[摘要]湖南紅色資源是大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)的有效載體。以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式探索不僅必要而且可行。構(gòu)建以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式，必須做好理論研究與實(shí)踐架構(gòu)、理論指導(dǎo)與實(shí)踐運(yùn)行的有效銜接工作。推進(jìn)以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式，必須在課程建設(shè)、載體創(chuàng)新、實(shí)踐考核、成果轉(zhuǎn)化上下深功夫，同時(shí)要強(qiáng)化運(yùn)行機(jī)制、經(jīng)費(fèi)支持、師資建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等保障。

[關(guān)鍵詞]湖南紅色資源；“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐；實(shí)踐育人

[作者簡(jiǎn)介]劉振強(qiáng)，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，法學(xué)博士，湖南長(zhǎng)沙 410205。

[基金項(xiàng)目] 2021年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)：HNJG-2021-1133）；2021年湖南省高校優(yōu)秀思想政治工作者項(xiàng)目（湘人才發(fā)〔2021〕9號(hào)）；2020年湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院思想政治工作質(zhì)量提升工程項(xiàng)目（湘財(cái)院黨發(fā)〔2020〕17號(hào)）；2021年度湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院紅色課題研究項(xiàng)目（湖財(cái)黨發(fā)〔2021〕25號(hào)）。

[中圖分類(lèi)號(hào)] D642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2023）02-0063-04

湖南紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)湖南人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的能夠?yàn)楹笕碎_(kāi)發(fā)利用的具有重要價(jià)值的物質(zhì)載體及其所承載的革命精神的總稱(chēng)。“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐特指百個(gè)湖南紅色場(chǎng)館和革命遺址舊址研學(xué)、千項(xiàng)湖南紅色項(xiàng)目申報(bào)與研究、紅色瀟湘千村萬(wàn)戶(hù)調(diào)研。緊密結(jié)合地方應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)實(shí)際，深入挖掘湖南豐富的紅色資源，充分發(fā)揮湖南紅色資源的育人功能，開(kāi)展“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人，探索紅色資源融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)地方化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校思政課實(shí)踐教學(xué)制度化規(guī)范化，有效提升高校思政課實(shí)踐教學(xué)效果，頗具研究和探索意義。

一、以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式的可行性

一是深入貫徹落實(shí)中央有關(guān)文件的需要。中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要“推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合，思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合”“完善思政課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制”。①《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于印發(fā)〈新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案〉的通知》要求，“各高校要規(guī)范實(shí)踐教學(xué)，把思想政治教育有機(jī)融入社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)中，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)實(shí)效”。②

二是充實(shí)思政教育理論體系的必然要求。實(shí)踐教學(xué)是思政課教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)思政課育人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新湖南紅色資源與大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合模式，拓展湖南紅色資源與大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)的研究領(lǐng)域，系統(tǒng)總結(jié)思政課實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將為思政教育理論寶庫(kù)增添新內(nèi)容，豐富地方紅色資源內(nèi)容和思政教育理論體系。

三是改進(jìn)高校思政課實(shí)踐教學(xué)的迫切要求。當(dāng)前，思政課實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人方面發(fā)揮了重大作用，但還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)的方式方法、形式途徑還不夠多，實(shí)踐教學(xué)的新體制新機(jī)制有待進(jìn)一步完善，實(shí)效性還遠(yuǎn)未充分發(fā)揮出來(lái)。面對(duì)新形勢(shì)新情況，必須“在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性上下功夫”。③

四是傳承湖南紅色基因的需要。湖南是紅色資源大省，“十步之內(nèi)，必有芳草”。習(xí)近平考察湖南時(shí)，對(duì)湖南的紅色資源給予高度評(píng)價(jià)，要求湖南發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因，從黨的光輝歷史中汲取砥礪奮進(jìn)的精神力量。充分挖掘利用湖南紅色資源“富礦”，對(duì)教育引導(dǎo)湖南大學(xué)生從黨的光輝歷史中汲取豐厚滋養(yǎng)和智慧力量，積極投身實(shí)踐“三高四新”、奮力譜寫(xiě)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義湖南新篇章具有重要意義。

二、以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式的主要內(nèi)容

第一，構(gòu)建有效模式。傳統(tǒng)的高校思政課實(shí)踐教學(xué)，主要采取課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)與課外實(shí)踐教學(xué)形式，構(gòu)建的模式主要是課內(nèi)+課外、校內(nèi)+校外等。這些模式的運(yùn)行與實(shí)施，在提高思政課教學(xué)效果方面取得了明顯成效，但也存在一些不足，如未能將課堂教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效區(qū)分開(kāi)來(lái)、實(shí)踐教學(xué)制度化規(guī)范化程序化水平不高、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)缺乏理論指導(dǎo)、結(jié)合各高校人才培養(yǎng)實(shí)際和地域特點(diǎn)不夠、各門(mén)思政課程實(shí)踐教學(xué)有效銜接不夠等。以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式在思政實(shí)踐育人的理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作方面進(jìn)行了積極探索，主要體現(xiàn)在：一是緊密結(jié)合地方應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)實(shí)際，深入挖掘地方豐富的紅色資源，進(jìn)一步提高思政課實(shí)踐教學(xué)的生動(dòng)活潑性；二是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，根據(jù)實(shí)踐的要求進(jìn)一步深化理論研究，進(jìn)一步提升思政課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效；三是根據(jù)各門(mén)思政課教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)形式與主題，確保思政課實(shí)踐育人形式的銜接且盡量避免各門(mén)課程實(shí)踐教學(xué)形式的重復(fù)；四是有效克服思政課實(shí)踐教學(xué)形式化、任務(wù)化、欠規(guī)范等不足，切實(shí)提高制度化規(guī)范化程序化水平。這種以湖南紅色資源為載體的實(shí)踐理論講授與實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合的育人模式，通過(guò)實(shí)踐理論和方法的傳授，告訴學(xué)生→我能學(xué)；通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的提出，激發(fā)學(xué)生→我想學(xué)；通過(guò)實(shí)踐目標(biāo)的確立，誘導(dǎo)學(xué)生→我要學(xué)；通過(guò)實(shí)踐探究的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生→我會(huì)學(xué)；通過(guò)鞏固和提高，相信學(xué)生→我善學(xué)，突出“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)從教到學(xué)、從學(xué)到行的根本轉(zhuǎn)變。

第二，加強(qiáng)理論指導(dǎo)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒(méi)有科學(xué)理論指導(dǎo)的實(shí)踐較難達(dá)到理想效果。以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式，根據(jù)思政課程主要內(nèi)容與特點(diǎn)等設(shè)計(jì)從理論到實(shí)踐、從情感到價(jià)值的知行一體理論指導(dǎo)模塊。開(kāi)設(shè)“湖南紅色資源及其育人價(jià)值”理論專(zhuān)題，主要講清楚湖南紅色資源的內(nèi)涵、類(lèi)型、特點(diǎn)、地位、價(jià)值等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生較全面認(rèn)識(shí)湖南豐富的紅色資源，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些資源于修養(yǎng)素養(yǎng)提升中，為開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)打下一定基礎(chǔ)。開(kāi)設(shè)“湖南紅色項(xiàng)目研究方法”專(zhuān)題，讓學(xué)生了解項(xiàng)目選題、資料查找分析、框架構(gòu)建、項(xiàng)目論證等方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)項(xiàng)目申報(bào)與研究的基本程序與方法，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維。開(kāi)設(shè)“大學(xué)生調(diào)查研究方法”專(zhuān)題，主要講授大學(xué)生調(diào)查研究的內(nèi)涵、目的、意義、階段、方法等，指導(dǎo)學(xué)生弄清楚為什么要開(kāi)展調(diào)查研究、如何開(kāi)展調(diào)查研究等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生努力掌握馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法分析解決問(wèn)題的主動(dòng)性。把實(shí)踐理論和方法的傳授與實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合，改變以往思政課實(shí)踐教學(xué)重實(shí)踐輕理論和方法基礎(chǔ)的狀況。

第三，強(qiáng)化實(shí)踐操作。經(jīng)過(guò)理論和方法的傳授，學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的可接受度就會(huì)明顯提升。在開(kāi)設(shè)“湖南紅色資源及其育人價(jià)值”專(zhuān)題的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展百個(gè)湖南紅色場(chǎng)館和革命遺址舊址研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式，選好主題，制定好研究方案，前期廣泛查找資料進(jìn)行分析，再深入湖南紅色紀(jì)念地學(xué)習(xí)并收集資料，回校后對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行整理，形成帶有圖片的研學(xué)感悟文本或短視頻。在開(kāi)設(shè)“湖南紅色項(xiàng)目研究方法”專(zhuān)題的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展千項(xiàng)湖南紅色項(xiàng)目研究。學(xué)生以5人左右組成一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，選好主題，把握研究現(xiàn)狀，開(kāi)展項(xiàng)目論證，形成規(guī)范的項(xiàng)目研究報(bào)告。在開(kāi)設(shè)“大學(xué)生調(diào)查研究方法”專(zhuān)題的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展紅色瀟湘千村萬(wàn)戶(hù)調(diào)研。學(xué)生可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式，擬定調(diào)查方案，深入開(kāi)展調(diào)查研究，形成調(diào)查報(bào)告，做到知行合一。

三、以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式的實(shí)現(xiàn)路徑

第一，加強(qiáng)“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐課程建設(shè)。教育部要求，“要從本科思想政治理論課程現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分”④開(kāi)展本科思政課程實(shí)踐教學(xué)，不得以任何形式擠占課堂教學(xué)學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也不能流于形式?！督逃康仁块T(mén)關(guān)于印發(fā)〈全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案〉的通知》指出，“鼓勵(lì)有條件的高校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐教學(xué)課”。⑤由此，“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐課程設(shè)2學(xué)分，共32學(xué)時(shí)，分3學(xué)期采取“理論指導(dǎo)+實(shí)踐操作”模式開(kāi)設(shè)。第二學(xué)期第2周完成“湖南紅色資源及其育人價(jià)值”專(zhuān)題講授，之后學(xué)生在課外完成湖南紅色場(chǎng)館和革命遺址舊址研學(xué)任務(wù)。第三學(xué)期第2周完成“湖南紅色項(xiàng)目研究方法”專(zhuān)題講授，之后學(xué)生在課后開(kāi)展湖南紅色項(xiàng)目研究。第四學(xué)期第2周完成“大學(xué)生調(diào)查研究方法”專(zhuān)題講授，之后學(xué)生利用假期深入紅色瀟湘千村萬(wàn)戶(hù)開(kāi)展主題調(diào)研。所有實(shí)踐教學(xué)成果，均應(yīng)在當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí)完成提交。落實(shí)這一課程方案，必須滿(mǎn)足幾個(gè)基本要求：一是“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐課程人才培養(yǎng)方案，明確學(xué)分學(xué)時(shí)；二是制定“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐課程教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃；三是制作“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐理論指導(dǎo)專(zhuān)題課件和教案、“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案。通過(guò)開(kāi)設(shè)“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐課程，從實(shí)踐教學(xué)大綱制定、運(yùn)行、保障、成果運(yùn)用等方面整體構(gòu)建完整系統(tǒng)的課程體系。

第二，創(chuàng)新“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐載體。創(chuàng)新載體，是激發(fā)思政課實(shí)踐教學(xué)活力和增強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效的重要方面。湖南紅色資源底蘊(yùn)深厚、類(lèi)型多樣、分布廣泛，既有物質(zhì)載體也有非物質(zhì)載體，既有紅色人物、紅色事件、紅色文物、紅色遺址舊址、紅色場(chǎng)館也有紅色革命精神，具有重要的教育價(jià)值，是開(kāi)展思政課實(shí)踐教學(xué)的生動(dòng)載體。推進(jìn)以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式，需要根據(jù)不同的情況，不斷轉(zhuǎn)化湖南紅色資源載體的實(shí)現(xiàn)形式。百個(gè)湖南紅色場(chǎng)館和革命遺址舊址研學(xué)，要把單條線(xiàn)路與多條相關(guān)線(xiàn)路設(shè)計(jì)相結(jié)合，拓展學(xué)生對(duì)湖南紅色資源的認(rèn)識(shí)寬度，為課堂教學(xué)積累教學(xué)素材。千項(xiàng)湖南紅色項(xiàng)目研究，既要緊密結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)實(shí)際和學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)等設(shè)計(jì)好特色選題，又要根據(jù)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)等確定主題鮮明選題，科學(xué)處理好一般選題與特色選題、個(gè)體意愿與大眾需求之間的關(guān)系，達(dá)到既培育特色思政課實(shí)踐教學(xué)品牌又帶動(dòng)學(xué)生全員參與的功效。紅色瀟湘千村萬(wàn)戶(hù)調(diào)研，要堅(jiān)持紅色與綠色、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)千村訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，通過(guò)廣大農(nóng)村這個(gè)大課堂察民情、識(shí)國(guó)情、增知識(shí)、長(zhǎng)才干。

第三，強(qiáng)化“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐考核。采取綜合評(píng)價(jià)，實(shí)行結(jié)構(gòu)分?jǐn)?shù)制，制定“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐考核辦法，推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)制度化。成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，思政實(shí)踐理論指導(dǎo)課參與占20%，實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)占20%，實(shí)踐教學(xué)成果占60%。學(xué)生必須認(rèn)真參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，杜絕抄襲、搭便車(chē)等行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲等不良行為，成績(jī)記零分。成績(jī)達(dá)到60分以上為合格，60分以下為不合格，不合格者一律重修。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，思政課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)中心遴選優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)成果，并將優(yōu)秀成果裝訂成冊(cè)。適時(shí)召開(kāi)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)成果獲得者予以表彰。實(shí)踐教學(xué)成績(jī)不合格者，應(yīng)申請(qǐng)重修。重修以個(gè)人為單位進(jìn)行，按指導(dǎo)教師具體要求予以實(shí)施。

第四，促進(jìn)“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化。不斷提高思政課實(shí)踐教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化率，既是加強(qiáng)和改進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)在需要，也是擴(kuò)大思政課實(shí)踐教學(xué)影響的要求。推進(jìn)“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化，可從如下方面著手：一是及時(shí)匯編“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果，有效應(yīng)用于思政課理論教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐反哺理論的良性互動(dòng)；二是遴選特別優(yōu)秀的實(shí)踐教學(xué)成果，任課教師進(jìn)行精心指導(dǎo)后推薦公開(kāi)發(fā)表；三是建立以自編講義為主體、教學(xué)輔助用書(shū)作參考、多媒體教學(xué)課件為載體、教學(xué)網(wǎng)站作基礎(chǔ)，融紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材、教學(xué)資源庫(kù)為一體的立體化和網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐教學(xué)教材體系，豐富大學(xué)生思政實(shí)踐教學(xué)資源；四是積極配合學(xué)校黨團(tuán)和學(xué)工部門(mén)，開(kāi)辟第二課堂，拓展實(shí)踐教學(xué)形式和成果；五是加強(qiáng)以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人宣傳報(bào)道。此外，積極采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的方式，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)思政課實(shí)踐教學(xué)，到校外推介思政課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目成果及經(jīng)驗(yàn)，久久為功，不斷進(jìn)步。

四、以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式的保障

一是完善運(yùn)行機(jī)制。要建立完善馬克思主義學(xué)院牽頭，宣傳、教務(wù)、學(xué)工、科研、財(cái)務(wù)、人事等部門(mén)共同配合的思政課實(shí)踐教學(xué)管理體制。馬克思主義學(xué)院為“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐課程教學(xué)的組織實(shí)施單位。思政課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)思政課實(shí)踐教學(xué)方案的修訂，組織實(shí)踐教學(xué)大綱的編寫(xiě)，制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，檢查、督導(dǎo)任課教師的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，審核實(shí)踐教學(xué)工作量，總結(jié)評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)效果，歸檔實(shí)踐教學(xué)成果等。任課教師負(fù)責(zé)組織安排、監(jiān)督檢查所負(fù)責(zé)班級(jí)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系、交流，及時(shí)提供咨詢(xún)、指導(dǎo)和幫助；根據(jù)學(xué)生提交的材料及在實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)評(píng)定成績(jī)；期末對(duì)所負(fù)責(zé)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)報(bào)告；整理學(xué)生實(shí)踐材料，填好實(shí)踐成績(jī)登分冊(cè)，提交存檔。此外，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，在馬克思主義學(xué)院網(wǎng)站上開(kāi)辟實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)欄，依托學(xué)習(xí)通等教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，充實(shí)思政課實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)。教務(wù)處負(fù)責(zé)將“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐課程納入人才培養(yǎng)方案，審批思政課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，協(xié)助聯(lián)系建設(shè)思政課實(shí)踐教學(xué)基地，核定思政課實(shí)踐教學(xué)工作量，檢查、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。宣傳、學(xué)工、科研、財(cái)務(wù)、人事等部門(mén)指導(dǎo)支持思政課實(shí)踐教學(xué)。

二是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。有力的經(jīng)費(fèi)保障，是順利開(kāi)展思政課實(shí)踐教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人活動(dòng)的開(kāi)展，涉及理論研究、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、實(shí)地調(diào)研、成果制作等很多方面，需要一定的經(jīng)費(fèi)支持。要嚴(yán)格落實(shí)中央文件要求，按每名本科生40元的標(biāo)準(zhǔn)撥付思政課教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證一定比例經(jīng)費(fèi)用于思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。要確保思政課實(shí)踐教學(xué)理論講授和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)課酬，確保課酬標(biāo)準(zhǔn)不低于其他課程標(biāo)準(zhǔn)。要制定思政課實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理辦法，對(duì)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源、使用、評(píng)估等方面作出明確規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用、符合規(guī)定、效益最大。

三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。有效開(kāi)展以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人，高水平的師資是關(guān)鍵。要建立一支思政課專(zhuān)職教師、校內(nèi)外兼職教師構(gòu)成的思政課實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍并配備充足，確?；顒?dòng)開(kāi)展順利、精細(xì)化實(shí)施。要切實(shí)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，定期舉辦學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能。要開(kāi)展思政課實(shí)踐教學(xué)教師考察活動(dòng)，開(kāi)闊眼界、積累素材、提升水平，為創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。要引導(dǎo)教師深入研究思政課教材，做好思政課教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的銜接，有效實(shí)現(xiàn)思政課教材體系向能力體系的轉(zhuǎn)變。

四是推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。思政課具體課程均有馬克思主義理論學(xué)科中的二級(jí)學(xué)科作為支撐，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是推進(jìn)以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人的重要工作。要充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的支撐作用、相關(guān)研究所的依托作用、課題的載體作用，為思政課實(shí)踐教學(xué)的推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)湖南紅色資源的研究，整體構(gòu)建湖南紅色資源理論體系和操作體系，建立健全以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人機(jī)制，充分實(shí)現(xiàn)湖南紅色資源的育人功能。要重視高校思政課實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)研究，深入總結(jié)思政課實(shí)踐教學(xué)的有益經(jīng)驗(yàn)，建立完整的高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系。

結(jié)論

實(shí)踐證明，以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式探索不僅必要而且可行。構(gòu)建以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式，必須做好理論研究與實(shí)踐架構(gòu)、理論指導(dǎo)與實(shí)踐運(yùn)行的有效銜接工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、知行合一。推進(jìn)以湖南紅色資源為載體的“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐育人模式，必須加強(qiáng)“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐課程建設(shè)、創(chuàng)新“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐載體、強(qiáng)化“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐考核、促進(jìn)“百千萬(wàn)”思政實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化，同時(shí)要完善運(yùn)行機(jī)制、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

[注釋]

①中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》.新華網(wǎng)，2019-08-14.http：//www.xinhuanet.com/politics/2019-08/14/c_1124876294.htm.

②中共中央宣傳部 教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通知.中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)，2020-12-31.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/202012/t20201231_508361.html.

③江澤民文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006：86.

④中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn).中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)，2008-09-25.http：//www.moe.gov.cn/s78/A13/s7061/201410/t20141021_178938.html.

⑤教育部等十部門(mén)關(guān)于印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》的通知.中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)，2020-08-18.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202208/t20220818_653672.html.