好家長
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 紅梅花兒開朵朵放光彩
——南京市紅梅幼兒園“梅花文化”環(huán)境創(chuàng)設(shè) - 玩轉(zhuǎn)自然 玩出精彩
——淺談自然區(qū)域活動中幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) - 淺談引導(dǎo)幼兒主動活動的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與支持策略
- 小環(huán)境 大調(diào)配
——合理利用地方資源開設(shè)園本自然活動 - 淺議從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到策略支持的課程建設(shè)
- 淺談在定向活動“上小學(xué)咯”背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 學(xué)習(xí)墻
——幼兒自主制定生活、游戲計劃的場所
課程游戲化
教學(xué)園地
- 第一次“親密接觸”
——幼兒“樸素理論”探究與實踐 - 幼兒園自制體育器械投放的有效性研究
- 淺談在課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)促進師幼互動的有效策略
- 淺談回歸本真的幼兒教育
- 球來球往的花樣時光
——以中班幼兒玩球游戲的實踐研究為例 - 在玩“竹筒”中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的分析與思考
- 幼兒園開展STEAM教育的路徑探析
——基于加拿大幼兒園STEAM教育現(xiàn)狀分析 - 淺談種植活動對幼兒發(fā)展的意義
- 繪畫活動中“借形想象”的教學(xué)優(yōu)勢及環(huán)節(jié)優(yōu)化
- 潤澤心靈 攜手遠行
——淺析幼兒道德教育 - 探析兒歌對幼兒語言能力的培養(yǎng)作用
- 論幼兒園禮儀教育中的全息滲透策略
- 創(chuàng)造
——幼兒紙藝活動的主旋律 - 構(gòu)建美工課程培育創(chuàng)新兒童
- 由“情景閱讀”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)引發(fā)的繪本教學(xué)能力反思
- 淺析民間游戲資源的開發(fā)和利用
- 基于學(xué)習(xí)興趣下的美工區(qū)材料投放有效性研究
- 寄情于興趣,成長于探索
——淺談幼兒園小班班本課程的設(shè)計與實施 - 追尋有根,生長有力
——從課程審議的視角淺談源于需要的生成課程 - 精選、多樣、優(yōu)化
——淺談幼兒科學(xué)探究活動的指導(dǎo) - 合理開發(fā)動畫片在幼兒教育中的價值
- 回歸本真,玩轉(zhuǎn)童謠
——“七彩童謠”園本課程的開發(fā)策略 - 善用身邊資源,回歸幼兒生活
- 讓區(qū)域活動為幼小銜接助力加油
- 淺談優(yōu)化小班幼兒故事教學(xué)情境的三個策略
- 淺析多媒體在幼兒園“快樂紙布”教學(xué)中的有效融入
- 淺議幼兒角色游戲中教師介入的時機與策略
- 淺談多媒體在幼兒園科學(xué)教育中的應(yīng)用