□貴州省遵義市匯川區(qū)新黔小學(xué) 劉應(yīng)偉

提到足球，難免會勾起每個國人心中一段扎心的回憶。的確，從足球運動的世界性來看，中國足球的衰敗是不爭的事實，而從教學(xué)的角度來看，足球作為體育教學(xué)中的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，增強其身體素質(zhì)上發(fā)揮著積極作用。在新課改背景下，提高足球教學(xué)有效性對發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)，乃至培養(yǎng)新型體育人才有著顯著的積極意義。小學(xué)體育作為學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)足球技能的主要陣地，從目前足球教學(xué)現(xiàn)狀來看，課堂教學(xué)的單一性和枯燥性是每個體育教師面臨的主要問題，并且小學(xué)生身心發(fā)育尚未成熟，對足球運動的重要性缺乏完整的認(rèn)識。因此，要想改變這一現(xiàn)狀，一方面，教師要以新課改理念為導(dǎo)向，根據(jù)教學(xué)實際情況增強教學(xué)中的趣味性元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；另一方面，要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我體驗，從學(xué)生心理出發(fā)，對學(xué)生進行有效指導(dǎo)，以達(dá)到因材施教的教學(xué)效果，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

一、整合教學(xué)資源

教學(xué)資源是教學(xué)過程中的重要方面，整合教學(xué)資源意味著教師要調(diào)動課內(nèi)外的一切積極因素服務(wù)教學(xué)，并有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)預(yù)期，從而使教學(xué)效果達(dá)到最大化。因此，在小學(xué)體育足球教學(xué)中，教師要利用信息技術(shù)的顯著優(yōu)勢，豐富足球教學(xué)形式，為學(xué)生系統(tǒng)地展示足球的理論知識和運動技巧、吸引學(xué)生的注意力、培養(yǎng)學(xué)生持久的足球興趣奠定基礎(chǔ)。

例如，在進行足球教學(xué)時，為了培養(yǎng)學(xué)生濃厚的足球興趣，我會選擇室內(nèi)課，并以多媒體的手段來輔助教學(xué)。首先，我會以一段足球的花式運球視頻作為導(dǎo)入，從視覺上給學(xué)生帶來震撼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。之后，我會讓學(xué)生在課堂上談一談自己對足球的認(rèn)識，營造良好的課堂氛圍。進而，我會利用課件對學(xué)生的觀點進行有效補充，并播放一場足球運動的發(fā)展歷程和比賽視頻，讓學(xué)生在欣賞中對此運動有清晰而客觀的認(rèn)識。最后，我會以問題進行結(jié)尾，詢問學(xué)生一些關(guān)于足球的專業(yè)知識，如，足球運動主要是鍛煉身體的哪些力量呢？以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考，為進一步實戰(zhàn)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化教學(xué)過程

教學(xué)過程是否最優(yōu)化在很大程度上影響著教學(xué)效率的高低。從以往的足球教學(xué)實踐來看，教師的授課方式過于單一，缺乏新意，尤其是對足球技巧的講解缺乏應(yīng)有的激情，這間接影響著學(xué)生足球?qū)W習(xí)效率。因此，在小學(xué)體育足球教學(xué)中，一方面，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，在教學(xué)語言上做出適應(yīng)性改變；另一方面，要創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)行為上做出根本性轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新型師生關(guān)系，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在進行足球教學(xué)時，為了提高課堂教學(xué)有效性，我會以趣味性教學(xué)法來輔助教學(xué)。首先，我會以足球明星的相關(guān)知識引出課題，并帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運動。之后，我會明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容“腳內(nèi)側(cè)踢球”，并將學(xué)生分為不同的小組，合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，進而，在學(xué)生有益嘗試后，我會為學(xué)生進行示范性講解，邊做動作邊講解，如，一種是推送的踢法。這種踢法腳觸球時，踢球腿要繼續(xù)前擺，這樣踢球腳與球接觸的時間較長，出球易平穩(wěn)；另一種是敲擊踢法……并故意表演錯誤的動作，與學(xué)生進行充分互動，活躍課堂氛圍。通過這樣的方法，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握運動要領(lǐng)，鞏固足球技能。

三、豐富教學(xué)形式

教學(xué)形式的多樣化是一個教師教學(xué)能力的集中體現(xiàn)，同時是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗的“制勝法寶”。對于小學(xué)生來說，開展豐富課外活動無疑是學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，開展有組織的足球游戲或比賽，讓學(xué)生在特定的足球活動中鞏固自身的運動技巧，提高學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

例如，在進行足球教學(xué)時，為了提高課堂教學(xué)教學(xué)效率，我除了為學(xué)生講述基礎(chǔ)的足球技巧外，還會根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，組織學(xué)生進行一定的足球比賽，比如，悉心講解足球比賽規(guī)則，設(shè)置裁判，讓學(xué)生自由結(jié)組進行充分的賽前準(zhǔn)備和交流。在比賽完成后，我會給予比賽雙方合理的評價，對學(xué)生表現(xiàn)進行肯定的同時，還要提出比賽過程中的不足之處。如此一來，能夠有效豐富學(xué)生的課堂體驗，并培養(yǎng)其一定的合作意識和競技精神。

四、完善教學(xué)評價

教學(xué)評價是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，而評價方法是否新穎，是影響當(dāng)前教學(xué)效果高低的重要因素。因此，提高小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性離不開趣味性評價的參與。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律，在原有評價方式的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，增強評價中的趣味性元素，從而有效提高其學(xué)習(xí)信心。

例如，在上體育課時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我會在教學(xué)評價上下足功夫。一方面，我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行合理評價，與傳統(tǒng)評價不同的是，我會在教學(xué)語言和行為上做出適當(dāng)改變，比如，以幽默的語言評價學(xué)生的訓(xùn)練成果，運用肢體語言表達(dá)對學(xué)生的肯定等。另一方面，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價和相互評價，從而形成輕松、愉悅的課堂氛圍，在相互評價中增進情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

綜上所述，在小學(xué)體育足球教學(xué)中采取趣味性教學(xué)法，既是新課改背景下提高體育教學(xué)有效性的內(nèi)在要求，同時是促進學(xué)生體育能力發(fā)展的重要途徑。但需要注意的是，足球作為一種體育愛好，除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識和技能外，還要最大限度地尊重學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的選擇，從而使學(xué)生能夠在不同的體育運動中切實感受到競技的魅力。