了青年工作的根本任務(wù)是培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，提出青年工作要提升引領(lǐng)力、組織力、服務(wù)力的實(shí)踐要求，為新時(shí)代青年工作提供了根本遵循。關(guān)鍵詞：青年工作；戰(zhàn)略定位；根本任務(wù)；實(shí)踐要求［中圖分類號］ D25 ? ? ? ［文章編號］ 1673-0186（2023）005-0081-011［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ? ? ［DOI編碼］ 10.19631/j.cnki.css.2023.005.006黨的二十大報(bào)告系統(tǒng)擘畫了當(dāng)前和今

“立德樹人”根本任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校勞動(dòng)教育 立德樹人 根本任務(wù)引言立德樹人是高校教育的根本任務(wù)，所以必須得對其加強(qiáng)重視，并以此為導(dǎo)向進(jìn)行教育課程的設(shè)置，組織開展合適的教育活動(dòng)，以便促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。立德樹人強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，不過就具體情況來看，勞動(dòng)教育在學(xué)校中的地位逐漸弱化，不是很受重視，同時(shí)家庭方面也比較忽視，導(dǎo)致很多學(xué)生勞動(dòng)意識普遍不高，不僅不會勞動(dòng)，而且也不能珍惜勞動(dòng)成果，這樣對于學(xué)生成長為合格的

確保立德樹人根本任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)，并達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的效果。關(guān)鍵詞：立德樹人;根本任務(wù);學(xué)生;全面發(fā)展項(xiàng)目：本文系2021年周口市教育科學(xué)規(guī)劃課題《落實(shí)立德樹人根本任務(wù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐研究》階段性成果（課題編號：2021ZKYB053）引言黨的教育方針強(qiáng)調(diào)了立德樹人的重要意義，為此學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)積極開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，確保立德樹人根本任務(wù)盡快完成。教師作為學(xué)校教育的重要主體，應(yīng)當(dāng)具備高素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持做好教學(xué)工作，并未

是思政課程的根本任務(wù)，也是全員、全程、全方位育人的具體體現(xiàn)。長期以來，大家似乎都默認(rèn)了思政教育的主要途徑是思政課程，而其他的專業(yè)課程只負(fù)責(zé)技能的培養(yǎng)與提高，在高校中德育和技能教育之間有著明顯的劃分，因此“單兵作戰(zhàn)”的思政課程在高校思想政治教育中愈加薄弱，導(dǎo)致部分高校的思想政治意識和觀念逐漸褪色。2017年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，把理想信念教育放在首位。隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，

人”這一教育根本任務(wù)，讓廣大在校學(xué)生不斷樹立正確“三觀”，以“五育并舉”的理念健全人格，來有效推動(dòng)和規(guī)范促進(jìn)廣大在校學(xué)生的全面健康成長。【關(guān)鍵詞】道德與法治;學(xué)科教學(xué);立德樹人;根本任務(wù)一、《道德和法治》課程目標(biāo)落實(shí)立身明德、修身樹性的根本任務(wù)課程背景當(dāng)今，我國許多中學(xué)生們正處于青春期，他們往往思想積極、情緒容易沖動(dòng)。有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，但“三觀”尚未完全建立，思想與行為未能統(tǒng)一步調(diào)，會因沖動(dòng)而造成不必要的后果。因此，將《道德與法治》課程教學(xué)與“立德樹人”融

校德育教育的根本任務(wù)。文章從立德樹人的重要意義、主要內(nèi)容和科學(xué)方法3個(gè)角度，淺析如何提高高校的德育教育水平，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：高校;德育教育;立德樹人;根本任務(wù)中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-2177（2021）17-0064-02黨的十八大報(bào)告提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”的要求。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，樹木容易樹人難。高校在抓大學(xué)生德育教育方面，嚴(yán)格落實(shí)“三全育人”要求

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)教學(xué)策略已成為所有教師亟待解決的問題?；诖?，本篇文章對初中歷史教學(xué)落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)教學(xué)策略進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：初中歷史教學(xué);落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù);教學(xué)策略引言在社會主義教育事業(yè)中，立德樹人是新時(shí)代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的核心教育思想。為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人，需要以教育為立足點(diǎn)，圍繞知識的講解與傳授，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)能力。國民教育體系的構(gòu)建與完善離不開社會主義核心價(jià)值的滲透，因此歷史教

：立德樹人;根本任務(wù);價(jià)值取向;實(shí)現(xiàn)機(jī)制中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）05 — 0159 — 03“德育”作為思想政治教育的題中應(yīng)有之意，在育人工作中發(fā)揮不可替代作用。在開放多元的新環(huán)境下，立德樹人不僅繼承了中國文化教育傳統(tǒng)，也為教育改革提供指向。黨的十九大報(bào)告指出，要切實(shí)抓好德育、智育、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)的基本育人理念，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德育、智育、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)全面發(fā)

;立德樹人;根本任務(wù)引言：在我國的語文閱讀教學(xué)中，存在著廣泛的教學(xué)題材，而這些教學(xué)題材背后蘊(yùn)含著深厚的道理，與人性和思想道德緊密相關(guān)，教師可以在講授這些閱讀題材的時(shí)候幫助學(xué)生樹立正確的思想道德意識，啟發(fā)學(xué)生的思維，從而能夠做好立德樹人的教育工作。本文針對在語文閱讀教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)進(jìn)行分析，首先分析了語文閱讀教學(xué)中落實(shí)立德樹人的主要思想，之后根據(jù)這些思想提出了具體的教學(xué)策略。一、語文閱讀教學(xué)中落實(shí)立德樹人的主要思想1.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀為了能夠在語

要知道自己的根本任務(wù)。高等學(xué)校是為國家輸送更多專業(yè)化人才的地方，因此相關(guān)的行政管理人員一定要踐行立德樹人的管理標(biāo)準(zhǔn)，需要知道管理過程當(dāng)中的根本任務(wù)。本文從這樣的角度對進(jìn)行討論和分析。【關(guān)鍵詞】高校;行政管理;立德樹人;根本任務(wù)學(xué)生在進(jìn)行高等教育過程當(dāng)中，需要進(jìn)行思想上面的學(xué)習(xí)與教育。在高等學(xué)校管理的過程當(dāng)中，國內(nèi)很多一流的高等學(xué)校都注重立德樹人這樣的管理方式，通過這樣的高度政治思想，讓更多的行政管理人員能夠在日常的管理工作當(dāng)中有一個(gè)踐行的標(biāo)準(zhǔn)，有知道自己的

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵?？挂呔駷楦咝ｉ_展思想政治教育提供了良好的教育契機(jī)與素材。傳播、弘揚(yáng)抗疫精神對高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的意義，著力提升抗疫精神教育資源的價(jià)值，將其融入高校課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)中，讓大學(xué)生培育、踐行、傳承抗疫精神。【關(guān)鍵詞】 抗疫精神;立德樹人;根本任務(wù);實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2021.02.003Research on the Standard of the Moral Educ

;立德樹人;根本任務(wù)道德與法治課程在小學(xué)教學(xué)中是不可或少的，發(fā)展學(xué)生道德與法治思維，培養(yǎng)學(xué)生正確道德價(jià)值觀的重要途徑，是教師進(jìn)行德育工作的重要組成部分。所以，教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分利用其中所蘊(yùn)含的道德、法治知識，堅(jiān)持以德育教育為主要教育模式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的價(jià)值觀。此外，學(xué)生此時(shí)由于年齡較小，自身的認(rèn)知能力和價(jià)值觀并不成熟，這也導(dǎo)致學(xué)生在此階段接受道德熏陶是最好的時(shí)期，但是對于部分教師往往并不重視立德樹人這一根本任務(wù)，在教學(xué)過程中

人作為教育的根本任務(wù)。處在成長關(guān)鍵時(shí)期的初中生，其自身的核心素養(yǎng)影響著自身發(fā)展的同時(shí)，也影響著社會的發(fā)展和進(jìn)步。因此，初中信息技術(shù)應(yīng)積極探索立德樹人的教學(xué)方法，在完成其基礎(chǔ)知識教育的同時(shí)，也完成對初中生的德育教育，使其能夠成為品學(xué)兼優(yōu)的初中生。本文將針對在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的方式方法進(jìn)行重點(diǎn)論述，希望能夠促進(jìn)初中的信息技術(shù)教學(xué)步入新的階段，實(shí)現(xiàn)其教學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)化。關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué);落實(shí);立德樹人;根本任務(wù)一、在教育教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重

前教育教學(xué)的根本任務(wù)。小學(xué)階段是一個(gè)人思想品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，而班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生精神的塑造者，更是學(xué)生進(jìn)步的引領(lǐng)者，班主任應(yīng)該將德育工作放在重要的位置上，堅(jiān)持春風(fēng)化雨，立德樹人?！絷P(guān)鍵詞：立德樹人;根本任務(wù);小學(xué)班主任;德育教育百年大計(jì)，育人為本，育人先育德，社會所需要的是品德高尚的全能型人才。班主任必須肩負(fù)起自己身上教書育人的重任，堅(jiān)持育人的正確方向，將德育工作落實(shí)到實(shí)處，讓每一位學(xué)生具有淵博的知識，有博大的胸襟，同時(shí)更有高尚的

被作為教育的根本任務(wù)是在黨的十八大上，到了黨的十九大又進(jìn)一步指出，應(yīng)當(dāng)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針以及立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出道德、身體素質(zhì)全面健康發(fā)展的后代。立德樹人作為我國各類學(xué)生的根本教育目標(biāo)，每個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)以立德樹人為育人標(biāo)準(zhǔn)，從日常的教育工作做起，將立德樹人這一根本任務(wù)融入到每一個(gè)教育工作安排中，在提升學(xué)生的知識水平的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的美德和綜合素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】 ?德育工作 “立德樹人”根本任務(wù) 實(shí)施策略【中圖分類號】

實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。全面深化課改階段的基本思路主要突出四個(gè)特點(diǎn)，即明確了目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)了統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)了頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)的改革。我校以全程、全面、全員育人為貫穿德育的重要舉措，以“七心”德育課程體系為主要載體，把握育人方向，加強(qiáng)和完善課程建設(shè)，聚焦課程深度整合，擦亮學(xué)生生命底色，在學(xué)校德育工作提質(zhì)增效上取得了穩(wěn)步進(jìn)展?！娟P(guān)鍵詞】立德樹人? ?根本任務(wù)? ?“七心”德育課程體系2001年，新一輪義務(wù)教育課程改革正式啟動(dòng)。2014年4月，教

;立德樹人;根本任務(wù);途徑黨的十九大報(bào)告提出要全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[1]。目前，安徽省高職?？圃盒９灿?jì)75所，從大數(shù)據(jù)上來看，高職院校每年計(jì)劃招生人數(shù)約10萬人以上，且逐年呈上升趨勢，2019年，高職面向社會人員又?jǐn)U招100萬人。由此可見，在高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中強(qiáng)化“立德樹人”教育迫在眉睫，如何落實(shí)“立德樹人”教育的根本任務(wù)，創(chuàng)新其實(shí)現(xiàn)路徑對新時(shí)代高職院校

人”是教育的根本任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須探索“立德樹人”的實(shí)現(xiàn)途徑，包括課程教育、實(shí)踐教育、文化教育、創(chuàng)新“立德樹人”的有效機(jī)制、增強(qiáng)社會合力和“立德樹人”的整體效應(yīng)。關(guān)鍵詞 立德樹人 根本任務(wù) 路徑中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.039Abstract It is the fundamental task of e

以立德樹人為根本任務(wù)。思政課是貫徹落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的主要渠道，所以教師在這之中就必須要通過各種方式，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才?；诖?，本文就將重點(diǎn)對其具體的教學(xué)策略進(jìn)行分析，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】思政課 ?立德樹人 ?根本任務(wù) ?策略【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）23-0027-02思政課是對小學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要渠道，因此它對于落實(shí)立德樹人任務(wù)有著極為關(guān)鍵的作用。針對這種情況，思政課就必須要始終堅(jiān)

黨長期執(zhí)政的根本任務(wù)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中，必須堅(jiān)持“遠(yuǎn)大理想”與“階段目標(biāo)”相結(jié)合，堅(jiān)持“不丟老祖宗”與“發(fā)展老祖宗”相結(jié)合，堅(jiān)持“賡續(xù)傳承”與“革故鼎新”相結(jié)合，堅(jiān)持“經(jīng)常性教育”與“集中教育”相結(jié)合，堅(jiān)持“嚴(yán)管”與“厚愛”相結(jié)合，堅(jiān)持抓“關(guān)鍵少數(shù)”與管“絕大多數(shù)”相結(jié)合，全面加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，把黨建設(shè)成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。關(guān)鍵詞：執(zhí)政能力;先進(jìn)性;純潔性;根本任務(wù)中圖分類號：D2 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ?文章

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的對策做探討。關(guān)鍵詞 小學(xué)教育;立德樹人;教師;教學(xué)經(jīng)驗(yàn);根本任務(wù)中圖分類號：G443 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）01-0135-01課程在教育方面是思想、目標(biāo)和內(nèi)容的主要載體，體現(xiàn)了國家意志和社會主義核心價(jià)值觀，是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。由于小學(xué)語文在小學(xué)階段處于基礎(chǔ)性課程，而且對于學(xué)生未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。立德樹人的關(guān)鍵在于立德、目的在于樹人，而且是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心位置，所以為

教育立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑主要是：不斷深化高校對立德樹人的認(rèn)識，注重培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮教師的率先垂范作用，加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)，開展社會實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化立德樹人體制機(jī)制的改革?！娟P(guān)鍵詞】 高校;立德樹人;根本任務(wù);實(shí)現(xiàn)路徑教育是一個(gè)國家繁榮發(fā)展的源泉。為了能夠建設(shè)成為教育強(qiáng)國，培養(yǎng)新時(shí)代的社會主義接班人，我國高校應(yīng)該堅(jiān)持以樹人為核心、以立德為根本。習(xí)近平總書記在中共十九大報(bào)告中明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的對策，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)評價(jià);立德樹人;根本任務(wù)小學(xué)語文作為教學(xué)基礎(chǔ)課程之一，具備一定的工具性和人文性特征。因此在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)科教育實(shí)際以及教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生在了解語文學(xué)科學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，完善學(xué)生對語言的運(yùn)用能力，以此促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的形成。一、小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)（一）小學(xué)語文課程和教學(xué)特征在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)時(shí)，其主要教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)字體的識別、書寫、口語表達(dá)、寫作等多方面的學(xué)習(xí)能力，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)將學(xué)生

和接班人作為根本任務(wù)。小學(xué)教育作為我國人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，小學(xué)班主任的作用舉足輕重。本文從一個(gè)小學(xué)班主任的角度就全面認(rèn)識和牢牢把握教育根本任務(wù)進(jìn)行深入的分析和研究，并提出有效的對策和措施?！娟P(guān)鍵詞】教育;根本任務(wù);認(rèn)識教師節(jié)即將來臨之際，筆者又重溫了習(xí)近平總書記在去年全國教育大會上的重要講話。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！毙聲r(shí)代的小學(xué)班主任只有牢牢把握“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”這個(gè)根本任務(wù)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，以“立德樹人”為指向的教育教學(xué)改革進(jìn)行得如火如荼。把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了中國特色社會主義教育的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)了“成人”與“成才”、素質(zhì)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合。[摘 要] 在中國傳統(tǒng)文化中，品德以及培育品德的教育從古至今都被認(rèn)為是衡量一名教師以及教育質(zhì)量的重點(diǎn)，管子說過：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”。在眾多先賢的

人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@是從國家教育戰(zhàn)略的高度對教育者提出了新的要求，作為新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員，承擔(dān)著教書育人的重要使命，應(yīng)該深學(xué)悟透立德樹人根本任務(wù)的深刻內(nèi)涵，在自己的工作崗位上充分踐行立德樹人。關(guān)鍵詞：立德樹人;輔導(dǎo)員;根本任務(wù);啟示一、立德樹人的內(nèi)涵（一）立德樹人的提出立德樹人的提出有其深刻的歷史文化背景。國無德不興，人無德不立，我國自古崇尚德性修養(yǎng)和德性教育，國家治理理念中也特別重視德法兼治，隨著社會

成樹德育人的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)評價(jià);立德樹人;根本任務(wù)中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）33-0050-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.045作為學(xué)校的基礎(chǔ)課程，小學(xué)語文是工具性及人文性統(tǒng)一的課程內(nèi)容，小學(xué)語文的課程學(xué)校應(yīng)該以實(shí)際的學(xué)科教育形式及目標(biāo)為基礎(chǔ)，在完全了解學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，完善語言內(nèi)容的掌握運(yùn)用，形成必要的學(xué)習(xí)、語言及

產(chǎn)主義革命的根本任務(wù)、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的根本道路和共產(chǎn)主義社會特征等內(nèi)容，可以看出共產(chǎn)主義不僅具有科學(xué)性，而且其具有內(nèi)在邏輯的必然性?！娟P(guān)鍵詞】 共產(chǎn)主義 根本任務(wù) 根本道路 特征習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們共產(chǎn)黨人的根本，就是要堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，就是要堅(jiān)定對共產(chǎn)主義終將會實(shí)現(xiàn)的信念，就是要以人民為中心、忠誠于黨和人民。立根固本，就是要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，只有擁有鐵一般的信仰、鐵一般的信念，我們黨才能不斷從勝利走向新的勝利?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中26

是高等教育的根本任務(wù)，準(zhǔn)確地回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”這個(gè)關(guān)于教育目的的根本問題，凸顯了高等教育的鮮明特征。立德樹人的提出具有重要的戰(zhàn)略內(nèi)涵，它不僅是高等教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在需求，還是高等院校的立身之本。各高校在穩(wěn)步推進(jìn)的過程中，可通過理想信念教育、法制意識養(yǎng)成教育等方式，牢牢把握高等教育發(fā)展的目標(biāo)和方向，緊緊圍繞“立德樹人”這一中心環(huán)節(jié)，為高等教育事業(yè)發(fā)展形成新氣象、開創(chuàng)新局面。關(guān)鍵詞：立德樹人;高等教育;根本任務(wù)黨的十八大報(bào)告中明確提出：“

;發(fā)生依據(jù);根本任務(wù)[中圖分類號]?B82-02[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A?[文章編號]1008—1763（2019）05—0120—06Abstract：The ethical construction of daily life is to transform daily life under the guidance of certain ethical theories （values）， in order to make this kind of valu

實(shí)立德樹人的根本任務(wù)就要回歸初心，牢記使命，把立德樹人作為高校工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文圍繞立德樹人重要作用和意義、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)要回歸初心、全方位推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)三個(gè)方面進(jìn)行探討和研究。關(guān)鍵詞：立德樹人;根本任務(wù);實(shí)現(xiàn)路徑十年樹木，百年樹人;百年大計(jì)，教育為本。人才培養(yǎng)是不斷進(jìn)行人格塑造、思想政治意識升華、知識結(jié)構(gòu)提升、能力提高相互統(tǒng)一的過程。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)就要回歸初心，牢記使命，把立德樹人作為高校工作的出發(fā)

中英語教學(xué)的根本任務(wù)。高中英語教學(xué)需要探索“立德樹人”的方法，巧妙設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容、積極組織和推動(dòng)合作學(xué)習(xí)、進(jìn)行多種多樣的課堂活動(dòng)。關(guān)鍵詞：立德樹人;根本任務(wù);方法;高中英語在黨的十八大報(bào)告中，“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，這既繼承和發(fā)揚(yáng)了中國悠久的傳統(tǒng)文化，也是新時(shí)代教育的必然選擇?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）第二章“戰(zhàn)略主題”中也指出：“堅(jiān)持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。把德育滲透于教育教學(xué)的各

人作為教育的根本任務(wù)”初中藝術(shù)學(xué)科應(yīng)從自身獨(dú)特的教育價(jià)值出發(fā)，從“立德”和“樹人”的角度進(jìn)行研究和實(shí)施。一方面注重學(xué)生情緒，態(tài)度和價(jià)值觀的覺醒，另一方面也注重學(xué)生的整體發(fā)展。實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)的方法是“概念和方法”和“研究與開發(fā)”。在當(dāng)前的藝術(shù)教學(xué)評價(jià)中，還要注意和研究忽視程？？序性，情感性，態(tài)度和價(jià)值觀的問題。關(guān)鍵詞：根本任務(wù);初中美術(shù);方向中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1576（2019）09-0220-01引言：中學(xué)藝

校立德樹人的根本任務(wù)既需要努力發(fā)揮教師的德行示范作用，又需要不斷激發(fā)大學(xué)生自主踐行的內(nèi)在動(dòng)力;既需要協(xié)同優(yōu)化高校各種載體，又需要發(fā)揮高校之間、高校與家庭、社會、政府等相關(guān)部門的多方聯(lián)動(dòng)作用。所以，積極構(gòu)建并完善教師德行示范機(jī)制、學(xué)生自主踐行機(jī)制、載體協(xié)同優(yōu)化機(jī)制、家校社會政府聯(lián)動(dòng)機(jī)制等多維一體的實(shí)現(xiàn)機(jī)制，是推進(jìn)高校立德樹人實(shí)踐創(chuàng)新、全面提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、促進(jìn)他們健康成長和全面發(fā)展的內(nèi)在要求。關(guān)鍵詞：高等院校;立德樹人;根本任務(wù);實(shí)現(xiàn)機(jī)制中圖分類號：

德樹人”這一根本任務(wù)進(jìn)行深度剖析，尋求內(nèi)涵，對當(dāng)前我國高校學(xué)生德育培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述分析，旨在為高校學(xué)生德育培養(yǎng)策略上尋找新渠道?！娟P(guān)鍵詞】立德樹人；根本任務(wù)；高校學(xué)生德育培養(yǎng)立德樹人應(yīng)作為高校學(xué)生德育教育最高準(zhǔn)則，黨的十八大報(bào)告明確提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！?【1】在這一歷史條件下，當(dāng)代教育工作者應(yīng)深刻認(rèn)識德育教育的積極意義，了解我國高校學(xué)生德育教育開展現(xiàn)狀，建立健全以“立德樹人”為根本任務(wù)的高校學(xué)生德育培養(yǎng)機(jī)制，并建立良好的監(jiān)督檢查機(jī)制，

時(shí)代立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)依賴于強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，依賴于具有良好師德師風(fēng)的高素質(zhì)教育工作者。加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，需要通過加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識；加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任意識；堅(jiān)持典型引導(dǎo)；建立師徳師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制等途徑，建設(shè)一支能夠適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。關(guān)鍵詞：首要問題；根本任務(wù)；師德師風(fēng)；建設(shè)一、教育的首要問題和根本任務(wù)（一）新時(shí)代黨和國家對于青年一代成長的要求。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)青年對國家和民族興旺發(fā)達(dá)的

德樹人”這一根本任務(wù)。因此，簡與放的聚焦點(diǎn)應(yīng)是制約學(xué)校發(fā)展、影響學(xué)校教學(xué)秩序的難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題。從各校（園）普遍反映來看，人事管理不自主、經(jīng)費(fèi)使用不自主、干擾性事務(wù)過多是影響學(xué)校辦學(xué)效益的主要方面。教育簡政放權(quán)就要從真正意義上賦予學(xué)校以獨(dú)立的法人地位，由政府的托辦單位轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲霓k學(xué)主體，使學(xué)校能夠在法律法規(guī)的框架下，進(jìn)行自主決策和管理。1.要給予學(xué)校用人自主權(quán)。學(xué)校發(fā)展的根本保證是人，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育的基礎(chǔ)工作。在推進(jìn)教育簡政放權(quán)的過程中，給學(xué)校更多用人

生思政教育的根本任務(wù)就是“立德樹人”，這是當(dāng)前我國高校教育事業(yè)中的創(chuàng)新理論，這為在當(dāng)前新形勢下，優(yōu)化、提升高校思想政治教育工作指明了正確的方向，同時(shí)也提出了新的要求。在黨的十八大報(bào)告中，將“立德樹人”作為當(dāng)代高校思想政治教育的根本任務(wù)，這是對于我國高校教育工作長期發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是對中國傳統(tǒng)文化中育人思想的科學(xué)揚(yáng)棄，更是對科學(xué)發(fā)展觀的有效堅(jiān)持。因此本文就對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)進(jìn)行有效的分析和探究，希望能夠更好推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教學(xué)工作

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的前提下，有效開展深化教學(xué)改革工作，從而不斷促進(jìn)教學(xué)行業(yè)的良性發(fā)展。具體來說，在高中教學(xué)的過程中，不僅需要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教學(xué)安排，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)將教學(xué)課程改革實(shí)際應(yīng)用到實(shí)處。本文就針對在高中教學(xué)中全面深化課程建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)際要求進(jìn)行分析，從而為高中教學(xué)水平的提升提供一份基礎(chǔ)的理論保障。關(guān)鍵詞：深化課程建設(shè)；立德樹人；根本任務(wù)一、引言隨著社會用人標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，企業(yè)在衡量個(gè)人能力時(shí)，開始逐漸將眼光轉(zhuǎn)向人才的

識形態(tài)建設(shè)的根本任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，分析當(dāng)前基層黨組織意識形態(tài)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，分析存在的主要問題，從加強(qiáng)宣傳思想文化隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新意識形態(tài)建設(shè)的平臺和載體、充分發(fā)揮基層黨支部的主陣地作用等方面進(jìn)行了初淺的探索。關(guān)鍵詞 意識形態(tài)建設(shè) 根本任務(wù) 隊(duì)伍建設(shè) 創(chuàng)新載體 基層黨組織主陣地作用習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作?！眹袊笞鳛檎衽d中華民族的“龍頭”，承擔(dān)著巨大的歷史使命，國有國企做強(qiáng)做優(yōu)做大的歷史重任離不開國有國

立德樹人這一根本任務(wù)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，擬重點(diǎn)實(shí)施“科教協(xié)同、管服結(jié)合、以文化人、實(shí)踐立行、關(guān)愛學(xué)子”的“星火北科”樹人計(jì)劃，深入推進(jìn)高?！叭恕斌w制機(jī)制保障，積極探索新時(shí)代高?！傲⒌聵淙恕钡膶?shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：立德樹人;根本任務(wù);人才培養(yǎng);三全育人習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代

根本要求 根本任務(wù)作者簡介：袁少愷、逯保樂、張金鑫，解放軍信息工程大學(xué)。中圖分類號：E22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.12.320自古以來，凡是能打勝仗的軍隊(duì)，無不明法申紀(jì)、令行禁止?！俄n非子》說過：“國無常強(qiáng)，無常弱。奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)；奉法者弱，則國弱?！睆墓胖两?，一支紀(jì)律嚴(yán)明、能征善戰(zhàn)的雄獅勁旅離不開依法與從嚴(yán)相統(tǒng)一的治軍理念。人民軍隊(duì)從建軍之日起就傳承了古代依法從嚴(yán)的治軍之道，始終要堅(jiān)持把

學(xué)素質(zhì)教育的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：基石；靈魂；根本任務(wù)中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）03-134-01一、教給學(xué)生最基本的數(shù)學(xué)知識、技能和方法，是實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的基石近年來由于數(shù)學(xué)試題的靈活性越來越強(qiáng)，導(dǎo)致不少師生把主要精力放在難度較大的題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。偏重?cái)?shù)學(xué)結(jié)論而忽視數(shù)學(xué)過程，這是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中長期存在的問題。從學(xué)生方面來講，同學(xué)間

立德樹人”的根本任務(wù)卻極具挑戰(zhàn)。如果不重視高校“立德樹人”，將很難實(shí)現(xiàn)深化教育綜合改革的目標(biāo)，因此，依照育人為本，德育為先的一貫方針，探索出高?！傲⒌聵淙恕钡挠行?shí)現(xiàn)路徑迫在眉睫。關(guān)鍵詞：立德樹人；根本任務(wù)；路徑探析高?！傲⒌聵淙恕弊鳛?span id="lr3dxxp" class="hl">根本任務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的方向，引導(dǎo)著現(xiàn)代教育全方面的改革。高?！傲⒌聵淙恕笔墙逃篮阈缘捏w現(xiàn)，可以更好的實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，也可以優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)雙一流大學(xué)的目標(biāo)，更好的實(shí)現(xiàn)新型的科學(xué)人才觀的培養(yǎng)模式。一、高?！傲?/div>

東方教育 2017年9期2017-07-19

；黨員教育；根本任務(wù)；創(chuàng)新方式；先進(jìn)性全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵是深入貫徹十八屆六中全會精神，落實(shí)《準(zhǔn)則》、《條例》，關(guān)鍵是廣大黨員自覺遵守《黨章》，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”為努力方向。以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，總攬全局為我們指明了方向。只要廣大黨員堅(jiān)定不移跟黨走，就能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在8800多萬中國共產(chǎn)黨員，特別是基層黨員?；鶎狱h

人”是教育的根本任務(wù)。完成這一任務(wù)，需要探索“立德樹人”的實(shí)現(xiàn)路徑，主要包括課程育人、實(shí)踐育人，文化育人，創(chuàng)新“立德樹人”的有效機(jī)制，不斷增強(qiáng)“立德樹人”的社會合力和整體效應(yīng)。[關(guān)鍵詞]“立德樹人”；根本任務(wù)；實(shí)現(xiàn)路徑；有效機(jī)制[作者簡介]李墨（1982-），男，河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，主要從事教育學(xué)、心理學(xué)研究。文晶晶（1985-），女，河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，編輯，碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。劉斌貝（1990-），女，石家莊學(xué)院，學(xué)士

想政治教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，這是我國教育事業(yè)中的創(chuàng)新理論，為新形勢下加強(qiáng)與改善大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向，也提出了新的要求。黨的十八大報(bào)告把“立德樹人”確立為教育的根本任務(wù)和當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)，是對我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關(guān)于育人思想的正確揚(yáng)棄，是對我國教育事業(yè)長期發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是對科學(xué)發(fā)展觀的自覺堅(jiān)持。本文就這一理念在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用進(jìn)行了總結(jié)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 根本任務(wù) 立德樹人2006年8月

作中立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑 ——基于“五維一體”循環(huán)模式楊坤黃澤娟摘要：深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為核心，充分體現(xiàn)了立德樹人的重要性。立德樹人強(qiáng)調(diào)教育以樹人為本，樹人以立德為先。在高校思想政治教育工作中，通過構(gòu)建“思想引領(lǐng)—文化傳承—實(shí)踐強(qiáng)化—個(gè)體認(rèn)知—整體評估”五維一體循環(huán)模式，使高校思想政治教育工作體現(xiàn)出其實(shí)現(xiàn)立德樹人為根本任務(wù)的有效價(jià)值。關(guān)鍵詞：立德樹人；根本任務(wù)；實(shí)現(xiàn)路徑；五維一體循環(huán)模式黨的十八大報(bào)告指出：“把立德

黨作為教育的根本任務(wù)，也是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的基本要求，立德樹人作為教育的根本任務(wù)不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系著整個(gè)中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞：立德樹人；教育事業(yè)；根本任務(wù)中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）02-0036-02 中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。揭示了教育的根本價(jià)值，就是給國家提供源源不斷的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為國家和社會?chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財(cái)富，推動(dòng)民族興旺，推動(dòng)

工作 挑戰(zhàn) 根本任務(wù) 工作方法【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0062-01共青團(tuán)的事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，共青團(tuán)工作是群眾工作的重要內(nèi)容，是青年工作的核心內(nèi)容[1]。高校共青團(tuán)工作，肩負(fù)著指導(dǎo)廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的任務(wù)，肩負(fù)著培養(yǎng)有能力、有理想、高素質(zhì)人才的歷史使命，做好高校共青團(tuán)工作，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)和諧校園和高水平育人目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2014年5月習(xí)近平主席在考察河南的行程中第一次提及

色社會主義的根本任務(wù)，中國共產(chǎn)黨一貫重視，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力這一中國特色社會主義的根本任務(wù)，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)共同富裕是中國特色社會主義的根本原則，中國共產(chǎn)黨始終追求，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)共同富裕這一中國特色社會主義的根本原則，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，中國共產(chǎn)黨不斷探索，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會和諧這一中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求，中國共產(chǎn)黨不