2019年2期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
德育與管理
課程與教學(xué)研究
語文課堂
- 將核心素養(yǎng)融入古詩詞教學(xué)之淺探
- 試論小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的過程與方法
- 整本書閱讀交流課的教學(xué)現(xiàn)狀、思考及建議
- 小學(xué)語文群文閱讀中議題分類的研究
- 營造書香氛圍，提升語文素養(yǎng)
- 語文教學(xué)中禮敬文化傳統(tǒng)傳承的探討
- 重視朗讀提升語文素養(yǎng)
- 讓習(xí)作根植于“生活”這片沃土
- 巧選話題切入點(diǎn)讀寫遷移精練筆
- 捕捉動(dòng)態(tài)課堂資源創(chuàng)設(shè)開放式課堂
- 引電子白板之活水，顯語文課堂之活力
- 小學(xué)語文“語用型”課堂教學(xué)策略研究
- 立足語言運(yùn)用品嘗語文真味
- 如何讓語文課堂綻放精彩
- 情境：口語交際訓(xùn)練的有效抓手
- 妙筆生花靈動(dòng)生動(dòng)寫作
數(shù)學(xué)探究
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合
- 結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感教育
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 夯實(shí)教研教改力創(chuàng)高效數(shù)學(xué)課堂
- 培養(yǎng)畫圖能力滲透數(shù)學(xué)思想
- 把握數(shù)學(xué)本質(zhì)促進(jìn)有效建模
- “小老師話語系統(tǒng)”初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的微課設(shè)計(jì)策略探究
- 賞數(shù)學(xué)之美建美麗課堂
- 摭談數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的教學(xué)策略
- 創(chuàng)新小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)的策略初探
學(xué)科綜合
- 培養(yǎng)正確人地觀念，提高地理課堂有效性
- 淺談部編初中道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性
- 小學(xué)信息技術(shù)作品創(chuàng)作課堂有效教學(xué)五策略
- 新課改下高中體育與健康課程教學(xué)研究
- 初中歷史與社會(huì)綜合探究課的現(xiàn)狀與幾點(diǎn)思考
- 實(shí)踐能力培養(yǎng)：“學(xué)”“會(huì)”“用”的投機(jī)取“巧”
- 核心素養(yǎng)下初中地理“問題式”教學(xué)的探究
- 情境式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析作圖法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用
- 探討科學(xué)探究在高中生物課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 在高中生物教學(xué)中進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 新入職體育教師對(duì)中學(xué)體育課意外傷害事件的反思
- 小學(xué)科學(xué)拓展課程中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)