2022年25期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術(shù)期刊
科教導刊
高教論壇
學科探索
- 新工科背景下城市管理專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究
- 大數(shù)據(jù)背景下金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
- 工程教育認證背景下計算機專業(yè)創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)研究
- 多方協(xié)作的建模仿真綜合實踐教學培養(yǎng)模式理論與實踐
- 基于虛擬仿真技術(shù)的數(shù)字信號處理教學實踐應用研究
- 虛擬仿真系統(tǒng)在人體解剖學教學中的運用
- 基于微觀教育公平的階梯式動態(tài)教學模式研究
- 公共管理類專業(yè)線上實踐教學體系實施路徑探析
- 創(chuàng)新教育背景下高校數(shù)學教學模式改革的實踐探索
- 非全日制工商管理碩士課程思政探析
- 口譯能力影響要素研究
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的給排水專業(yè)大學生競賽體系的建立與實踐
- 基于“崗課賽證”融通的高職商科專業(yè)實踐教學模式探索
- 以培養(yǎng)自學能力為核心的線上線下混合式工科教學探討
- 新統(tǒng)編高中語文教材的美育研究
- “人工智能+”背景下交通類實踐課程建設
課程教學
- 新工科背景下基于物聯(lián)網(wǎng)應用驅(qū)動的“物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)”課程教學改革研究
- “雙創(chuàng)”視域下應用寫作項目化教學改革探索
- “船舶電力推進”課程案例式教學研究
- 文獻引導與案例學習混合模式在醫(yī)學生理學教學中的應用
- 氣象海洋保障課程案例教學系統(tǒng)構(gòu)建及其應用
- 基于思政教育的“環(huán)境工程CAD”課程考核方案優(yōu)化
- 電磁學課堂的全翻轉(zhuǎn)線上線下混合式教學設計
——以霍爾效應為例 - Python 語言程序設計課程教學創(chuàng)新探索
- 應用型本科“建筑結(jié)構(gòu)抗震”課程思政教學改革初探
- 在線教育平臺的常見問題及對策
——以藝術(shù)專業(yè)程序設計課程為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂下學生學習地位的轉(zhuǎn)變
——以“設備安全學”課程為例 - 地理研學旅行融合思政教育的探析
- 工程力學課程思政模式改革探索
- 學科交叉背景下數(shù)值優(yōu)化課程教學改革探索
- 基于實踐的橋梁檢測與加固技術(shù)教學改革探討