2014年12期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂有效情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價
- 初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)的探索
- 提高高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)有效性的探究
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中做筆記的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境設(shè)計
- 試論命題間推出關(guān)系在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 強(qiáng)化數(shù)學(xué)閱讀 優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 積極引導(dǎo) 激發(fā)思維
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題課模式探究
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實踐研究
- “關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的優(yōu)質(zhì)課反思
- 探究數(shù)學(xué)概念本質(zhì) 提高課堂教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 平面幾何教學(xué)中幾何變換的探究
- 關(guān)注多元互動 彰顯課堂魅力
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想
- “做”數(shù)學(xué)彰顯課堂魅力
- 新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)合作教學(xué)
- 如何打造高效的高中數(shù)學(xué)課堂
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題及優(yōu)化策略
- 不等式高考試題及教學(xué)策略
- 淺談農(nóng)村數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題及對策
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生直覺力的培養(yǎng)
- 淺談初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力
- 淺談高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的能力
- 運用幾何畫板對一道中考題進(jìn)行探究與推廣
- 一道2014年高考解析幾何試題的探究與推廣
- 靜中求動，極限“顯靈”
- 以一道2014年高考題為例談解析幾何復(fù)習(xí)
- “1cm2”到底是如何“多”出來的？
物理
- 實驗復(fù)習(xí)重在親歷現(xiàn)場
- 創(chuàng)新型高中物理課堂的構(gòu)建
- 《液體的壓強(qiáng)》教學(xué)新探
- 淺談初中物理習(xí)題講評課教學(xué)
- 類比法在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓環(huán)保教育與初中物理同行
- 運用合作學(xué)習(xí)模式，打造高中物理高效課堂
- 高中物理小組探究教學(xué)初探
- 高中物理概念有效教學(xué)策略探微
- 新課改下高中物理作業(yè)有效設(shè)計探微
- 高中物理有效教學(xué)策略探討
- 初中物理實驗有效教學(xué)點滴體會
- 交互式電子白板在初中物理教學(xué)中的作用分析
- 初中物理課堂教學(xué)的困惑與思考
- 物理教學(xué)中利用簡單材料做實驗的幾點體會
- 對初中物理教學(xué)的幾點思考
- 漫談農(nóng)村初中物理教學(xué)方法
- 活化教學(xué)模式 提高教學(xué)效率
- 初中物理概念教學(xué)淺探
- 農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)存在的問題及對策
- 淺談提高初中物理課堂教學(xué)效率的方法
- 中考物理實驗器材選擇題解答分析
- 研究碰撞問題新思路
- 高中物理電路問題動態(tài)分析
- 運用坐標(biāo)法求解追及相遇問題
化學(xué)
- 中考實驗探究題的功能與價值探討
- 例談高考化學(xué)圖表信息題的解題技巧
- 專題歸類 掌握方法 巧妙評價
- 高考化學(xué)復(fù)習(xí)的有效方法探討
- 2014年幾道中考化學(xué)計算題的圖表解法
- 如何設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)
- 尋找無機(jī)框圖推斷題突破口的教學(xué)設(shè)計
- 新課改下高中化學(xué)概念有效教學(xué)策略
- 新課程高中化學(xué)教學(xué)案例評析
- 淺談新課標(biāo)下“化學(xué)實驗基本方法”教學(xué)的重要性
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 提高教學(xué)效率
- 如何增強(qiáng)高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性
- 解析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略淺探
- 利用五個“善于”提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 談?wù)勅绾谓毯酶咧谢瘜W(xué)
- 新課程理念下的高中化學(xué)實驗教學(xué)
- 弱電解質(zhì)在稀釋過程中離子濃度大小的變化
- 數(shù)學(xué)思維方法在化學(xué)中的應(yīng)用
生物·其他
- 淺析中英初中生物教材的異同
- 解讀“生長素既不促進(jìn)也不抑制生長”
- 科學(xué)課堂教學(xué)中問題設(shè)計的藝術(shù)與策略
- “積極心理學(xué)”視域下高中生物課堂教學(xué)策略分析
- “遺傳育種專題復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計
- 初中生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 構(gòu)建高效課堂
- 試論初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 淺談概念圖在高中生物教學(xué)中的作用
- 概念圖在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用初探
- 優(yōu)化初中生物課堂教學(xué)淺探
- 淺議初中生物課堂的有效教學(xué)策略
- 談如何在生物教學(xué)中滲透科學(xué)研究方法
- 如何讓初中生愛上生物課
- 運用EEPO提高農(nóng)村初中生物教學(xué)的有效性
- 淺談新課改下高考生物復(fù)習(xí)策略
- 利用“典型探究性實驗”培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力
- 高考背景下的高中生物實驗教學(xué)