策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文“名家經(jīng)典閱讀”課程建設(shè)初探
；課程建設(shè)；策略初探名家經(jīng)典主要是指著名作家所創(chuàng)作的典型作品，這類(lèi)作品不僅能夠經(jīng)得住歷史的選擇和推敲，與此同時(shí)還能展現(xiàn)出文學(xué)著作領(lǐng)域發(fā)展的精髓，相對(duì)來(lái)說(shuō)不僅具有觀賞價(jià)值，而且具有很強(qiáng)的教育價(jià)值。通過(guò)閱讀名家經(jīng)典有助于提高小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)水平和寫(xiě)作能力，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要途徑。如何開(kāi)展名家經(jīng)典的閱讀實(shí)踐、如何建設(shè)一套適合學(xué)生的經(jīng)典閱讀課程？本文結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，淺談名家經(jīng)典閱讀教學(xué)的一些操作策略。一、完善閱讀課程，做到有本可讀倡導(dǎo)師生大量閱讀，讀什么呢？當(dāng)然
教書(shū)育人·教師新概念 2022年12期2023-01-12
- “雙減”作業(yè)巧設(shè)計(jì)，創(chuàng)“新”更入“心”
;減負(fù)提質(zhì);策略初探一、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度在”雙減“政策背景下，教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)需注重對(duì)作業(yè)題型進(jìn)行總結(jié)，并找出具有特色性的數(shù)學(xué)題目來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行舉一反三，以此來(lái)有效提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。作業(yè)設(shè)計(jì)的前提是需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，明確學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況，因此教師可以在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置具有特色性的數(shù)學(xué)題目來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后教師再根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行分析，從而可以快速的對(duì)學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 雙減政策背景下小學(xué)高段數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性研究
;作業(yè)設(shè)計(jì);策略初探引言雙減是《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的簡(jiǎn)稱(chēng)，《意見(jiàn)》指出，要在以習(xí)近平總書(shū)記為領(lǐng)導(dǎo)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，實(shí)行學(xué)校教育主體和社會(huì)各界共同參與，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育主體和社會(huì)各界共同努力，努力實(shí)現(xiàn)“雙減”的教育目標(biāo)。為此本文就班主任在這一背景下的管理工作提出了有效措施。1.小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題（1）沒(méi)有明確的目的性在現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)的策略初探
;作業(yè)設(shè)計(jì);策略初探【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）05-0172-03A Preliminary Study on Strategies for Optimizing the Design of Primary SchoolMathematics HomeworkJIN Chunxiang? （Xinglong School， Yuzhong Count
當(dāng)代家庭教育 2022年5期2022-03-19
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性初探
;小學(xué)語(yǔ)文;策略初探引言：閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生的表達(dá)以及寫(xiě)作等方面都有著不可磨滅的重要價(jià)值意義。由此根據(jù)這一情況，語(yǔ)文教師在教育過(guò)程中應(yīng)該創(chuàng)新新穎且具有趣味性的教育模式和教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)，促使學(xué)生對(duì)閱讀的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和學(xué)習(xí)熱情可以得到充分地激發(fā)，從而讓語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)的質(zhì)量得到有效提升，進(jìn)一步在此情況下構(gòu)建有效且全面的閱讀教學(xué)課堂。一、結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)有趣的閱讀情境，讓學(xué)生的閱讀樂(lè)趣得到有效提高俗話說(shuō)：興趣是最快激發(fā)學(xué)生對(duì)一件事情的專(zhuān)注度，從而讓其愿意積極主動(dòng)
學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23
- 高中生物教學(xué)中落實(shí)生命觀念培養(yǎng)的策略初探
命觀念培養(yǎng);策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言生物是研究生命形態(tài)的自然學(xué)科。觀察生物結(jié)構(gòu)特征、總結(jié)生物活動(dòng)規(guī)律、解釋生命現(xiàn)象是生物學(xué)科的重要研究任務(wù)，在研究過(guò)程中衍生出的各個(gè)知識(shí)分支構(gòu)成了高中生物課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中生命觀念是最應(yīng)該被重視的課程內(nèi)容，但同時(shí)也是最難落實(shí)到位的核心素養(yǎng)。結(jié)構(gòu)與功能、穩(wěn)態(tài)與平衡、物質(zhì)與能量、進(jìn)化與適應(yīng)是生命觀念四個(gè)重要的組成部分，每一部分內(nèi)容既相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，涵蓋了高中生物課程所有的知識(shí)范疇。一、開(kāi)展游戲活動(dòng)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 陶行知影響下的小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意課堂
;創(chuàng)意教學(xué);策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-457引言在現(xiàn)代的時(shí)空發(fā)展軌跡里，生活處處都融入了美學(xué)。例如在我們就業(yè)的城市，無(wú)論是傳統(tǒng)的還是新興的產(chǎn)業(yè)和崗位，都需要人的審美能力。小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成正確觀念的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子往往容易接受新知識(shí)，形成好習(xí)慣。所以現(xiàn)在的美術(shù)創(chuàng)新課堂融入更多的審美元素，就能為更好地培育小學(xué)生的審美設(shè)計(jì)能力夯實(shí)基礎(chǔ)。一、小學(xué)美術(shù)課堂的重要性以及意義隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，生活中人們?cè)絹?lái)越重視
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略初探
;閱讀教學(xué);策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-239一、重視初中英語(yǔ)生活化閱讀教學(xué)的意義與必要性曾在“知乎”上看到過(guò)這么一段話：“當(dāng)我還是個(gè)小孩的時(shí)候，我吃了很多東西，它們絕大部分都已經(jīng)被我遺忘了，一去不復(fù)返地消失在我的記憶里。但我可以肯定，是它們組成了我現(xiàn)在的骨頭和血肉，成就了如今的強(qiáng)健的我，閱讀對(duì)我精神和思想構(gòu)建過(guò)程中的影響也是如此?！庇纱丝梢钥闯?，閱讀對(duì)人精神世界的塑造起著多么大的作用。英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)“全
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略初探
;創(chuàng)新能力;策略初探教師不但要將物理知識(shí)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠擁有足夠多的物理知識(shí)儲(chǔ)備，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)新時(shí)代的教育發(fā)展形勢(shì)來(lái)對(duì)目前的高中物理課堂教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓物理的實(shí)踐教學(xué)具有更強(qiáng)的時(shí)代特色，這不僅是為了更好地滿(mǎn)足新時(shí)代對(duì)高中物理教學(xué)所提出的新型教育要求，更是為了讓當(dāng)代的高中生能夠擁有更強(qiáng)的物理綜合實(shí)力。所以，基于這些要求，教師就需要更加注重去提升高中生在物理方面的創(chuàng)新能力，在具體的高中物理課堂教育活動(dòng)中，我們可以選擇從課堂氛圍、物理實(shí)驗(yàn)、教學(xué)
考試周刊 2021年79期2021-11-29
- 核心素養(yǎng)視域下的初高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)銜接策略初探
;教學(xué)銜接;策略初探引言《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出，高中語(yǔ)文應(yīng)該在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步有效提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程中需要充分確保初中和高中的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，實(shí)現(xiàn)更有效的銜接，在課程體系方面實(shí)現(xiàn)深入的融合，這樣才能有效滿(mǎn)足新課改的相關(guān)要求，進(jìn)而使高一語(yǔ)文教學(xué)可以體現(xiàn)出良好的承上啟下的作用。如果兩者沒(méi)有得到有效銜接，極有可能導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)習(xí)出現(xiàn)斷層問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的有效提升會(huì)造成嚴(yán)重限制。具體來(lái)說(shuō)，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下初高中語(yǔ)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年20期2021-11-24
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探
;教學(xué)方法;策略初探引言數(shù)學(xué)在初中教育體系中占據(jù)較高的比重，十分考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐以及自主探索有重要的指導(dǎo)作用。數(shù)學(xué)教師需要講究方式方法，主動(dòng)整合多種現(xiàn)代化的教育資源，堅(jiān)持學(xué)生的中心地位，關(guān)注與學(xué)生之間的互動(dòng)。選擇學(xué)生樂(lè)于接受的形式開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生能夠構(gòu)建完善的邏輯思維體系以及知識(shí)架構(gòu)，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的全面滲透及有效落實(shí)。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)生缺乏主觀能動(dòng)性在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師面臨著較重
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年18期2021-11-24
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探
;教學(xué)方法;策略初探引言數(shù)學(xué)在初中教育體系中占據(jù)較高的比重，十分考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐以及自主探索有重要的指導(dǎo)作用。數(shù)學(xué)教師需要講究方式方法，主動(dòng)整合多種現(xiàn)代化的教育資源，堅(jiān)持學(xué)生的中心地位，關(guān)注與學(xué)生之間的互動(dòng)。選擇學(xué)生樂(lè)于接受的形式開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生能夠構(gòu)建完善的邏輯思維體系以及知識(shí)架構(gòu)，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的全面滲透及有效落實(shí)。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)生缺乏主觀能動(dòng)性在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師面臨著較重
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年22期2021-11-17
- 初中道德與法治課程生活化教學(xué)策略初探
生活化教學(xué);策略初探課本教材中的道德與法治知識(shí)，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的，所以教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)內(nèi)容局限于課本教材中，而是應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際生活入手，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把靜態(tài)的知識(shí)點(diǎn)能夠以更加動(dòng)態(tài)形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過(guò)對(duì)本課題的教育與引導(dǎo)，使學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有很重要的幫助。在實(shí)踐教學(xué)的工作中，為了避免受到傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式的束縛，教師可以嘗試構(gòu)建一種生活化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主體核心素養(yǎng)的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略初探
;深度學(xué)習(xí);策略初探【作者簡(jiǎn)介】張易，成都市鐵路中學(xué)校。閱讀是人們獲取所需信息的重要手段，同時(shí)也是英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)技能之一，特別是在高中英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵所在，但部分教師在授課時(shí)過(guò)度注重如何提升學(xué)生成績(jī)，閱讀教學(xué)模式單一，學(xué)生并沒(méi)有走入真正的閱讀，大多處在淺層次的閱讀狀態(tài)，不利于學(xué)生對(duì)各類(lèi)文本的深度思考。基于此，教師應(yīng)巧妙地將文本的內(nèi)容、語(yǔ)言和情感等做到有機(jī)結(jié)合，通過(guò)多角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)诒韺有畔⒌奶剿髦蓄I(lǐng)悟更深層次的潛
校園英語(yǔ)·下旬 2021年10期2021-11-03
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略初探
;分層教學(xué);策略初探對(duì)于剛剛從初中畢業(yè)走向高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)水平本身就是高低不齊的，如果教師還根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)給學(xué)生授課，可想而知，想過(guò)肯定是不理想的。并且高中的數(shù)學(xué)不像初中數(shù)學(xué)那樣簡(jiǎn)單，高中的數(shù)學(xué)要求對(duì)學(xué)生思維能力邏輯水平有了更高的要求，語(yǔ)言也更加專(zhuān)業(yè)化，比起初中來(lái)說(shuō)難度加大。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要抓住學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生能夠一起進(jìn)步，而不是拉著快的往前跑，丟掉慢點(diǎn)撒手不管。因此，本篇文章針對(duì)高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)進(jìn)行
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年2期2021-10-20
- 信息化背景下高中生英語(yǔ)寫(xiě)作策略初探
寫(xiě)作? ? 策略初探引言：英語(yǔ)寫(xiě)作作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有至關(guān)重要的位置，在英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力方面，起著至關(guān)重要的作用。然而在當(dāng)前的高中生英語(yǔ)寫(xiě)作中仍舊存在著諸多的問(wèn)題，本文主要針對(duì)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育中協(xié)作問(wèn)題進(jìn)行研究，采用信息化技術(shù)加以輔助的教育模式提升英語(yǔ)教育質(zhì)量，提升學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提升。在此過(guò)程中，提升英語(yǔ)教育課堂的趣味性，使英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)活力，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)自身想象力，寫(xiě)出優(yōu)秀的英語(yǔ)作品。一、信息化對(duì)于高中生英語(yǔ)寫(xiě)
中國(guó)新通信 2021年23期2021-10-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂信息化建設(shè)初探
信息化教學(xué);策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-145隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科之間的有效融合已經(jīng)成為了主要趨勢(shì)，同時(shí)也正是因?yàn)樾畔⒐ぞ叩亩喾N優(yōu)勢(shì)，是能夠在課堂發(fā)揮進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的關(guān)鍵所在。相對(duì)于以往的教學(xué)來(lái)說(shuō)，信息化資源的整合與運(yùn)用，既能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還能夠有效地促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的根本。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要做好信息化資源的整合，并利用信息化的多方面特性創(chuàng)新教學(xué)形式，以
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 讓德育之“苗”在數(shù)學(xué)課堂“開(kāi)花結(jié)果”
;德育滲透;策略初探在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師必須將品德教育同各門(mén)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，能夠獲得高尚的品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，讓學(xué)生在長(zhǎng)大成人后真正成為國(guó)家棟梁，而不會(huì)運(yùn)用所學(xué)去危害社會(huì).本文將圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，探討如何將德育融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中.一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育教育的現(xiàn)狀及重要性在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，德育滲透還需要繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)施.目前部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師，雖然在一定程度上對(duì)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年25期2021-10-08
- 高中生物高效教學(xué)策略初探
;高效教學(xué);策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-220引言在新課改背景下，大多數(shù)教師雖已樹(shù)立了新的教學(xué)理念，但在傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)思想的影響下，依舊難以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)成效最大化?；诖耍绾螛?gòu)建高效課堂就成為教學(xué)領(lǐng)域的重要話題，需要教師予以高度關(guān)注與認(rèn)真思考。一、高中生物課堂教學(xué)存在的問(wèn)題（一）學(xué)生課堂主體地位不突出部分教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，在教學(xué)中仍然占據(jù)著課堂主體地位，使學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自主
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 小學(xué)家校共育模式開(kāi)展策略初探
;家校共育;策略初探隨著我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步深入和發(fā)展，與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)是我們進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，落實(shí)家?；?dòng)共育新思想的重要組成部分，也是學(xué)生人才培養(yǎng)體系的交叉點(diǎn)。因此，積極地搭建全民家?；?dòng)的新平臺(tái)，以推動(dòng)"三區(qū)一體"家校共育新思想的實(shí)施就越來(lái)越顯得尤其重要。一、組建教育平臺(tái)，保證家庭教育有效落實(shí)家校合作就是需要教師和家長(zhǎng)一同努力，為了學(xué)生的成長(zhǎng)彼此之間相互合作?；诖丝梢越M織學(xué)生成立班級(jí)家委會(huì)、學(xué)校家庭理事會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)會(huì)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，明確了相應(yīng)委
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 英語(yǔ)語(yǔ)言翻譯中的歧義語(yǔ)境法與策略分析
歧義語(yǔ)境法;策略初探語(yǔ)境在英語(yǔ)翻譯中起著非常重要的作用，尤其是在歧義語(yǔ)境的翻譯中。要做到這一點(diǎn)，就必須了解歧義句的形式，以降低翻譯的難度。因此，在翻譯過(guò)程中，無(wú)論上下文是什么，都不可能理解一個(gè)句子的意思。事實(shí)上，由于語(yǔ)言與文化的差異，以及語(yǔ)言的文化內(nèi)涵的模糊性。語(yǔ)言翻譯中存在一些障礙。一、歧義現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（1）歧義現(xiàn)象和語(yǔ)言交際的關(guān)系歧義是語(yǔ)言的一種形式，發(fā)生在交際過(guò)程中。歧義現(xiàn)象的發(fā)生和語(yǔ)言交際相關(guān)，二者相互聯(lián)系。每個(gè)人對(duì)語(yǔ)言有自己的理解，因此只要出現(xiàn)
科技研究 2021年19期2021-09-10
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀策略初探
;群文閱讀;策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）17-0125-02A Preliminary Study on group Reading Strategies of Ancient Poetry in Junior Middle School（Qinxu Junior High School， Min County， Dingxi City， Gansu Province， C
家長(zhǎng)·中 2021年6期2021-07-28
- 基于智慧城市設(shè)計(jì)理念的城市發(fā)展策略初探
;城市發(fā)展;策略初探1分析智慧城市發(fā)展問(wèn)題1.1缺少數(shù)據(jù)管理平臺(tái)隨著科技水平的不斷提高，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G通信等技術(shù)手段日益完善，展現(xiàn)出強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，得到各級(jí)政府的廣泛關(guān)注，將其應(yīng)用到智慧城市建設(shè)項(xiàng)目當(dāng)中。然而，當(dāng)下存在數(shù)據(jù)碎片化利用的問(wèn)題，各行業(yè)、地區(qū)與政府職能部門(mén)的信息溝通交流頻率較低，沒(méi)有建立起統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，智慧城市服務(wù)體系在運(yùn)行前期因缺少數(shù)據(jù)支持而影響使用功能的發(fā)揮。以智慧城市安防系統(tǒng)為例，在應(yīng)用人臉識(shí)別技術(shù)的前提下
科學(xué)與財(cái)富 2021年12期2021-07-02
- 關(guān)于做好新形勢(shì)下企業(yè)職工思想政治工作的策略初探
;思想政治;策略初探引言思想政治工作是黨政工作的不可或缺的一部分，是新形勢(shì)背景之下?lián)碜o(hù)黨的帶領(lǐng)和建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容，也是推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有效途徑的重要保證。在新形勢(shì)背景之下企業(yè)積極的開(kāi)展思想政治建設(shè)工作能夠幫助職工在這樣多元化的思想環(huán)境當(dāng)中確保思想觀念、價(jià)值取向和行為方式的正確性。但是多元文化的對(duì)企業(yè)職工的思想觀念的沖擊是巨大的，導(dǎo)致他們?cè)谛袨橐约八枷胗^念上存在偏差，也對(duì)企業(yè)的思想政治工作帶來(lái)了全新國(guó)的要求，對(duì)此就需要企業(yè)迎難而上，在新形勢(shì)背
理論與創(chuàng)新 2021年3期2021-06-24
- 小班區(qū)角活動(dòng)中收拾整理環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題與對(duì)策
存在的問(wèn)題;策略初探小班區(qū)角活動(dòng)深得幼兒喜歡，因?yàn)樗麄兡茏杂傻剡x擇游戲內(nèi)容，自由地結(jié)伴玩耍，自由地探索方法，能無(wú)拘無(wú)束地游戲，思維活躍，動(dòng)手愿望強(qiáng)烈，能積極地探索思考與嘗試，主動(dòng)地參與區(qū)域活動(dòng)。幼兒獲得的不僅是快樂(lè)，更多的是成功的喜悅。然而，經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生，幼兒在游戲結(jié)束后，材料凌亂擺放，沒(méi)人收拾整理，有時(shí)即便將材料放在規(guī)定的位置，也是胡亂地一放就不管不問(wèn)了。對(duì)于年幼的孩子來(lái)講，他們的規(guī)則意識(shí)極其淡薄，整理習(xí)慣尚未形成，單純的說(shuō)教是無(wú)濟(jì)于事的。因此，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年57期2021-06-15
- 少先隊(duì)榜樣教育策略初探
;榜樣教育;策略初探目前，少先隊(duì)在榜樣教育方面做出了各種努力和嘗試，由于缺乏良好榜樣教育理念指導(dǎo)，甚至活動(dòng)形式極度缺乏。只能夠讓隊(duì)員對(duì)于榜樣事跡強(qiáng)記在腦海當(dāng)中，但是由于榜樣逐漸神化，導(dǎo)致脫離隊(duì)員的生活，所能開(kāi)展的實(shí)效性不高。所以在少先隊(duì)工作內(nèi)容的開(kāi)展當(dāng)中，需要打破榜樣的神化思維，注重與隊(duì)員實(shí)際生活相聯(lián)系，開(kāi)展少先隊(duì)榜樣活動(dòng)，不斷為隊(duì)員樹(shù)立良好的價(jià)值導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)。一、神化榜樣思維需打破，注重榜樣人格化榜樣非常容易在樹(shù)立的過(guò)程中被神化。在小學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年9期2021-06-09
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合策略初探
;讀寫(xiě)結(jié)合;策略初探讀寫(xiě)結(jié)合是一種高效的拓展性閱讀教學(xué)法，這種教學(xué)模式注重學(xué)生的閱讀質(zhì)量。而且，語(yǔ)文教師還可以利用文章之間具有關(guān)聯(lián)性的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)閱讀的主題，以此來(lái)拓展閱讀的范圍，從而提升小學(xué)生的認(rèn)知能力，豐富他們的見(jiàn)識(shí)。教師在此基礎(chǔ)上開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練，不僅可以改善單一閱讀教學(xué)的枯燥感，還能有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，從而促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提升。一、讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)應(yīng)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)古詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！痹谛W(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)中，單純依靠課內(nèi)閱讀是達(dá)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略初探
;分層教學(xué);策略初探對(duì)于剛剛從初中畢業(yè)走向高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)水平本身就是高低不齊的，如果教師還根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)給學(xué)生授課，可想而知，想過(guò)肯定是不理想的。并且高中的數(shù)學(xué)不像初中數(shù)學(xué)那樣簡(jiǎn)單，高中的數(shù)學(xué)要求對(duì)學(xué)生思維能力邏輯水平有了更高的要求，語(yǔ)言也更加專(zhuān)業(yè)化，比起初中來(lái)說(shuō)難度加大。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要抓住學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生能夠一起進(jìn)步，而不是拉著快的往前跑，丟掉慢點(diǎn)撒手不管。因此，本篇文章針對(duì)高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)進(jìn)行
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年18期2021-03-11
- 基于平板電腦的化學(xué)有效教學(xué)模式的初探
;化學(xué)學(xué)科;策略初探引言：化學(xué)學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)道路中必不可缺少的重要學(xué)科之一，在新課程教育改革之后，學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)明顯受到了一定的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越繁重以及學(xué)習(xí)進(jìn)度也越來(lái)越緊張，所以，化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教育過(guò)程中要利用平板電腦的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性可以在新穎的教學(xué)模式下得到全面的激發(fā)，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和效率能夠得到有效的提高，促使平板電腦的教學(xué)優(yōu)勢(shì)可以在課堂中得以體現(xiàn)。一、平板電腦教學(xué)模式在化學(xué)學(xué)科中的優(yōu)勢(shì)1、能
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年41期2021-02-23
- 智障兒童生活化語(yǔ)文教學(xué)策略初探
;語(yǔ)文教學(xué);策略初探一、前言語(yǔ)文教育是最基礎(chǔ)的課程，對(duì)于智障兒童來(lái)說(shuō)，流利地說(shuō)話也是很重要的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教育又是智障兒童認(rèn)識(shí)世界的最為生動(dòng)直接的途徑，因此語(yǔ)文教育在培智學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃中是很重要的。教學(xué)生活化是為了讓智障兒童更適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境而不是一味地排斥，進(jìn)而掌握應(yīng)該掌握的技能和方法，從而讓每個(gè)智障生最大限度地融入社會(huì)，使之生存于社會(huì)、立足于社會(huì)。二、對(duì)特殊兒童有效教學(xué)的反思如何實(shí)現(xiàn)智障兒童的學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的能力和生活技能有機(jī)結(jié)合，是目前針對(duì)智障兒童語(yǔ)文教學(xué)亟
新一代 2020年14期2020-12-23
- 淺談小學(xué)地方課程存在的問(wèn)題及策略初探
并進(jìn)行了一些策略初探：改變傳統(tǒng)觀念，完善地方課程體系;提倡學(xué)科融合，發(fā)揮學(xué)科教師特長(zhǎng);搭建傳承平臺(tái)，提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo);豐富課堂形式，助力地方課程推廣。通過(guò)這些嘗試，探尋地方課程發(fā)展之路，來(lái)尋求地方課程的改善。關(guān)鍵詞：小學(xué)地方課程;存在的問(wèn)題;策略初探隨著課程改革的進(jìn)行，地方課程作為當(dāng)下教育改革的熱點(diǎn)，是教育發(fā)展改革的主力軍，也是地方特色文化的重要體現(xiàn)，在課程建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。我國(guó)民族眾多、幅員遼闊，不同的地域有著不同的地域習(xí)慣，不同的地方有著不同
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 淺析初中文言文教學(xué)策略
文言文教學(xué);策略初探;高效課堂文言文教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容之一，由于文言文的特殊性，學(xué)生對(duì)文言文的興趣不是很高，學(xué)習(xí)起來(lái)的難度有點(diǎn)大。教師面對(duì)這種情況，文言文有效教學(xué)的研究成為探討的熱點(diǎn)。筆者通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，在文言文的教學(xué)活動(dòng)中如何有效進(jìn)行教學(xué)，得出如下體會(huì)，從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊阂?、語(yǔ)文教師要適宜采取學(xué)生自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)文言文。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出在文言文學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程中，要運(yùn)用新的教學(xué)理念，搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考問(wèn)題，互助合作學(xué)習(xí)與交流
- 提高小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)作文水平的策略初探
;作文水平;策略初探小學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本知識(shí)，但是對(duì)于更加深層次的寫(xiě)作教學(xué)，學(xué)生一直存在較強(qiáng)的抗拒心理。這種矛盾的情緒阻礙了學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生在教學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，保持對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作感興趣，并采用不同的方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧，從而使讓學(xué)生自身的英語(yǔ)能力得到長(zhǎng)足的發(fā)展。一、提高小學(xué)生英語(yǔ)作文水平的意義英語(yǔ)與語(yǔ)文同作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在一定程度都有著相似的部分。寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分，這也是學(xué)生在小學(xué)階段所必需的掌握的一項(xiàng)重要
學(xué)校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”策略初探
;當(dāng)堂訓(xùn)練;策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）26-0144-01在新課程數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，探尋數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者與引導(dǎo)者。在小學(xué)課堂教學(xué)中，如何先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，達(dá)到好的教學(xué)效果，是擺在我們面前直接思考的問(wèn)題，而提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)時(shí)效性如何，直接關(guān)系到減負(fù)增效能否落到實(shí)
讀與寫(xiě)·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略初探
生核心素養(yǎng);策略初探一、 引言在以往的應(yīng)試教育模式當(dāng)中，許多初中物理教師十分重視學(xué)生的考試成績(jī)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些類(lèi)似于死記硬背的教學(xué)方法，如對(duì)物理概念的背誦和默寫(xiě)，以及對(duì)教師板書(shū)的記憶和再現(xiàn)等。這樣的學(xué)習(xí)方法使得學(xué)生只能機(jī)械地被動(dòng)學(xué)習(xí)，雖然短時(shí)間內(nèi)可以按照固定套路解決一些沒(méi)有變化的題型，在分?jǐn)?shù)上確實(shí)會(huì)有所提高，但是，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)造成很惡劣的影響。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是課堂的主人，通過(guò)開(kāi)展趣味多元的物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究興趣，培養(yǎng)
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 高中地理生活化教學(xué)策略初探
生活化教學(xué);策略初探新課改的深入實(shí)施，使得高中地理的課堂教學(xué)發(fā)生了一些明顯的變化，在這些明顯的變化當(dāng)中“生活化”教學(xué)模式的提出受到了學(xué)生與老師的喜愛(ài)。在以往的地理課教學(xué)中，由于受到了高考應(yīng)試教育的影響，課堂教學(xué)重視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的死記硬背，而忽視了學(xué)生利用所學(xué)地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，使的高中生僅會(huì)紙上談兵，這無(wú)法提高學(xué)生的綜合能力與地理核心素養(yǎng)。而在教學(xué)中應(yīng)用“生活化”開(kāi)展地理課教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生利用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略初探(1)
學(xué)德育滲透的策略初探提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：新課程下;小學(xué)數(shù)學(xué);德育滲透;策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-30-152引言在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容靈活地滲透德育，可以更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的多元教學(xué)價(jià)值，能夠讓學(xué)生在有效吸收掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，自身的思維能力和認(rèn)知能力也得到很好的鍛煉。教師要合理地組織教學(xué)，尤其是在德育的滲透上，要找到合適的方法與切入點(diǎn)，避免在課堂上對(duì)學(xué)生單一地說(shuō)教，而是多通過(guò)一些生動(dòng)直觀的實(shí)踐
小作家報(bào)·教研博覽 2020年30期2020-09-10
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略初探
;德育滲透;策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-30-060引言能力和道德素養(yǎng)是同樣重要的，二者需要在教學(xué)當(dāng)中同步推進(jìn)，如果一個(gè)人只有能力上的卓越，在道德品質(zhì)上卻是敗壞的，那么他的能力只能對(duì)他起到負(fù)面的影響。德育是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教育，小學(xué)階段的德育會(huì)對(duì)學(xué)生的思想起到重要引導(dǎo)作用，影響到學(xué)生價(jià)值觀的形成。當(dāng)前小學(xué)的德育主要在語(yǔ)文、思想品德等課程上體現(xiàn)，數(shù)學(xué)對(duì)于德育的貫徹比較少，這是需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。一、充分利用教材，滲透德
小作家報(bào)·教研博覽 2020年30期2020-09-10
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略初探
德育教育; 策略初探。中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-50-147小學(xué)階段不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的時(shí)期，更是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和人格的最佳時(shí)期。數(shù)學(xué)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要科目之一，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之處，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)讓很多不感興趣的學(xué)生感到枯燥乏味。但是如果將德育教育和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合相滲透，就會(huì)讓學(xué)生感受到不一樣的氛圍，甚至?xí)寣W(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有趣，這樣長(zhǎng)期下來(lái)不僅把學(xué)生的素質(zhì)教育提高了
小作家報(bào)·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
數(shù)學(xué);教學(xué);策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-50-110隨著新課程改革的全面實(shí)施和深化，現(xiàn)代教育理念對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也產(chǎn)生了重大影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了許多變化，并取得了令人鼓舞的成果，在這里，作者結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐，討論了一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧，以促進(jìn)與同事們不斷改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。一、體驗(yàn)成功和喜悅在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適應(yīng)實(shí)際情況，為學(xué)生創(chuàng)造一定的成功機(jī)會(huì)，使他們體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)采用低起點(diǎn)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 創(chuàng)造教育思想下的美術(shù)教學(xué)策略初探
;創(chuàng)意教學(xué);策略初探引言：在現(xiàn)代的時(shí)空發(fā)展軌跡里，生活處處都融入了美學(xué)。例如在我們就業(yè)的城市，無(wú)論是傳統(tǒng)的還是新興的產(chǎn)業(yè)和崗位，都需要人的審美能力。小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成正確觀念的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子往往容易接受新知識(shí)，形成好習(xí)慣。所以現(xiàn)在的美術(shù)創(chuàng)新課堂融入更多的審美元素，就能為更好地培育小學(xué)生的審美設(shè)計(jì)能力夯實(shí)基礎(chǔ)。一、小學(xué)美術(shù)課堂的重要性以及意義隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，生活中人們?cè)絹?lái)越重視以及追求“生活美”，例如在個(gè)人的著裝打扮上、在房屋的裝修中、在工作
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的策略初探
學(xué)；創(chuàng)造性；策略初探黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視創(chuàng)新發(fā)展，在多次講話和論述中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”。面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家已經(jīng)把創(chuàng)新擺在發(fā)展全局的核心位置上。中職學(xué)生是國(guó)家“大工匠”的生力軍，他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展為今后創(chuàng)造性的工作、技術(shù)的改革與創(chuàng)新打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，激發(fā)中職學(xué)生的創(chuàng)造性尤為重要。大多數(shù)中職學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課的興趣普遍不高。上數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)既累又煩，上課睡覺(jué)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，考試不及格的大有人在，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年8期2020-08-17
- 濱水公園景觀設(shè)計(jì)策略初探
;景觀設(shè)計(jì);策略初探1濱水公園概況本文研究對(duì)象位于綿陽(yáng)市安州區(qū)花荄鎮(zhèn)安昌河西岸，花荄鎮(zhèn)作為安州區(qū)的經(jīng)濟(jì)政治文化中心所在，城鎮(zhèn)發(fā)展迅速。規(guī)劃場(chǎng)地北側(cè)為住宅區(qū)（多層），南側(cè)為濱水綠地，西側(cè)為城市學(xué)院城西校區(qū)，東側(cè)為安昌河，整個(gè)地塊相對(duì)平坦，臨河區(qū)域有一定緩坡。地塊南北最長(zhǎng)約355米，東西最寬約192米，規(guī)劃總面積約為5.26公頃。該文化公園緊鄰高校，地理位置良好。周邊主要有兩條主要干道，一條縣級(jí)道路，以及若干次要干道組成。沿安昌河還有一條河堤綠道連接。南部是跨
青年生活 2020年29期2020-08-14
- 以?xún)和?chǎng)進(jìn)行主題前審的策略初探
;主題前審;策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號(hào)：1672-1578（2020）19-0282-02我們把解讀兒童與解決原主題兩者有機(jī)融合，思考了以下兩個(gè)問(wèn)題：一是兒童需要學(xué)什么？二是主題給了兒童什么？圍繞核心問(wèn)題我們進(jìn)行了解讀和重構(gòu)。第一步：解讀為先（一）解讀原教材。以原主題方案為基點(diǎn)，研讀與“吃透”其意圖和設(shè)計(jì)，這是我們審議的關(guān)鍵。我們從解讀主題目標(biāo)、線索和路徑三方面進(jìn)行解讀。1.主題價(jià)值。重點(diǎn)解讀解讀該主題與幼兒經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、時(shí)間背景
讀與寫(xiě)·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- 提高小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)作文水平的策略初探
;作文水平;策略初探小學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本知識(shí)，但是對(duì)于更加深層次的寫(xiě)作教學(xué)，學(xué)生一直存在較強(qiáng)的抗拒心理。這種矛盾的情緒阻礙了學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生在教學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，保持對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作感興趣，并采用不同的方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧，從而使讓學(xué)生自身的英語(yǔ)能力得到長(zhǎng)足的發(fā)展。一、提高小學(xué)生英語(yǔ)作文水平的意義英語(yǔ)與語(yǔ)文同作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在一定程度都有著相似的部分。寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分，這也是學(xué)生在小學(xué)階段所必需的掌握的一項(xiàng)重要
- 高中信息技術(shù)課程分層異步教學(xué)模式初探
;分層異步;策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：G633.73? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2020）14-0004-02分層異步教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)和異步教學(xué)，其中分層是指依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異把學(xué)生分成不同的層次，然后分層制定教學(xué)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。異步教學(xué)是指針對(duì)不同層次學(xué)生的特性，給不同層次的學(xué)生布置不同的操作任務(wù)。高中生的信息技術(shù)水平不在同一層次上，所以教師采取分層異步教學(xué)模式，這可使學(xué)生有所學(xué)、有所得，并逐步向自身最優(yōu)化的方向發(fā)展
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2020年5期2020-06-30
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)有效策略初探
古詩(shī)詞教學(xué);策略初探在新課程改革的環(huán)境里，語(yǔ)文改革的基礎(chǔ)觀念是全方面提升高中生的語(yǔ)文素養(yǎng)，精確掌握語(yǔ)文教育的特征，主動(dòng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，盡力創(chuàng)建開(kāi)放和有生命力的語(yǔ)文課堂。這些基礎(chǔ)觀念就是語(yǔ)文教師教學(xué)的改革重心，是語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的前提，也是語(yǔ)文教師教學(xué)創(chuàng)建的教育觀念。高中語(yǔ)文教師的教學(xué)方式只有凸顯出這些觀念，才可以打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的禁錮。一、加強(qiáng)古詩(shī)詞課前預(yù)習(xí)在高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中，高中語(yǔ)文教師如果把課前預(yù)習(xí)放在課上的四十分鐘內(nèi)，課堂教學(xué)的
新課程·上旬 2020年46期2020-06-28
- 提升幼兒教師道德修養(yǎng)的策略初探
;道德修養(yǎng);策略初探幼兒時(shí)期的教師，對(duì)于孩子的啟蒙教育是非常重要的，可以說(shuō)是孩子人生當(dāng)中的啟蒙者，也是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者。所以，幼兒教師所肩負(fù)的責(zé)任是非常重要的，幼兒期的孩子在心理與生理方面還沒(méi)有得到完全的發(fā)育，可塑性非常強(qiáng)，從老師身上習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)容易，所以提高幼兒教師的道德修養(yǎng)是非常必要的，只有老師具備較高的教育素養(yǎng)，孩子的全面發(fā)展才能有一個(gè)更好的保障。一、 目前的幼兒教育中存在的問(wèn)題目前很多的幼兒園都很重視幼兒教師的師風(fēng)的建設(shè)，并且也會(huì)定期的為老
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化策略初探
;小學(xué)數(shù)學(xué);策略初探;方法引言：解決問(wèn)題，是數(shù)學(xué)綜合能力的一種具體的體現(xiàn)，對(duì)一些具體問(wèn)題選擇性采用多樣化的方法進(jìn)行解決，讓學(xué)生對(duì)具有抽象性的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的融匯貫通。不僅讓學(xué)生在數(shù)學(xué)思維方面得到了有效的發(fā)展，而且還可以將抽象性的數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)具體化的展現(xiàn)，能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)方面的綜合水平得到非常有效的提高。在素質(zhì)教育的背景以及前提之下，小學(xué)數(shù)學(xué)的從業(yè)人員需要在教學(xué)的過(guò)程中實(shí)行解決問(wèn)題的措施，實(shí)行解決問(wèn)題的方法多樣性。從根本上對(duì)學(xué)生提供引導(dǎo)，在解決問(wèn)題的方法上實(shí)行幫
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年17期2020-06-08
- 能否真正擰成一股繩
農(nóng)村小學(xué); 策略初探中圖分類(lèi)號(hào)：G626 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）2-051-001一、家校合作的界限與意義家校合作是學(xué)校教育者、家庭教育者共同承擔(dān)子女教育責(zé)任的過(guò)程，在國(guó)外也稱(chēng)為“學(xué)校、家庭和社區(qū)伙伴關(guān)系”。家校合作從學(xué)生角度而言，有助于家庭和學(xué)校了解孩子的另一個(gè)生活層面，實(shí)現(xiàn)了教育在時(shí)空上的有效銜接與有序延伸;從家長(zhǎng)和教師角度而言，交往和溝通過(guò)程中有助于家庭教育者教育觀念和教養(yǎng)方式上的更新
科學(xué)大眾·教師版 2020年2期2020-06-04
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中節(jié)奏教學(xué)的策略初探
;節(jié)奏教學(xué);策略初探;新時(shí)代新課改的實(shí)施對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)造成了很大的沖擊，從教學(xué)理念、教學(xué)模式以及教學(xué)工具都是革新很大。在現(xiàn)在的教育中，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)要求也是煥然一新，要求學(xué)生全面發(fā)展，不僅僅要文化課基礎(chǔ)強(qiáng)，對(duì)于一些藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)的課程也重視起來(lái)，讓學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，吸收不同類(lèi)型的知識(shí)與文化，拓展自身技能和思想。音樂(lè)是一種陶冶情操的存在，能夠幫助人們平心靜氣，沉淀心性，提升欣賞藝術(shù)的能力，豐富自我情感世界。對(duì)小學(xué)階段的教學(xué)而言，教師需要全面拓展學(xué)生的知識(shí)能力與認(rèn)
考試周刊 2020年42期2020-06-01
- 陶笛進(jìn)課堂提升音樂(lè)素養(yǎng)策略初探
;音樂(lè)素養(yǎng);策略初探一、重新認(rèn)識(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂的藝術(shù)教育價(jià)值器樂(lè)是音樂(lè)教學(xué)方式中的重要組成部分，對(duì)構(gòu)建高效課堂、促進(jìn)學(xué)生的良性成長(zhǎng)和發(fā)展大有裨益，音樂(lè)教師需要以提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)和前提，綜合分析不同的影響要素，了解器樂(lè)教學(xué)的發(fā)展背景以及核心要求，不斷提高器樂(lè)教學(xué)的普及率，在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及音樂(lè)修養(yǎng)的穩(wěn)定提升。結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查可以看出，許多小學(xué)著眼于學(xué)生的個(gè)體差異性，通過(guò)器樂(lè)演奏來(lái)激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，在
啟迪與智慧·教育版 2020年4期2020-04-28
- 初中體育足球教學(xué)策略初探
;足球教學(xué);策略初探在古代，足球被稱(chēng)為蹴鞠，作為一項(xiàng)歷史悠久并經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在中學(xué)體育教學(xué)的花名冊(cè)上有其濃墨重彩的一筆。受到教育歷史的影響，我國(guó)足球教學(xué)進(jìn)展較為緩慢，所以在體育教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要為中國(guó)足球事業(yè)輸送人才，還需要為學(xué)生明確足球教學(xué)的根本意義，運(yùn)用科學(xué)有效的辦法幫助學(xué)生深入掌握足球運(yùn)動(dòng)基本技巧以及判斷的基本規(guī)則。一、 運(yùn)用足球游戲教學(xué)，提高學(xué)習(xí)足球興趣足球游戲的作用主要是讓學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣，從而輕松達(dá)到學(xué)習(xí)足球技術(shù)和戰(zhàn)
讀天下 2020年2期2020-04-14
- 移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建策略初探
;網(wǎng)站構(gòu)建;策略初探隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，開(kāi)始廣泛出現(xiàn)在人們的日常生活、工作與學(xué)習(xí)之中，電子商務(wù)抓住這個(gè)發(fā)展的黃金時(shí)期，進(jìn)步速度不斷提升。電子商務(wù)網(wǎng)站本身作為企業(yè)進(jìn)行線上商品展示及交易的重要平臺(tái)，需要為企業(yè)提供在線交易、網(wǎng)上形象宣傳、產(chǎn)品服務(wù)信息、第三方交易頁(yè)面等功能。移動(dòng)電子商務(wù)互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)是基于移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，利用終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)，將企業(yè)和消費(fèi)者聯(lián)系起來(lái)，采用互動(dòng)的模式實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品推廣和營(yíng)銷(xiāo)效果的同時(shí)，滿(mǎn)足消
名城繪 2020年3期2020-04-07
- 城市綜合行政執(zhí)法的問(wèn)題與策略初探
存問(wèn)題? ?策略初探經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得城市面貌變化的突飛猛進(jìn)，每天睜開(kāi)眼睛看到的景象都大不相同，人們的生活質(zhì)量也得到了不同程度的提高。但凡事都有雙面性，在城市發(fā)展的同時(shí)，如交通、環(huán)境、生活矛盾等問(wèn)題也層出不窮，且由于城市綜合行政執(zhí)法部門(mén)繁雜混亂，在日新月異的今天已經(jīng)不能夠快速有效的解決城市中存在的問(wèn)題。筆者在文中提出了自身的一些看法與建議，希望能為城市綜合行政執(zhí)法人員提供可行性的參考意見(jiàn)。一、城市綜合行政執(zhí)法的基本定義與基礎(chǔ)理論一般來(lái)說(shuō)，城市管理行政執(zhí)法
祖國(guó) 2020年2期2020-03-23
- 初中語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)與課后回顧策略初探
;課后回顧;策略初探隨著時(shí)代的發(fā)展，教育成為了社會(huì)進(jìn)步的必要條件?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)以人為本，立德樹(shù)人，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)合理新穎的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的提高。因此，在初中語(yǔ)文課程教學(xué)中的課前預(yù)習(xí)及課后回顧中，教師應(yīng)當(dāng)不斷地創(chuàng)新教學(xué)形式，從傳統(tǒng)教學(xué)模式中以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。通過(guò)新穎的授課形式，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到課前復(fù)習(xí)及課后回顧的意義，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和
黑河教育 2020年12期2020-01-16
- 有效落實(shí)學(xué)生課外閱讀教學(xué)策略初探
;課外閱讀;策略初探【中圖分類(lèi)號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A當(dāng)前，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》明確指出：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。課外閱讀是語(yǔ)文課程重要的一部分，是學(xué)生關(guān)聯(lián)教材和外界的重要途徑。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，可以培養(yǎng)其自主閱讀能力，尋找到對(duì)自己有效的閱讀方法，并且還將探索到語(yǔ)文世界的奧妙，豐富自己的內(nèi)心世界。此
課外語(yǔ)文·上 2019年12期2019-12-26
- 關(guān)于人機(jī)對(duì)話模式下初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐探索
;人機(jī)對(duì)話;策略初探近年來(lái)，一些關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)與人機(jī)對(duì)話的專(zhuān)題培訓(xùn)逐步興起，通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和歷史資料的解讀，通過(guò)對(duì)一些學(xué)科專(zhuān)家講座的分析，初中學(xué)生的英語(yǔ)能力提升有了新的方向。這一方向與人機(jī)對(duì)話模式的發(fā)展方向是高度契合的，也引導(dǎo)著教學(xué)機(jī)制進(jìn)行同步的優(yōu)化。本文將深入結(jié)合關(guān)于人機(jī)對(duì)話的實(shí)踐探索，依托相關(guān)的理論，針對(duì)人機(jī)對(duì)話這一教學(xué)模式，提出分階段的解決措施，并為今后同類(lèi)項(xiàng)目的開(kāi)展提供寶貴的借鑒價(jià)值。一、初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀（一）重視程度不足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有待改善學(xué)
新課程·中學(xué) 2019年9期2019-11-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的策略初探
;數(shù)形結(jié)合;策略初探【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）21-0121-011.以形助教，營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍小學(xué)階段學(xué)生的思維，以具象為主導(dǎo)占據(jù)主觀意識(shí)的主體。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)著重關(guān)注與教學(xué)活動(dòng)的直觀引導(dǎo)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)形象化的圖形來(lái)助力課堂教學(xué)，從而應(yīng)造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟，積累數(shù)學(xué)思維理性的解讀。例如，在《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)中，教師可以利用卡通形象圖案，
當(dāng)代家庭教育 2019年21期2019-10-21
- 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略初探
;有效教學(xué);策略初探一、 引言一直以來(lái)，受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，小學(xué)語(yǔ)文一直沿用傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)，這種教學(xué)模式以教師為主體，將學(xué)生置于課堂的被動(dòng)地位，教師只顧向?qū)W生傳遞知識(shí)技能，缺乏對(duì)學(xué)生理解力和可接受力的關(guān)注，課堂氛圍十分沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。在新課改的教育背景下，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的課堂體驗(yàn)和感受，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。本文結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)在邏輯和小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，主要提出了三種有
讀天下 2019年29期2019-10-21