雙萬計劃
- 面向“雙萬計劃”的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)線上、線下混合式課程教學(xué)模式研究
——以“服務(wù)設(shè)計”課程為例
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》明確指出:計劃在3年內(nèi)建設(shè)10 000個左右國家級一流本科專業(yè)點和10 000個左右省級一流本科專業(yè)點。通過建設(shè)一流本科專業(yè),高??梢耘囵B(yǎng)出更多具備創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才,提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平和社會影響力。一流本科專業(yè)的建設(shè)離不開一流本科課程建設(shè),課程是人才培養(yǎng)的基石,是教師傳道、授業(yè)、解惑的重要載體。2019年10月,教育部發(fā)布了《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》[1],計劃在3年左右建成萬門左右國家級和省級一流本
紡織報告 2023年11期2024-01-29
- “雙萬計劃”背景下云南警官學(xué)院禁毒學(xué)一流專業(yè)建設(shè)的實踐探索
)宋福榮.“雙萬計劃”背景下治安學(xué)一流專業(yè)的實踐探索與路徑建設(shè)——以湖北警官學(xué)院治安學(xué)專業(yè)建設(shè)為例[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報,2022,(06).。教育部辦公廳2019年發(fā)布關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知,正式啟動“雙萬計劃”,3年內(nèi)要評選出10000個左右國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點和10000個左右省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(2)中華人民共和國教育部.教育部辦公廳關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知 [EB/OL].http://www.gov
云南警官學(xué)院學(xué)報 2023年5期2024-01-02
- “雙萬計劃”背景下高校圖書館服務(wù)的思考
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》,計劃面向各類高校、面向全部專業(yè),在2019年至2021年,各建設(shè)1萬個左右的國家級一流本科專業(yè)點和省級一流本科專業(yè)點[2]?!半p一流”建設(shè)的目的是推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進入世界一流行列,“雙萬計劃”則以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進、保障有力的一流專業(yè)為目標,旨在加強本科教育,突出人才培養(yǎng)的重要性,是對“雙一流”建設(shè)的積極補充和有效銜接,夯實了我國高等教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)?!?span id="wie8uuw" class="hl">雙萬計劃”體現(xiàn)了黨和國家對“雙一流”建
河南圖書館學(xué)刊 2023年10期2023-12-16
- “雙萬計劃”背景下動物生理學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)的思考
作用。實現(xiàn)“雙萬計劃”的具體工作需要教學(xué)團隊來實施和落地。動物生理學(xué)是研究動物生命活動及其規(guī)律的科學(xué),是農(nóng)業(yè)院校動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)、生物科學(xué)等專業(yè)的必修課。動物生理學(xué)理論性與實踐性強,與其他基礎(chǔ)學(xué)科及專業(yè)學(xué)科相互滲透、推動,是這些專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)動物生理學(xué)課程經(jīng)過多年的建設(shè),獲批為國家級一流課程,課程所依托的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)是國家級一流專業(yè)建設(shè)點。教學(xué)團隊是支撐專業(yè)和課程建設(shè)的基層單位,對實施教學(xué)運行、提升教學(xué)能力、保障教學(xué)質(zhì)量十分重要,是“
安徽農(nóng)學(xué)通報 2023年19期2023-12-10
- “雙萬計劃”背景下“食品化學(xué)”案例式教學(xué)改革與探索*
0128)“雙萬計劃”是教育部提出的一流專業(yè)建設(shè)計劃,對一流專業(yè)提出了更高的要求,即:面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進、保障有力[1-2]。在此背景下,教育部就課程建設(shè)開展了一系列舉措,預(yù)計未來4至5年里,打造2萬門“金課”,切實提高本科的教學(xué)質(zhì)量[3]。這一政策的提出對本科課程提出了新的要求?!笆称坊瘜W(xué)”課程是食品專業(yè)的重要專業(yè)課,切實學(xué)好、用好“食品化學(xué)”的相關(guān)知識,有利于學(xué)生掌握食品科學(xué)的基礎(chǔ)知識、理論和研究方法,為其后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定理論
云南化工 2023年10期2023-10-21
- “雙萬計劃”背景下應(yīng)用型本科院校電子信息工程專業(yè)建設(shè)的實踐路徑探索
踐經(jīng)驗,就“雙萬計劃”背景下一流本科專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新點與路徑選擇進行了初步探索,以期為其他應(yīng)用型本科院校一流本科專業(yè)建設(shè)提供有益借鑒。[關(guān)鍵詞]“雙萬計劃”? 電子信息工程? 專業(yè)建設(shè)基金項目:咸陽師范學(xué)院、陜西省教育學(xué)會2021年教育教學(xué)改革研究項目“省級一流專業(yè)建設(shè)中課程思政的實踐與探索——以電子信息工程專業(yè)為例”(項目編號:2021Y009);咸陽師范學(xué)院金課建設(shè)項目“模擬電子技術(shù)”“數(shù)字電子技術(shù)”。引? 言專業(yè)建設(shè)是高校優(yōu)化結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)特色、提高質(zhì)量、
陜西教育·高教版 2023年9期2023-09-17
- “雙萬計劃”建設(shè)背景下新聞學(xué)概論課程思政建設(shè)分析
?要:目前“雙萬計劃”建設(shè)正火熱進行中,新聞學(xué)概論是我國高等院校新聞傳播類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,在課程思政建設(shè)承擔(dān)著重要的使命。本文探討了“雙萬計劃”建設(shè)背景下新聞學(xué)概論課程思政建設(shè)的意義與思路,并結(jié)合專業(yè)教學(xué)實踐,提出了新聞學(xué)概論課程思政建設(shè)的具體路徑。關(guān)鍵詞:雙萬計劃;新聞學(xué)概論;一流專業(yè);課程思政;路徑中圖分類號:G4?文獻標識碼:A??doi:10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.0651?“雙萬計劃”與新聞學(xué)概論課程思政
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 結(jié)構(gòu)性非均衡:新聞傳播學(xué)類專業(yè)“雙萬計劃”的比較分析
內(nèi)容摘要】“雙萬計劃”,即教育部“雙一流專業(yè)”計劃,是全面落實“以本為本、四個回歸”,堅持立德樹人,推進我國高等教育內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。本文以新聞傳播學(xué)類專業(yè)為研究對象,從不同賽道、不同省份、不同專業(yè)類別對三年“雙萬計劃”的實施展開分析?!娟P(guān)鍵詞】“雙萬計劃”;新聞傳播學(xué);專業(yè)類別;省域;賽道為推動新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),做強一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才,全面振興本科教育,提高人才培養(yǎng)能力,實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,教育部決定全面實施“六
教育傳媒研究 2023年4期2023-07-21
- “雙萬計劃”背景下一流專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革與實踐
摘 要] “雙萬計劃”承擔(dān)著全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量和建設(shè)高等教育強國的使命,為新時代一流本科專業(yè)建設(shè)指明了方向。針對傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)實踐教學(xué)凸顯的問題,黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)基于立足專業(yè)、面向產(chǎn)業(yè)、聚焦就業(yè)的人才培養(yǎng)理念,持續(xù)校準實踐育人目標,構(gòu)建了將耕讀教育貫穿于實踐教學(xué)全過程,以學(xué)生為中心,教師全方位指導(dǎo),集合認知實習(xí)、實驗技能訓(xùn)練、專業(yè)實習(xí)及創(chuàng)新訓(xùn)練的“四階段、漸進式、一體化”實踐教學(xué)體系,為地方綜合性大學(xué)農(nóng)資專業(yè)實踐教學(xué)提供了思路。[關(guān)鍵詞]
教育教學(xué)論壇 2023年21期2023-07-10
- “雙萬計劃”背景下醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生發(fā)展建設(shè)的對標分析與探索
一流人才是“雙萬計劃”最為重要的抓手和著力點,以達到育人的根本目的。以川北醫(yī)學(xué)院為例,對照國家一流本科專業(yè)建設(shè)指標,闡述目前醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生發(fā)展建設(shè)現(xiàn)狀,剖析建設(shè)過程中存在的問題和面臨的主要困難,探究學(xué)生發(fā)展建設(shè)的有效途徑,推動川北醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? “雙萬計劃”;醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè);一流本科專業(yè);學(xué)生發(fā)展;建設(shè)[中圖分類號]? G6
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年10期2023-06-16
- “雙萬計劃”目標驅(qū)動下課程思政評價機制研究
君摘?要:“雙萬計劃”是實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑,且課程思政建設(shè)是一流專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容,構(gòu)建量化、高效、全面的課程思政評價機制是高校推進“雙萬計劃”建設(shè)目標的重要著力點。本文以“雙萬計劃”建設(shè)目標為背景,探討高等院校課程思政的評價主體、評價對象、評價標準和評價方式等內(nèi)容,以構(gòu)建較為完整、有效地課程思政評價機制。關(guān)鍵詞:雙萬計劃;課程思政;評價機制中圖分類號:G4?????文獻標識碼:A??????doi:10.19311/j.cnki.16723
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年7期2023-04-27
- “雙萬計劃”下制藥工程專業(yè)綜合性實驗設(shè)計與學(xué)生能力培養(yǎng)
娣,趙云鵬“雙萬計劃”下制藥工程專業(yè)綜合性實驗設(shè)計與學(xué)生能力培養(yǎng)王麗艷,時志春,張勻,李歡,齊麗穎,趙冰,初紅濤,鄧慶芳,高立娣,趙云鵬(齊齊哈爾大學(xué) 化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院,黑龍江 齊齊哈爾 161006)綜合性實驗具有內(nèi)容綜合性較強,體現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系,加深對理論知識的綜合理解、應(yīng)用,促進理論和實踐的密切結(jié)合的特點.綜合性實驗?zāi)苡行д{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度、動手能力及數(shù)據(jù)分析與處理能力,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生建立科研設(shè)計的意識,激發(fā)學(xué)生探究與創(chuàng)新的動力
高師理科學(xué)刊 2023年1期2023-03-13
- “雙萬計劃”背景下應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建設(shè)路徑的探討與實踐*
路,探討了“雙萬計劃”背景下應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建設(shè)的舉措,以期為雙非高校一流本科專業(yè)建設(shè)路徑和策略提供參考。1 明確專業(yè)定位,凝練專業(yè)發(fā)展特色長江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)聚焦于發(fā)揮重點學(xué)科優(yōu)勢,彰顯石油化工特色,服務(wù)國計民生,造就行業(yè)中堅力量。培養(yǎng)適應(yīng)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展,特別是石油、化工行業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)的需要,具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展理念,具有國際視野和交流與合作能力,具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力,德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人
廣州化工 2022年9期2023-01-15
- “雙萬計劃”實施背景下“土壤學(xué)”課程升級提質(zhì)路徑的探討
兩個層次的“雙萬計劃”,要求建設(shè)10 000個左右國家級一流本科專業(yè)點和10 000個左右省級一流本科專業(yè)點,以及10 000門左右國家級一流課程和10 000門左右省級一流課程。其中,一流課程建設(shè)的“雙萬計劃”要求建設(shè)具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的課程,即“金課”,包括線上、線下、線上線下混合式、虛擬仿真和社會實踐等各類型課程[1]。浙江農(nóng)林大學(xué)“土壤學(xué)”課程開設(shè)于1958年,2003年建成為浙江省精品課程,2006年建成為國家精品課程,2014年被認定為
中國林業(yè)教育 2022年2期2022-12-31
- “雙萬計劃”背景下“隧道工程”課程教學(xué)改革與探索
1004)“雙萬計劃”是中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2022年)》中重要的任務(wù)之一,即2019-2021年建設(shè)一萬個左右國家級一流本科專業(yè)點和一萬個左右省級一流本科專業(yè)點。通過“雙萬計劃”提升我國高等教育質(zhì)量,推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,努力實現(xiàn)教育強國的發(fā)展目標。高等教育質(zhì)量的根本落腳點在課程,教育部高等教育司司長吳巖[1]指出,課程是教育最微觀的單元,是人才培養(yǎng)的核心要素,是體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”理念的“最后
科教導(dǎo)刊 2022年31期2022-12-31
- “雙萬計劃”背景下“森林經(jīng)理學(xué)”課程建設(shè)探討
——以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
高校提出了“雙萬計劃”?!?span id="0ygwq00" class="hl">雙萬計劃”可以分為專業(yè)和課程兩個層面,專業(yè)層面是指教育部以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、保障有力的一流專業(yè)為目標,實施一流專業(yè)建設(shè)[1]。教育部提出2019—2021年,選拔1萬個左右國家級一流專業(yè)建設(shè)點和1萬個左右省級一流專業(yè)建設(shè)點。同時打造高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度“金課”,培育優(yōu)質(zhì)課程,支撐專業(yè)建設(shè),即課程層面的一流課程“雙萬計劃”,包括建設(shè)線上、線下、線上線下混合式、虛擬仿真和社會實踐不同類型的1萬門左右國家級一流課程和1萬門左右省
教育教學(xué)論壇 2022年51期2022-12-30
- “雙萬計劃”背景下中國現(xiàn)代文學(xué)課程建設(shè)研究
——以黑龍江大學(xué)“現(xiàn)代文學(xué)史”課程為例
課程,簡稱“雙萬計劃”。作為國家重要決策部署和中國高等教育的引領(lǐng)性工程,“雙萬計劃”建設(shè)對中國高等教育發(fā)展有重要的示范引領(lǐng)作用。對于地方高校來說,在“雙萬計劃”的背景下抓住機遇,依據(jù)自身的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標定位,增強學(xué)科影響力,打破教學(xué)的固有模式,提升人才培養(yǎng)水平,是課程建設(shè)與改革的“金課”[1]之路?,F(xiàn)代文學(xué)史課程也應(yīng)抓住發(fā)展機遇,完善課程建設(shè)?!敖逃此茉臁盵2],對于大學(xué)而言,學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)并不是平行的兩件事,學(xué)科建設(shè)必須服務(wù)于人才培養(yǎng)這一核
柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年4期2022-12-24
- “雙萬計劃”背景下中醫(yī)藥院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的探究和分析
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》,啟動一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”,強調(diào)要堅持以學(xué)生為中心,積極更新教育理念,革新教學(xué)方法和手段,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我校中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)作為國家首批一流專業(yè)建設(shè)點,進一步鞏固“以學(xué)生為中心”的教育理念,引導(dǎo)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力,切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,將是一流專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。1 中醫(yī)藥院校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性和迫切性當(dāng)前國家大力支持中醫(yī)藥事業(yè)和中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展。隨著社會發(fā)展、科技進步、人類健康服務(wù)需求的
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐 2022年21期2022-12-21
- “雙萬計劃”背景下高校一流課程建設(shè)的研究與探索
保證。2 “雙萬計劃”背景下對如何提高一流課程建設(shè)質(zhì)量的思考與策略2.1 對標國家標準,對一流課程建設(shè)工作進行頂層設(shè)計,制定相關(guān)制度一流課程建設(shè)工作是一項非常重要,同時也比較繁重的工作,每個建設(shè)環(huán)節(jié)都需要專人負責(zé)和監(jiān)督,需要高校各層次人員互相配合形成聯(lián)動。高校應(yīng)該做好總體設(shè)計與工作部署,做到分工明確。學(xué)校主管部門負責(zé)一流課程建設(shè)工作的總體規(guī)劃與培訓(xùn),明確具體工作任務(wù)。各教學(xué)單位按照學(xué)校要求,具體落實工作任務(wù),指導(dǎo)各課程團隊按照學(xué)??傮w部署完成一流課程建設(shè)任
衛(wèi)生職業(yè)教育 2022年12期2022-12-06
- “雙萬計劃”背景下專業(yè)建設(shè)的探索與實踐
——以應(yīng)用型本科高校為例
3318)“雙萬計劃”是一流應(yīng)用型本科建設(shè)的具體實施方案,其面向所有高校、所有專業(yè),統(tǒng)一部署,“分賽道”實施,突出特色發(fā)展與示范領(lǐng)跑?!?span id="2ag8ym0" class="hl">雙萬計劃”重在建設(shè),特別強調(diào)專業(yè)建設(shè)實施的過程性和動態(tài)性。計劃分兩步走,即確認為一流專業(yè)“建設(shè)點”和確定為一流專業(yè)。過往專業(yè)建設(shè)的成效僅僅是一流專業(yè)建設(shè)的前提,只有通過教育部專業(yè)認證后才能正式確定為一流專業(yè)。該計劃分三年統(tǒng)籌規(guī)劃,建立動態(tài)調(diào)整機制,這將有助于推動制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確專業(yè)定位,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,整合專業(yè)建設(shè)
科教導(dǎo)刊 2022年29期2022-12-02
- 大理大學(xué)8個專業(yè)入選2021年度一流本科專業(yè)“雙萬計劃”
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”,推動新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),做強一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才,全面振興本科教育,提高高校人才培養(yǎng)能力,實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。目前,已開展完成三個批次的認定工作,公布國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點11 761個、省級專業(yè)建設(shè)點15 727個。近年來,大理大學(xué)深入貫徹落實全國教育大會精神和《中國教育現(xiàn)代化2035》文件要求,堅持把立德樹人作為根本任務(wù),秉承“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”的教育理念,搶抓“雙萬計劃”建設(shè)等
大理大學(xué)學(xué)報 2022年8期2022-11-21
- “雙萬計劃”背景下一流本科專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》,計劃2019—2021年分年度建設(shè)1萬個左右國家級和1萬個左右省級一流本科專業(yè)點。[2]一流本科專業(yè)建設(shè)成為繼一流學(xué)科和一流高校建設(shè)戰(zhàn)略后國家提出的又一高等教育發(fā)展計劃,實質(zhì)在于以專業(yè)建設(shè)為抓手實現(xiàn)培養(yǎng)一流專業(yè)人才的根本目標。“突出人才培養(yǎng)的核心地位”及“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”是國務(wù)院在《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中提出的特別要求。[3]人才培養(yǎng)模式是教育質(zhì)量的首要問題,改革人才培養(yǎng)模式是教學(xué)改革的核心內(nèi)容。[
教育觀察 2022年28期2022-10-29
- “雙萬計劃”背景下校企基合作協(xié)同育人模式的構(gòu)建和效果
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”[5],即在2019—2021 年,建設(shè)10 000 個左右國家級一流本科專業(yè)點和10 000 個左右省級一流本科專業(yè)點[5-6]。通過建設(shè)一流本科專業(yè),培養(yǎng)一流專業(yè)人才,不斷提升人才培養(yǎng)的目標達成度和社會滿意度,實現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展[7]。生態(tài)學(xué)是一門研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)[8-10],它以社會-經(jīng)濟-自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)為研究對象[11],研究內(nèi)容十分廣泛,涉及水圈、巖石圈、大氣圈等無機環(huán)境,生物圈和人類社會[12],具有交叉
武夷學(xué)院學(xué)報 2022年9期2022-10-24
- “雙萬計劃”背景下“非織造加工與后整理”課程思政教學(xué)探索
育部啟動了“雙萬計劃”,該計劃聚焦一流本科專業(yè)建設(shè),致力于“做強一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才,全面振興本科教育,提高高校人才培養(yǎng)能力,實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”[1],為推進和實現(xiàn)新時期高等教育內(nèi)涵式發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)性實施路徑[2]。課程思政建設(shè)是一流專業(yè)和一流課程建設(shè)的重要內(nèi)容[3]。課程教學(xué)是學(xué)校教育的基本形式,也是最重要的育人載體。開展思想政治教育離不開課堂教學(xué)這個主渠道。紡織產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè),非織造行業(yè)是紡織產(chǎn)業(yè)中最受關(guān)注
紡織服裝教育 2022年3期2022-08-03
- “雙萬計劃”下人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
摘 要] “雙萬計劃”背景下,華僑大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)基于工程教育專業(yè)認證,分析了專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)中面臨的諸多問題與挑戰(zhàn),通過修訂符合新工科要求的培養(yǎng)目標,探索教學(xué)模式,規(guī)范教學(xué)過程,打造以多維度能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系,完善“校內(nèi)外反饋—持續(xù)改進”雙向閉環(huán)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制,以生態(tài)文明建設(shè)為指引,挖掘?qū)I(yè)潛力,推動校企合作,引培并舉提升師資水平,不斷探索并完善新形勢下的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。實踐表明,基于工程教育專業(yè)認證,以學(xué)生為中心,構(gòu)建的專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)
教育教學(xué)論壇 2022年22期2022-07-06
- “雙萬計劃”背景下地方高校大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”建設(shè)路徑研究與探索
”建設(shè),在“雙萬計劃”背景下,建設(shè)大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”是適應(yīng)新時代、新要求,推進高校教育教學(xué)改革的必然趨勢和正確選擇。文章基于“金課”概念及“金課”建設(shè)的理解和認識,系統(tǒng)分析了大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”建設(shè)面臨的困境和挑戰(zhàn)。在新理念、新行動引領(lǐng)下,立足地方高校,對標人才培養(yǎng)目標,堅持系統(tǒng)觀念和融合理念,圍繞金課主體之高校、教師和學(xué)生,通過創(chuàng)新制度、創(chuàng)新課程、課程思政、學(xué)科競賽和師資隊伍建設(shè)等五個方面,系統(tǒng)探究建設(shè)大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”的有效路徑,為打造大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”提供一些
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年6期2022-06-03
- “雙萬計劃”背景下統(tǒng)計學(xué)專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)的優(yōu)化與拓新
育事業(yè)實行“雙萬計劃”的背景下,為了增加對現(xiàn)代社會對人才的需求,很多高等院校也對此做了一些人才培養(yǎng)計劃,以及教學(xué)方式等方面的改革,本文以經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的為出發(fā)點,分析經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題,對所存在的問題進行優(yōu)化與拓新,以學(xué)科競賽為依托的階梯式應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃,研究出經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的課程實踐教學(xué)的優(yōu)化改革方向。關(guān)鍵詞:經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué);學(xué)科競賽;應(yīng)用創(chuàng)新人才;優(yōu)化和拓新引言在2019年4月9日,國家教育部以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求等做出了一流
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- “雙萬計劃”建設(shè)背景下高校青年教師信息化教學(xué)能力調(diào)查研究
質(zhì)量提出了“雙萬計劃”,要求淘汰“水課”,打造“金課”。這就對高校教師提出了更高的要求。而處在職業(yè)發(fā)展初期的青年教師,對信息化教學(xué)的認識還不夠全面,僅僅停留在簡單地使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等信息化技術(shù)的使用上,造成信息化教學(xué)能力得不到最大的發(fā)揮。基于此,本文通過對現(xiàn)狀的分析,并針對分析結(jié)果提出一些措施。二、結(jié)果與分析(一)研究目的本研究通過問卷了解現(xiàn)狀,針對現(xiàn)狀分析存在的問題并提出提升策略,幫助高校青年教師在教學(xué)工作中找到相應(yīng)教學(xué)策略,提高信息化教學(xué)能力。(二)研
山西青年 2022年8期2022-04-21
- “雙萬計劃”下彈性力學(xué)智慧教學(xué)體系研究與實踐
科課程建設(shè)“雙萬計劃”的要求,以課程理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式為核心,構(gòu)建彈性力學(xué)多元立體化智慧教學(xué)體系;開展線上線下混合式多元立體智慧教學(xué)設(shè)計;在課程理念上注重課程內(nèi)容所蘊含的科學(xué)思想、科學(xué)方法和價值判斷;在教學(xué)內(nèi)容上引入Maple符號計算系統(tǒng)和MATLAB-GUI輔助線下課堂講授;在教學(xué)模式上,利用超星泛雅平臺和學(xué)堂在線建設(shè)線上課程資源;基于MATLAB-GUI和Maple符號計算系統(tǒng)軟件進行多媒體教學(xué);采用雨課堂、學(xué)習(xí)通等移動信息技術(shù)輔助課堂教學(xué);最終
高教學(xué)刊 2022年8期2022-04-17
- “雙萬計劃”驅(qū)動下煙草學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)模式改革探索
在教育部“雙萬計劃”建設(shè)背景下,根據(jù)煙草學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的實際情況和特點,課程組結(jié)合國內(nèi)外著名高校優(yōu)良做法,探索出一系列切實可行的核心課程教學(xué)方案。創(chuàng)新性地提出以學(xué)生為主體、需求為導(dǎo)向,結(jié)合生產(chǎn)實際經(jīng)驗積累+現(xiàn)代信息技術(shù)支持,邊研究邊實踐,線上線下結(jié)合的課程教學(xué)體系,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)創(chuàng)新能力,使學(xué)生從“我學(xué)會”到“我會學(xué)”。為我國高等農(nóng)林院校一流課程建設(shè)新模式提供實踐經(jīng)驗,為栽培類專業(yè)課程教學(xué)提供理論依據(jù)與支撐。[關(guān)鍵詞] 一流課程;雙萬計劃
教育教學(xué)論壇 2022年10期2022-03-31
- “雙萬計劃”背景下社會工作專業(yè)建設(shè)的思考與實踐
——以濟南大學(xué)社會工作專業(yè)建設(shè)為例
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》,提出2019-2021年,建設(shè)萬門左右國家級一流本科課程和萬門左右省級一流本科的“雙萬計劃”,以加快推進專業(yè)建設(shè)步伐,全面振興本科教育[1]。該計劃以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進、保障有力的一流專業(yè)為目標,成為各高等院校進行專業(yè)建設(shè)的政策指導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計,2019-2020年,共有32 所高校的社會工作專業(yè)成為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點,27 所高校的社會工作專業(yè)成為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點,隨著2021年以來審定公布
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐 2022年16期2022-03-24
- “雙萬計劃”背景下治安學(xué)一流專業(yè)的實踐探索與路徑建設(shè)
——以湖北警官學(xué)院治安學(xué)專業(yè)建設(shè)為例
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》,正式啟動“雙萬計劃”,面向各類高校,面向全部專業(yè),分年度開展一流本科專業(yè)點建設(shè)。主要任務(wù)包括:2019 年至2021 年,建設(shè)10000 個左右國家級一流本科專業(yè)點和10000 個左右省級一流本科專業(yè)點。[2]這些關(guān)于加強高校專業(yè)建設(shè)的謀劃和布局,是國家從戰(zhàn)略層面推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、創(chuàng)新性發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措,旨在培養(yǎng)更多適應(yīng)新時代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。目前,“雙萬計劃”評審工作已落下帷幕,全國公安院校有近70 個
湖北警官學(xué)院學(xué)報 2022年6期2022-03-23
- “雙萬計劃”背景下食品工廠設(shè)計課程“金課”建設(shè)探索
旭昌摘要 “雙萬計劃”提出了建設(shè)國家和省級一流本科專業(yè)的要求,而課程是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。一流專業(yè)建設(shè)需要“金課”的支撐,高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度賦予其重要的科學(xué)內(nèi)涵。為了進一步提高本科生教育教學(xué)質(zhì)量,發(fā)掘?qū)W生的科學(xué)思維和創(chuàng)新潛能,促進高水平專業(yè)型人才的快速成長,對食品科學(xué)與工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課——食品工廠設(shè)計進行了“金課”建設(shè)探索,探討了其建設(shè)標準與目標,并從課程思政、課程的“兩性一度”建設(shè)標準、課程知識體系更新、虛擬仿真實驗教學(xué)平臺建設(shè)及國際化等方面分析了該
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年5期2022-03-22
- “雙萬計劃”對推動新時代高等教育評價改革的影響探析
梳理、分析“雙萬計劃”的報送要求,總結(jié)“雙萬計劃”7類100個指標將高校教育評價“軟指標”轉(zhuǎn)換為“硬約束”的過程,討論“雙萬計劃”通過遵循立德樹人根本任務(wù)和落實“四個評價”對統(tǒng)籌兼顧學(xué)校、學(xué)生和教師評審要求的推動作用。據(jù)此,說明“雙萬計劃”能夠強化新時代高等教育評價改革執(zhí)行力和可行性。關(guān)鍵詞:“雙萬計劃”;教育評價改革;立德樹人;指標體系中圖分類號:F2文獻標識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.0150引言2
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年7期2022-03-17
- “雙萬計劃”提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量了嗎?
——基于財經(jīng)類高校微觀證據(jù)的斷點回歸分析
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”是國家為做強一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才,全面振興本科教育,提高高校人才培養(yǎng)能力,實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,在2019—2021 年建設(shè)一萬個左右國家級一流本科專業(yè)點與一萬個左右省級一流本科專業(yè)點?!?span id="0i0u0ym" class="hl">雙萬計劃”實施以來,一流本科專業(yè)建設(shè)對人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響備受關(guān)切。有學(xué)者認為“雙萬計劃”沒有改變東強西弱的人才培養(yǎng)質(zhì)量,[1]東西部高校差距短期內(nèi)難以消除,西部高校人才培養(yǎng)面臨與區(qū)域協(xié)調(diào)的問題。[2]也有學(xué)者認為“雙萬計劃”鼓勵高校
國家教育行政學(xué)院學(xué)報 2022年1期2022-03-13
- 面向“雙萬計劃”的物流管理專業(yè)生態(tài)協(xié)同建設(shè)研究
思的問題?!?span id="wowgceg" class="hl">雙萬計劃”是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心工程,但該計劃只指明了專業(yè)建設(shè)發(fā)展的方向和原則,具體專業(yè)建設(shè)的路徑尚需摸索實踐,可供借鑒的模板也鮮為少見。針對物流管理專業(yè)的應(yīng)用特性,從生態(tài)視角重新審視物流管理的專業(yè)特色建設(shè)問題,建設(shè)視角和路徑新穎,契合國家“雙萬計劃”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革背景,迎合國家一流專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展需求和目標需要。1 “雙萬建設(shè)”背景下物流管理專業(yè)建設(shè)的新要求與新問題“雙萬計劃”是推進“雙一流”建設(shè)、實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措
池州學(xué)院學(xué)報 2022年6期2022-03-01
- “雙萬計劃”背景下地方院校專業(yè)綜合改革與建設(shè)
——以成都信息工程大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)為例
婧 韓佳慧“雙萬計劃”是我國教育部啟動的一流本科專業(yè)建設(shè)計劃,開啟了我國高校本科教育的新時代,其建設(shè)目標是“面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進、保障有力”的一流專業(yè),計劃在2019—2021年間,建設(shè)一萬個左右國家級一流本科專業(yè)和一萬個左右省級一流本科專業(yè),以全面提升高校本科教育教學(xué)水平,建設(shè)高水平本科教育教學(xué)體系[1-5]。黨的十九大報告指出,要“建設(shè)美麗中國,為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境,為全球生態(tài)安全作出貢獻”,環(huán)境工程專業(yè)顯然是符合我國重大戰(zhàn)略發(fā)
教育信息化論壇 2022年1期2022-02-18
- “雙萬計劃”背景下“食品生物化學(xué)”課程的建設(shè)與探索
級一流課程“雙萬計劃”建設(shè)要求,聚焦新工科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),做好一流本科課程建設(shè)規(guī)劃,構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)有機融合的課程體系,示范帶動課程建設(shè)質(zhì)量水平的整體提升,形成具有學(xué)校品牌特色的一流本科課程體系[1-3]。一流本科課程要求教學(xué)理念先進,強化課程思政,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心,致力于開啟學(xué)生內(nèi)在潛力和學(xué)習(xí)動力,注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;課程目標符合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標,注重對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng);課程教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理;課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)符合學(xué)生
農(nóng)產(chǎn)品加工 2021年23期2022-01-17
- “雙萬計劃”背景下生物藥劑學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐
3000)“雙萬計劃”與課程思政分別是新時期專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)兩個層面的改革方案,也是新時期加快建設(shè)高水平本科教育做出的政策設(shè)計,其最終目標是為了提升高校教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高等人才,具有內(nèi)在統(tǒng)一性?!?span id="c0wqwyq" class="hl">雙萬計劃”背景下,如何將課程思政與一流專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來,促進學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生實踐能力和社會責(zé)任感,是高等教育工作者當(dāng)前及今后一個時期具有重要意義的一項工作。目前,課程思政在國內(nèi)很多高校已進入試點和實施階
衛(wèi)生職業(yè)教育 2021年23期2021-12-05
- “雙萬計劃”執(zhí)行的現(xiàn)實困境及其突破路徑
龍摘 要:“雙萬計劃”是建立高質(zhì)量本科教育的重要舉措,探究其執(zhí)行過程中可能面臨的阻礙因素及其突破路徑具有重要的理論和現(xiàn)實要意義?;诿滋亍舳髂P偷姆治隹蚣?,考察“雙萬計劃”執(zhí)行過程中面臨的現(xiàn)實困境。研究發(fā)現(xiàn),“雙萬計劃”執(zhí)行面臨政策目標與標準模糊不清,政策執(zhí)行資源保障乏力,項目制驅(qū)動下政策意圖扭曲,政策執(zhí)行主體多重職能重疊、以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)塊塊分割和多重權(quán)力結(jié)構(gòu)導(dǎo)致政策執(zhí)行面臨部門間合作困難,政策執(zhí)行現(xiàn)實環(huán)境“重科輕教”導(dǎo)向難以扭轉(zhuǎn),政策執(zhí)行者處置與回應(yīng)動力
高教探索 2021年11期2021-11-30
- “雙萬計劃”背景下一流高校體育課程創(chuàng)新探究①
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”,即2019年至2021年建設(shè)1萬個國家級一流本科專業(yè)點和1萬個省級一流本科專業(yè)點。作為“雙一流”的建設(shè)指南,率先確立建成一流本科教育目標,強化本科教育基礎(chǔ)地位,把一流本科教育建設(shè)作為“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)任務(wù)。在“雙萬計劃”戰(zhàn)略和相關(guān)政策下,進行客觀評價的一流高校體育課程改革,并針對目前發(fā)展現(xiàn)狀提出相應(yīng)的改革措施,為體育教育學(xué)目標的實現(xiàn)提供保障。1 “雙萬計劃”背景下一流高校體育課程的不足1.1 形式簡單,場地不足教學(xué)實施過于簡單,許
當(dāng)代體育科技 2021年12期2021-11-22
- “雙萬計劃”背景下的高校圖書館服務(wù)策略探究
——以廣西師范大學(xué)圖書館為例
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》。計劃在2019年-2021年,建設(shè)1萬個左右國家級一流本科專業(yè)點和1萬個左右省級一流本科專業(yè)點,俗稱“雙萬計劃”。[1]“雙萬計劃”是教育部配合“雙一流”建設(shè)、全面振興本科教育、提升高校人才培養(yǎng)能力的重要舉措?!?span id="0ke8ocq" class="hl">雙萬計劃”建設(shè)背景下,高校圖書館作為高校三大辦學(xué)支柱之一,應(yīng)當(dāng)立足新起點,把握新機遇,迎接新挑戰(zhàn),實現(xiàn)新作為。1 加強思想引領(lǐng),服務(wù)好學(xué)生高校的根本任務(wù)是立德樹人,為國家培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力
內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟 2021年18期2021-11-15
- “雙萬計劃”背景下體育教育專業(yè)籃球課程教學(xué)創(chuàng)新研究
----以滄州師范學(xué)院為例
郝宗帥 白 淼滄州師范學(xué)院體育學(xué)院一、籃球課程目標定位課程目標是教育目的的具體化,也是對課程內(nèi)容選擇、組織實施和課程評價的重要依據(jù)。籃球課程當(dāng)中,要把社會對體育人才需求、學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標內(nèi)化于課程目標中去,根據(jù)籃球知識體系和學(xué)生自身條件,制定籃球課程力圖促進學(xué)生所要達到的預(yù)期標準和結(jié)果。體育教育專業(yè)籃球課程一般包括籃球普修課和籃球?qū)_x課兩部分,籃球普修課面向體育教育專業(yè)全體學(xué)生開設(shè),籃球?qū)_x課面向籃球技能較好的特長學(xué)生開設(shè)。2004 年教育部頒布
散文百家 2021年2期2021-11-13
- “雙萬計劃”背景下省級精品在線開放課程研究與實踐
流本科課程“雙萬計劃”的背景下,河南省精品在線開放課程Linux系統(tǒng)應(yīng)用的建設(shè)與實踐過程,指出了課程建設(shè)的意義、內(nèi)容、目標和擬解決的關(guān)鍵問題,詳述了實施方案與可行性,展示了課程的應(yīng)用效果和影響,并提出了在線開放課程建設(shè)中的一些問題或需要完善的地方,以期為其他在線開放課程的建設(shè)提供借鑒。關(guān)鍵詞:一流本科課程;在線開放課程;Linux系統(tǒng)應(yīng)用為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,落實新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議要求,高校必須深化教育
河南教育·高教 2021年9期2021-11-08
- “雙萬計劃”背景下學(xué)生專業(yè)認知教育策略探索
重要環(huán)節(jié),“雙萬計劃”的實施對學(xué)生專業(yè)認知教育提出了新要求。文章分析了學(xué)生專業(yè)認知教育面臨的問題與挑戰(zhàn),提出了把握新生入學(xué)的關(guān)鍵時期,堅守“第一課堂”與第二課堂”兩個主要陣地,凝聚輔導(dǎo)員、班主任、任課教師三股重要力量,搭建高低年級朋輩交流平臺、校企合作就業(yè)指導(dǎo)平臺、新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)科競賽平臺的專業(yè)認知教育實施策略,以提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)實效。[關(guān)鍵詞]雙萬計劃;專業(yè)認知教育;專業(yè)認同[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-343
大學(xué)教育 2021年10期2021-10-12
- 應(yīng)用型本科高?!半p創(chuàng)工作”與“雙萬計劃”的協(xié)同育人機制研究
創(chuàng)工作”與“雙萬計劃”之間存在的問題可以從專業(yè)的角度進行改善和發(fā)展,不斷豐富其內(nèi)涵,同時,對于“雙萬計劃”來講,可以結(jié)合本來的經(jīng)驗與教訓(xùn),來創(chuàng)新新的教學(xué)育人的理論,從而提升其機制效率。關(guān)鍵詞:雙創(chuàng)工作;雙萬計劃;機制在現(xiàn)代高等教育的體系當(dāng)中,應(yīng)用型本科高校是其不可缺少的一部分。外國都對于應(yīng)用型本科院校的成長和發(fā)展十分的重視,并且按照本國的特色新辦起具有個性化的應(yīng)用型本科教育體系和模式。而在我國應(yīng)用型本科教育的研究還處在萌芽階段,剛剛起步。因此,我國對于應(yīng)用
科技研究 2021年21期2021-10-12
- 適度調(diào)整與均衡:2020年新聞傳播學(xué)類一流本科專業(yè)建設(shè)報告
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的第二年。本文在2019年新聞傳播學(xué)類一流本科專業(yè)建設(shè)報告的基礎(chǔ)上,從不同“賽道”、不同省域、不同專業(yè)對2020年度新聞傳播學(xué)類一流本科專業(yè)建設(shè)點的分布特征展開多維度、多層面的分析,以期進一步總結(jié)“雙萬計劃”實施一年后新聞傳播學(xué)類專業(yè)建設(shè)情況,為新聞傳播學(xué)類專業(yè)建設(shè)的后續(xù)發(fā)展提供一定參考。【關(guān)鍵詞】一流本科專業(yè);“雙萬計劃”;新聞傳播學(xué)類;年度分析根據(jù)《關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》,2020年是全國推進一流本科專業(yè)建設(shè)
教育傳媒研究 2021年5期2021-10-11
- “雙萬計劃”背景下的人才培養(yǎng)研究
求,文章對“雙萬計劃”背景下文旅舞蹈表演人才的培養(yǎng)進行研究,基于“雙萬計劃”概念及發(fā)展現(xiàn)狀,介紹文旅融合與文旅舞蹈概況,進而提出文旅舞蹈表演人才培養(yǎng)建議,以期提高文旅舞蹈表演專業(yè)的教學(xué)效果,促進旅游與文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。關(guān)鍵詞:文旅舞蹈;表演人才;“雙萬計劃”注:本文系云南省教育廳科研項目“紅河學(xué)院舞蹈表演專業(yè)省級一流專業(yè)建設(shè)”(教發(fā)〔2019〕42號與48號文件)階段性成果;紅河學(xué)院教務(wù)處科研項目“省級‘雙萬計劃背景下的舞蹈表演專業(yè)建設(shè)”(ZYJS201
大觀 2021年8期2021-09-26
- 關(guān)于加快一流本科專業(yè)點建設(shè)的思考
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的實施,是加快推進中國高?!半p一流”建設(shè)的重要任務(wù)之一。本文從歷史與現(xiàn)實的維度分析了高?!半p一流”建設(shè)過程中重視本科教育的重要性,并結(jié)合中國金融學(xué)一流專業(yè)建設(shè)的緊迫性和面臨的現(xiàn)實困境,對“雙萬計劃”實施過程中可能遇到的問題進行了深入思考,希望為“雙萬計劃”的有效推進并實現(xiàn)“雙萬計劃”的建設(shè)目標提供借鑒。關(guān)鍵詞:“雙一流”建設(shè);“雙萬計劃”;一流本科專業(yè);金融學(xué)一流專業(yè)建設(shè)2018年9月17日,教育部發(fā)布《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面
中國大學(xué)教學(xué) 2021年8期2021-09-16
- 新形勢下古生物地史學(xué)課程建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與對策分析
教育認證、“雙萬計劃”、課程思政等不斷推進的新形勢下,專業(yè)課程的設(shè)計與教學(xué)方式亟需改進,以提高本科生的培養(yǎng)質(zhì)量。長江大學(xué)在不斷調(diào)整中,摸索古生物地史學(xué)課程新的教學(xué)體系與教學(xué)方式。針對當(dāng)前在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、實驗教學(xué)等方面存在的主要問題,提出了全面的解決方案,改革理論課與實驗課的教學(xué)方式,推動線上線下混合式教學(xué),建立定量的可持續(xù)改進的課程評價體系。關(guān)鍵詞:古生物地史學(xué);工程教育認證;雙萬計劃;教學(xué)方式中圖分類號:G640? ? ? ?文獻標志碼:A? ?
高教學(xué)刊 2021年23期2021-09-12
- 新聞傳播類專業(yè)虛擬仿真實驗教學(xué)改革研究
建設(shè)中提出“雙萬計劃”為背景,探討新聞傳播類專業(yè)進行虛擬仿真實驗教學(xué)改革的研究方向與實踐路徑。在教學(xué)改革研究與實踐的實現(xiàn)路徑上,本文提出以金課建設(shè)為目標,構(gòu)建“層次化+梯度式”虛擬仿真實驗教學(xué)體系,搭建“多平臺+協(xié)同化”虛擬仿真實驗教學(xué)矩陣,創(chuàng)新“多維度+項目驅(qū)動”虛擬仿真實驗教學(xué)方法,完善“整合式+可共享”的虛擬仿真實驗教學(xué)資源庫,建立“三邊+雙控”的虛擬仿真實驗教學(xué)評價體系以及探索“人才培養(yǎng)+地方發(fā)展”的虛擬仿真實踐項目的實現(xiàn)機制。關(guān)鍵詞:“雙萬計劃”
新聞研究導(dǎo)刊 2021年3期2021-09-10
- “雙萬計劃”背景下教學(xué)團隊的建設(shè)思考
科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》,計劃2019至2021年間建設(shè)1萬個左右國家級一流本科專業(yè)和1萬個左右省級一流本科專業(yè),即“雙萬計劃”[1]?!?span id="sckcguw" class="hl">雙萬計劃”的提出表明我國高等教育進入了一個新的發(fā)展階段,高校由注重科研產(chǎn)出開始向重視本科教育傾斜,為一些沒有機會入選“雙一流”建設(shè)名單的地方高校創(chuàng)造了實現(xiàn)“雙一流”的突破口和切入點[2-5]。實現(xiàn)“雙萬計劃”的關(guān)鍵點和落腳點在于專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)[6],而相關(guān)具體工作都需教學(xué)團隊來實施和落地[7-8],因此建設(shè)一流
現(xiàn)代計算機 2021年22期2021-09-06
- “雙萬計劃”背景下視覺傳達設(shè)計專業(yè)課程建設(shè)與改革思路探究
流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”中明確指出了要在一流專業(yè)建設(shè)點開展一流課程的重點建設(shè)工作,已經(jīng)為我們高校一流課程建設(shè)提出了綱領(lǐng)性目標、要求和指導(dǎo)意見。如何把握形勢需要、更新教育觀念、打造高質(zhì)量的 “金課”,是目前高校一流專業(yè)建設(shè)的重要研究課題,本文將以視覺傳達設(shè)計專業(yè)課程建設(shè)為例,圍繞著課程建設(shè)原則、改革思路、教育理念,構(gòu)建教學(xué)模式等建設(shè)思路與實施方案展開探討。關(guān)鍵詞:課程建設(shè);改革思路 ;課程設(shè)計;實施方案中圖分類號:G642? ? ?文獻標識碼:A? ? ? 文
黑龍江教育·理論與實踐 2021年9期2021-09-05
- 基于“雙萬計劃”背景下“小學(xué)班級管理”課程教學(xué)改革探索
流專業(yè)建設(shè)‘雙萬計劃’”。以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進、保障有力的一流專業(yè)為目標,引領(lǐng)支撐高水平本科教育。[1]并于2019年4月提出:“2019—2021年,建設(shè)1萬個左右國家級一流本科專業(yè)點和1萬個左右省級一流本科專業(yè)點”。[2]“雙萬計劃”致力于“把一流本科做強、把一流專業(yè)建設(shè)好、把一流人才培養(yǎng)好”[3],而推進課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)是實現(xiàn)“雙萬計劃”的切入點,課程改革又是實現(xiàn)“雙萬計劃”的重要基礎(chǔ),課程改革的著力點在于課程教學(xué)
樂山師范學(xué)院學(xué)報 2021年7期2021-09-03
- “雙萬計劃”和“雙一流”背景下中西部高校發(fā)展機遇
小羽關(guān)鍵詞:雙萬計劃;雙一流;中西部高校;發(fā)展機遇在全國教育大會上,習(xí)近平總書記明確闡述了教育對于國家繁榮昌盛、民族偉大復(fù)興、社會快速發(fā)展、百姓安居樂業(yè)的意義、重要性以及必要性,積極肯定了教育的全局性作用與先導(dǎo)性地位,將教育在國家建設(shè)中的地位與作用提升到一個歷史新高度。為實現(xiàn)“兩個一百年”的戰(zhàn)略目標,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。在2015年,中共中央聯(lián)合國務(wù)院頒發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,正式提出“雙一流”建設(shè)方案,即建設(shè)世界一流大學(xué)與一流學(xué)科
科技風(fēng) 2021年15期2021-08-31
- 面向“雙萬計劃”省屬理工院校管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
摘? 要:“雙萬計劃”是推動中國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心工程,受到國內(nèi)高校高度重視。與其他專業(yè)相比,管理類專業(yè)擁有較大的入圍機會,擁有建設(shè)新文科的先天優(yōu)勢。然而,從已經(jīng)公布的結(jié)果看,省屬理工類高校管理類專業(yè)的表現(xiàn)并不突出,整體實力達不到“雙萬”標準,學(xué)科交叉的優(yōu)勢沒有轉(zhuǎn)化為勝勢。對此,省屬理工類高校管理類專業(yè)必須直面如何適應(yīng)人工智能時代問題、案例教學(xué)的條件支撐問題、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同問題,明確專業(yè)定位、規(guī)范教學(xué)管理、突出改革重點、優(yōu)化師資配備。關(guān)鍵詞:“雙萬計劃”
高教學(xué)刊 2021年21期2021-08-31
- “雙萬計劃”背景下構(gòu)建“闖關(guān)式”Java類課程教學(xué)資源的思考
周知,實現(xiàn)“雙萬計劃”的關(guān)鍵點和落腳點在于專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。2020年突發(fā)的疫情凝聚了更加廣泛的共識——在線課程及其資源的建設(shè)尤為必要。然而,傳統(tǒng)的在線教學(xué)資源存在著自身的各種問題,而“闖關(guān)式”教學(xué)模式的獨特優(yōu)勢,使其對促進提高教學(xué)質(zhì)量有著較強的作用和意義,文中基于“闖關(guān)式”教學(xué)模式的獨特優(yōu)勢,給出了構(gòu)建“闖關(guān)式”Java類課程教學(xué)資源的研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的主要問題,為后續(xù)實際工作指明了方向,也為如何開展“闖關(guān)式”課程教學(xué)資源提供了參考和借鑒價值
電腦知識與技術(shù) 2021年18期2021-08-18
- “雙萬計劃”背景下紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑探究
:紅色文化;雙萬計劃;人才培養(yǎng);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神我國高校紅色文化教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀當(dāng)前中國高校紅色教育的例況為,將紅色革命文化作為教育的主體,通過紅色理論的學(xué)習(xí)、社會實踐以及學(xué)習(xí)心得的體會等。不斷的激發(fā)高校學(xué)生內(nèi)在的道德感,并引發(fā)學(xué)生內(nèi)心強烈的愛國情感的共鳴,進而增強大學(xué)生對于紅色文化的認同。培養(yǎng)其艱苦奮斗、自強不息的精神能力,最終幫助大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中能夠樹立正確的方向和價值尺度。當(dāng)前人民群眾在經(jīng)濟發(fā)展、物質(zhì)需求不斷滿足的情況下,對精神文化的需求也日益增長,加
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 傳媒高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)建設(shè)研究
業(yè)建設(shè)點 “雙萬計劃”目前,全國有上百所本科高校開設(shè)了播音與主持藝術(shù)專業(yè)(以下簡稱“播音專業(yè)”),在2019年展開的首輪“雙萬計劃”(即建設(shè)1萬個國家級一流專業(yè)點和1萬個省級一流專業(yè)點)評選中,播音專業(yè)當(dāng)選“國家一流”建設(shè)點的高校有中國傳媒大學(xué),還有20多所院校被評為“省級一流”建設(shè)點。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出:“實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,各大院校在教育改革發(fā)展過程中“豐富的實踐經(jīng)驗,需要加以總結(jié)、提煉,在集成、融合經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,形成學(xué)理
傳媒 2021年12期2021-07-14
- “雙萬計劃”和“雙一流”背景下中西部高校發(fā)展對策
大計,隨著“雙萬計劃”和“雙一流”戰(zhàn)略建設(shè)的推進,中西部高校的發(fā)展迎來機遇的同時,也面臨許多難題與困境,結(jié)合國家政策環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展和高校自身等多方因素,提出解決對策與建議,改善發(fā)展現(xiàn)狀,從而促進中西部高校的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:雙萬計劃;雙一流;發(fā)展問題;對策一直以來,黨中央、國務(wù)院、教育部都高度支持中西部高校的發(fā)展。于2001年啟動的《對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃》便開始強調(diào)要積極發(fā)展西部地區(qū)高等教育。接著于2010年出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)
科技風(fēng) 2021年16期2021-07-01