2016年13期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 地方本科院校大學(xué)代數(shù)系列課程教學(xué)的幾點體會
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 關(guān)于積分概念的教學(xué)研究
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育探析
- 基于專業(yè)特點的概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學(xué)方法探討
- 對高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革的思考
- 關(guān)于高職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的研究
- “慕課”平臺在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 案例式貝葉斯公式教學(xué)研究
- 留學(xué)生數(shù)學(xué)課程教學(xué)探索
- 數(shù)學(xué)概念的探究式教學(xué)的策略研究
- 基于創(chuàng)業(yè)視角下高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探究
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及使用正確方法教學(xué)
- 高等數(shù)學(xué)微積分教學(xué)的策略探討
- 大學(xué)數(shù)學(xué)中幾何方法的運用
- 高等數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)中的素質(zhì)教育策略探究
- 線性代數(shù)的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)方法
- 淺談高職數(shù)學(xué)教學(xué)實施優(yōu)化策略
教學(xué)方法
- 淺談“生活教育”模式在職高數(shù)學(xué)課堂中的實踐
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問
- 初探課堂教學(xué)中例題教學(xué)的設(shè)計
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)師生協(xié)作互動的教學(xué)策略探討
- 全人教育背景下學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的影響因素解析
- 試析高中數(shù)學(xué)思維障礙及教學(xué)對策
- 論如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)
- 淺談學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提升
- 關(guān)于提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略的研究
- 淺談高一數(shù)學(xué)教學(xué)的基本策略
- 基于誘思探究學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
- 解析高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法的途徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐探析
- 中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)淺論
- 如何打造高中數(shù)學(xué)有效課堂
- 芻議高中新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性
- 淺談直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 研究高中數(shù)學(xué)解題的思維策略分析
- 在思辨中燃起職高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)激情
- 淺談互動教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 高中數(shù)學(xué)微型探究教學(xué)的思考
- 高中數(shù)學(xué)生成性課堂教學(xué)的實踐探究
- 類比思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)和解題中的運用
- 高中數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)的探討
- 大膽放手，鼓勵自學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的天空中自由翱翔
- 一條線串聯(lián)知識多視角省察數(shù)學(xué)規(guī)律
- 簡析高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的解題思路
- 試論主體反思在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展
- 高中數(shù)學(xué)課堂“對話式”教學(xué)的實現(xiàn)
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)方法實踐高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 關(guān)注教學(xué)效果，注重及時評價
- 我的數(shù)學(xué)聽我的
- 另辟蹊徑，挖掘數(shù)學(xué)錯題中蘊含的教學(xué)價值
- 基于函數(shù)教學(xué)的高中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)分析
- 高中數(shù)學(xué)解題直覺思維的培養(yǎng)途徑研究
- 縮短數(shù)學(xué)距離，追求“數(shù)”“形”交融
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的基本策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的實踐探索及思考
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式教學(xué)的運用
- 關(guān)于職校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙成因及對策探討
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效策略探究
- 淺談微課在職中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐效果
- 淺談高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法
- 淺談微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及作用
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新課導(dǎo)入
- 三角恒等變換和解三角形，想說愛你不容易
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的開展
- 淺析高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法
- 對高中數(shù)學(xué)有關(guān)例題教學(xué)的膚淺研究
- 研究數(shù)學(xué)圖形對優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- “拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程”的教學(xué)設(shè)計分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
- 利用教材例題與練習(xí)做好初高中數(shù)學(xué)銜接
- 數(shù)學(xué)課堂有效提問的實施方法微探
- 異步教學(xué)法在初二數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐分析
- 問中求思，思中獲知
- 教學(xué)設(shè)計：平面向量的坐標(biāo)運算
- 匠心獨運，巧選切入點啟發(fā)探究性生成
- 有效教學(xué)策略在農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂中的創(chuàng)新運用