2017年5期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
名師工作坊
閱讀
- 本真語文：回歸語文教學(xué)核心素養(yǎng)
- 巧學(xué)景語，讓語用和情趣共舞
- 關(guān)注言語形式，凸顯語文味
- 關(guān)注生活，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂
- 探尋閱讀與表達(dá)通融的密碼
- 思維導(dǎo)圖，讓整本書閱讀向更深處漫溯
- 微課在閱讀教學(xué)中的實踐
- 植根語言環(huán)境 豐厚語言文化
- 以讀促寫，打造高效語文課堂
- 文體思維下，狀物類說明文教學(xué)策略淺探
- 倡導(dǎo)批判性閱讀，提升閱讀質(zhì)量
- 揚(yáng)起語言之帆，開啟體悟之旅
- 站穩(wěn)基本立場，讓內(nèi)容研制更妥帖
- 獲知識 品語言 巧遷移
- 探尋詩韻之美，讓兒童詩的教學(xué)更高效
- 有效表達(dá)，應(yīng)基于兒童本位
- 用“主題”整合語文課堂教學(xué)
- 積極語用：向著和諧語境更深處漫溯
- 童心語文：從文本言語出發(fā)
- 說理文教學(xué)價值淺探
- 古詩教學(xué)生活化，演繹課堂精彩
- 本色語文，讓課堂更精彩
- 淺析提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的有效策略
- 習(xí)導(dǎo)式教學(xué)，讓語文課堂更高效
- 巧借電子白板，構(gòu)建高效語文課堂
- 關(guān)于低年級閱讀教學(xué)的思考
- “嫁接”，閱讀教學(xué)高效的全新視角
- 審美閱讀：語文閱讀教學(xué)的新路向
- 品味語言文字 感悟語文魅力
- 朗讀指導(dǎo)之“三味”
- 注重閱讀方法引領(lǐng)，真正落實“以學(xué)為主”
- 構(gòu)建以生為本的有效閱讀課堂
- 精確制導(dǎo)，個性設(shè)問見精神
- 用好三大思維，為探尋文本秘妙奠基
- 豐富閱讀形式 提高學(xué)生能力
- 緊扣文本價值 巧練表達(dá)能力
- 靜：讓語文學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 把握切入點，讓設(shè)問更有效
- 點撥，開啟學(xué)生思維之路
- 多維度開掘資源，落實隨文練筆效益
- 讓詞語教學(xué)精彩起來
- 巧借言語思辨，發(fā)展學(xué)生思維
- “蛻變”，讓課堂教學(xué)更高效
- 動態(tài)起點：讓語文學(xué)習(xí)動態(tài)生長
- 運用游戲，開啟文本的“神奇密碼”
- 課文插圖使用策略例談
- 讀寫并重，提升語文能力
- 變“猜想”為“遐想”
- 激活閱讀期待 實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)
- 涵泳得新知 巧點出妙悟
- 鍛造段感，為語文核心能力發(fā)展奠基
- 讓愛和溫馨在課堂自由流淌
- 潛移默化感染 閱讀感悟生效
- 語文課因何而朗讀
- 眷注生命：真語文的應(yīng)有內(nèi)蘊(yùn)
- 基于文體理念下《負(fù)荊請罪》教學(xué)版塊設(shè)定與反思
- 探尋學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知“共振頻度”