2014年2期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)“模式”教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入常用的類型
- 對(duì)數(shù)學(xué)定理教學(xué)的思考
- 幾何變換在初中平面幾何教學(xué)中的探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入方法
- 如何讓問(wèn)題引領(lǐng)課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式淺探
- 抓住學(xué)生內(nèi)需，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 試析如何在初中數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境
- 初中數(shù)學(xué)易錯(cuò)題的糾正措施例談
- 解析關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的一些思考
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)興趣探討
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 數(shù)學(xué)例題教學(xué)之我見
- 做好初高中銜接，提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的必要性及策略
- 師生互動(dòng) 有序課堂
- 如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 合作探究學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂的數(shù)學(xué)交流分析與倡議
- 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 以體驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 讓數(shù)學(xué)概念教學(xué)彰顯原生態(tài)的“真淳”
- 趣味教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的踐行研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的任務(wù)分析及其方法
- 數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的三個(gè)著力點(diǎn)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)概念理解的有效策略
- 新課改下初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式初析
- 淺談新課標(biāo)下師生互動(dòng)型數(shù)學(xué)課的構(gòu)建
- “引、探、練、創(chuàng)”教學(xué)模式提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 談?dòng)行дn堂導(dǎo)入的幾種方式
- 駕馭“錯(cuò)誤”的精彩，讓“錯(cuò)誤”點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探討
- 讓“數(shù)學(xué)日記”走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談在數(shù)學(xué)課堂上如何創(chuàng)建小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的培養(yǎng)研究
- 英國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革綜述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課，教學(xué)資源的巧妙開發(fā)和利用
- 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生自主探究能力的策略
- 創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在需要
- 小學(xué)數(shù)學(xué)整數(shù)除法教學(xué)中模型使用的實(shí)踐與思考
- 關(guān)于乘法教學(xué)的一點(diǎn)看法
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)
- 落實(shí)“六大解放” 培養(yǎng)“問(wèn)題意識(shí)”
- 取生活之源 活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之水
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐
- 關(guān)注課堂內(nèi)外，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式的探究
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性
- 基于小組合作學(xué)習(xí)下的初中數(shù)學(xué)課教學(xué)
- 高效課堂從有效備課開始
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)精彩紛呈
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的“四改變”
- 追求有效參與 達(dá)成有效學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)個(gè)性化點(diǎn)滴談
- 緊扣三條主線 提高課堂效率
- 小議整理與練習(xí)課中的練習(xí)設(shè)計(jì)
- 注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 構(gòu)建人文課堂 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行數(shù)學(xué)審題的習(xí)慣
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言的魅力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)
- 小學(xué)階段“空間與圖形”有效教學(xué)策略
- 提高數(shù)學(xué)課堂有效性的策略研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生“動(dòng)手實(shí)踐”
- 提升自學(xué)能力 充實(shí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)生活化 生活化數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中對(duì)轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用
- 對(duì)“抓中間，促兩頭”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探析
- 開放數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 張揚(yáng)學(xué)生精彩個(gè)性
- 學(xué)而常思 以思促學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)的有效性研究
- 以思而學(xué)，思到概念最深處
- 思維在過(guò)程中發(fā)展、展現(xiàn)
案例剖析
- 高效，自主探究數(shù)學(xué)課堂的價(jià)值追尋
- 提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的策略
- 問(wèn)題引領(lǐng) 分層推進(jìn) 關(guān)注能力 科學(xué)設(shè)置
- 由一個(gè)錯(cuò)誤案例引發(fā)的思考
- 讓快樂超越課堂
- 數(shù)學(xué)課堂呼喚靈性與個(gè)性
- “預(yù)設(shè)”誠(chéng)可貴 “生成”價(jià)更高
- 巧言導(dǎo)語(yǔ)，思潮泉涌
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 激活數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 層次分解 重組建構(gòu)
- 運(yùn)用元認(rèn)知理論 提高數(shù)學(xué)新授課效益
- 放飛學(xué)生，“意外”生成
- 本色課堂：從有效“傾聽”開始
- 開放教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展學(xué)科價(jià)值
解題技巧與方法
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何讓思維多走一步
- 初中數(shù)學(xué)解題方法之旋轉(zhuǎn)
- 函數(shù)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)思想 提高學(xué)習(xí)效率
- 巧用表格梳理 突破打折問(wèn)題
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的價(jià)值體現(xiàn)
- 聚焦中考真題談相似三角形的復(fù)習(xí)
- 搞好關(guān)系，學(xué)好導(dǎo)數(shù)
- 如何進(jìn)行數(shù)學(xué)解題反思
- “誰(shuí)比誰(shuí)多（或少）幾”應(yīng)用題解法辨析
- “小正方體個(gè)數(shù)”怎么數(shù)
- 2013年安徽省中考數(shù)學(xué)第23題初探
交流平臺(tái)
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)
- 談如何應(yīng)用新理念提高聾學(xué)困生學(xué)業(yè)水平
- 讓生活走進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂
- 城鎮(zhèn)初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的校本研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂如何激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 淺議幼師學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生樂于接受
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 自主 激趣 協(xié)作
- 讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 德育教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 探討初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的幾種方式
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有效合作與探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)及幼兒數(shù)理邏輯知識(shí)體系的構(gòu)建
- 淺談情景式教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用