2024年4期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨是立足上海、面向全國、注重質(zhì)量、講究實效。辦刊理論：反映教改新動態(tài)、傳遞教學新信息。辦刊特點：貼近中學數(shù)學教學實際、面向一線教師教學實踐。本刊主要內(nèi)容特色具有實踐性、新穎性、探索性、知識性。
中學數(shù)學
教法探索
- 基于視覺化表征的初中代數(shù)教學策略研究
——以“二次函數(shù)性質(zhì)”教學為例 - 培養(yǎng)初中生函數(shù)與方程思想的策略研究
- “微課”不“微”:談微課在中學數(shù)學課堂中的應用
- 初中數(shù)學教學中的變式教學
- 引導思考,啟發(fā)教學:多角度拓展數(shù)學思維能力
- 例談初中數(shù)學課堂教學中的情境創(chuàng)設
- 搭建探究平臺 促進思維深耕
- 新授課情境創(chuàng)設:簡明并有利新知生成
——從一節(jié)公開課的教學引入說起 - 滲透數(shù)學思想 彰顯核心素養(yǎng)
——以“二次函數(shù)與一元二次方程”的設計與思考為例 - 創(chuàng)新意識導向的初中數(shù)學教學
——以“反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)(第一課時)”為例 - 巧設問題,點燃思維活力
- 例談創(chuàng)設數(shù)學問題情境的路徑
- 問題驅(qū)動 深度參與 落實素養(yǎng)
——以“二次函數(shù)應用”教學片段為例 - “雙減”背景下打造農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂