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精品課堂
教學研究
- 試論初中化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 論高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高效開展高中數(shù)學解析幾何合作探究教學
- 校本課程在高中地理教學中的應用
——以《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》為例 - 任務型教學法在初中英語口語教學中的應用
- 史料教學中常見的誤區(qū)分析
- 農(nóng)村中學高三學生英語自信心的培養(yǎng)
- 建構(gòu)“解決問題”模式 開展語文綜合性學習
- 基于高中化學核心素養(yǎng)的試題評價研究
- 結(jié)合學生特點 培養(yǎng)濃厚興趣
——引導學生自主學習意愿之策 - 鄉(xiāng)土史資源在中學歷史教學中的開發(fā)利用
- 以生為本 強化閱讀
——淺談初中英語閱讀有效教學的策略 - 讓化學融入生活 讓生活走進化學
- 九年級數(shù)學教學中分層教學的運用
- 眾人拾柴火焰高
——小組合作在初中數(shù)學教學中的應用
教學案例
- 談高中生物教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
——以《染色體變異》一課為例 - “學案導學”在高中歷史教學中的應用
- 基于實驗探究的化學概念教學設計
——以“飽和溶液”為例 - 從核心素養(yǎng)提升角度談初中英語合作教學
- 談小組合作在歷史教學中的應用
- “學做導”引導高效課堂形成
- 培養(yǎng)自主閱讀能力 提升英語核心素養(yǎng)
- 巧用英語教學陣地 滲透心理教育
——以初中英語為例 - 芻議初中數(shù)學課堂動態(tài)生成式教學
- 基于學科本位 培養(yǎng)物理科學態(tài)度
- 精心設計活動 實現(xiàn)有效教學
- 初中語文拓展閱讀教學策略探微
- 解析初中數(shù)學課堂教學中的小組合作學習
- 探究“化學變化” 提升化學核心素養(yǎng)
- 淺談提高農(nóng)村初中化學課堂教學執(zhí)行力的策略
- 概念圖在初中數(shù)學教學中的有效應用研究