2020年11期
刊物介紹
教育類刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專頁、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學(xué)校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國外教育拾粹、教學(xué)研究、教學(xué)小議、小學(xué)語文備課卡片、小學(xué)數(shù)學(xué)備課卡片、優(yōu)秀課選評、知識之窗、畫單作品專輯。廣西優(yōu)秀期刊。
廣西教育·A版
前沿視角
理論博覽
- 鏈接生活 快樂識字
- 以“學(xué)習(xí)單”為抓手提升課堂教學(xué)效率
- 指導(dǎo)小學(xué)生規(guī)范書寫的策略
- 從閱讀走向“悅讀”的途徑
- 以“朗讀訓(xùn)練”的方式提升小學(xué)低年段學(xué)生語文能力
- 依托繪本實(shí)施預(yù)測策略的訓(xùn)練
- 基于生活經(jīng)驗(yàn)提高兒童看圖寫話的積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課多向互動(dòng)學(xué)習(xí)探究
- “送教上門”服務(wù)路徑及語言康復(fù)訓(xùn)練個(gè)案
- 放低姿態(tài)追問
- 基于生活化的小學(xué)語文口語交際教學(xué)探究
- “1+X”策略在二年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談動(dòng)態(tài)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多維體驗(yàn)，構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
專題研究一：多元?jiǎng)討B(tài)閱讀
專題研究二：部編版語文教材的使用
管理寶典
課堂參考
- 《珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 依托本土資源開展初中美術(shù)欣賞課教學(xué)
- 面向信息素養(yǎng)教育的初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 少數(shù)民族地區(qū)開展隨文仿寫的方法
- 以《景陽岡》為例談小說教學(xué)
- 初中語文作文分層教學(xué)探討
- 初中語文名著閱讀教學(xué)中的“四個(gè)結(jié)合”
- 初中語文景物描寫教學(xué)的策略
- 基于人本主義理論的初中語文詩詞教學(xué)
- 例析計(jì)算法則的詮釋方法
- 借助數(shù)學(xué)模型引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)知識體系
- 關(guān)于面批語文作業(yè)的思考
- 美術(shù)教學(xué)打破學(xué)生想象“牢籠”的思考
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)中的長征精神教育
- 小學(xué)生作文說“假話”的成因及對策
- 思辨類口語交際教學(xué)的策略
- 在語文教學(xué)中滲透“美”
- 低年段說寫訓(xùn)練的探究
- 小學(xué)古白話小說的閱讀教學(xué)策略
- 提升低段學(xué)生寫話能力的途徑
- 巧用繪本實(shí)現(xiàn)幼小銜接
- 以兒童的視覺切入小學(xué)語文教學(xué)
- 語文課堂讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 提升語文思維能力需設(shè)計(jì)好“三問”
- 利用多媒體技術(shù)提高英語口語能力的策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的三種途徑
- 動(dòng)手操作提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略
- 從學(xué)生出發(fā)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓思維過程顯性化
- 培養(yǎng)小學(xué)生“說數(shù)學(xué)”能力的三種策略
- “三步走復(fù)習(xí)策略”在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)在物理概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒創(chuàng)造性戲劇表演游戲的組織策略
- 以繪本實(shí)施幼兒美育的探究
- 幼兒繪本閱讀教學(xué)策略