□福建省泉州市鯉城區(qū)東門實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃偉

體育，指的是國(guó)民身體之教育。國(guó)民體育要從小抓起，形成學(xué)生從小重視運(yùn)動(dòng)，熱愛體育的氛圍，為培養(yǎng)體格健壯、正向積極的國(guó)之棟梁奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)重視小學(xué)體育教學(xué)，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，改善以往的傳統(tǒng)教育方式，讓學(xué)生可以在獲取相應(yīng)的體育專業(yè)知識(shí)，喜歡上體育與運(yùn)動(dòng)同時(shí)，身體和心智同步健康成長(zhǎng)。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量參差不齊，因地而異。一方面，從學(xué)生的角度來看，大多小學(xué)階段的學(xué)生天性活潑，好動(dòng)調(diào)皮，這使課堂的開展需要多加注意戶外體育的安全問題，考慮到此，許多體育教師在上課時(shí)便只是組織相對(duì)簡(jiǎn)單、安全的體育活動(dòng)，課堂內(nèi)容缺少新意，學(xué)生也無法得到真正鍛煉。另一方面，從教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的角度來看，許多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)器材和配套設(shè)施匱乏，導(dǎo)致貧困地區(qū)的學(xué)生缺乏相應(yīng)的體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)工具，例如，在西部的川藏地區(qū)，有許多小學(xué)就缺失籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)的設(shè)置，相應(yīng)課堂的開設(shè)也變得困難。體育設(shè)備和器材的缺失不僅為教師教授學(xué)生的體育知識(shí)帶去難題，也使正常的體育教學(xué)活動(dòng)難以實(shí)施。而在現(xiàn)在的“宅”文化的影響下，許多學(xué)生養(yǎng)成宅家玩耍的習(xí)慣，加之喜好油炸零食和碳酸飲料，缺乏運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)堪憂，這需要引起廣大家長(zhǎng)和教師的注意，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體育愛好，重視體育運(yùn)動(dòng)，使他們擁有良好的身體素質(zhì)。

二、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的意義

當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，常見的教學(xué)方法主要有以下幾大類：教室課堂中講解和傳授體育知識(shí)的教學(xué)方法，以教師口頭傳遞教學(xué)內(nèi)容為主；戶外課堂中示范和演示體育動(dòng)作，以教師示范動(dòng)作，學(xué)生跟學(xué)練習(xí)為主；戶外組織游戲競(jìng)賽的教學(xué)方法，以組織學(xué)生參與游戲和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽為主。除了常見的教學(xué)方法外，教師還可以創(chuàng)新教學(xué)方法，把諸如發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、創(chuàng)造教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法 、游戲化教學(xué)法 、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等多種教學(xué)方法相互運(yùn)用起來。

上述的教學(xué)方法可以為許多缺乏完備體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器材的學(xué)校的課堂開展提供新思路，例如在沒有足球場(chǎng)地的條件下，教師也可用其他方法向?qū)W生講授足球知識(shí)。教師可以組織學(xué)生“創(chuàng)造”一個(gè)簡(jiǎn)易的足球場(chǎng)地，并組織學(xué)生練習(xí)。此外，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生而言，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生加入身體鍛煉，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健全體格形成的目的。對(duì)教師而言，可以拓寬教師的教學(xué)視野，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終提高教師的教學(xué)能力。

三、怎樣創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法

（一）課堂理論教授與多媒體結(jié)合

小學(xué)體育是學(xué)生初步接觸體育學(xué)科的時(shí)候，因而除了低年級(jí)學(xué)生外，教師很有必要向?qū)W生系統(tǒng)地講解專業(yè)的體育理論。但是顧及小學(xué)生的知識(shí)接收能力有限，教師在講解時(shí)需要使用簡(jiǎn)單用語(yǔ)，最好輔之多媒體工具。例如，開學(xué)的第一節(jié)體育安全知識(shí)課堂，便可以利用多媒體工具向?qū)W生播放相關(guān)的戶外活動(dòng)安全知識(shí)教育視頻，讓學(xué)生通過動(dòng)畫視頻了解戶外活動(dòng)需要注意哪些安全事項(xiàng)，發(fā)生安全事故后如何應(yīng)對(duì)等。這樣，既不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，也豐富了教師的教學(xué)手段，達(dá)成理想的教學(xué)目的。

（二）課堂動(dòng)作練習(xí)與小組合作結(jié)合

除了在課堂中單一使用傳統(tǒng)教學(xué)中的演示法，教師還可以使用合作學(xué)習(xí)法：將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。例如，在教授學(xué)生健身操時(shí)，教師先教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，然后讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)。小組形式可以多樣化：既可以兩兩搭檔，相互對(duì)照練習(xí)；也可以4人為一組，由小組長(zhǎng)帶著小組成員練習(xí)。教師則在旁邊觀察，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范或動(dòng)作不熟練的同學(xué)加以指導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式，既照顧到了學(xué)生的個(gè)體差異，為需要指導(dǎo)的學(xué)生提供額外的關(guān)注，又迎合了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生在同齡人中的合作中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）課堂穿插游戲互動(dòng)內(nèi)容

體育課堂與其他科目不同，在教給學(xué)生專業(yè)體育知識(shí)的同時(shí)，體育課堂還需要達(dá)到通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生生理和心理健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。單一而枯燥的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作學(xué)習(xí)和操練很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這時(shí)候在課堂中穿插游戲互動(dòng)則是打造趣味課堂的有效方法。例如，在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球動(dòng)作時(shí)，教師則可以在講解籃球運(yùn)球規(guī)則和規(guī)范動(dòng)作后，組織學(xué)生開始運(yùn)球游戲競(jìng)賽，游戲方式可以多樣：籃球運(yùn)球接力賽，花式運(yùn)球比拼等。游戲互動(dòng)既可以讓學(xué)生開心游戲，快樂學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，練習(xí)鞏固到運(yùn)球的動(dòng)作。

（四）鼓勵(lì)發(fā)展課外運(yùn)動(dòng)愛好

體育教學(xué)不應(yīng)只停留在課堂，還應(yīng)該持續(xù)到課外，到學(xué)生的日常生活中。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)愛好。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生成立某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的俱樂部或某個(gè)球類運(yùn)動(dòng)的球隊(duì)，讓學(xué)生課后也能組織在一起運(yùn)動(dòng)，發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)愛好；教師和學(xué)生做朋友，參與到學(xué)生課外組織活動(dòng)中去，如和學(xué)生一同打籃球賽，相互切磋球技，增進(jìn)師生友誼；教師還可以通過組織學(xué)生觀看體育賽事的轉(zhuǎn)播視頻，講述著名體育明星背后的成長(zhǎng)故事等方式，在潛移默化地影響中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生的體育教育要從小抓起，重視小學(xué)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以在缺乏教學(xué)設(shè)備的情況下創(chuàng)新課堂方式，還可提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，讓學(xué)生重視體育。以創(chuàng)新的角度提高小學(xué)體育的教學(xué)方法：可以讓課堂理論教授與多媒體結(jié)合；課堂動(dòng)作練習(xí)與小組合作；在課堂中穿插游戲互動(dòng)內(nèi)容；鼓勵(lì)發(fā)展課外運(yùn)動(dòng)愛好。