沈魯寧
【摘 要】在當(dāng)今的高等教育過(guò)程當(dāng)中,有很多高校的行政管理人員在進(jìn)行行政管理的時(shí)候,其實(shí)自身的綜合素質(zhì)水平并沒(méi)有達(dá)到一定的要求,在行政管理的過(guò)程當(dāng)中,還是應(yīng)該注意立德樹(shù)人這樣的管理方式。相關(guān)的行政人員在以立德樹(shù)人為踐行標(biāo)準(zhǔn),在管理的過(guò)程當(dāng)中,需要掌握一定的方法,需要知道自己的根本任務(wù)。高等學(xué)校是為國(guó)家輸送更多專業(yè)化人才的地方,因此相關(guān)的行政管理人員一定要踐行立德樹(shù)人的管理標(biāo)準(zhǔn),需要知道管理過(guò)程當(dāng)中的根本任務(wù)。本文從這樣的角度對(duì)進(jìn)行討論和分析。
【關(guān)鍵詞】高校;行政管理;立德樹(shù)人;根本任務(wù)
學(xué)生在進(jìn)行高等教育過(guò)程當(dāng)中,需要進(jìn)行思想上面的學(xué)習(xí)與教育。在高等學(xué)校管理的過(guò)程當(dāng)中,國(guó)內(nèi)很多一流的高等學(xué)校都注重立德樹(shù)人這樣的管理方式,通過(guò)這樣的高度政治思想,讓更多的行政管理人員能夠在日常的管理工作當(dāng)中有一個(gè)踐行的標(biāo)準(zhǔn),有知道自己的根本任務(wù)。立德樹(shù)人主要的思想政治工作就是在管理的過(guò)程當(dāng)中做到以人為本這樣的管理方式,必須圍繞學(xué)生進(jìn)行品德上面的教育工作,為社會(huì)培養(yǎng)更多思想品德兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。這是行政管理人員的根本任務(wù)。
一、立德樹(shù)人的思想理念
立德樹(shù)人在高校的思想政治建設(shè)過(guò)程當(dāng)中有著非常重要的建設(shè)意義。立德樹(shù)人只要指的就是在教育和引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該知道怎么樣立德,需要知道教育出什么樣的人,如何培養(yǎng)更多專業(yè)化的人才,這是高校教育建設(shè)過(guò)程當(dāng)中的責(zé)任和使命,并且立德在高校人才的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中的地位非常高,主要的作用就是能夠培養(yǎng)更多高思想的專業(yè)化人才能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。行政管理人員需要從思想這樣的角度進(jìn)行人才專業(yè)化的培養(yǎng),也能提升人才的思想境界。在高校的管理過(guò)程當(dāng)中,高校的輔導(dǎo)員以及高校的行政工作人員需要注意學(xué)生的思想品德教育,在實(shí)際的教育過(guò)程當(dāng)中,能夠引導(dǎo)學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主要力量,能夠推進(jìn)時(shí)代的發(fā)展,給社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才。
二、踐行立德樹(shù)人的重要實(shí)施意義
在高等學(xué)校的教育當(dāng)中,立德樹(shù)人是教育過(guò)程當(dāng)中的核心根本任務(wù),也是高等教育老師應(yīng)該承擔(dān)起來(lái)的責(zé)任和使命。在思想教育上面,高等院校的行政工作人員需要注重學(xué)生更多的思想教育培養(yǎng)工作,并且在日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也需要從學(xué)生的生活,學(xué)生的為人處世以及學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)。學(xué)生的思想培養(yǎng)是根本的任務(wù)也是非常有著現(xiàn)實(shí)意義的一個(gè)方面,能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多專業(yè)化的人才并且能夠指導(dǎo)更多學(xué)生的思想工作,在建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中有著實(shí)施的建設(shè)意義。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),在高等學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,能夠從老師的身上看到更多思想層面的內(nèi)容,并且把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,老師也需要從立德樹(shù)人這樣的根本任務(wù)落到實(shí)處,落到具體的工作當(dāng)中,立德樹(shù)人的作用并不是形式上面的工作。高等教育的教育過(guò)程當(dāng)中,不僅僅是對(duì)于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng),更多的是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),需要注重學(xué)生的思想境界的培養(yǎng),這是老師應(yīng)該承擔(dān)起來(lái)的責(zé)任。因此立德樹(shù)人在健身的過(guò)程當(dāng)中就起到了關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)實(shí)施意義。
三、踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)分析
在實(shí)際的教育過(guò)程當(dāng)中,行政管理人員踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)的方向比較多,也可以通過(guò)不同的角度進(jìn)行學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),從思想層面進(jìn)行教育工作的開(kāi)展。本文從踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)這樣的方向進(jìn)行討論和分析。
(一)用思想引導(dǎo)學(xué)生
在高等學(xué)校的教育過(guò)程當(dāng)中,高等學(xué)校的行政管理人員是教育人員當(dāng)中的非常重要組成部分,高等學(xué)校的行政管理人員在實(shí)際的教育過(guò)程中,主要針對(duì)的是學(xué)生的思想教育工作。在踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)的前提之上,能夠引導(dǎo)更多的學(xué)生進(jìn)入到思想教育工作當(dāng)中,這樣才能夠讓學(xué)生肩負(fù)更多的責(zé)任和使命。師者,所以傳道授業(yè)解惑也,老師的責(zé)任和義務(wù)就是能夠培養(yǎng)更多的學(xué)生,讓學(xué)生能夠通過(guò)老師的引導(dǎo),讓學(xué)生肩負(fù)起來(lái)這個(gè)時(shí)代的使命和責(zé)任。
學(xué)生的信念是立德樹(shù)人教育過(guò)程當(dāng)中非常重要的一個(gè)方面,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,應(yīng)該以身作則,老師作為學(xué)生的榜樣,通過(guò)無(wú)形這樣的方式,能夠引導(dǎo)更多的學(xué)生從思想層面上建立出來(lái)社會(huì)主義接班人這樣的使命,并且堅(jiān)定更多學(xué)生的思想信念。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,需要從不同的文化特色,不同的教育方式進(jìn)行教學(xué)工作的分析。
高等學(xué)校的老師需要堅(jiān)定自己的理想信念,通過(guò)自己的為人處世能夠教導(dǎo)更多的學(xué)生思想層面的內(nèi)容,這樣相信更多的學(xué)生就能夠有這個(gè)時(shí)代應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和使命。思想政治教育工作一直都是高等學(xué)校教育當(dāng)中非常重要的一個(gè)板塊,在教育引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,樹(shù)立學(xué)生的思想品德是工作的第一步,樹(shù)立了思想品德之后,才能夠進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生做人的思想教育。因此,堅(jiān)定自己的理想信念是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)根本任務(wù)。
(二)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操
在進(jìn)行高等學(xué)校的思想教育工作時(shí)候,老師的情操培養(yǎng)是非常重要的一個(gè)根本任務(wù),這也是立得樹(shù)人人過(guò)程當(dāng)中需要追尋的方向。老師的人格魅力騎士在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中能夠感染更多的學(xué)生,高情操高思想的老師能夠在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中感染更多的學(xué)生,通過(guò)人格品質(zhì)的傳遞做能夠把正確的道德思想觀傳染給學(xué)生。并且在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中需要注重學(xué)生的道德情感和人格多方面的培養(yǎng),這是非常重要的一個(gè)根本任務(wù)。
在當(dāng)今的社會(huì)當(dāng)中,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷的發(fā)展更多信息化的數(shù)據(jù)擺在學(xué)生的面前,有很多學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上面的一些不好的傳播就導(dǎo)致了自己的思想比較腐敗,這是一種非常不好的現(xiàn)象。老師在高等教育的思想教育工作當(dāng)中就需要注意這方面的教學(xué)工作,需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想、價(jià)值觀。高等學(xué)校的思想教育需要老師有更高尚的情操,在追求道德的基礎(chǔ)之上,能夠給學(xué)生弘揚(yáng)更多高尚的品質(zhì),弘揚(yáng)社會(huì)主義的價(jià)值觀念,讓學(xué)生在時(shí)期的教育當(dāng)中能夠樹(shù)立更多的品德,從而樹(shù)立學(xué)生良好的人格。只有這樣的方式。才能夠擔(dān)任起樹(shù)人的重任,并且在高等學(xué)校的教育時(shí)候,老師需要能夠讓學(xué)生形成優(yōu)質(zhì)的良好品德,在踏入社會(huì)的時(shí)候能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn),能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。
(三)堅(jiān)持以社會(huì)主義教學(xué)為根本
在立德樹(shù)人開(kāi)展的工作當(dāng)中,相關(guān)的行政管理人員需要堅(jiān)持以社會(huì)主義發(fā)展為根本的培養(yǎng)任務(wù)。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)也是高等教育需要注意的方向。立德樹(shù)人的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,能夠培養(yǎng)更多中國(guó)特色主義的建設(shè)者和接班者,能夠推動(dòng)中國(guó)建設(shè)的不斷發(fā)展,能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多的人才。因此在教育的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中,就需要清楚未來(lái)的發(fā)展方向,堅(jiān)持以社會(huì)主義教學(xué)為根本的發(fā)展方向,并且在實(shí)際的教育過(guò)程當(dāng)中需要高校的相關(guān)行政管理人員組織更多學(xué)生的思想教育工作。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,需要圍繞中國(guó)特色主義進(jìn)行思想上面的教育,加強(qiáng)黨的相關(guān)教育政策和教育思想并且提高教學(xué)的品質(zhì),堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量發(fā)展方向,這樣能夠加強(qiáng)中國(guó)特色主義以及中國(guó)夢(mèng)的思想宣傳,增加學(xué)生更多愛(ài)國(guó)情懷。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是現(xiàn)在立德樹(shù)人教育過(guò)程當(dāng)中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,并且在社會(huì)價(jià)值觀的宣傳過(guò)程當(dāng)中,需要在新時(shí)代的教育當(dāng)中體現(xiàn)。
這一點(diǎn)是高校行政管理人員需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思想的內(nèi)容,能夠通過(guò)核心價(jià)值觀的教育工作,讓學(xué)生樹(shù)立起來(lái)自信、自愛(ài)、努力學(xué)習(xí)的思想態(tài)度,成為一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,能夠自覺(jué)地踐行社會(huì)核心價(jià)值觀的相關(guān)條例。通過(guò)學(xué)生自己的努力能夠?yàn)樯鐣?huì)主義作出卓越的貢獻(xiàn),這就是高校行政工作人員在教育過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)根本任務(wù),也是立德樹(shù)人的方向。
(四)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念
在高等學(xué)校教育的過(guò)程當(dāng)中,能夠讓學(xué)生通過(guò)思想層次上面的教育成為一個(gè)積極健康發(fā)展的人,在思想的教育過(guò)程當(dāng)中,需要從以人為本這樣的角度踐行立德樹(shù)人的思想教育理念,這是非常重要的一種方式。在立德樹(shù)人的時(shí)候,需要找到學(xué)生薄弱的地方進(jìn)行思想層次上面的教育工作,相關(guān)的行政管理人員也需要需要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步找到教育過(guò)程當(dāng)中的相關(guān)問(wèn)題,并且能夠給出對(duì)應(yīng)的解決方案。
一切的教育方法和教育改革都是以學(xué)生為中心朝著四周發(fā)展這樣的方式,剛開(kāi)始教育的時(shí)候,有很多學(xué)生思想層次上面并沒(méi)有達(dá)到一定的高度,這個(gè)時(shí)候需要相關(guān)的教育人員能夠以寬厚仁愛(ài)的心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的教育問(wèn)題,從而提升學(xué)生的思想境界。從而能夠?yàn)闃?shù)人做好鋪墊。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,立德樹(shù)人是高等教育當(dāng)中思想教育非常重要的一個(gè)版塊,在實(shí)際的教育過(guò)程當(dāng)中,需要踐行很多的根本任務(wù),需要從不同的角度進(jìn)行學(xué)生思想上面的教育工作,能夠加強(qiáng)日常的管理工作,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多專業(yè)化的人才。在思想教育的過(guò)程當(dāng)中,也需要從學(xué)生為根本的出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教育,老師在實(shí)際的教育過(guò)程當(dāng)中,能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)?shù)木C合性人才,在細(xì)節(jié)的地方能夠樹(shù)立學(xué)生的思想品德,成就更多的學(xué)生,為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展做出更卓越的貢獻(xiàn),能夠讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和意義。這就是思想教育當(dāng)中的重要內(nèi)容。
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