許乃文

陶行知先生說：“沒有愛的教育將會使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣?！蔽覀兠刻烀鎸Φ氖鞘畞須q的孩子，他們在心智、情感上嗷嗷待哺，純潔細嫩的心也需要老師孜孜不倦的教誨。每個學(xué)生都是美麗的花苞，需要教師精心呵護、傾注滿滿的愛才能夠茁壯成長。

“愛”是一個永恒的主題，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，便不能為師。作為教師，要用愛來經(jīng)營教學(xué)，用愛教育學(xué)生。剛接手的班里，有個女生，高高的個兒，眼睛大大的，穿著樸素干凈，扎著馬尾辮，看上去很文靜。課堂上，總是見她舉起手來想回答老師提的問題，可能是想引起老師的注意吧，但是每次的答案總是很凌亂，甚至是錯誤的。她的作業(yè)呢，就單字而言算是工整的，然而，做對的題不多。這般樸素活潑的、勇于舉手發(fā)言的學(xué)生引起了我的教學(xué)思考。

發(fā)現(xiàn)問題，就要著手解決。課堂教學(xué)中，我有意降低問題的難度，關(guān)注她的課堂表現(xiàn)，有針對性地引領(lǐng)其參與課堂學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)2的倍數(shù)時，畫上“○”找出2的倍數(shù)，同桌合作，圈出2的倍數(shù)。然后走近她的座位，停留片刻，看著她畫完，并讓她到黑板前面對同學(xué)們說出自己的想法。我適時當眾夸獎她語言表達流暢，并給她提出學(xué)習(xí)的建議，我告訴她，今后課堂上回答問題，我們來個約定，自己有把握的舉右手，考慮不周的舉左手，認真讀題，仔細審題，切莫“大意失荊州”，盡量慢一點兒，將題目做對，增強學(xué)習(xí)的自信心。在我的耐心教導(dǎo)下，她的凌亂與錯誤減少了許多，學(xué)習(xí)方式改變了，成績逐漸提高了起來。

蘇霍姆林斯基說：“有愛的教育，才是真正的教育?！睈凼墙逃撵`魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。把學(xué)生當作自己的孩子，以一顆真誠的“心”去呵護、關(guān)愛他們的成長，才能取得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的心，學(xué)生就會“親其師”而“信其道”。教學(xué)中，我還建議學(xué)生們準備一個自己喜歡的筆記本，給它起個好聽的名字，記錄自己平時作業(yè)及測驗中出現(xiàn)的錯題，并進行訂正；教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單分析產(chǎn)生錯誤的原因，避免以后再犯類似的錯誤，并做出正確的解答。

“羅馬不是一天建成的?！被ㄆ谟性缬羞t，給予學(xué)生們足夠的發(fā)展空間，尋找適合的契機點給他們點撥、呵護。用“愛”給學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的空間，搭建一個展示自我的舞臺，使其成為一個充滿自信的人。班級的每個學(xué)生都應(yīng)該得到老師的關(guān)愛，哪怕學(xué)生有點滴的進步，都應(yīng)給予肯定，幫他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心。期待、信任和關(guān)愛學(xué)生的健康成長，讓我們的悉心呵護成為溫暖的春風，多一點雨露滋潤，多一句激勵表揚，更多一分期待，讓我們的學(xué)生如花朵般美麗綻放吧。

（作者單位：江蘇省泗洪縣梅花中心小學(xué)）