2019年33期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 淺談青春期良好親子關(guān)系的養(yǎng)成
- 家庭系統(tǒng)治療對(duì)小學(xué)行為問(wèn)題教育的啟示
- 數(shù)字化時(shí)代小學(xué)農(nóng)村數(shù)學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 淺談聽(tīng)障孩子的教育與培養(yǎng)
- 淺談如何糾正“自閉”學(xué)生的行為
- 初中體育耐久跑教學(xué)方法探究
- 小學(xué)體育大單元中運(yùn)動(dòng)技能多元化教學(xué)策略
- 小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性策略
- “陽(yáng)光體育”的小學(xué)體育教學(xué)
- 探討游戲在小學(xué)體育課中的運(yùn)用
- 激勵(lì)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率
- 試論小學(xué)體育足球課程對(duì)學(xué)生多項(xiàng)能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從創(chuàng)新角度探究小學(xué)體育教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小班化合作學(xué)習(xí)探究
- 以生為本，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接探索
- 高中生數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生“數(shù)感”的培養(yǎng)
管理
- 殷殷吐哺現(xiàn)芳華 灼灼桃李謝師恩
——關(guān)于福鼎四中班主任節(jié)的實(shí)踐與思考 - 班主任創(chuàng)建特色班級(jí)的思考與實(shí)踐
- 積極心理學(xué)在中小學(xué)班主任心理健康教育中的應(yīng)用
- 新時(shí)代背景下初中班級(jí)管理探析
- 愛(ài)心在低年級(jí)班級(jí)管理工作中的應(yīng)用
- 淺議微信時(shí)代下的潛在德育教學(xué)功能
- 淺談情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 淺議當(dāng)前初中德育工作面臨的困境與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文中圖式對(duì)于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)分析
- 走出照本宣科，走進(jìn)多彩生活
——以《我長(zhǎng)大了》為例初探低段學(xué)生社會(huì)性發(fā)展 - 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的方法
- 閱讀教學(xué)有效提問(wèn)在初中英語(yǔ)的探討
- 信息化背景下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略
- 用愛(ài)心鑄就師德靈魂
- 幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)定性的探究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 重視傳統(tǒng)文化滲透推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 探討小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施的技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)框架
- 微課在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用信息技術(shù)
- 如何利用信息技術(shù)創(chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化政治教學(xué)的實(shí)踐
- 微課在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合策略
教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的思考
- “尋點(diǎn)、搭橋、拉線”三部曲
——借主題墻推動(dòng)課程班本化的策略研究 - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考與實(shí)踐
- 如何在教育的夾縫中求生存
- 做到“五要”杜絕學(xué)生撒謊
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)課堂主題活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)化探討
- 運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂
- 語(yǔ)文課堂，因“我”煥發(fā)生命活力
- 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)課堂小組活動(dòng)有效性的淺談
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 基于科創(chuàng)教育的小學(xué)科學(xué)課程實(shí)踐研究
- 在幼兒園中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐效果研究
- 幼兒國(guó)學(xué)教育的探索與思考
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂路徑探索
- 沉浸體驗(yàn)式幼兒園紅色文化教育實(shí)踐
- 在混齡模式下開(kāi)展幼兒傳統(tǒng)文化活動(dòng)
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的課外閱讀創(chuàng)造性的開(kāi)展
- 幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)策性研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題與策略研究
- 基于小學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文繪本智慧閱讀的教學(xué)策略
- 低年級(jí)有效識(shí)字教學(xué)探究
- 行為導(dǎo)向教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在圈圈點(diǎn)點(diǎn)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀
- 小學(xué)語(yǔ)文精讀課文教學(xué)模式探討
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的一些有效方法
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 初中語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略
論壇
觀點(diǎn)
- 基于新課改理念的多元化的生物課程
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)多元化設(shè)計(jì)
- 淺析核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂進(jìn)行合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與策略
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 如何融情于境
——小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué) - 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字
- 愛(ài)國(guó)主義教育在初中政治教學(xué)中的滲透策略
- 在政治教學(xué)中滲透心理健康教育
- 初中語(yǔ)文教學(xué)生命教育的融入
- 整本書(shū)閱讀專(zhuān)題教學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)
- 分析“拓展空間”欄目在道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課堂開(kāi)出趣味之花
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中思想政治中的有效運(yùn)用
- 蒙臺(tái)梭利教育思想在區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用
- 在游戲中釋壓
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談學(xué)習(xí)故事在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)美術(shù)圖像識(shí)讀教學(xué)策略
- 微反應(yīng)心理學(xué)對(duì)識(shí)別學(xué)生音樂(lè)課堂行為的應(yīng)用
- 多元文化背景下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)問(wèn)題及措施
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的素描基礎(chǔ)能力
- 小學(xué)中低段合唱中聲部配合的有效教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)效率的提高途徑
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中圖像感受能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)方式的創(chuàng)新性
- “生本教育”理念在中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 基于游戲活動(dòng)下的幼兒園學(xué)前教育教學(xué)策略探討
- 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 幼兒園課程游戲化與生活化的策略
- 基于文本解讀的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升對(duì)策探討
- 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的問(wèn)題探討
- 正確比較快樂(lè)成長(zhǎng)
- 論幽默在有效教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施問(wèn)題分析
- 小學(xué)美術(shù)教育中民間剪紙藝術(shù)教學(xué)的重要性
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的基本理念與教學(xué)實(shí)施
- 例談對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材中文本插圖的有效利用
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的研究及啟示
- 家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響
- 觀察·支持
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