2021年11期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據充分、文字精煉、數據可靠。來稿文責自負，嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退，請自留底稿。 因刊號資源的重新配置，經廣東省新聞出版局批準，《廣東教育·教研》從2009年第7期起，更名為《師道·教研》，國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN44-1299/G4，國際標準連續(xù)出版物號：ISSN1672-2655，定價：4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變，同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置：治教經緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治理
- 新辦學校品牌建設中的校園環(huán)境文化探索
- 深耕南武文化，厚植家國情懷
- 淺談禮文化教育的實踐探索
- 用“匠心”傳承經典，以“文化”浸潤童心
- 用愛滋潤種子生根發(fā)芽
- “教學做合一”讓小學德育更走心
- 淺談對小學生進行心理健康教育的重要性
- 學生自信心培養(yǎng)策略探究
- 加強家庭教育指導，促進學生健康成長
- 淺談青少年學生心理挫折的成因與對策
- 淺談中職學校班級德育管理的策略
- 攻心計
——班主任管理的制勝法寶 - 新疆內高班學生在珠海文化適應性研究調查
——北京師范大學（珠海）附屬高級中學個案研究 - 用愛與責任喚醒孩子心底沉睡的巨人
- 小學美術“超輕黏土PBL 項目式學習工作坊”校本課程實踐研究
- 聽評課促進教師專業(yè)發(fā)展的路徑探尋
- 觀鳥和STEM 融合項目式教育
——小學生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)實踐 - 淺析粵語童謠融入幼兒園一日生活的教學探索
- 小學數學線上教學錯誤資源的利用研究
- 江河匯百川
——以水蔭路小學為例傳承中華經典文化的“上善若水”特色課程開發(fā)與實踐 - 基于傳統(tǒng)文化視角的初中班級主題課程開發(fā)策略
——以琢玉班君子課程為例 - 基于提升學生體質健康的體育校本課程建設初探
- 幼兒園農耕種植活動的組織與實施
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課程的策略探析
研究
- 基于深度學習的小學數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 巧搭助學支架，促進學生深度學習
- 基于深度學習的初中數學教學設計案例分析
- 基于深度學習理論的高中數學作業(yè)設計策略探析
- 以優(yōu)質提問促深度學習
- 古代漢語“反切”問題探微
- 融合教育：依托、推動、引領普教變革
- 家校共育下小學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)
- 與信息技術融合的籃球校園讀本編寫策略
- 信息技術與小學數學課堂教學的融合創(chuàng)新
- 以“不能開的門”為媒，開啟家校溝通之門
- 讓感恩走進學生心靈的有效策略
- 借助學習單，讓“慧學”真正發(fā)生
- 區(qū)域培育中小學生勞動習慣的課程資源開發(fā)路徑的探索
- 讓學生的素養(yǎng)在“問題”中綻放
- 基于高中信息技術學科核心素養(yǎng)的交互式課堂實踐
- 基于“五星網狀教學模型”的中學語文知識建構
- 激發(fā)寫作興趣，提升讀寫能力
- 利用本土資源厚植家國情懷
- 多技術融合：初中古詩文高效課堂的催化劑
- 名著導讀教學探究
- 初中語文古詩文群文閱讀教學策略
- 基于幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)的STEAM 教學策略
- 高中音樂課堂指導學生自主學習實踐模式
- 因材施教教學策略點滴談
- 統(tǒng)編版教材一年級識字教學策略
- 讀寫相結合，突破寫作瓶頸
- 多維激趣提質，低段寫話有方
- 依托老區(qū)紅色資源 綻放紅色基因光芒
——以荔灣區(qū)革命老區(qū)史為例 - 淺談科學閱讀在科學教學中的運用
- 基于地理實踐力的項目化勞動育人研究
- 基于整體思維開展初中古詩詞群文閱讀教學的一般做法
- 基于小學數學核心素養(yǎng)下的高年級數形結合的教學探究
- 柯達伊教學法在“小學低年級音樂節(jié)奏能力培養(yǎng)”的實踐與應用
- 樂中教 玩中學
——小學英語游戲教學法的有效性探索 - 論“語”
- “循環(huán)日記”寫作教學新模式的實施方法探究
- 淺析小學生女子籃球隊伍建設策略
- 雙驅教學法指引下有效設計小學數學學歷案
- 新時代背景下小學勞動教育的必要性及途徑
- 加強農村初中學生勞動教育的策略探究
- 以樂育人，潤德無聲
- 跨學科協(xié)同初中詩詞寫作教學實踐研究
- 社會主義核心價值觀引領新時代公民道德教育
實踐
- 試談因應學情實際的初中作文教學方法
- 淺談在英語教學中如何提升小學生的人文素養(yǎng)
- 提升初中生數學發(fā)散思維能力淺析
- 初中語文主題學習教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談小學語文作文的批改方法
- 小學高年級學生有效掌握常用作文類型基本寫法的探究
- 例談生物科學史在初中生物教學中的應用
- 淺談初中英語語法的趣味性教學
- 淺談情景劇在道德與法治課堂的運用
- 小學英語聽力教學策略探究
- 運用微課拓展初中數學教材的探索
- 高中思想政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索
- 淺析初三數學教學中的德育滲透
- 品質課堂背景下小學數學課堂教學的反思
- 巧用課文插圖 建構高效英語課堂
- 巧設課堂教學情境，打造初中化學魅力課堂
- 淺談如何在語文課堂教學中培養(yǎng)學生的作文素養(yǎng)
- 優(yōu)質課件助力音樂課堂教學
- 芻談小學四年級習作“自改互評課堂教學模式”的實踐
- 創(chuàng)設情境，優(yōu)化模式
——淺談初中英語課堂教學優(yōu)化策略 - 淺析初中英語課堂口語互動教學模式
- 小學數學課堂趣味性教學探究與分析
- 支架式教學模式在小學創(chuàng)客課堂教學中的運用
- “助研單”在小學低年級數學課堂中的運用
- 在小學思政課上開展黨史教育的策略
- 新冠疫情背景下愛國主義教育的實施途徑
- 常態(tài)化疫情防控背景下班主任有效工作探析
- 小學道德與法治教學滲透節(jié)日文化探索
- 核心素養(yǎng)導向下的英語教學初小銜接策略
- 在網課中發(fā)現新的管理戰(zhàn)略
- 引導中學生“學為中心”的對策研究
- 小學英語詞匯教學中語篇創(chuàng)編的實踐思考
- 提高小學生計算能力的教學策略初探
- 山區(qū)縣本小學語文教研的思考和實踐
- 疫情防控背景下的德育工作思考
- 小學信息技術教學中進行德育滲透的策略
- 聲樂表演實踐創(chuàng)新黨史學習教育的行動研究
- “以生為本”理念指導下中學“活動育人”德育課程體系
- 學習任務群在初中文言文閱讀教學中的實踐
- 主題式分享
——小學生整本書閱讀的有效指導方式 - 例談初中數學教學中的德育滲透
- 基于核心素養(yǎng)下小學德育工作的滲透策略
- 多一些自然，少一些突兀
——例談編數學練習題的原則 - 基于云課堂的小學生英語微作文能力培養(yǎng)的策略探索
- 歷史研學實踐有效性初探
——以廣東梅縣區(qū)南口鎮(zhèn)為例 - 中學語文：別拋棄“誦讀”
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學探究
- 黨史教育與高中政治（必修一）深度融合的教學創(chuàng)新研究
- 淺談幼兒園如何開展性別平等教育
- 小學作文啟蒙教學的有效策略
- 以人為本的班級文化內驅力建設
- 以路徑之問，尋繪本之美
——學科整合背景下小學低年段繪本創(chuàng)意教學的策略 - 勞動教育的方法指導課要有趣高效
- 淺談小學高年級學生作文能力的培養(yǎng)