摘? 要? 鄉(xiāng)村振興背景下，對(duì)柳編傳統(tǒng)工藝的傳承與發(fā)展進(jìn)行研究，關(guān)注柳編傳統(tǒng)工藝的挖掘、傳承與保護(hù)，探索傳統(tǒng)柳編技藝振興發(fā)展路徑，結(jié)合高校工作實(shí)際，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)文化傳承與發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)柳編傳承與實(shí)踐育人密切結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興。

關(guān)鍵詞? 鄉(xiāng)村振興；柳編；實(shí)踐育人；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中圖分類號(hào)：G710? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）21-0070-03

0? 引言

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大戰(zhàn)略部署，也是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大歷史任務(wù)。傳統(tǒng)柳編工藝是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中形成的民間技術(shù)，是廣大勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，現(xiàn)代人生活方式變得多樣化，造成傳統(tǒng)手工藝日漸式微。近年來，在我國(guó)實(shí)施鄉(xiāng)村振興、文化振興、人才振興的大背景下，探索傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，努力發(fā)揮傳統(tǒng)工藝優(yōu)勢(shì)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要，融入現(xiàn)階段人們的日常生活，樹立非遺文化的保護(hù)理念，成為目前振興傳統(tǒng)文化的有效路徑。

1? 柳編產(chǎn)業(yè)的歷史溯源

柳編制作在我國(guó)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，其起源可追溯到舊石器時(shí)代，原始人以簡(jiǎn)單的手工藝編織成柳籃、柳筐。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，開始出現(xiàn)柳條編織的杯盤，外涂以漆，稱為杯棬。唐朝，柳編制品已經(jīng)被廣泛用于日常生活。

柳編是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝作品。古諺有云：“編筐、編簍，家家都有?！庇纱丝梢娏帉儆谄胀ǖ娜粘Ｉ钣闷罚@是民間流傳的真實(shí)寫照。柳編手工藝是廣大勞動(dòng)者在實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展的，不僅反映了勞動(dòng)人民真誠(chéng)和淳樸的品性，還形成獨(dú)特的地域文化和民俗民風(fēng)。

柳條具有柔軟、皮薄、柔韌、色澤高雅等特殊性能，勞動(dòng)者通過巧妙的設(shè)計(jì)，可將柳條編制成自然、美觀、簡(jiǎn)約、耐用的手工藝作品。柳編作品有很多種類，如筐、簍、笆斗、柳條筐、花籃等；經(jīng)過再設(shè)計(jì)和再加工，由低級(jí)變高級(jí)，由低檔變高檔，可以形成洗衣筐、吊籃、燈罩、鳥巢、寵物屋等實(shí)用性和審美性更強(qiáng)的手工藝品。

2? 柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)困境

柳編技藝之所以在我國(guó)流傳至今，與它本身材料所獨(dú)有的特性密切相關(guān)，柳編制品具有節(jié)能、環(huán)保、綠色、低碳等特點(diǎn)。2008年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，柳編被列進(jìn)第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。天下柳編看中國(guó)，中國(guó)柳編看山東。臨沭是“中國(guó)名優(yōu)特經(jīng)濟(jì)林杞柳之鄉(xiāng)”，也是“山東省柳編制品產(chǎn)業(yè)基地縣”。發(fā)展柳編文化產(chǎn)業(yè)，既在活態(tài)保護(hù)視域下完成對(duì)傳統(tǒng)手工藝的傳承和發(fā)展，又推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的多維度發(fā)展[1]。

柳編產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興旺產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，柳編產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中也面臨許多困境：

一是專家學(xué)者目前對(duì)柳編文化的挖掘不夠，其所發(fā)揮的作用及影響相對(duì)較??；

二是目前柳編產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中面臨傳承的困境，勞動(dòng)人口結(jié)構(gòu)年齡老化斷層，導(dǎo)致傳承人斷層；

三是專業(yè)的柳編理論指導(dǎo)相對(duì)欠缺，農(nóng)民植柳、編柳的積極性有所下降。

這些問題對(duì)下一步柳編產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)?；统掷m(xù)性帶來挑戰(zhàn)。如何從有特色的柳編產(chǎn)業(yè)向有底蘊(yùn)的柳編文化升華，這是擺在當(dāng)?shù)厝嗣衩媲暗呢酱鉀Q的問題[2]。

3? 柳編傳承與實(shí)踐育人的發(fā)展路徑

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化發(fā)展同樣重要，鄉(xiāng)村振興必先文化振興。近年來，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院申報(bào)的柳編項(xiàng)目獲批山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地和山東省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育實(shí)踐基地，如圖1所示。開展基地建設(shè)是面向全體學(xué)生普及與推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值的重要舉措。

3.1? 加快傳承人培養(yǎng)，培育柳編后繼之才

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院邀請(qǐng)山東省勞動(dòng)模范、非遺傳承人楊進(jìn)邦大師為指導(dǎo)教師，并聘請(qǐng)青島即墨山陰柳編藝人和臨沭華益工藝品有限公司、青島市跨境電商孵化基地技術(shù)人員為柳編傳習(xí)社團(tuán)指導(dǎo)教師，開設(shè)傳統(tǒng)文化、外貿(mào)進(jìn)出口工藝品、柳編工藝品欣賞選修課和跨境電商柳編產(chǎn)品專業(yè)講座。學(xué)院聘請(qǐng)一大批具備柳編工藝品制作、展示、外銷出口等專業(yè)基礎(chǔ)的專兼職教師。

學(xué)院重視后繼人才的培育，努力調(diào)動(dòng)年輕一代從事傳統(tǒng)工藝的積極性，擴(kuò)大傳承隊(duì)伍。開展柳編技藝進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)景區(qū)傳承推廣活動(dòng)，為傳承人提供售賣平臺(tái)，拓寬傳承人銷售渠道，增強(qiáng)傳承活力，吸引傳承人群[3]。同時(shí)，學(xué)院加強(qiáng)與省、市文旅部門及非遺保護(hù)中心的交流合作，加強(qiáng)與國(guó)家級(jí)、省市級(jí)非遺文化傳人的溝通聯(lián)系，積極保護(hù)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化自覺和文化自信，不斷探索校園中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多樣化發(fā)展。

3.2? 發(fā)揮援外培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，加大柳編宣傳力度

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院柳編項(xiàng)目積極配合國(guó)家“一帶一路”建設(shè)，依托援外培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，加大非遺資源開發(fā)與宣傳力度，在教學(xué)實(shí)踐和國(guó)際交流合作中開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講座和培訓(xùn)，為“一帶一路”國(guó)際研修官員、實(shí)訓(xùn)學(xué)生和職教宣傳提供豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓參加援外培訓(xùn)的外國(guó)學(xué)員近距離體驗(yàn)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受中國(guó)在文化創(chuàng)新和非遺傳承上的豐碩成果，共賞中華民族文化瑰寶的魅力。

3.3? 開展暑期社會(huì)實(shí)踐，實(shí)地調(diào)研柳編產(chǎn)業(yè)

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院追光少年暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)多次赴臨沂市臨沭縣，實(shí)地調(diào)研當(dāng)?shù)亓幃a(chǎn)業(yè)發(fā)展，深入鄉(xiāng)村調(diào)查研究，助力鄉(xiāng)村振興。追光少年暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)圍繞柳編非遺文化路線，在中國(guó)臨沭柳編博覽中心和中國(guó)柳編文化藝術(shù)館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入臨沂市臨沭縣杞柳種植田間地頭，拜訪當(dāng)?shù)罔搅N植農(nóng)民，深入了解柳編原材料杞柳的種植條件、特性，進(jìn)一步了解關(guān)于杞柳的后期加工、制作工藝以及當(dāng)?shù)罔搅N植農(nóng)民的收入等情況。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員在社會(huì)課堂中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，努力成為“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的新時(shí)代青年。

3.4? 依托校友企業(yè)平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院與多家校友企業(yè)合作，共建青島跨境電商孵化基地，經(jīng)過實(shí)踐探索，形成獨(dú)具特色的跨境電商企業(yè)項(xiàng)目、跨境電商創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“雙孵化”模式。比如山東燦鴻國(guó)際貿(mào)易有限公司，學(xué)院眾多優(yōu)秀畢業(yè)生在該企業(yè)任職。該企業(yè)是山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院合作企業(yè)，是一家以出口手工工藝品和家居用品為主的外貿(mào)公司。學(xué)院根據(jù)柳編基地優(yōu)勢(shì)，與該企業(yè)實(shí)施跨境電商人才聯(lián)合培養(yǎng)，開展跨境電商崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為柳編跨境電商小鎮(zhèn)的持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。

開通線上線下雙渠道，提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效益：

一是依托學(xué)院校友企業(yè)，開展柳編制品的內(nèi)銷和外銷，打通線下渠道；

二是借助學(xué)院跨境電商專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開拓淘寶、跨境銷售等線上渠道。

3.5? 成立文化發(fā)展中心，提升科研創(chuàng)新水平

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院成立山東柳編文化傳承發(fā)展中心，進(jìn)行杞柳病蟲害防治研究，研發(fā)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)新產(chǎn)品。學(xué)院幫助企業(yè)建立柳編工藝技術(shù)研發(fā)中心，增加科技投入，提高產(chǎn)品的科技含量和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院為柳編企業(yè)提供技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)信息服務(wù)，降低企業(yè)技術(shù)研發(fā)成本。學(xué)院完善高等院校的產(chǎn)學(xué)研研發(fā)基地和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，促進(jìn)重點(diǎn)企業(yè)與高等院校結(jié)對(duì)，提高企業(yè)研發(fā)應(yīng)用，提升創(chuàng)新產(chǎn)品的能力。學(xué)院成立柳編工作室，學(xué)生進(jìn)行柳編手工藝品展示，如圖2所示。下一步，學(xué)院將開設(shè)工藝美術(shù)類相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)柳編工藝專業(yè)人才，提高柳編產(chǎn)業(yè)科研水平和技術(shù)含量。

3.6? 以賽促學(xué)、以賽促教，學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果顯著

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，校園創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。其中，2020年創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目“非‘遺所思：從用心做好手工藝品開始”獲得第十五屆全國(guó)高職院?！鞍l(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)；2021年，“青島高職院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究——以柳編技藝和餑餑榼子傳承基地為例”獲得山東省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。

學(xué)院開通柳編技藝線上推廣抖音賬號(hào)。柳編技藝通過抖音短視頻平臺(tái)進(jìn)行短視頻推廣和教學(xué)，并通過抖音等直播平臺(tái)進(jìn)行直播帶貨、直播教學(xué)，如圖3所示。

4? 結(jié)束語

本文以柳編工藝的傳承與發(fā)展為例，總結(jié)山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)驗(yàn)和做法，既是對(duì)傳承與教育工作的總結(jié)，也希望能夠?yàn)楦黝悓W(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和教育工作提供借鑒和參考。愿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在所有人的不斷努力下，薪火相傳、生生不息。

參考文獻(xiàn)

[1] 桂夢(mèng)雅.活態(tài)保護(hù)視域下的柳編傳承與發(fā)展研究：以阜南柳編的創(chuàng)新設(shè)計(jì)為例[D].合肥：安徽大學(xué)，2019.

[2] 高建麗.臨沭縣柳編文化傳承研究[D].昆明：云南師范大學(xué)，2021.

[3] 楊佳斌.振興傳統(tǒng)工藝視角下的非遺保護(hù)與傳承：以寬甸柳匠編織技藝為例[J].大眾文藝，2020（13）：2-3.

作者：吳欣剛，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃⑺囆g(shù)教育（266100）。