2020年7期
刊物介紹
《文學(xué)教育》是大型學(xué)術(shù)期刊 ，多年來，刊物受到各界好評，社會影響大，發(fā)行量在同類期刊中位居前列?！段膶W(xué)教育》每年有多篇文章被中國人大復(fù)印資料等權(quán)威期刊全文轉(zhuǎn)載
文學(xué)教育·中旬版
人物
闡釋
- 丁玲《我在霞村的時候》新論
- 韓石山著《徐志摩傳》研究
- 《文心雕龍·神思》“杼軸獻(xiàn)功”辨析
- 《文心雕龍》與《詩品》之詩論比較研究
- 莫迪亞諾小說中“找尋者”形象解讀
- 《老人與?！返挠玫浠ノ男越庾x
- 論《刀鋒》中的悲觀主義
- 霍?！都t字》人物悲劇探微
- 談“加爾文教”和《紅字》及其對美國文化的影響
- 從《河岳英靈集》評王維詩看殷璠詩學(xué)觀
- 以《嬰寧》為例談《聊齋志異》的藝術(shù)特色
- 《一小時的故事》中的策略操控研究
- 論新時期《邊城》高校教學(xué)史中“人性美”經(jīng)典化歷程
- 魏微小說的日常生活敘事
- 《蛆蟲》中以振教為表現(xiàn)形式的烏托邦思想研究
- 《道德經(jīng)》與《理想國》中“善”之異同
- 淺析白居易長安生活及長安詩歌特點
- 申嬌故事傳奇體對小說體的繼承與超越
- 杰克·凱魯亞克的佛教情結(jié)初探
- 簡析《長生殿》的帝妃形象
- 回看沈從文1949年的“夢斷”
策略
- 淺談學(xué)生“獨學(xué)”能力的培養(yǎng)
- 論基于語文核心素養(yǎng)的高中閱讀教學(xué)策略
- 高中語文“整本書閱讀”教學(xué)的策略探究
- 人生困境的文學(xué)透視：基于數(shù)字化的群文閱讀探究
- 初中語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 小學(xué)說明性文章類型分析與教學(xué)
- 對外漢語“一對一”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 提高新時代高職院校思政理論課的親和力
- 傳統(tǒng)文化視角下中職語文核心素養(yǎng)培育策略
- 基于高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的中職文化課探析
- 談微課在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下對中職語文教育的兩點思考
- 外交領(lǐng)域中詩詞古語翻譯的策略
- 國際化視域下高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑探析
現(xiàn)場
發(fā)現(xiàn)
- 論曉蘇油菜坡系列小說的反諷敘事
- 自媒體語境下文學(xué)閱讀的“快”與“淺”
- 范小青筆下的鄉(xiāng)村書寫
- 阮真中學(xué)作文教學(xué)思想及其當(dāng)今啟示
- 沐塵畬話中的古語詞
- 《北京文學(xué)》與汪曾祺小說接受
- 交互視域下日漢主語隱現(xiàn)對比研究
- PISA2018閱讀素養(yǎng)測試樣題的分析及啟示
- 楊正潤自傳批評話語研究
- 章學(xué)誠的文學(xué)創(chuàng)作論探析
- 閱讀北師大姚穎老師的繪本有感
- 讀《娛樂至死》：看抖音娛樂的特點
- 李漁經(jīng)商觀點與經(jīng)商實踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)稱謂語中動物語素的感情色彩變化研究
- 由遷移談翻譯對英語閱讀教學(xué)的積極作用
- 英漢同源賓語的句法地位和語義特征
- 新時代高校思政教育“三全育人”模式的思考
- 非洲來華留學(xué)生文化身份建構(gòu)與變化實證研究
交流
- 成語在高中生身心健康教育中的作用
- 寧波九龍湖鎮(zhèn)青瓷文化傳承對策分析
- 互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展新思路
- 利用信息技術(shù)開展研究性學(xué)習(xí)的探索
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象分析
- 具身認(rèn)知理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用與問題
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師角色重塑淺探
- 民族音樂文化融入中職音樂教學(xué)的路徑
- 近十年中外德語聽力理解研究比較
- 淺談二胡與戲曲音樂的結(jié)合與應(yīng)用
- 淺談繪本在幼兒園教學(xué)活動中的運用
- 大學(xué)生信貸消費影響因素實踐研究