沈魯寧
【摘 要】在當(dāng)今的高等教育過程當(dāng)中,有很多高校的行政管理人員在進(jìn)行行政管理的時候,其實自身的綜合素質(zhì)水平并沒有達(dá)到一定的要求,在行政管理的過程當(dāng)中,還是應(yīng)該注意立德樹人這樣的管理方式。相關(guān)的行政人員在以立德樹人為踐行標(biāo)準(zhǔn),在管理的過程當(dāng)中,需要掌握一定的方法,需要知道自己的根本任務(wù)。高等學(xué)校是為國家輸送更多專業(yè)化人才的地方,因此相關(guān)的行政管理人員一定要踐行立德樹人的管理標(biāo)準(zhǔn),需要知道管理過程當(dāng)中的根本任務(wù)。本文從這樣的角度對進(jìn)行討論和分析。
【關(guān)鍵詞】高校;行政管理;立德樹人;根本任務(wù)
學(xué)生在進(jìn)行高等教育過程當(dāng)中,需要進(jìn)行思想上面的學(xué)習(xí)與教育。在高等學(xué)校管理的過程當(dāng)中,國內(nèi)很多一流的高等學(xué)校都注重立德樹人這樣的管理方式,通過這樣的高度政治思想,讓更多的行政管理人員能夠在日常的管理工作當(dāng)中有一個踐行的標(biāo)準(zhǔn),有知道自己的根本任務(wù)。立德樹人主要的思想政治工作就是在管理的過程當(dāng)中做到以人為本這樣的管理方式,必須圍繞學(xué)生進(jìn)行品德上面的教育工作,為社會培養(yǎng)更多思想品德兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。這是行政管理人員的根本任務(wù)。
一、立德樹人的思想理念
立德樹人在高校的思想政治建設(shè)過程當(dāng)中有著非常重要的建設(shè)意義。立德樹人只要指的就是在教育和引導(dǎo)學(xué)生的時候應(yīng)該知道怎么樣立德,需要知道教育出什么樣的人,如何培養(yǎng)更多專業(yè)化的人才,這是高校教育建設(shè)過程當(dāng)中的責(zé)任和使命,并且立德在高校人才的培養(yǎng)過程當(dāng)中的地位非常高,主要的作用就是能夠培養(yǎng)更多高思想的專業(yè)化人才能夠滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。行政管理人員需要從思想這樣的角度進(jìn)行人才專業(yè)化的培養(yǎng),也能提升人才的思想境界。在高校的管理過程當(dāng)中,高校的輔導(dǎo)員以及高校的行政工作人員需要注意學(xué)生的思想品德教育,在實際的教育過程當(dāng)中,能夠引導(dǎo)學(xué)生成為未來社會建設(shè)的主要力量,能夠推進(jìn)時代的發(fā)展,給社會培養(yǎng)更多有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才。
二、踐行立德樹人的重要實施意義
在高等學(xué)校的教育當(dāng)中,立德樹人是教育過程當(dāng)中的核心根本任務(wù),也是高等教育老師應(yīng)該承擔(dān)起來的責(zé)任和使命。在思想教育上面,高等院校的行政工作人員需要注重學(xué)生更多的思想教育培養(yǎng)工作,并且在日常的教學(xué)過程當(dāng)中也需要從學(xué)生的生活,學(xué)生的為人處世以及學(xué)生的各個方面進(jìn)行重點的培養(yǎng)。學(xué)生的思想培養(yǎng)是根本的任務(wù)也是非常有著現(xiàn)實意義的一個方面,能夠為國家和社會培養(yǎng)更多專業(yè)化的人才并且能夠指導(dǎo)更多學(xué)生的思想工作,在建設(shè)的過程當(dāng)中有著實施的建設(shè)意義。
對于學(xué)生來說,在高等學(xué)校的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,能夠從老師的身上看到更多思想層面的內(nèi)容,并且把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)的過程當(dāng)中,老師也需要從立德樹人這樣的根本任務(wù)落到實處,落到具體的工作當(dāng)中,立德樹人的作用并不是形式上面的工作。高等教育的教育過程當(dāng)中,不僅僅是對于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng),更多的是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),需要注重學(xué)生的思想境界的培養(yǎng),這是老師應(yīng)該承擔(dān)起來的責(zé)任。因此立德樹人在健身的過程當(dāng)中就起到了關(guān)鍵的現(xiàn)實實施意義。
三、踐行立德樹人根本任務(wù)分析
在實際的教育過程當(dāng)中,行政管理人員踐行立德樹人根本任務(wù)的方向比較多,也可以通過不同的角度進(jìn)行學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),從思想層面進(jìn)行教育工作的開展。本文從踐行立德樹人根本任務(wù)這樣的方向進(jìn)行討論和分析。
(一)用思想引導(dǎo)學(xué)生
在高等學(xué)校的教育過程當(dāng)中,高等學(xué)校的行政管理人員是教育人員當(dāng)中的非常重要組成部分,高等學(xué)校的行政管理人員在實際的教育過程中,主要針對的是學(xué)生的思想教育工作。在踐行立德樹人根本任務(wù)的前提之上,能夠引導(dǎo)更多的學(xué)生進(jìn)入到思想教育工作當(dāng)中,這樣才能夠讓學(xué)生肩負(fù)更多的責(zé)任和使命。師者,所以傳道授業(yè)解惑也,老師的責(zé)任和義務(wù)就是能夠培養(yǎng)更多的學(xué)生,讓學(xué)生能夠通過老師的引導(dǎo),讓學(xué)生肩負(fù)起來這個時代的使命和責(zé)任。
學(xué)生的信念是立德樹人教育過程當(dāng)中非常重要的一個方面,在實際的教學(xué)過程當(dāng)中,應(yīng)該以身作則,老師作為學(xué)生的榜樣,通過無形這樣的方式,能夠引導(dǎo)更多的學(xué)生從思想層面上建立出來社會主義接班人這樣的使命,并且堅定更多學(xué)生的思想信念。在實際的教學(xué)過程當(dāng)中,需要從不同的文化特色,不同的教育方式進(jìn)行教學(xué)工作的分析。
高等學(xué)校的老師需要堅定自己的理想信念,通過自己的為人處世能夠教導(dǎo)更多的學(xué)生思想層面的內(nèi)容,這樣相信更多的學(xué)生就能夠有這個時代應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和使命。思想政治教育工作一直都是高等學(xué)校教育當(dāng)中非常重要的一個板塊,在教育引導(dǎo)學(xué)生的時候,樹立學(xué)生的思想品德是工作的第一步,樹立了思想品德之后,才能夠進(jìn)一步樹立學(xué)生做人的思想教育。因此,堅定自己的理想信念是引導(dǎo)學(xué)生的一個根本任務(wù)。
(二)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操
在進(jìn)行高等學(xué)校的思想教育工作時候,老師的情操培養(yǎng)是非常重要的一個根本任務(wù),這也是立得樹人人過程當(dāng)中需要追尋的方向。老師的人格魅力騎士在實際的教學(xué)當(dāng)中能夠感染更多的學(xué)生,高情操高思想的老師能夠在實際的教學(xué)過程當(dāng)中感染更多的學(xué)生,通過人格品質(zhì)的傳遞做能夠把正確的道德思想觀傳染給學(xué)生。并且在教學(xué)的過程當(dāng)中需要注重學(xué)生的道德情感和人格多方面的培養(yǎng),這是非常重要的一個根本任務(wù)。
在當(dāng)今的社會當(dāng)中,網(wǎng)絡(luò)時代不斷的發(fā)展更多信息化的數(shù)據(jù)擺在學(xué)生的面前,有很多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)上面的一些不好的傳播就導(dǎo)致了自己的思想比較腐敗,這是一種非常不好的現(xiàn)象。老師在高等教育的思想教育工作當(dāng)中就需要注意這方面的教學(xué)工作,需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想、價值觀。高等學(xué)校的思想教育需要老師有更高尚的情操,在追求道德的基礎(chǔ)之上,能夠給學(xué)生弘揚更多高尚的品質(zhì),弘揚社會主義的價值觀念,讓學(xué)生在時期的教育當(dāng)中能夠樹立更多的品德,從而樹立學(xué)生良好的人格。只有這樣的方式。才能夠擔(dān)任起樹人的重任,并且在高等學(xué)校的教育時候,老師需要能夠讓學(xué)生形成優(yōu)質(zhì)的良好品德,在踏入社會的時候能夠為社會做出更多的貢獻(xiàn),能夠為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。
(三)堅持以社會主義教學(xué)為根本
在立德樹人開展的工作當(dāng)中,相關(guān)的行政管理人員需要堅持以社會主義發(fā)展為根本的培養(yǎng)任務(wù)。立德樹人是教育的根本任務(wù)也是高等教育需要注意的方向。立德樹人的教學(xué)過程當(dāng)中,能夠培養(yǎng)更多中國特色主義的建設(shè)者和接班者,能夠推動中國建設(shè)的不斷發(fā)展,能夠為國家培養(yǎng)更多的人才。因此在教育的培養(yǎng)過程當(dāng)中,就需要清楚未來的發(fā)展方向,堅持以社會主義教學(xué)為根本的發(fā)展方向,并且在實際的教育過程當(dāng)中需要高校的相關(guān)行政管理人員組織更多學(xué)生的思想教育工作。
在實際的教學(xué)過程當(dāng)中,需要圍繞中國特色主義進(jìn)行思想上面的教育,加強(qiáng)黨的相關(guān)教育政策和教育思想并且提高教學(xué)的品質(zhì),堅持標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量發(fā)展方向,這樣能夠加強(qiáng)中國特色主義以及中國夢的思想宣傳,增加學(xué)生更多愛國情懷。弘揚社會主義核心價值觀是現(xiàn)在立德樹人教育過程當(dāng)中需要重點關(guān)注的內(nèi)容,并且在社會價值觀的宣傳過程當(dāng)中,需要在新時代的教育當(dāng)中體現(xiàn)。
這一點是高校行政管理人員需要重點培養(yǎng)學(xué)生思想的內(nèi)容,能夠通過核心價值觀的教育工作,讓學(xué)生樹立起來自信、自愛、努力學(xué)習(xí)的思想態(tài)度,成為一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,能夠自覺地踐行社會核心價值觀的相關(guān)條例。通過學(xué)生自己的努力能夠為社會主義作出卓越的貢獻(xiàn),這就是高校行政工作人員在教育過程當(dāng)中的一個根本任務(wù),也是立德樹人的方向。
(四)堅持以人為本的教學(xué)理念
在高等學(xué)校教育的過程當(dāng)中,能夠讓學(xué)生通過思想層次上面的教育成為一個積極健康發(fā)展的人,在思想的教育過程當(dāng)中,需要從以人為本這樣的角度踐行立德樹人的思想教育理念,這是非常重要的一種方式。在立德樹人的時候,需要找到學(xué)生薄弱的地方進(jìn)行思想層次上面的教育工作,相關(guān)的行政管理人員也需要需要以學(xué)生為出發(fā)點,進(jìn)一步找到教育過程當(dāng)中的相關(guān)問題,并且能夠給出對應(yīng)的解決方案。
一切的教育方法和教育改革都是以學(xué)生為中心朝著四周發(fā)展這樣的方式,剛開始教育的時候,有很多學(xué)生思想層次上面并沒有達(dá)到一定的高度,這個時候需要相關(guān)的教育人員能夠以寬厚仁愛的心去關(guān)懷每一個學(xué)生,能夠關(guān)注每一個學(xué)生的教育問題,從而提升學(xué)生的思想境界。從而能夠為樹人做好鋪墊。
四、結(jié)束語
綜上所述,立德樹人是高等教育當(dāng)中思想教育非常重要的一個版塊,在實際的教育過程當(dāng)中,需要踐行很多的根本任務(wù),需要從不同的角度進(jìn)行學(xué)生思想上面的教育工作,能夠加強(qiáng)日常的管理工作,為國家和社會培養(yǎng)更多專業(yè)化的人才。在思想教育的過程當(dāng)中,也需要從學(xué)生為根本的出發(fā)點進(jìn)行教育,老師在實際的教育過程當(dāng)中,能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)?shù)木C合性人才,在細(xì)節(jié)的地方能夠樹立學(xué)生的思想品德,成就更多的學(xué)生,為祖國未來的發(fā)展做出更卓越的貢獻(xiàn),能夠讓更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值和意義。這就是思想教育當(dāng)中的重要內(nèi)容。
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