周清桃

摘 要：學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。文章聚焦湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè)，以期從其實(shí)踐探索中摸索出一條特色辦學(xué)之路。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；湖湘文化；實(shí)踐

湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)”）坐落于我國(guó)中部首個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)——湘江新區(qū)核心地帶，位于洋湖濕地公園東南方，與湘江風(fēng)光帶相依，是一所高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格建設(shè)的全日制公辦小學(xué)，是湘江新區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)教育配套工程之一，學(xué)校于2016年8月底正式開(kāi)學(xué)。

一、根植深厚的文化底蘊(yùn)

學(xué)校以“湘江”為名，依托博大精深的湖湘文化為立校之基、文化之源。我們希望從湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出來(lái)的學(xué)子在校園環(huán)境的熏陶下，在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，有胸懷天下、百折不撓的精神，能秉求是之態(tài)度，立鴻鵠之志，具備國(guó)際視野，擁有家國(guó)情懷。依托湖湘文化，學(xué)校打造了頗具特色的文化景觀。例如，湘江北去景觀園結(jié)合毛主席詩(shī)詞《沁園春·長(zhǎng)沙》來(lái)造景，學(xué)生一走進(jìn)校園，即能感受到偉人以天下為己任的壯志豪情；世界地圖景觀園不僅讓學(xué)生了解了我們的地球有四大洲、七大洋等地理知識(shí)；同時(shí)也讓學(xué)生建立起“只要有夢(mèng)，再遠(yuǎn)的地方，都可以到達(dá)”的信念，從這里走向世界、走向未來(lái)……總之，湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園物質(zhì)文化建設(shè)根植深厚的文化底蘊(yùn)，彰顯精神文化的內(nèi)涵，可在潛移默化中陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生的美好心靈，傳達(dá)“胸懷天下，百折不撓，求是擔(dān)當(dāng)”的精神，從而形成無(wú)聲的教育導(dǎo)向。

二、讓擔(dān)當(dāng)扎根學(xué)生心靈

“擔(dān)當(dāng)”是一種責(zé)任和使命，是一種品格和奉獻(xiàn)。湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)立校之初即確立以“擔(dān)當(dāng)”為校訓(xùn)關(guān)鍵詞，不僅在校園物質(zhì)文化建設(shè)中著力體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神，而且將“做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕必灤┰趯W(xué)校教學(xué)以及德育活動(dòng)中，積極倡導(dǎo)學(xué)生“在擔(dān)當(dāng)中做事，在做事中成長(zhǎng)”。

學(xué)校倡導(dǎo)用課程、做德育，結(jié)合教材《道德與法治》中的相關(guān)課例，根據(jù)學(xué)生的年齡段，設(shè)置不同的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容，力圖通過(guò)一些小事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，讓學(xué)生意識(shí)到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。為了落?shí)“做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕边@一教育目標(biāo)，讓學(xué)生“在擔(dān)當(dāng)中做事，在做事中成長(zhǎng)”，學(xué)校德育處聯(lián)合家長(zhǎng)、社區(qū)開(kāi)展“自己的事情自己做，家里學(xué)校的事情分擔(dān)做，社區(qū)的事情參與做”等系列活動(dòng)。例如，課內(nèi)向課外延伸的活動(dòng)有低年級(jí)的“整理書(shū)包我能行”比賽、中年級(jí)的“整理房間我在行”比賽、高年級(jí)的“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，這一系列活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自理意識(shí)以及自立能力。學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展“我是學(xué)校值日生，學(xué)校管理我在線”活動(dòng)，學(xué)校值日生競(jìng)聘上崗，大家都有明確的職責(zé)，學(xué)生們?cè)诜謸?dān)學(xué)校事務(wù)的過(guò)程中，擔(dān)當(dāng)意識(shí)得到增強(qiáng)。

三、“四大樂(lè)章”奏響特色校園文化的“交響曲”

每個(gè)學(xué)生都有揚(yáng)帆起航的夢(mèng)，而湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是學(xué)生們夢(mèng)想開(kāi)始的地方。學(xué)校特別重視對(duì)學(xué)生理想信念的教育，圍繞“四大樂(lè)章”打造特色校園文化，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。

湘江之歌：湘水靈秀，人文薈萃。學(xué)校結(jié)合校本課程的開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典、品讀經(jīng)典，體味前人的情操，如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》、屈原的《九歌·湘夫人》……湘江之星：學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行“湘江之星”的評(píng)比，從而鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生德育，增強(qiáng)學(xué)生的榜樣作用。湘江之思：漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。學(xué)校每年舉行校園科技創(chuàng)新節(jié)，以此來(lái)營(yíng)造濃厚的校園科學(xué)氛圍，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。湘江之辯：指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)每年結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或校園聚焦問(wèn)題，展開(kāi)辯論賽，從而為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)校建設(shè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

校園文化是一所學(xué)校的靈魂。湘江實(shí)驗(yàn)小學(xué)吸納湖湘文化精髓，以“胸懷天下，百折不撓”為精神指引，以“求是擔(dān)當(dāng)”為校訓(xùn)，它們作為學(xué)校發(fā)展的潛在力量，推動(dòng)著學(xué)校積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗香.小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其對(duì)策[J].考試與評(píng)價(jià)，2014（1）：128.

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