2021年17期
刊物介紹
本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
教育研究
- “五雙教育”：產(chǎn)教融合下中職食品專業(yè)學(xué)生工匠精神培育的實(shí)踐研究
- 公眾健康教育問(wèn)題與對(duì)策探略
- 基于技能大賽的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)改革
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下醫(yī)學(xué)影像專業(yè)本科生“雙創(chuàng)”能力的提升探究
- 共建共享型職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與思考
- 地方醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室推進(jìn)科普工作探索
——以江蘇省麻醉學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為例
黨建與思想政治教育
課程改革研究
- 口腔頜面外科CBL教學(xué)模式下基于雨課堂的多元評(píng)價(jià)體系應(yīng)用與思考
- 新工科背景下生物制藥專業(yè)工程類課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐
- “1+X”證書(shū)制度下課證融合教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以中職老年護(hù)理課程為例 - 基于研究生科研能力培養(yǎng)的病理學(xué)技術(shù)課程探索
- 基于企業(yè)定制化教育背景下推拿養(yǎng)生保健技術(shù)模塊化課程構(gòu)建
- 學(xué)生參與建設(shè)人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)1線上精品課程的實(shí)踐探索
- “4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式下質(zhì)檢崗位核心課程資源整合與探究
- 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方法—內(nèi)容—評(píng)價(jià)三位一體改革實(shí)踐
教材建設(shè)
德育與素質(zhì)教育
教學(xué)探討
- 雨課堂聯(lián)合形成性評(píng)價(jià)在神經(jīng)病學(xué)全景式教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)人文教育融入專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)踐探索
——以病理學(xué)課程為例 - 疫情期間醫(yī)學(xué)影像學(xué)線上教學(xué)效果探討
- 臨床路徑教學(xué)法在口腔黏膜病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于雨課堂的中職藥理學(xué)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與探究
——以“抗心絞痛藥”為例 - 利用微課聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化心臟外科課程教學(xué)的探索
- 混合式教學(xué)模式在高職藥物分析技術(shù)課程中的實(shí)踐
——以藥物含量測(cè)定為例 - 新冠肺炎疫情下有機(jī)化學(xué)線上教學(xué)的實(shí)施與探索
- 基于云課堂的生物化學(xué)檢驗(yàn)多元化教學(xué)模式的探討與實(shí)踐
- 病理生理學(xué)智慧課堂融入課程思政教學(xué)應(yīng)用體會(huì)
- 融合多個(gè)在線平臺(tái)構(gòu)建的線上教學(xué)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 陶行知教育思想在職業(yè)教育中的應(yīng)用與實(shí)踐
——以“消毒劑的分類與應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 衛(wèi)生類職業(yè)院校思政課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)證研究
- 基于微課的內(nèi)科學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探討
- 高職藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)課程開(kāi)展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的研究
- 臨床藥物治療學(xué)課程教學(xué)模式探索
護(hù)理教育
- 學(xué)?！鐓^(qū)聯(lián)動(dòng)模式下?？谱o(hù)生社區(qū)實(shí)踐效果
- PBL結(jié)合情景模擬教學(xué)方法在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 基于學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)模式在高職兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)在實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理同情心培養(yǎng)中的價(jià)值
- PBL+CBL+雨課堂教學(xué)模式在內(nèi)分泌科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于推—拉理論本科護(hù)生實(shí)習(xí)期間護(hù)患溝通意愿的質(zhì)性研究
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
- 仿真軟件在藥學(xué)綜合技能實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用
——以片劑的生產(chǎn)前準(zhǔn)備為例 - 精準(zhǔn)教學(xué)下的翻轉(zhuǎn)課堂+雙視頻考核模式在護(hù)理實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用COVID-19疑似病例培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)實(shí)習(xí)生臨床思維
- 結(jié)構(gòu)化腫瘤病理診斷報(bào)告書(shū)在臨床帶教中的應(yīng)用探討
- 不同儲(chǔ)存時(shí)間血液制備洗滌紅細(xì)胞效果分析
- 科研思維視域下的翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)本科麻醉實(shí)踐教學(xué)的影響
- 基于虛擬仿真平臺(tái)的創(chuàng)客教育在護(hù)理實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用研究
調(diào)查報(bào)告
- 基于用人單位需求的助產(chǎn)本科生核心勝任力現(xiàn)狀及分析
- 醫(yī)學(xué)院校公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)性研究
- 醫(yī)藥商品儲(chǔ)運(yùn)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研與分析
- 某中職學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)能力的調(diào)查研究
——以臨夏回族自治州某學(xué)校為例 - 高職護(hù)生老化知識(shí)及對(duì)老年人態(tài)度的相關(guān)性分析
- 某省屬高校附屬醫(yī)院2010—2019年科研立項(xiàng)情況分析