2006年8期
刊物介紹
《現(xiàn)代語(yǔ)文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。
現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- 對(duì)語(yǔ)文課程范式轉(zhuǎn)型問(wèn)題的思考
- 媒介素養(yǎng)教育：構(gòu)建中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全新視界
- 美育讓中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)閃耀著和諧之光
- 新課程背景下語(yǔ)文知識(shí)本質(zhì)的思考
- 淺談新課標(biāo)下語(yǔ)文教師素養(yǎng)問(wèn)題
- 語(yǔ)文新課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
- 讀寫(xiě)結(jié)合，探究互動(dòng)
- 九年義務(wù)制教育第四學(xué)段識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)分析
- 也說(shuō)國(guó)家課程功能下的新語(yǔ)文課程建設(shè)
- 談文言文教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的形象思維
- 比較法在文言詩(shī)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文教學(xué)改革中我對(duì)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用與思考
- 《大學(xué)語(yǔ)文》的教學(xué)對(duì)策
- 如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力
- 充分挖掘課程資源尋求語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的有效途徑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)新教學(xué)——打開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)改革之門(mén)的鑰匙
- 淺談怎樣在語(yǔ)文課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)
- 以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建中職語(yǔ)文課程的應(yīng)用交際模塊
- 范讀，不可忽視的課程資源
- 提高職校生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的四種途徑
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“四忌”
- 節(jié)奏、韻律、意境與教學(xué)藝術(shù)
- 語(yǔ)文寒假作業(yè) 彰顯人文教育的魅力
- 讓“實(shí)話實(shí)說(shuō)”點(diǎn)亮課堂的輝煌
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 要重視新課標(biāo)背景下的課堂提問(wèn)
- 《淚珠與珍珠》主旨的探尋
- 投石問(wèn)路，巧妙點(diǎn)撥
- 把握文章主旨 提升學(xué)生情感
- “拿來(lái)主義”要“拿來(lái)”的是什么
- 同課研讀 異構(gòu)呈彩
- 略談孔明的精明謹(jǐn)慎
- 要放得開(kāi)又須收得攏
- 話題作文“發(fā)現(xiàn)生活”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)真及反思
- 《鯨》教學(xué)片斷分析及反思
- 《觸龍說(shuō)趙太后》說(shuō)課稿
- 高中語(yǔ)文課程中研究性閱讀的指導(dǎo)策略
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力的途徑
- 語(yǔ)文課外閱讀模式三種
- 體驗(yàn)：閱讀教學(xué)的原生態(tài)
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)重視質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 高中新課程中文言文閱讀教學(xué)策略的探究
- 現(xiàn)代文閱讀中的“三看”“三問(wèn)”
- 如何構(gòu)建和諧課堂
- 我當(dāng)辯論的另一方
- 信息化視角下的語(yǔ)文教學(xué)案例研究
- 淺議網(wǎng)絡(luò)作文
- 多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化
- 讓我歡喜，讓我憂(yōu)
- 淺談應(yīng)用寫(xiě)作教材例文存在的問(wèn)題
- 語(yǔ)文味：困惑中的思考
- 當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析
- 莫讓新課改走入誤區(qū)
- 語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)主義榮辱觀教育
- 職高學(xué)生不良行為的成因及對(duì)策
- 中學(xué)生心理健康問(wèn)題及對(duì)策初探
- 說(shuō)明文寫(xiě)作雜談
- 時(shí)代的呼喚
- 改革作文評(píng)語(yǔ)，教師要把握適度
- 古今文章題目中的常見(jiàn)體裁標(biāo)志
- 文章修改——作文教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)
- 中學(xué)作文評(píng)改中的情感滲透
- 關(guān)于提高學(xué)生寫(xiě)作能力的思考
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生寫(xiě)作水平的途徑與方法
- 用理解與呵護(hù)催開(kāi)個(gè)性作文之花
- 如何解決學(xué)生寫(xiě)作中素材貧乏的問(wèn)題
- 關(guān)注學(xué)生實(shí)際，打好作文基礎(chǔ)
- 寓口語(yǔ)訓(xùn)練于作文教學(xué)中
- 巧設(shè)作文命題 激揚(yáng)寫(xiě)作興趣
- 想象無(wú)極限——談創(chuàng)新寫(xiě)作中的想象