記強調(diào)“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，而“思想道德與法治”是青年步入大學后的第一門思政必修課，是高校在中國特色社會主義新時代培養(yǎng)擔當民族復興大任的
大學·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 高中地理教學中提升學生生態(tài)文明素養(yǎng)的反思與探索
；教學模式；實踐育人中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0046-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.015地理學科被稱為“文科中的理科”，它在高中教育階段發(fā)揮著至關重要的作用，學習地理不僅可以提高學生的綜合能力，還有助于我國生態(tài)文明建設的穩(wěn)步推進。地理學科蘊含著很多關于生態(tài)文明的知識，在提升學生生態(tài)文明素養(yǎng)方面具有十分有利
學周刊 2023年19期2023-06-15
- “大思政課”視域下高職院校實踐育人共同體構建研究
目前高職院校實踐育人工作中還存在動力不足、目標不明、主體不清、內(nèi)容不完善、方法不合理、平臺不融合等問題，阻礙了高職院校實踐育人的深度發(fā)展，應構建高職院?！按笏颊n”實踐育人共同體，包括“師生共同體”教學機制、“知識共同體”育人機制、“課堂共同體”協(xié)同機制、“能力共同體”提升機制等，推進高職院校思政教育提質(zhì)增效。關鍵詞：高職院校；大思政課；實踐育人；價值中圖分類號：G711? ? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2023）01-086
天津中德應用技術大學學報 2023年1期2023-06-15
- 應用型高校紅色文化實踐育人路徑探索
資源，在高校實踐育人過程中具有提升學生思想政治教育質(zhì)效、引導學生踐行社會主義核心價值觀及增強歷史自覺并堅定文化自信等價值。因此，應用型高校的紅色文化實踐育人路徑探索具有重要的現(xiàn)實意義。近年來，華南農(nóng)業(yè)大學珠江學院依托廣東地區(qū)豐富的紅色文化資源，探索出聯(lián)系地方政府搭建多元化實踐平臺、紅色文化主題調(diào)研、融合紅色文化豐富校園文化活動和賽事等實踐育人路徑，初步呈現(xiàn)理論與實踐緊密結合、服務地方社會發(fā)展、創(chuàng)新傳承紅色文化方式等成效。［關鍵詞］紅色文化；實踐育人；路徑與
南北橋 2023年4期2023-06-07
- 高校大學生參與社區(qū)志愿服務的育人功能研究
等問題，使得實踐育人的作用很難充分發(fā)揮。本文通過聯(lián)系社會學以及社會工作相關理論，分析高校大學生參與社區(qū)志愿服務的必要性及面臨的問題，積極探索解決問題的現(xiàn)實路徑，切實促進大學生思想政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力的提升。關鍵詞：高校大學生；社區(qū)志愿服務；實踐育人習近平總書記多次對高校志愿服務提出殷切希望，對志愿服務工作作出重要部署，勉勵廣大青年在實踐中詮釋志愿精神，用責任和擔當為實現(xiàn)中國夢作出更大的貢獻。實踐表明，社區(qū)志愿服務可以增強大學生的思想道德修養(yǎng)，為其實現(xiàn)自我
國際公關 2023年8期2023-06-04
- 構建基于協(xié)同教育機制的醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理人才實踐育人模式探索
事業(yè)管理人才實踐育人模式。該模式運用協(xié)同教育理論，指導公共事業(yè)管理人才的實踐培養(yǎng)，整合院校內(nèi)外實踐育人資源，打造 “大實踐”育人新平臺，構建“學院-學校-醫(yī)院-社會”協(xié)同實踐育人共同體，形成學生從入學到培養(yǎng)再到畢業(yè)的“輔導員+校內(nèi)導師+基地導師”全員實踐育人、“價值塑造+知識構建+醫(yī)院實踐”全過程實踐育人、“院校培養(yǎng)+醫(yī)院實踐+社會實踐”全方位實踐育人體系，實現(xiàn)校府院多方合作共贏，優(yōu)化現(xiàn)行醫(yī)藥院校實踐育人模式，促進醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理人才培養(yǎng)的健康可持續(xù)發(fā)
教書育人·高教論壇 2023年3期2023-05-31
- 應用型高校工程實踐育人體系建設研究
念入手，介紹實踐育人的科學內(nèi)涵，闡述新形勢下應用型高校實踐育人的現(xiàn)實需要，針對應用型高校工程實踐教學體系存在的問題，以培養(yǎng)學生適應社會需要為目標，構建工程實踐教學體系建設，通過探索和實施CDIO-OBE工程教育模式，加強工程實踐教學體系建設，提升應用型高校工程實踐育人實效。關鍵詞：新工科；應用型高校；工程實踐；實踐育人；應用型人才中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）14-0096-0
高教學刊 2023年14期2023-05-30
- 德勞心融合的“童創(chuàng)綠谷”行動
；積極心理；實踐育人【中圖分類號】G41 ?【文獻標志碼】C ?【文章編號】1005-6009（2023）04-0034-03【作者簡介】趙華，江蘇省中小學教學研究室（南京，210013）教研員，江蘇省中小學生品格提升工程項目指導中心主任，正高級教師，江蘇省特級教師。南京市江寧區(qū)銅山中心小學（以下簡稱“銅山小學”）坐落于蘇皖交界處，雖地處偏遠，卻有豐厚的科創(chuàng)教育和農(nóng)耕教育的底蘊。學校申報的省級品格提升工程項目“潤心養(yǎng)德：童創(chuàng)綠谷的勞動教育實踐行動”，聚焦新
江蘇教育·班主任 2023年1期2023-05-30
- 新時代高校志愿服務專業(yè)化的現(xiàn)實困境與實施路徑
與思想育人、實踐育人有機融合，將志愿服務與人民對美好生活的向往相融合，使志愿服務實踐育人的功能更好地適應新時代社區(qū)治理的新挑戰(zhàn)與新要求，成為現(xiàn)實需求與必然選擇。關鍵詞：志愿服務；實踐育人；服務育人中圖分類號：G717.38? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）04-0038-04志愿服務凝聚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值精髓，彰顯了社會主義核心價值觀內(nèi)涵，明確價值導向，能促進志愿服務長效發(fā)展，培育青年形成正確的價值觀［1］。黨的十
大學·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 略論實踐育人下的學科實踐
的突破點。“實踐育人”這一原則只有在學科學習中推進實施，才具有切實的現(xiàn)實意義和價值?；趯W科實踐內(nèi)涵的梳理，從課堂學習活動、學科拓展融合兩個維度探索學科實踐活動的實施樣態(tài)。關鍵詞：實踐育人；學科實踐；跨學科實踐一、課程方案確立了“實踐育人”原則學習方式的變革是新課程改革的主要內(nèi)容之一，而且，在其后的一系列教育文件中，學習方式的變革一直在持續(xù)不斷地推進。學習方式的改變推動育人理念的改變；可以說，學習方式是課程改革的一個突破點，能夠借此撬動整個課程改革的有效推
教育研究與評論 2023年3期2023-05-30
- 混合式教學視域下校企協(xié)同實踐育人路徑探析
探究校企協(xié)同實踐育人路徑有利于實現(xiàn)育人的增質(zhì)提優(yōu)。具體來講，要做到創(chuàng)新實踐育人理念，發(fā)揮理念先導作用;搭建實踐育人空間，融通實踐教學三大場域;把準實踐育人方向，堅持以學生為主體、以需求為導向;豐富實踐育人方法，關注和運用多種手段;整合實踐育人資源，形成立德樹人同向合力。關鍵詞：混合式教學;思政課;實踐育人;虛擬實踐作為校企協(xié)同育人教學體系的重要組成部分，實踐育人是學生理論學習和理論檢驗的關鍵性環(huán)節(jié)，是聯(lián)接認知和內(nèi)化的重要橋梁。通過實踐教學，學生能夠運用所學
河南教育·高教 2023年4期2023-05-24
- 基于“CASO”機制下以就業(yè)為導向的實踐育人路徑探索
索出有實效的實踐育人路徑。關鍵詞：CASO；海洋強國；實踐育人；就業(yè)海洋是國家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略要地，建設海洋強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇。大學生是國家的未來，是推動社會發(fā)展的棟梁之材，是中華民族實現(xiàn)偉大復興的最重要力量，海洋專業(yè)的大學生是建設海洋強國的后備軍，是國家深藍戰(zhàn)略的中流砥柱。在當前的國情下，做好海洋人才培養(yǎng)，加大海洋人才儲備，加強海洋人才梯隊建設，提高海洋專業(yè)大學生精準就業(yè)，為建設海洋強國提供一支規(guī)模宏大、結構合理、覆蓋面廣的高質(zhì)量人才隊伍
科技風 2023年12期2023-05-06
- 三全育人視域下體育專碩研究生“實踐育人”范式研究
：三全育人和實踐育人都是把思政教學貫穿于專碩研究生培養(yǎng)的整個過程。結合體育教學專碩研究生的培養(yǎng)目標需要，圍繞學生全面發(fā)展，完善集理論與實踐、教學與育人、專業(yè)素養(yǎng)與人格修養(yǎng)為一體的綜合性實踐育人體系。本次研究遵循是什么、為什么、怎么做的研究邏輯，通過文獻研究法了解高?！叭恕薄Ⅲw育專碩研究生以及實踐育人內(nèi)涵，其次是通過理論與實踐相結合的方式為何解決為什么要在三全育人的視域下把體育碩士研究生的專業(yè)實踐與育人有機結合，通過理論聯(lián)系實際的方法探索出在三全育人視
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 繼續(xù)教育類學生開展暑期社會實踐的探索與思考
治教育，發(fā)揮實踐育人功能的重要載體。在“三全育人”的背景下，繼續(xù)教育作為終身學習體系的重要組成部分，也應注重加強思想政治教育和人才質(zhì)量培養(yǎng)。本文以繼續(xù)教育類學生組成的“親欽小隊”暑期社會實踐團為例，圍繞實踐前期準備工作、活動開展情況、實踐育人功能探索與思考、實踐活動存在的問題及解決方法四個方面進行分析和探索，總結出實踐活動有助于加強繼續(xù)教育類學生的思想政治教育，增強學生責任感和使命感，提高專業(yè)技能水平，并詳細分析了活動中所存在的問題，提出解決方法，以期為今
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年5期2023-03-27
- 新時代高校志愿服務實踐育人工作機制研究
志愿服務成為實踐育人的有效載體。本文以高校大學生志愿服務為研究對象，以“問題-對策-結果”為基本研究思路，構建以實踐育人為根本任務的新時代高校志愿服務管理體系，嘗試創(chuàng)新研究新時代高校志愿服務實踐育人工作機制。在該體系中，將充分重視大學生主體地位，整合志愿服務人員、活動和資源三要素，形成能夠全方位提升大學生志愿服務水平的長效工作機制，達成志愿服務實踐育人的目標。關鍵詞：大學生志愿者；志愿服務；實踐育人中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 新媒體營銷“四位一體”立體化實踐教學模式初探
該模式應秉承實踐育人理念，具體包含課堂敘述式、平臺情景式、基地體驗式和網(wǎng)絡延展式四種教學模式。其中，課堂敘述式教學圍繞實踐中的難題通過案例分析法來展開；平臺情景式教學依托校內(nèi)實踐平臺培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力；基地體驗式教學依托校企實踐基地培養(yǎng)學生實戰(zhàn)能力；網(wǎng)絡延展式教學在線上教學的同時依托虛擬實踐教學平臺培育學生新媒體運營的實操技能。文章構建新媒體營銷“四位一體”立體化實踐教學模式，旨在順應該課程實踐性強的特點來有效提升實踐教學效果。關鍵詞：“四位一體”
新聞研究導刊 2022年22期2022-12-27
- 基于社會實踐的高職院校勞動教育研究
：勞動教育是實踐育人的驅(qū)動力，也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的根本途徑，在職業(yè)院校育人過程中發(fā)揮著重要作用。隨著素質(zhì)教育的深入推進，將教育和勞動聯(lián)系在一起，已成為教育的新模式。將社會實踐融入勞動教育中，有利于豐富學生的實踐體驗，提高勞動教育的實際效果。基于此，文章簡要分析高職院校開展勞動教育的價值、基于社會實踐的高職院校勞動教育存在的問題，探究基于社會實踐的高職院校勞動教育策略，旨在提供有益參考，提高學生的勞動素養(yǎng)。關鍵詞：高職院校；社會實踐；勞動教育；實踐育人；策
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 新時代大學生志愿服務實踐育人作用及實施策略
學生志愿服務實踐育人，充分發(fā)揮其道德培育作用、精神激勵作用、價值導向作用，可以塑造大學生良好道德品質(zhì)、正確思想價值觀，提高其思想與精神境界。對此，進入新時代背景下，應通過引導學生正確認知志愿服務精神、充分發(fā)揮高校黨團組織引導作用、完善大學生志愿服務的長效機制、推進大學生志愿服務法律法規(guī)建設、精心打造大學生志愿服務的特色品牌等策略，繼而充分發(fā)揮大學生志愿服務實踐育人作用。關鍵詞：新時代 大學生 志愿服務 實踐育人引言大學生志愿服務是指在高校黨團組織下，在校大
公關世界 2022年12期2022-07-11
- “領雁先鋒”實踐育人
林孟摘 要：實踐育人是高校實施人才培養(yǎng)的重要途徑之一，本文依托領雁先鋒工作室，積極開展實踐育人工作，目前工作室成立3年多之久，也打造了自己品牌特色，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，組成8支分隊，服務于校內(nèi)外，活動也獲得一些成績?nèi)缗囵B(yǎng)一批優(yōu)秀學生典范和教師優(yōu)秀典范，打造教學實踐基地，創(chuàng)立了小候鳥課堂等。關鍵詞：高校大學生；領雁先鋒；實踐育人實踐育人是高校實施人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是加強和改進大學生思想政治工作、提高學生綜合素質(zhì)和能力的有效途徑。實踐育人教育對高職學生尤為重要
客聯(lián) 2022年9期2022-07-06
- 班級管理模式成效
；領雁先鋒；實踐育人老年服務與管理1601班共有36個人，在班主任及輔導員的組織下，我們于2016-2017年獲得五四紅旗班，全班同學選舉產(chǎn)生了健全的班委組織，有班長、副班長、團支書、生活委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、體育委員、組織委員、心理委員、學習委員等各委員。每年，我班班委組織都進行新的調(diào)整，使班委有更好的上傳下達及活動組織能力，可以更好的為同學服務，并且每周二召開班團工作會議，討論工作細節(jié)。每個寢室都有寢室長，輔助生活委員管理寢室。我們?nèi)嗝總€學期會組
客聯(lián) 2022年9期2022-07-06
- 創(chuàng)意物化， 讓小學傳統(tǒng)文化教育可敬又可親
合實踐活動;實踐育人近年來，傳統(tǒng)文化教育引起了廣泛的關注，各界產(chǎn)生了較為豐富的理論和實踐沉淀。從現(xiàn)有的小學傳統(tǒng)文化教育看，更多的是通過經(jīng)典誦讀、傳記閱讀，穿插特定時段或特定時節(jié)的有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的德育活動（如端午、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，小學入學的開筆禮等），再搭配上部分研學旅行活動加以實現(xiàn)。通過內(nèi)容與形式中流露出的歷史感、道德感和厚重感，這樣的傳統(tǒng)文化教育給學生帶來的更多的是對于傳統(tǒng)文化的敬仰。敬仰傳統(tǒng)文化是必要的，但如果對于傳統(tǒng)文化只是敬仰，不利于激發(fā)小學生對傳
中小學班主任 2022年12期2022-07-02
- 鄉(xiāng)村振興背景下新時代高校實踐育人路徑探析
景下探索高校實踐育人工作工作路徑的時代背景和現(xiàn)實意義。通過對相關文獻的梳理和社會實踐開展的實際情況，提出建學生實踐團隊組織，提升凝聚力、戰(zhàn)斗力;堅持“扶智”與“扶志”相結合，扎實有效開展工作;因地制宜組織指導活動，突出實踐育人、實踐幫扶成效;強化管理，完善評價機制，提升實踐育人水平等四條有效路徑。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;實踐育人;思政教育2021年，習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上莊嚴宣告，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，接下來要全面推進鄉(xiāng)村振興，鞏固拓展
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課實踐路徑的探索
政治理論課;實踐育人[作者簡介] 楊 伊（1983—），女，廣西桂林人，哲學博士，西南石油大學馬克思主義學院講師，主要從事思想政治教育、科學哲學研究。[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）21-0149-04 [收稿日期] 2022-05-08促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課堂已經(jīng)成為普遍共識。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的思想政治教育元素，包含矢志不渝的愛
教育教學論壇 2022年21期2022-06-24
- 鄉(xiāng)村振興視角下柳編傳承與實踐育人體系構建探析
現(xiàn)柳編傳承與實踐育人密切結合，以實際行動助力鄉(xiāng)村振興。關鍵詞? 鄉(xiāng)村振興；柳編；實踐育人；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中圖分類號：G710? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）21-0070-030? 引言實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大戰(zhàn)略部署，也是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務。傳統(tǒng)柳編工藝是勞動人民在長期的社會實踐中形成的民間技術，是廣大勞動人民的智慧結晶。隨著社會不斷進步，現(xiàn)代人生活方式變得多樣化
中國教育技術裝備 2022年21期2022-06-23
- 少數(shù)民族學生思想政治教育融入實踐育人現(xiàn)狀和路徑
合木提摘要：實踐育人是高校人才培養(yǎng)的重要理念，更是高校建設的重要工作內(nèi)容。推進思政教育與實踐育人的深度融合，既是高校思政教育的積極探索，更是提升少數(shù)民族學生思政教育質(zhì)量的重要舉措。但是現(xiàn)階段少數(shù)民族學生思政教育實踐育人仍存在缺乏明確目標、主體協(xié)調(diào)不暢等一系列問題。對此，文章在具體分析少數(shù)民族學生思政教育實踐育人現(xiàn)存問題的基礎上，提出了相應的改革策略，旨在促進少數(shù)民族學生思想政治教育質(zhì)量的進一步提升。關鍵詞：少數(shù)民族學生;思想政治教育;實踐育人;融入路徑少數(shù)
三悅文摘·教育學刊 2022年11期2022-06-19
- 高校教師黨支部實踐育人工作模式探索
的戰(zhàn)斗堡壘。實踐育人是高校全面深化教育改革的有效載體。發(fā)揮高校教師黨支部實踐育人功能，首先應建好實踐育人機制，培養(yǎng)學生家國情懷;其次，搭好實踐平臺，落實實踐育人職責;再者，堅持開放合作，加強國際交流;最后，扎實做好推廣示范典型，夯實育人成效。高校黨支部應堅持探索實踐育人工作新模式，達到實踐育人與思想教育的內(nèi)在統(tǒng)一，提升實踐育人能力，實現(xiàn)以立德樹人為宗旨的工程實踐人才培養(yǎng)模式。關鍵詞：高校教師;基層黨支部;實踐育人;黨建中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼
大學·研究與管理 2022年5期2022-06-11
- “西部計劃”的實踐育人功能在培育大學生社會責任感上的應用研究
19年，其在實踐育人、人才流動、促進就業(yè)、協(xié)力振興等方面發(fā)揮了積極而重要的作用。多年來，西部計劃工作得到了黨和國家高度重視，習近平總書記也曾多次作出批示或給志愿者回信，勉勵全國廣大高校畢業(yè)生志存高遠、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。關鍵詞：西部計劃;實踐育人;社會責任感西部計劃面向西部地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)和邊疆地區(qū)基層，始終著力于服務中央重大戰(zhàn)略部署，推動高校畢業(yè)生到祖國和人民最
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 新時代高校思政課實踐育人探究
代;思政課;實踐育人長期以來，高校對思政課理論教學十分重視，卻對思政課社會實踐重視不足，存在思政課實踐教學覆蓋面不廣、理論實踐不統(tǒng)一、社會實踐沒有從實際出發(fā)等問題，從而出現(xiàn)了思政課理論教學不規(guī)范，浪費資源，沒有達到理想的效果。如何破解這一難題？讓學生真正的了解國情社情、增強“四個自信”，堅定理想信念，有效的將思政小課堂同社會大課堂結合起來。1、高校思政課實踐育人的意義1.1從實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史維度看，新時代大學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷
科學與財富 2022年2期2022-06-06
- 新時代高校共青團實踐育人路徑探析
展就業(yè)創(chuàng)業(yè)等實踐育人方面做了大量的工作，取得了豐碩的成果。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對高校共青團實踐育人工作提出了更高的要求。新時代，高校共青團要積極在創(chuàng)新實踐育人思想引領方法、優(yōu)化第二課堂成績單制度、大力推進社會實踐活動、建設校園文化育人體系、搭建新媒體實踐育人平臺等方面下功夫，探索實踐育人實現(xiàn)路徑，深化社會主義核心價值觀教育，讓共青團工作更好地引領和服務廣大青年，進一步提升高校共青團實踐育人實效?！碴P鍵詞〕新時代；共青團；實踐育人〔中圖分類號〕D297〔
三晉基層治理 2022年2期2022-05-31
- 普通高校大學生科技競賽組織與實施中的問題及對策研究
揮科技競賽在實踐育人中的作用，并提出了幾點建議，以期能夠?qū)Υ龠M高校科技競賽工作有序、健康發(fā)展有所幫助。關鍵詞：科技競賽;普通高校;創(chuàng)新能力;實踐育人一、大學生科技競賽組織與實施的必要性大學生科技競賽工作作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要舞臺，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、提升學生素質(zhì)的實踐平臺和有力抓手?！督逃筷P于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》中明確指出，統(tǒng)籌規(guī)范科技競賽和競賽證書管理，引導學生理性參加競賽，達到以賽促教、以賽促學的效果。這就為高?？?/div>
科技風 2022年13期2022-05-30
- 教育供給側視角下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人共同體的構建
：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人過程中，高職院校普遍存在“單一化”“功利化”和“獨立化”等一系列問題?；诖耍恼路治隽烁呗氃盒?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人的現(xiàn)狀，并針對相關問題，從教育供給側的視角，提出了構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人共同體的必要性和路徑。關鍵詞：教育供給側;高職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實踐育人一、研究背景和相關概念（一）研究背景2019年1月，國務院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要的地位?！甭殬I(yè)教育以職業(yè)需求為導向知識窗·教師版 2022年7期2022-05-30
- 高職院校紅色文化實踐育人的路徑探析
通過紅色文化實踐育人，有助于大學生傳承革命精神、凝聚愛國情操、提升道德素養(yǎng)。高職院校要健全“實踐+紅色”育人模式，突出育人主體，拓展育人方式，打造育人載體，加強紅色宣傳，健全育人機制，有效發(fā)揮紅色文化實踐育人功能，培育大學生的紅色精神，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。［關鍵詞］高職院校；紅色文化；實踐育人；路徑紅色文化承載著中國共產(chǎn)黨的初心和使命，是富有革命精神的文化樣態(tài)，具有厚重的歷史文化內(nèi)涵，也是中華民族寶貴的精神財富和強大的精神力量。在實現(xiàn)中華民族偉傳播與版權 2022年12期2022-05-30
- 融入項目化學習的研學旅行設計
;研學旅行;實踐育人自2016年11月教育部等11部門出臺《關于推進中小學生研學旅行的意見》以來，研學旅行成為教育界和旅游界的熱門話題。但許多沒有設計、不懂設計的研學產(chǎn)品，影響了研學旅行教育價值的發(fā)揮。將項目化學習和研學旅行融合，會讓研學旅行走向真正的深度學習。一、研學旅行與項目化學習的融合性分析（一）研學旅行在實踐中需要解決的問題在新課改的推動下，部分學校研學旅行逐漸常態(tài)化，但有許多問題沒有得到解決。如何讓研學旅行指向核心知識的再構建？如何在研學旅行中激教學月刊·中學版（教學管理） 2022年8期2022-05-30
- 教育供給側視角下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人共同體的構建