2021年1期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教育活動(dòng)的策略探究
- 父母效能訓(xùn)練在家庭親子關(guān)系中的應(yīng)用
- 淺談如何利用民族音樂(lè)啟發(fā)幼兒的音樂(lè)審美
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下青少年成長(zhǎng)的家庭教育新變化新策略
- 淺析傳統(tǒng)文化校本課程的內(nèi)容選擇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對(duì)話教學(xué)有效性策略研究
- 提高教學(xué)質(zhì)量與加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究
- 職業(yè)生涯教育在高中歷史教學(xué)中的滲透
- 國(guó)考背景下學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程教學(xué)改革初探
- 淺析希沃白板與初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的整合運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)視角下高中歷史課堂的家國(guó)情懷培養(yǎng)
- 農(nóng)村學(xué)校體育器材的建設(shè)對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)的影響
- 例談竹資源在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)閱讀測(cè)試文本的選取與命題設(shè)計(jì)策略
家園共育
- 小學(xué)家校溝通與合作研究
- 小學(xué)低年級(jí)居家數(shù)學(xué)親子游戲活動(dòng)案例探究
- 家校合作在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用探析
- 淺談家庭教育的作用及策略探究
- 家庭教育中處理兒童“秘密”的策略
- 低年級(jí)小學(xué)生家庭教育中的創(chuàng)造性培養(yǎng)
- 校風(fēng)家風(fēng)同向同行實(shí)踐探討
- 淺論幼小銜接過(guò)程中的家校合作共育的有效方法
- 農(nóng)村親子早期閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 音樂(lè)教學(xué)與家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)中年級(jí)兒童音樂(lè)能力的影響
- 探索放任型家庭教育的成因與糾正策略
教育前言
- 讓“科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”的種子在教學(xué)中生根發(fā)芽
- “核心問(wèn)題”視閾下促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)低段古詩(shī)教學(xué)探究
- 幽默心理學(xué)在高中心理健康教育中的有效性研究
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)高階思維能力的實(shí)踐研究
- 集體教學(xué)中教師非正式評(píng)價(jià)行為的問(wèn)題分析及建議
- 班主任培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感和良好行為習(xí)慣的研究
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效策略
幼教敘事
- 幼兒園戶外體育大循環(huán)活動(dòng)的實(shí)踐與探究
- 民辦幼兒園新入職教師園本培訓(xùn)需求及對(duì)策研究
- 如何培養(yǎng)幼兒在種植活動(dòng)中的觀察能力及相關(guān)策略
- 5歲—7歲幼兒謙讓行為的功能及其發(fā)生機(jī)制分析
- 小班幼兒玩色游戲的實(shí)踐與策略支持
- 師幼言語(yǔ)互動(dòng)存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略研究
- 新時(shí)代背景下幼兒?jiǎn)栴}行為及其矯正策略
- 城鄉(xiāng)幫扶
- 大班幼兒語(yǔ)言能力在區(qū)域游戲中的培養(yǎng)與提升
- 關(guān)于幼兒體育活動(dòng)統(tǒng)一性規(guī)律的思考
- 有效組織體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒心理健康水平
- 幼兒園幼小銜接教育教學(xué)初探
- 友善教育融入幼兒園主題教育的意義
- 幼兒隔代教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 幼兒園體育足球活動(dòng)的教學(xué)方法研究
- 傳統(tǒng)文化視域下民間游戲在幼兒園中的運(yùn)用
- 幼兒園科學(xué)教育中的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 幼兒園種植活動(dòng)中大班幼兒自主管理實(shí)踐探究
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 大班幼兒告狀行為及教師對(duì)策研究
- 陶行知生活即教育理念服務(wù)幼兒實(shí)踐教學(xué)
課堂教育
教育縱橫
- 試析初中語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談新課改下提高初中化學(xué)教學(xué)效率的方法
- 基于“教學(xué)評(píng)一致性”的初中音樂(lè)教學(xué)探究
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 論初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生自信的有效培育
- 如何在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作教學(xué)
- 分析問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)法
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)與多媒體技術(shù)的有機(jī)融合
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)面臨的瓶頸和對(duì)策分析
- 芻議如何做好體育學(xué)校班主任工作
育人星空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中打造智慧課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)圖像識(shí)讀能力培養(yǎng)中的應(yīng)用與思考
- 聚焦國(guó)學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感的培養(yǎng)策略
- 真實(shí)學(xué)力在小學(xué)第一學(xué)段童話閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性的相關(guān)策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課外“閱讀鏈接”的策略與研究
- 論在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的途徑
德育工作
英語(yǔ)教學(xué)研究
- 對(duì)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談如何調(diào)動(dòng)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性
- 核心素養(yǎng)下由單詞學(xué)習(xí)到看圖寫(xiě)句的教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 讓學(xué)引思 以思促學(xué)
- 對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中建構(gòu)師生雙向互動(dòng)教學(xué)模式的探究
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的策略
- 談家庭教育轉(zhuǎn)化小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)后進(jìn)生的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
- 基于整本書(shū)閱讀的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 利用微課程資源提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 生本視域下小學(xué)英語(yǔ)趣味性教學(xué)改革的研究分析