藺際儼

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為“雙一流”大學建設提供了強有力的精神文化支撐，為“雙一流”大學建設指明了方向。加強大學文化建設，增強中國高等院校的文化自信，在世界范圍內，努力打造中國特色的高水平的大學，在高校弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是必由之路。近年來，福州大學自上而下十分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人工作，在全校范圍內積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人活動，積極探索融入“雙一流”大學建設的有效方式方法，堅持多項舉措，成效顯著，為當下“雙一流”大學建設打下了堅實的文化基礎。

關鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；雙一流大學；文化建設

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2016）12-0004-03

黨的十八大以來，在高等教育現代化建設方面，我國致力于高水平大學建設，注重大學在文化傳承方面的功能，在當前“四個全面”的戰(zhàn)略布局以及創(chuàng)新驅動發(fā)展的新形勢下，中國高等教育改革勢在必行。2016年6月28日，教育部、國家發(fā)改委、財政部研究制定了“雙一流”大學（世界一流大學和一流學科）建設實施辦法和配套政策，將“985工程”“211工程”等重點建設項目，統(tǒng)一納入世界一流大學和一流學科建設。在此形勢下，全國各高校必將在2016年下半年掀起一場“雙一流”大學建設的浪潮。而在爭創(chuàng)“雙一流”的同時要做到以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必然需要扮演十分重要的角色。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“雙一流”大學建設的內在聯系

開展“雙一流”大學建設，是新時期高等教育發(fā)展的必然要求，是不斷提升高等教育水平所做出的重要戰(zhàn)略部署。把中國各高校統(tǒng)一納入世界一流大學和一流學科建設，代表著中國高等教育視野更加現代化、國際化，也體現出中國高等教育在朝著更高、更強的方向邁進。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族的根和靈魂，在“雙一流”大學建設的過程中，中國各高校不僅要與國內其他兄弟院?！耙惠^長短”，同時要具有國際眼光，積極融入競爭，取長補短，要在以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重要文化的引領下，打造具有世界性和民族性的高水平大學，在世界范圍內傳播中華民族的民族精神、人文精神和獨特魅力。

1“雙一流”大學建設為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了有利契機

2015年10月24日，國務院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》（以下稱《總體方案》）。在推進“雙一流”大學建設中，《總體方案》指出，要堅持以中國特色為核心，創(chuàng)造性地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的研究、宣傳，認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，做到揚棄繼承、轉化創(chuàng)新，并充分發(fā)揮其教化育人作用，推動社會主義先進文化建設[1]。據此，教育部等相關部門正在積極研究制定更加細化的《總體方案》實施辦法和相關的配套政策，作為積淀數千年熠熠生輝的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將會為加強大學文化建設，增強文化自覺和制度自信，形成推動社會進步、引領文明進程、各具特色的一流大學精神和大學文化貢獻不可磨滅的力量；中國的每一所大學，在當前“雙一流”大學建設的大環(huán)境下，都應該意識到應在全校范圍內弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為雙一流大學建設指明了方向，奠定了中國特色的文化基礎

當前社會是一個信息開放、價值多元的社會，很多高校持有片面的全球意識，盲目推崇西方的科學技術和文化，存在“失根”現象。在世界范圍內建設“雙一流”高水平大學，不僅需要有世界眼光，主動參與國際學習交流，取長補短；更需要把握辦學方向，明確核心和根本，堅持中國特色，確保中國高等教育服務經濟社會的同時，辦出中國特色的高水平大學，培養(yǎng)出具有民族特色的人才，讓中國更多的高校和學科躋身世界一流行列的同時不被“同化”，依然散發(fā)著獨特的魅力，閃耀著中華民族智慧的光芒，這是中國高等教育的精神和靈魂所在。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對“雙一流”大學建設的價值意義

1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓“雙一流”大學建設保有民族性

“雙一流”是世界范圍內的“雙一流”，中國的大學必須要有開闊的視野和胸懷，秉承開放、包容、多元的校園文化，做到兼容并蓄。在走向國際化的道路上，中國高等教育應致力于拓展大學生的國際視野，吸收和借鑒世界各國的優(yōu)秀文化成果為己所用，但是這樣很容易對中國的本土文化造成沖擊，致使本民族文化被逐漸淡化。因此，在爭創(chuàng)“雙一流”大學的同時，還必須要立足本民族的文化，做到高等教育本土化與國際化的結合，努力創(chuàng)造有利于各個國家、民族之間優(yōu)秀文化交流的制度和環(huán)境，同時致力于本民族文化在國際上被了解、接納。在相互學習、互通有無的基礎上將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入國際化人才培養(yǎng)的過程之中，將更多的中國元素注入到國際化的標準當中，這是任何一所國際型大學的使命。作為中國的大學，在“雙一流”大學建設的進程中，不僅要在校園里弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中國的大學保有民族性，同時還要發(fā)揮中國大學在世界范圍內傳播中國元素的作用，致力于傳播具有中國特色、中國風格、中國氣派的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓世界了解儒道思想，了解中國人的思維和行為方式、性格和風俗習慣等[2]。

2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為高校在“雙一流”大學建設的浪潮中提供源源不斷的文化自覺和自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經數千年，博大精深。從經典國學、諸子百家、戲曲文化、漢字漢語、琴棋書畫、建筑藝術、飲食服飾等看得見的物質文化，到民俗、儒道思想、風俗習慣等精神文化，對中國人的思想和文化有著深刻的影響，造就了一代代中國人優(yōu)秀的民族特性，而隨著中國逐漸走向世界，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也在國際社會上大放異彩。大學是文化傳承之所，中國的大學對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有民族氣質的大學生有著義不容辭的責任?！犊傮w方案》指出，加強大學文化建設，增強文化自覺和制度自信，形成推動社會進步、引領文明進程、各具特色的一流大學精神和大學文化。因此，應加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究、宣傳，認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，做到揚棄繼承、轉化創(chuàng)新，并充分發(fā)揮其教化育人作用，推動社會主義先進文化建設，引導廣大青年學生勤學、修德、明辨、篤實，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為“雙一流”大學建設提供源源不斷的文化自覺和自信[3]。

3中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是“雙一流”大學建設落實立德樹人根本的重要依托

大學的根本任務是立德樹人，為社會培養(yǎng)出品德高尚、人格完善，具有社會責任感和歷史使命感的高素質人才。有關調查顯示，在中國的大學里，有些師生認為在當下，中國的傳統(tǒng)文化對中國人的影響越來越淡化，認為中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化僅僅表現為古建筑、民俗藝術、琴棋書畫、武術曲藝、傳統(tǒng)節(jié)日等表層。因此，應在高校發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化立德樹人的積極作用，發(fā)揮教師言傳身教的作用，將儒道思想、經典國學、文學藝術、節(jié)日風俗、語言文字等融入大學教育，讓學生了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升學生的文化素養(yǎng)；還要充分發(fā)揮課堂主渠道作用，通過各種方式方法，形式多彩豐富多樣的活動，在全校范圍內營造濃厚的氛圍，學習并內化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的自強不息、厚德載物、天人協(xié)調、仁義禮智信等立德修身的思想意識，養(yǎng)成謙虛謹慎、尊老愛幼、孝悌忠恕、助人為樂等傳統(tǒng)美德。

三、福州大學利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“雙一流”大學的實踐探索

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣博浩瀚，充滿著無窮的智慧。近年來，福州大學在全校范圍內大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮其塑造優(yōu)良品質、高尚品格和良好行為規(guī)范的作用，把立德樹人、完善人格作為高水平大學建設的重要目標，堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合；以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點，深入開展系列的文化育人項目，在全校范圍內營造濃厚的人文氣息，引導學生學習和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的人格和民族情懷，為“雙一流”大學建設提供了堅實的文化基礎。

1致力于師資隊伍、課程、典籍、平臺等建設

福州大學依托人文學院、馬克思主義學院專業(yè)教師隊伍，組建了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講師團，每年都會派出多名教師外出參加國學培訓或交流，在全體教職員工中倡導人文精神，普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關知識，通過自身的學習和認同，更好地引導學生了解、接受、內化中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入思想政治教育課、校選課以及部分專業(yè)課，在形勢與政策課程中，開設傳統(tǒng)文化相關專題，在全校范圍內開設傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)、唐詩選讀、孫子兵法、國學經典導讀、近現代中國人物評介、中國哲學、解讀論語—《孔子》思想與儒家社會、中國傳統(tǒng)文化精義等21門傳統(tǒng)文化類校級公共選修課[4]；編纂國學經典，編纂刊物《國學》副刊2期，編纂刊物《視界》共4期，向全校師生贈閱，在圖書館開辟《明德書香苑》——國學閱讀專區(qū)，陳列收藏的國學專著，供學生自由取閱，并不定期更新；在平臺建設上，人文學院依托國學中心、圖書館依托導讀中心，專門針對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展系列活動，2015年以來，依托機械學院成立“中華傳統(tǒng)家訓文化”研習社，以家訓文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的切入點，輻射全校學生。此外，福州大學還積極推進對外協(xié)作，邀請民間和相關組織來校交流，并積極與校外單位開展合作，建設校外國學實踐基地。

2重視發(fā)揮活動育人的載體功能

福州大學注重傳統(tǒng)文化育人載體的多樣性，積極開展豐富多彩、形式多樣的系列活動，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的吸引力和感染力。一是依托人文學院國學中心開展每年一屆的傳統(tǒng)文化節(jié)。邀請清華、北大、復旦等知名教授學者面向全校師生開設講座，舉辦福大民樂專場系列音樂會，舉辦全校書畫大賽、攝影大賽，國學經典誦讀比賽，開展經典晨讀活動，舉辦成人禮、民俗展、愛國詩歌詠誦會、人文知識競賽等一系列豐富多彩的活動；學生還踴躍參加鑼鼓演奏、古箏演奏、古典舞蹈、漢服走秀、武術表演、漢字英雄大會、書法比賽等活動項目。二是依托圖書館導讀中心以“4.23讀書節(jié)”為契機開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣活動。在每年的4月23日這一天，福州大學會舉辦現場游園活動，各個傳統(tǒng)文化相關的社團，如棠棣漢服社、縱橫棋社、丑石聽潮書畫協(xié)會、潮韻文學社、知音民樂社、非物質文化遺產協(xié)會、探海讀書社、鐘聲文學社等分別開展內容豐富、趣味十足的傳統(tǒng)文化活動，每年都會吸引眾多師生積極參與。三是福州大學重視中國傳統(tǒng)節(jié)日精神內核的傳承教育，無論是在重要傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，還是少數民族的開齋節(jié)、古爾邦節(jié)、藏歷新年，學校都舉辦相應的主題活動；四是邀請校外傳統(tǒng)文化研究專家、非物質文化遺產傳承人等進校園開展交流、研討；依托學院、班級、團委學生會、學生黨支部、協(xié)會社團等，開展主題活動、社會實踐、志愿服務、文體活動等[5]。

3充分利用各種有效傳播手段

福州大學重視挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的有效途徑，通過線上線下對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動宣傳、活動過程、活動總結、活動報道、傳統(tǒng)文化知識等進行傳播。讓全校師生通過各種方式手段了解情況，并參與其中，進行相關知識的學習；福州大學充分利用宣傳欄、校園廣播、校報?？葌鹘y(tǒng)媒介弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造積極向上、銳意進取、謙虛謹慎、頑強拼搏的傳統(tǒng)文化氛圍。同時，充分利用網絡陣地，發(fā)揮新媒體的育人作用，通過QQ、微信、微博、易班等廣泛宣傳和推送中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關內容，強化傳統(tǒng)文化對校園文化氛圍的營造，更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生成長成才中的積極作用[6]。此外，加強校園網絡建設，依托我校網絡文化示范中心、大學生網絡文化工作室等，拓寬適合青少年學生學習特點的線上教育平臺，學校還注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網頁專欄建設，支持和鼓勵學校網站開設傳統(tǒng)文化專欄，推出適合互聯網、手機等新興媒體傳播的傳統(tǒng)文化精品佳作，選取一批有代表性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典詩文，建設“中華經典資源庫”。在易班網上設立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育專欄，進行形式活潑、內容豐富的在線學習。

4創(chuàng)造性地發(fā)揮對外協(xié)作育人的補充作用

福州大學注重構建互為補充、相互協(xié)作的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育格局。充分利用博物館、紀念館、文化館（站）、圖書館、美術館、音樂廳、劇院、故居舊址、名勝古跡、文化遺產、具有歷史文化風貌的街區(qū)等，組織學生進行實地考察和現場教學[7]。注重引進社會資源，與三坊七巷、林則徐紀念館、福建省非遺博覽苑、福建文史館等單位進行密切協(xié)作。福州大學國學社在林則徐紀念館協(xié)辦左海講壇，將其作為課外育人基地，加強家國情懷教育；學校還組織學生參加福州市文廟祭孔大典、參觀林則徐紀念館、壽山石詩文吟誦會等活動。踐行多元建設戰(zhàn)略，在福建南靖土樓、泉州等地進行調研交流，與兄弟院校及社會各界共同進行探討。

四、結束語

今天，“雙一流”大學建設的沖鋒號角已經吹響。中國的大學在爭創(chuàng)世界一流大學和一流學科的過程中，要保有民族性和中國特色，要有自身獨特的魅力，要更多地在國際上融入中國元素，擔負起弘揚中華文化之責。在“雙一流”大學建設中，中國高等教育發(fā)展的方向要明確，思想要“端正”，要把建設高等教育強國的目標與人才培養(yǎng)體系結合起來，弘揚什么樣的文化，培養(yǎng)什么樣的人才，塑造什么樣的思維方式和行為習慣，都必須要認清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主體地位。誠然，中國的大學要不斷追求高水平大學的共性，但同時，中國的大學也要具有中國特色，應該尊重教育規(guī)律，反觀自身，實事求是，不斷挖掘和探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵和內容，避免流行元素或商業(yè)元素的介入而導致的傳統(tǒng)文化缺失；要致力于立德樹人之根本，讓中國的大學為社會、為國家培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，讓中國的大學在文化上能夠保有中國特色，得到國際社會的認同，從根本上成就中國特色的“雙一流”大學。

參考文獻：

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（責任編輯：朱 嵐）