彭小波

（武漢科技大學(xué) 湖北 武漢 430081）

黨的十九大指出，就業(yè)是最大的民生，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。根據(jù)教育部預(yù)測(cè)，2022 屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076 萬(wàn)人，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。本文試圖通過(guò)分析湖北省屬高校武漢科技大學(xué)2018、2019、2020 屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，為高校就業(yè)部門制訂決策提供依據(jù)。

1 畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

武漢科技大學(xué)是國(guó)家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校和湖北省“雙一流”建設(shè)高校，學(xué)校位列艾瑞深校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布的2021 中國(guó)大學(xué)排名第89 位。針對(duì)目前復(fù)雜的就業(yè)局面，武漢科技大學(xué)采取多種措施，狠抓落實(shí)，就業(yè)工作取得了良好成效。本文選取武漢科技大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行分析，文中數(shù)據(jù)來(lái)源于《武漢科技大學(xué)2018屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》《武漢科技大學(xué)2019 屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》和《武漢科技大學(xué)2020 屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》三份報(bào)告。

1.1 畢業(yè)生總就業(yè)率

表1（p141）顯示，武漢科技大學(xué)近三屆本科畢業(yè)生規(guī)模穩(wěn)定，整體就業(yè)率保持在90%以上，就業(yè)狀況良好。

1.2 畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布

表2（p141）顯示，從就業(yè)單位性質(zhì)分布來(lái)看，武漢科技大學(xué)2018 屆至2020 屆本科畢業(yè)生簽約單位以企業(yè)為主，每年簽約企業(yè)的人數(shù)占比均達(dá)到91%以上。

表2 武漢科技大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布

1.3 畢業(yè)生就業(yè)地域分布

表3 顯示，武漢科技大學(xué)本科畢業(yè)生的主要就業(yè)地域?yàn)楹笔　V東省、北京市、江蘇省、浙江省、上海市，近三年這六個(gè)地區(qū)的就業(yè)人數(shù)比例合計(jì)分別為79.51%、83.36%和77.23%。

表3 武漢科技大學(xué)本科畢業(yè)生主要就業(yè)地域分布

1.4 離校未就業(yè)學(xué)生情況

表4 顯示，武漢科技大學(xué)離校未就業(yè)學(xué)生群體中擬升學(xué)或擬出國(guó)學(xué)生占主體，近三屆的平均比例為67.74%，另外32.26%的學(xué)生擬就業(yè)或暫不就業(yè)。

表4 武漢科技大學(xué)本科畢業(yè)生中離校未就業(yè)學(xué)生情況

1.5 畢業(yè)生薪酬

根據(jù)武漢科技大學(xué)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，該校2018 屆、2019屆、2020 屆本科畢業(yè)生的平均月薪酬分別為5699.71 元、6247.64 元和6943.1 元，呈逐年提高趨勢(shì)。

2 就業(yè)狀況分析

2.1 畢業(yè)生就業(yè)受到新冠肺炎疫情沖擊

圖1（p142）顯示，2020 年在新冠肺炎疫情影響下，武漢科技大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率僅為90%，與過(guò)去兩年相比，降低了5 個(gè)百分點(diǎn)。畢業(yè)生就業(yè)率下滑主要是由以下兩個(gè)方面導(dǎo)致的：首先是在疫情防控常態(tài)化的大背景下，求職者與企業(yè)僅能線上交流，無(wú)法在線下當(dāng)面一對(duì)一深入溝通，畢業(yè)生缺乏充分自我展示的機(jī)會(huì)，進(jìn)而失去了一些原本可以獲得的機(jī)會(huì)；另外，疫情導(dǎo)致部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展面臨較大壓力，企業(yè)無(wú)法擴(kuò)大生產(chǎn)，用人需求減少，這導(dǎo)致了畢業(yè)生求職難度加大。

2.2 畢業(yè)生升學(xué)出國(guó)率逐年提高

圖2 顯示，武漢科技大學(xué)近三年本科畢業(yè)生升學(xué)出國(guó)比例持續(xù)提高，2018 屆的本科畢業(yè)生升學(xué)出國(guó)率為29.96%，2020 屆本科畢業(yè)生的升學(xué)出國(guó)率為33.19%。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和對(duì)外交流合作的不斷提升，畢業(yè)生的個(gè)人價(jià)值追求呈多樣化趨勢(shì)，本科畢業(yè)生繼續(xù)深造率呈逐年提高趨勢(shì)。

2.3 就業(yè)單位結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化

圖3 顯示，國(guó)家基層項(xiàng)目、地方基層項(xiàng)目和城鎮(zhèn)社區(qū)逐漸受到畢業(yè)生認(rèn)可。近年來(lái)，全國(guó)畢業(yè)生數(shù)量屢創(chuàng)歷史新高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。加上中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、疫情等因素，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)受到?jīng)_擊，畢業(yè)生的就業(yè)壓力非常之大，更多的大學(xué)生青睞更加穩(wěn)定的工作職位。國(guó)家基層項(xiàng)目、地方基層項(xiàng)目和城鎮(zhèn)社區(qū)，成了一部分大學(xué)生新的選擇。

2.4 畢業(yè)生選擇省內(nèi)就業(yè)人數(shù)增加

圖4 （p143）顯示，2018 年40.24%的畢業(yè)生選擇留在湖北就業(yè)，這一比例在2020 年增加到46.46%，而前往廣東省就業(yè)的畢業(yè)生比例則從21.08%降到了13.35%。2017 年，湖北省出臺(tái)人才“二十條”和“我選湖北”計(jì)劃，武漢市啟動(dòng)了“百萬(wàn)大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)計(jì)劃”，這對(duì)保障大學(xué)生就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。

3 對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作的建議

通過(guò)分析近三年武漢科技大學(xué)本科畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)可見，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展進(jìn)步，該校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)中有升，但也還存在一定問(wèn)題，高?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)一步提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

3.1 厚植理想信念，強(qiáng)化就業(yè)價(jià)值引領(lǐng)

高校要根據(jù)國(guó)家人才戰(zhàn)略需要和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)；要圍繞“鄉(xiāng)村振興”“一帶一路”倡議、“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展”等國(guó)家重要發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施就業(yè)引領(lǐng)工程，鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略緊密結(jié)合，在實(shí)踐中感受當(dāng)年青年的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，對(duì)做出有方向性意義就業(yè)選擇的畢業(yè)生要主動(dòng)關(guān)心、重點(diǎn)支持、廣泛宣傳。

3.2 對(duì)標(biāo)職場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提升就業(yè)核心能力

高校要將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入大學(xué)生教育的全過(guò)程，努力構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、職前指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和暑期就業(yè)見習(xí)指導(dǎo)“五位一體”的就業(yè)指導(dǎo)模式。針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、生涯規(guī)劃書設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)喚醒職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，精準(zhǔn)定位學(xué)涯目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)自我；針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生，通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)、簡(jiǎn)歷制作、求職面試、職場(chǎng)禮儀、實(shí)習(xí)體驗(yàn)等求職能力訓(xùn)練活動(dòng)，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力。

3.3 開拓多元市場(chǎng)，擴(kuò)大就業(yè)崗位供給

高校要緊密結(jié)合新時(shí)代就業(yè)工作特點(diǎn)，始終堅(jiān)持緊盯國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和行業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，用活就業(yè)基地和傳統(tǒng)合作單位資源，用足地方就業(yè)資源，挖掘校友企業(yè)就業(yè)資源，形成與自身人才培養(yǎng)體系相匹配的畢業(yè)生就業(yè)去向新格局。在疫情防控常態(tài)化的形勢(shì)下，要?jiǎng)?chuàng)新招聘形式，通過(guò)開展線上和線下專場(chǎng)校園招聘會(huì)、行業(yè)性和區(qū)域性組團(tuán)招聘會(huì)以及學(xué)院承辦的精準(zhǔn)就業(yè)招聘會(huì)，形成形式多樣、內(nèi)容豐富、跨越空間的多位一體人才市場(chǎng)。

3.4 搭建信息平臺(tái)，優(yōu)化就業(yè)智慧服務(wù)

高校要積極推動(dòng)集PC端和移動(dòng)端于一體的“云就業(yè)”智慧平臺(tái)建設(shè)，完善線上招聘、就業(yè)指導(dǎo)、遠(yuǎn)程測(cè)評(píng)、職業(yè)咨詢等功能，為企業(yè)和畢業(yè)生提供線上宣講會(huì)、線上雙選會(huì)、空中宣講直播、線上就業(yè)指導(dǎo)與測(cè)評(píng)、線上簽約等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)求職崗位精準(zhǔn)推薦、就業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、招聘服務(wù)信息化管理等工作的互聯(lián)互通，形成規(guī)范化、立體化的信息服務(wù)體系，全面提升就業(yè)工作軟、硬件建設(shè)水平，進(jìn)一步提高畢業(yè)生求職效率和就業(yè)質(zhì)量。

3.5 細(xì)化幫扶對(duì)象，促進(jìn)就業(yè)精準(zhǔn)施策

高校要及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、少數(shù)民族、身體殘疾、考研二戰(zhàn)等特殊群體的求職需求，針對(duì)不同個(gè)體，精準(zhǔn)施策精準(zhǔn)幫扶。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難等畢業(yè)生，分類開展就業(yè)信息解讀、求職技能指導(dǎo)、求職心理輔導(dǎo)、就業(yè)機(jī)會(huì)推薦等幫扶工作。對(duì)考研群體，加大針對(duì)性輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)力度。對(duì)報(bào)考公務(wù)員和事業(yè)單位群體，積極開展相關(guān)培訓(xùn)，幫助學(xué)生做好考前準(zhǔn)備和考后跟進(jìn)輔導(dǎo)。對(duì)已經(jīng)畢業(yè)離校、但是工作尚未落實(shí)的畢業(yè)生，要主動(dòng)跟蹤幫扶，提供就業(yè)信息、崗前培訓(xùn)等服務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，疊加疫情因素，畢業(yè)生在求職中面臨較大壓力。高校應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合能力和就業(yè)能力；以社會(huì)需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步開拓就業(yè)市場(chǎng)，擴(kuò)大就業(yè)行業(yè)覆蓋面；以智慧高效率服務(wù)為理念，提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)水平，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。