機(jī)械教學(xué)
- 高職機(jī)械教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
；創(chuàng)新能力；機(jī)械教學(xué)［中圖分類號(hào)］G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A隨著科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深化，各行各業(yè)對(duì)人才的需求也產(chǎn)生了巨大的改變。高職院校是培養(yǎng)技能型人才的基地，在教育教學(xué)中要主動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，保證更多高質(zhì)量的復(fù)合型人才產(chǎn)出。機(jī)械專業(yè)與其他專業(yè)有一些差異，其更重視學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。所以，高職院校要將學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教育的重心，并與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行深入的改革，為社會(huì)發(fā)展提供更多的技能型人才。1 提高學(xué)生創(chuàng)新能力的意義1.1
南北橋 2023年12期2023-07-17
- 創(chuàng)造性教學(xué)法在職校機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)法在職校機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究和分析，僅供參考。關(guān)鍵詞：中職教育 機(jī)械教學(xué) 創(chuàng)新型應(yīng)用Application of Creative Pedagogy in Mechanical Teaching in Vocational SchoolsMa ZunyingAbstract：Under the background of the continuous advancement of the new curriculum reform， creativ
時(shí)代汽車 2023年11期2023-07-10
- VR技術(shù)在職業(yè)教育機(jī)械課堂教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀與前景分析
職業(yè)教育; 機(jī)械教學(xué); 發(fā)展前景中圖分類號(hào)： G712? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1671-2153（2022）02-0052-04VR（Virtual Reality）技術(shù)，即虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是基于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、仿真技術(shù)、傳感技術(shù)等多種信息技術(shù)而創(chuàng)建的計(jì)算機(jī)虛擬仿真體驗(yàn)交互系統(tǒng)，是一種使人產(chǎn)生身臨其境般真實(shí)感的先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)。當(dāng)前，虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)逐漸發(fā)展并在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮其能效，在教育領(lǐng)域，虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)、虛擬
- 三維設(shè)計(jì)軟件在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用
孟曉蕊摘要：機(jī)械教學(xué)中多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容均有運(yùn)用到三維設(shè)計(jì)軟件，諸如零件建模、部件裝配、工程圖繪制、參數(shù)化設(shè)計(jì)等，能夠輔助學(xué)生深化理解課堂內(nèi)容，同時(shí)三維設(shè)計(jì)軟件具有自動(dòng)化和智能化的優(yōu)勢?？勺詣?dòng)建模生成平面工程圖，有助于學(xué)生比對(duì)參考，糾正繪圖錯(cuò)誤，三維設(shè)計(jì)軟件中可借助各種繪圖工具完成尺寸標(biāo)注和模型修改，智能化加強(qiáng)，機(jī)械教學(xué)中引用了真實(shí)圖紙，使學(xué)生在三維設(shè)計(jì)軟件上的繪圖更具實(shí)戰(zhàn)性，有效提高了學(xué)生學(xué)以致用的效果。教師可結(jié)合新型教學(xué)模式，引導(dǎo)式教學(xué)，提升學(xué)生操作三維設(shè)計(jì)
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用探討
造性教學(xué)法;機(jī)械教學(xué);應(yīng)用研究1 中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的問題1.1? 教育過于商業(yè)化縱觀我國職業(yè)院校的教育情況，大多擺脫不了越來越機(jī)械化、商業(yè)化 的弊端。在我國特別是經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展水平相對(duì)較高的一些地區(qū)，職業(yè)院校都將為今后? 的人才勞動(dòng)市場作為教學(xué)基礎(chǔ)，在實(shí)施教學(xué)過程中，常常強(qiáng)調(diào)“訂單班” 或者“校企合作”等，雖然有利于學(xué)生的就業(yè)問題，但是，卻將學(xué)生成為? 了就業(yè)市場服務(wù)的“工具人”。機(jī)械化的去培養(yǎng)學(xué)生在某一專業(yè)領(lǐng)域的技? 術(shù)能力，而不是去讓他們發(fā)揮出自己
科技研究·理論版 2022年5期2022-03-22
- 創(chuàng)造性教法在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用分析
創(chuàng)造性教學(xué)、機(jī)械教學(xué)、應(yīng)用分析知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，需要具備新思維、新觀點(diǎn)的創(chuàng)新型人才。機(jī)械類高職教育為滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，在機(jī)械教育中要加強(qiáng)培養(yǎng)具備多元化思想的新型人才。創(chuàng)新教學(xué)法的目標(biāo)，主要是為培育多樣化人才而服務(wù)。只有在人類發(fā)揮創(chuàng)造性的時(shí)候，他們才可以實(shí)現(xiàn)很多看起來不可能的事物。例如幾乎所有的科學(xué)家都對(duì)我們身邊的事情保持著高度創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一系列的不懈努力與堅(jiān)持，學(xué)校獲得了今天的發(fā)展成果。機(jī)械課的教學(xué)內(nèi)容通常涵蓋相當(dāng)廣闊的認(rèn)識(shí)范圍。高職機(jī)械課程中存在
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
課堂;中職;機(jī)械教學(xué);運(yùn)用引言：翻轉(zhuǎn)課堂是通過重新調(diào)整安排課堂內(nèi)外的時(shí)間，將課堂主導(dǎo)位置還給學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的新型課堂，其徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)的課堂模式，具有較強(qiáng)的科學(xué)性與創(chuàng)新性。隨著我國核心素養(yǎng)教育自下至上的全面推進(jìn)，中職院校的教育模式也在隨著改變。針對(duì)中職院校的教學(xué)特性，以翻轉(zhuǎn)課堂為代表的新型教學(xué)方式正在逐步滲透當(dāng)前的中職課堂，為其注入新的活力。一、什么是翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Cl
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年1期2022-01-10
- 中職機(jī)械教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
要改變傳統(tǒng)的機(jī)械教學(xué)觀念，創(chuàng)新機(jī)械教學(xué)的方式，營造活躍的機(jī)械教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)的主體地位，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，尊重學(xué)生的差異思維，從而在機(jī)械教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械教學(xué);學(xué)生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)引言中職機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之后擁有非常廣闊的就業(yè)空間，市場對(duì)于這類人才非常地稀缺。盡管如此，如果學(xué)生只具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并不能幫助學(xué)生找到理想的工作。因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步速度非常得快，尤其是當(dāng)前正處于智能化、5G技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 快樂教育在中職機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
行，改變傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)單調(diào)冗繁的模式，讓學(xué)生在自主想象與實(shí)踐的過程中學(xué)到知識(shí)，鍛煉自己的技能。本文將從我從快樂教育在中職教育機(jī)械課程中的實(shí)踐實(shí)際出發(fā)，將快樂課堂教學(xué)在機(jī)械教育中的具體操作模式和方法與各位交流，以便得到指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：快樂課堂;游戲化;中職教育;機(jī)械教學(xué)中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-323中職教育的機(jī)械專業(yè)的學(xué)生們，主要學(xué)習(xí)機(jī)械方面的基礎(chǔ)理論，并且通過大量的課程實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)自身的全面的發(fā)展?？鞓氛n堂中利用游戲
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
經(jīng)成為了高效機(jī)械教學(xué)發(fā)展中的關(guān)鍵。在大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代，教育改革的發(fā)展理念已經(jīng)成為了新時(shí)代的發(fā)展標(biāo)桿。這篇文章主要分析了大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械教學(xué)發(fā)展過程中所應(yīng)用的一些發(fā)展戰(zhàn)略和管理制度，也為時(shí)代的機(jī)械人才提供更加便利的學(xué)習(xí)方案。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);高校;機(jī)械教學(xué);應(yīng)用引言：大數(shù)據(jù)技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路。老師們在課堂上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)思維模式教學(xué)，也可以更好的提升教學(xué)的整體質(zhì)量和效率。而且互聯(lián)網(wǎng)的思維方式比較多種多樣，更有助于學(xué)生們
教育周報(bào)·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 虛擬仿真技術(shù)在“機(jī)械拆裝”教學(xué)中的應(yīng)用
擬仿真技術(shù);機(jī)械教學(xué);“機(jī)械拆裝”;教學(xué)運(yùn)用0? ? 引言機(jī)械拆裝的目的是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的良好結(jié)合，以發(fā)揮學(xué)生的分析和解決問題的能力。然而，在實(shí)際的操作過程當(dāng)中，受到實(shí)驗(yàn)資源等相應(yīng)環(huán)境的諸多因素影響，很多實(shí)訓(xùn)教學(xué)并不能夠得到全流程的實(shí)訓(xùn)，這對(duì)學(xué)生相關(guān)知識(shí)的理解造成一定阻礙。而通過計(jì)算機(jī)虛擬環(huán)境下的仿真技術(shù)運(yùn)用可以進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的結(jié)構(gòu)特征、工作原理以及對(duì)主要故障的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這種演示效果能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地改善教學(xué)
無線互聯(lián)科技 2021年10期2021-09-13
- 試論創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
。目前，中職機(jī)械教學(xué)已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛高度關(guān)注，積極探索中職機(jī)械教學(xué)的創(chuàng)造性教學(xué)方式，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教法;中職;機(jī)械教學(xué);應(yīng)用客觀上來講，中職機(jī)械教學(xué)內(nèi)容非常豐富，而且都需要堅(jiān)持從長遠(yuǎn)的角度去完成，要讓學(xué)生充分地提高自身的水平，全方位地改善自己的不足。創(chuàng)造性教學(xué)方法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用，需要充分地結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)來完成，讓學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用過程中，通過采用多元化的方式來進(jìn)行獨(dú)立思考、拓展。創(chuàng)造性教學(xué)方法是值得嘗試的一
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 探究中職機(jī)械教學(xué)改革策略
等職業(yè)學(xué)校;機(jī)械教學(xué);改革策略作為我們教育部門的重要組成部分，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革并培養(yǎng)各種人才。以新課程改革為指導(dǎo)提高班級(jí)效率具有不可回避的重要責(zé)任。我國中等職業(yè)學(xué)校的大多數(shù)職業(yè)教育改革都取得了較大的成就和突破，特別是中等職業(yè)教育的改革。作為具有機(jī)械工程學(xué)位的合格講師，應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)并專注于創(chuàng)新，以開拓進(jìn)取的熱情融入教學(xué)改革的浪潮中，提高專業(yè)水平，讓好奇教學(xué)法引領(lǐng)班級(jí)，使學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。將教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年10期2021-09-10
- 中職機(jī)械教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)思考
。因此在中職機(jī)械教學(xué)中，使學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)之外，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使學(xué)生的思維更加活躍，具備一定的創(chuàng)新能力，滿足當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才的基本要求?！娟P(guān)鍵詞】中職教育;機(jī)械教學(xué);創(chuàng)新能力當(dāng)前階段是學(xué)生接受教育的關(guān)鍵時(shí)期，為中職學(xué)生日后的發(fā)展以及成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此創(chuàng)新能力也是學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在現(xiàn)階段的機(jī)械教學(xué)中教師不僅要為學(xué)生傳遞專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容與技能，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而保證學(xué)生可以得
紅豆教育 2021年10期2021-09-10
- 淺談創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用策略
才，但是中職機(jī)械教學(xué)仍舊采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，只注重理論知識(shí)講解，忽略了學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性下降。關(guān)鍵詞：中職院校; 職業(yè)教育; 機(jī)械教學(xué)一、創(chuàng)造性教學(xué)概述（一）創(chuàng)造性教學(xué)的特點(diǎn)創(chuàng)造性教學(xué)主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情景以及實(shí)踐教學(xué)等，以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，需要讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)以及未來從事的職業(yè)有更加清楚的了解，樹立良好的職業(yè)道德，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)造性教學(xué)在中職機(jī)械
學(xué)習(xí)與科普 2021年11期2021-09-10
- 多媒體技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)用措施進(jìn)行有效的分析，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)?！絷P(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);機(jī)械教學(xué);高職學(xué)生機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)性較強(qiáng)，理論、概念、原理較多，較為復(fù)雜，內(nèi)容大多數(shù)較為抽象，且機(jī)械專業(yè)的實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較大，這對(duì)于高職生而言，學(xué)習(xí)是十分艱難的。主要是應(yīng)為其大多數(shù)的文化基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱、邏輯思維能力不足、空間立體感不強(qiáng)，易導(dǎo)致其對(duì)機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)缺乏自信心，不利于課堂學(xué)習(xí)的開展和高職生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展。因此，高職院校的教師們應(yīng)當(dāng)注重
速讀·中旬 2021年7期2021-08-05
- 高職機(jī)械教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升策略分析
提升，尤其是機(jī)械教學(xué)實(shí)踐中，這方面能力的提升更為重要。對(duì)此，文章針對(duì)高職機(jī)械教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升策略進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：高職? 機(jī)械教學(xué)? 學(xué)生創(chuàng)新能力? 提升策略? 分析中圖分類號(hào)：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2021）01（c）-0216-03Analysis of Strategies to Enhance Student
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年3期2021-07-28
- 創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的實(shí)施對(duì)策
性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的實(shí)施對(duì)策，希望可以該專業(yè)教師提供一定參考?！絷P(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教法;機(jī)械教學(xué);中職;對(duì)策所謂創(chuàng)造性教學(xué)法，實(shí)際上就是教師在授課過程中為了能夠完成教學(xué)目標(biāo)，從而創(chuàng)造出一種更為高效的教學(xué)氛圍，并在過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極地引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更加自主地進(jìn)行思考，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的思維能力以及綜合素養(yǎng)。在中職機(jī)械教學(xué)中選擇這一方式，可以更為有效地提升學(xué)生主觀能動(dòng)性，也能夠從一定程度上提升課堂的教學(xué)效率。一、創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的意義目前我國的
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
經(jīng)成為了高效機(jī)械教學(xué)發(fā)展中的關(guān)鍵。在大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代，教育改革的發(fā)展理念已經(jīng)成為了新時(shí)代的發(fā)展標(biāo)桿。這篇文章主要分析了大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械教學(xué)發(fā)展過程中所應(yīng)用的一些發(fā)展戰(zhàn)略和管理制度，也為時(shí)代的機(jī)械人才提供更加便利的學(xué)習(xí)方案。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);高校;機(jī)械教學(xué);應(yīng)用引言：大數(shù)據(jù)技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路。老師們在課堂上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)思維模式教學(xué)，也可以更好的提升教學(xué)的整體質(zhì)量和效率。而且互聯(lián)網(wǎng)的思維方式比較多種多樣，更有助于學(xué)生們
教育周報(bào)·教育論壇 2021年35期2021-06-29
- 課程設(shè)計(jì)在機(jī)械教學(xué)中的探索與實(shí)踐
：課程設(shè)計(jì)是機(jī)械教學(xué)中的重要組成部分，能夠促進(jìn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，鍛煉學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合分析能力，在職業(yè)教育中占據(jù)著舉足輕重的地位。然而，隨著職業(yè)教育改革的不斷深入實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)在機(jī)械教學(xué)中暴露出了一些問題，有待解決，需要我們進(jìn)一步探索與實(shí)踐。本文基于當(dāng)下課程設(shè)計(jì)在機(jī)械教學(xué)中存在的問題，從課程設(shè)計(jì)選題、教學(xué)、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)和考核五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索研究，并提出了一些建議，以供參考。關(guān)鍵詞：課程設(shè)計(jì);機(jī)械教學(xué);探索與實(shí)踐一、課程設(shè)計(jì)存在的問
錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 中職院校機(jī)械加工人才培養(yǎng)模式研究
強(qiáng)等問題。而機(jī)械教學(xué)作為中職工科教學(xué)中的重要部分，對(duì)學(xué)生專業(yè)的學(xué)習(xí)具有極其重要的作用。本文主要分析了現(xiàn)階段我國中職院校機(jī)械加工教學(xué)中存在的問題以及如何解決問題，并對(duì)其教學(xué)模式進(jìn)行了研究，從而提高中職機(jī)械教學(xué)的教學(xué)效率，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械教學(xué);人才培養(yǎng)伴隨著我國的不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)技術(shù)類、職業(yè)類人才的需求量不斷提升，而中職教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，為社會(huì)輸送了大量職業(yè)的技術(shù)類人才，所以近年來人們對(duì)中職教學(xué)越來越重
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 高職汽車機(jī)械教學(xué)有效策略探究
。雖然，關(guān)于機(jī)械教學(xué)課程的探索，已然取得了一些成就，但是仍然會(huì)存在忽視實(shí)踐，過度重視傳統(tǒng)的問題。因此，教師必須要進(jìn)行針對(duì)性的改革和探究，從而促進(jìn)學(xué)生的能力不斷提高。【關(guān)鍵詞】高職教育;有效策略;機(jī)械教學(xué);教學(xué)改革高職院校開展汽車機(jī)械教學(xué)，可以為市場提供更多相關(guān)專業(yè)的技術(shù)型人才，在教授汽車機(jī)械相關(guān)課程時(shí)，僅僅通過理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于社會(huì)的發(fā)展，在線下的社會(huì)市場，對(duì)于人才的需求已然不再是傳統(tǒng)的要求，更加面向現(xiàn)代化。因此，教師在教學(xué)的過程中，必須要進(jìn)行不斷的教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 試論創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
而，當(dāng)前中職機(jī)械教學(xué)仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生興趣不高，教學(xué)過程枯燥，制約了其發(fā)展。鑒于此，筆者建議運(yùn)用創(chuàng)造性教法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)造性教法;機(jī)械教學(xué);教學(xué)手段;引言：隨著信息化的到來，社會(huì)的變遷日新月異，人才的素質(zhì)教育也在不斷地提升，如果不能與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。新時(shí)代對(duì)人才的需求是高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人員。因此，中職機(jī)械教學(xué)應(yīng)改革傳統(tǒng)教學(xué)理念，采取創(chuàng)造性教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、創(chuàng)造性教學(xué)的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 課程設(shè)計(jì)在機(jī)械教學(xué)中的探索與實(shí)踐
：課程設(shè)計(jì)是機(jī)械教學(xué)中的重要組成部分，能夠促進(jìn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，鍛煉學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合分析能力，在職業(yè)教育中占據(jù)著舉足輕重的地位。然而，隨著職業(yè)教育改革的不斷深入實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)在機(jī)械教學(xué)中暴露出了一些問題，有待解決，需要我們進(jìn)一步探索與實(shí)踐。本文基于當(dāng)下課程設(shè)計(jì)在機(jī)械教學(xué)中存在的問題，從課程設(shè)計(jì)選題、教學(xué)、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)和考核五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索研究，并提出了一些建議，以供參考。關(guān)鍵詞：課程設(shè)計(jì);機(jī)械教學(xué);探索與實(shí)踐一、課程設(shè)計(jì)存在的問
錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 淺談中職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)用
。中職教育中機(jī)械教學(xué)是非常重要的內(nèi)容之一，也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱行業(yè)，因此只有提高機(jī)械教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率，才能更好地為國家輸送機(jī)械方面的人才。面對(duì)機(jī)械教育當(dāng)前的問題和不足，如何將創(chuàng)造性教學(xué)方法應(yīng)用到其中，以此提高學(xué)生的綜合能力，是本文即將進(jìn)行詳細(xì)分析和論述的主題。關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械教學(xué);創(chuàng)造性教學(xué)法近年來，中職教育作為我國培養(yǎng)專業(yè)性綜合型人才的教育基地，更加被社會(huì)和人們所關(guān)注和重視。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，對(duì)我國中職教育
學(xué)周刊 2021年4期2021-03-11
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用
;高等院校;機(jī)械教學(xué)機(jī)械教學(xué)中涉及到對(duì)許多機(jī)械零件的介紹以及對(duì)數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)際要培養(yǎng)的是能夠運(yùn)用理論知識(shí)完成機(jī)械加工及機(jī)械維修等工作的專業(yè)人才。基于教學(xué)知識(shí)體系比較復(fù)雜，為便于學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，教師通常都會(huì)在新時(shí)期使用大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助教學(xué)工作。1.大數(shù)據(jù)技術(shù)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用思路在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開教學(xué)指導(dǎo)工作之前，應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)的側(cè)重點(diǎn)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)，完成前期準(zhǔn)備工作。1.1采集要根據(jù)機(jī)械教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)
科學(xué)與財(cái)富 2021年26期2021-03-04
- 淺談多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用展開討論，為中職院校應(yīng)用多媒體技術(shù)開展機(jī)械教學(xué)提供參考依據(jù)。中職院校講解機(jī)械知識(shí)時(shí)，由于機(jī)械知識(shí)較為抽象，使用多媒體技術(shù)，既能將與機(jī)械知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容融入到教學(xué)中，擴(kuò)大機(jī)械課堂教學(xué)容量，還能增強(qiáng)機(jī)械課堂教學(xué)的互動(dòng)性，有效提高中職機(jī)械課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);中職院校;機(jī)械教學(xué)引言：在信息技術(shù)快速發(fā)展過程中，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在中職機(jī)械教學(xué)中，使得傳統(tǒng)的機(jī)械教學(xué)模式發(fā)生了變化。教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行機(jī)械教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮多媒
裝備維修技術(shù) 2020年16期2020-12-24
- 創(chuàng)造性教法在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)
性教法應(yīng)用在機(jī)械教學(xué)中，提高機(jī)械教學(xué)質(zhì)量，減少理論性內(nèi)容，轉(zhuǎn)變機(jī)械知識(shí)的傳播方式，擴(kuò)大機(jī)械知識(shí)的影響力，推動(dòng)機(jī)械發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教法;機(jī)械教學(xué);機(jī)械發(fā)展機(jī)械發(fā)展離不開源源不斷的創(chuàng)造力，創(chuàng)造力是推動(dòng)發(fā)展的原動(dòng)力，也是改善機(jī)械制造、機(jī)械運(yùn)用、機(jī)械維修等多方面問題的有效內(nèi)容。創(chuàng)造性教法將機(jī)械實(shí)際需求、現(xiàn)狀、問題等融合到教學(xué)中，減少空洞的理論知識(shí)，增加時(shí)間性、創(chuàng)造性內(nèi)容，提高機(jī)械教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生掌握機(jī)械相關(guān)知識(shí)提供更多幫助。創(chuàng)造性教學(xué)法用發(fā)展的眼光和實(shí)踐性內(nèi)容
科學(xué)與財(cái)富 2020年29期2020-12-21
- 高職機(jī)械教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
鍵詞：高職;機(jī)械教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)1引言隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)自動(dòng)化已經(jīng)得到了極大的推廣，社會(huì)對(duì)機(jī)械人才的需求不斷提升，機(jī)械學(xué)科已經(jīng)成為高職教學(xué)的重要學(xué)科，輸出大量的機(jī)械人才。但是在實(shí)際教學(xué)中，隨著機(jī)械行業(yè)的快速革新，學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需求，傳統(tǒng)的以知識(shí)直接灌輸為主的教學(xué)方式也存在嚴(yán)重的局限，不能對(duì)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐水平進(jìn)行有效的鍛煉，不利于學(xué)生的發(fā)展。教師要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，引導(dǎo)其養(yǎng)成創(chuàng)新思維和主動(dòng)思考的意識(shí)，能
裝備維修技術(shù) 2020年3期2020-11-20
- 《機(jī)械制圖》課程教學(xué)過程中存在的問題及對(duì)策分析
;課程教學(xué);機(jī)械教學(xué);教學(xué)問題引言機(jī)械制圖是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容抽象，需要學(xué)生具有一定的邏輯思維能力和空間思維能力。其學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)完本課程后能看懂中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖。由于本課程屬于一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此需要學(xué)生勤動(dòng)腦、多動(dòng)手才能掌握。1《機(jī)械制圖》課程教學(xué)過程中存在的問題1.1缺乏創(chuàng)新、實(shí)踐性不強(qiáng)《機(jī)械制圖》課程開設(shè)時(shí)間一般為大學(xué)一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期。盡管課堂教學(xué)在點(diǎn)線面、立體、組合體的教學(xué)過程中使用了模型教具演示、多媒體動(dòng)
- 產(chǎn)學(xué)研一體化的開展對(duì)機(jī)械教學(xué)改革的推動(dòng)作用分析
建勛摘 要：機(jī)械教學(xué)改革是現(xiàn)代機(jī)械教育順應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求和新時(shí)期素質(zhì)教育要求而必須邁出的一步。在改革過程中，許多高校遇到了較大阻力，這與其一直以來的人才培養(yǎng)模式有關(guān)。產(chǎn)學(xué)研一體化的開展，在一定程度上為機(jī)械教學(xué)改革提供了新的思路。基于此，本文簡單介紹了產(chǎn)學(xué)研一體化的內(nèi)涵，分析了產(chǎn)學(xué)研一體化的開展對(duì)機(jī)械教學(xué)改革的推動(dòng)作用，進(jìn)而提出了產(chǎn)學(xué)研一體化下機(jī)械教學(xué)改革的要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：機(jī)械教學(xué);產(chǎn)學(xué)研;教學(xué)改革一、產(chǎn)學(xué)研一體化概述產(chǎn)學(xué)研一體化是在社會(huì)發(fā)展中逐漸探索出的一種生
- 產(chǎn)學(xué)研一體化在機(jī)械教學(xué)改革中的實(shí)踐應(yīng)用
高的要求。在機(jī)械教學(xué)體系的改革方面，產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)方式成為了目前教學(xué)方式的重點(diǎn)思考內(nèi)容，這種教學(xué)方式有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)體制的改革進(jìn)度，加強(qiáng)機(jī)械教學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合的程度，保障教學(xué)程度的質(zhì)量，還有助于具有高素質(zhì)水平和專業(yè)能力的人才的培養(yǎng)。因此，我們很有必要分析產(chǎn)學(xué)研一體化在機(jī)械教學(xué)改革中的實(shí)踐應(yīng)用。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研一體化;機(jī)械教學(xué);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G712 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A經(jīng)濟(jì)條件的不斷發(fā)展已經(jīng)促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的變革，在這種背景下，產(chǎn)學(xué)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 淺談機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)新型教學(xué)模式的應(yīng)用
由此可知，在機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)模式有著重要意義?；诖?，文章分析了機(jī)械教學(xué)中如何應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)模式，旨在為廣大機(jī)械學(xué)科教學(xué)工作者提供一定參考。關(guān)鍵詞：機(jī)械教學(xué);創(chuàng)新型教學(xué);意義;應(yīng)用中圖分類號(hào)：TH-4;G712? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：2096-6903（2020）07-0000-001 機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)模式的意義創(chuàng)新型機(jī)械教學(xué)模式必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自主探索，使學(xué)生能夠逐步提高自身的實(shí)踐
智能建筑與工程機(jī)械 2020年7期2020-09-10
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用研究
據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入探討，分析了高校教學(xué)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，并從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)方式等方面提出了幾點(diǎn)應(yīng)用舉措，希望對(duì)高校機(jī)械教育事業(yè)的發(fā)展起到一定的積極作用。關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)技術(shù);高校教育;機(jī)械教學(xué)引言隨著信息化技術(shù)的普及，將信息化的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到高校教學(xué)也成為當(dāng)下的主流趨勢。機(jī)械專業(yè)作為我國高校普遍開設(shè)的一門理工類專業(yè)，教學(xué)知識(shí)的抽象復(fù)雜，使得教學(xué)過程常常出現(xiàn)枯燥乏味的問題，為機(jī)械教學(xué)工作的順利進(jìn)行增添了層層阻礙。因此，將大
科學(xué)與信息化 2020年18期2020-08-03
- 創(chuàng)新型教學(xué)模式在機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
義。關(guān)鍵詞：機(jī)械教學(xué);創(chuàng)新型教學(xué)模式;應(yīng)用要點(diǎn)當(dāng)前，機(jī)械類課程存在教學(xué)方式單一、實(shí)踐性差、教學(xué)設(shè)備不完善等問題，直接影響教學(xué)質(zhì)量和水平。創(chuàng)新型教學(xué)讓學(xué)生學(xué)得更多知識(shí)的同時(shí)，也倒逼教師拓寬自身的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)有所得，老師教有所成。1 ? ?傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)存在的不足現(xiàn)象一：枯燥的內(nèi)容無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講授“機(jī)械基礎(chǔ)”課時(shí)，較為枯燥的知識(shí)點(diǎn)，如液壓傳動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，交頭接耳影響課堂紀(jì)律，不利于形成良好的課堂氣氛?，F(xiàn)象二：傳統(tǒng)的
科學(xué)大眾 2020年5期2020-07-18
- 淺談多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體技術(shù);機(jī)械教學(xué);中職教學(xué)中職學(xué)校教學(xué)目的是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技工人才，向社會(huì)提供更多的具有專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的人才，為中職學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)方向。因此，中職教師的教學(xué)方法應(yīng)該更加注重學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的吸收，提升自我的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)手段，給課堂帶來新鮮的活力，激發(fā)學(xué)生的積極性。在科技日益進(jìn)步的今天，多媒體技術(shù)在中職教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用也逐漸普及，正確地使用多媒體技術(shù)配合網(wǎng)絡(luò)教育資源，能夠有效地提高課堂效率，幫助學(xué)生理解抽象的機(jī)械概念內(nèi)容。一、多媒體技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年7期2020-07-18
- 信息技術(shù)與高職機(jī)械教學(xué)的結(jié)合
情況下，高職機(jī)械教學(xué)，就應(yīng)該著眼于教學(xué)改革，對(duì)教學(xué)模式方法予以創(chuàng)新構(gòu)建，以便可以提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。而將機(jī)械教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合，構(gòu)建起信息化的教學(xué)模式，就是近年來值得關(guān)注的一大趨勢。本文首先分析信息技術(shù)對(duì)機(jī)械教學(xué)的積極價(jià)值，然后探討運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新機(jī)械教學(xué)的基本原則，最后探討實(shí)現(xiàn)機(jī)械教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的具體策略，希望能夠?yàn)楦呗毥逃ぷ髡咛峁﹨⒖?。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高職;機(jī)械教學(xué);積極價(jià)值;結(jié)合策略機(jī)械專業(yè)包含的課程較多，既有專業(yè)課，也就基礎(chǔ)課。專業(yè)課有機(jī)
時(shí)代汽車 2020年11期2020-07-14
- Inventor軟件在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
entor;機(jī)械教學(xué);應(yīng)用一、在《機(jī)械識(shí)圖》課程中的應(yīng)用1.三維輔助直觀化以往學(xué)生在進(jìn)行機(jī)械制圖這門課程的學(xué)習(xí)中，由于缺乏空間想象能力，所以很難對(duì)復(fù)雜三維圖形有一個(gè)直觀的了解，如圖1-1的復(fù)雜三視圖。我們可以借助Inventor三維建模軟件，學(xué)生在通過對(duì)這些軟件學(xué)習(xí)后，就能自主進(jìn)行三維模型的構(gòu)建。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來構(gòu)建不同的模型，通過對(duì)模型進(jìn)行構(gòu)建和使用，能夠幫助學(xué)生的想象能力從二維到三維的視角變換，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生在繪制創(chuàng)建過程中，提高對(duì)三維圖形特
大眾科學(xué)·上旬 2020年8期2020-06-29
- 創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究
中職教育 機(jī)械教學(xué)很多中職學(xué)校的教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，只是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸。這是因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，而且機(jī)械方面的知識(shí)體系又比較龐大。只是注重教會(huì)學(xué)生機(jī)械知識(shí)，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。這就會(huì)造成學(xué)生高分低能，使他們進(jìn)入工作崗位后開展工作比較困難。我們國家現(xiàn)階段急需大批高技術(shù)人才，隨著素質(zhì)教育理念的普及，中職學(xué)校開始重視在機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)造性教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高他們綜合素質(zhì)。但是在實(shí)際應(yīng)用中還存在一些問題，本文主要闡述創(chuàng)造性教學(xué)
職業(yè) 2020年6期2020-06-21
- 試論一體化教學(xué)法在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
體化教學(xué)法在機(jī)械教學(xué)中的具體運(yùn)用、機(jī)械教學(xué)中運(yùn)用一體化教學(xué)法需要注意和解決的問題三個(gè)方面，對(duì)一體化教學(xué)法在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：一體化教學(xué)法;機(jī)械教學(xué);職業(yè)能力;實(shí)訓(xùn)中圖分類號(hào)：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）36-0013-02一體化教學(xué)法是在教師工作任務(wù)的全程引導(dǎo)下，把一個(gè)獨(dú)立的課題任務(wù)交由學(xué)生自己獨(dú)立完成。教師要通過全程引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷從學(xué)習(xí)任務(wù)的信息搜集，方案設(shè)計(jì)，方案決策，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行實(shí)施及對(duì)學(xué)習(xí)任
成才之路 2019年36期2019-12-30
- 分析創(chuàng)造性教法在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用
創(chuàng)造性教法在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下創(chuàng)造性教學(xué)方法在機(jī)械教學(xué)中實(shí)施現(xiàn)狀和創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械教學(xué)中的合理應(yīng)用為主要依據(jù)，從教學(xué)創(chuàng)造性教學(xué)法實(shí)施力度不足、學(xué)校教學(xué)設(shè)備滯后、樹立創(chuàng)造性教學(xué)法教學(xué)觀念、借助比較教學(xué)方法提升機(jī)械教學(xué)質(zhì)量這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)創(chuàng)造性教學(xué)方法在機(jī)械教學(xué)中的價(jià)值，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞 創(chuàng)造性教法 機(jī)械教學(xué) 教學(xué)概念 教學(xué)設(shè)備中圖分類號(hào)：G712.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言基于社會(huì)迅速發(fā)展基
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年29期2019-12-20
- 產(chǎn)學(xué)研一體化在機(jī)械教學(xué)改革中的實(shí)踐應(yīng)用
基于一體化在機(jī)械教學(xué)改革中的實(shí)踐應(yīng)用展開論述?！娟P(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)研一體化? 機(jī)械教學(xué)? 改革中? 實(shí)踐應(yīng)用對(duì)于機(jī)械專業(yè)教師應(yīng)具有國內(nèi)外機(jī)械制造企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而沒有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)械專業(yè)教師應(yīng)參加機(jī)械制造企業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來提高生產(chǎn)實(shí)踐能力，一定程度上也為教師科研提供新的方法。此外，機(jī)械專業(yè)院校還可以聘請(qǐng)機(jī)械制造企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員進(jìn)入該院校任職，來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等工作。機(jī)械制造企業(yè)的助教教師能為學(xué)生帶來一流的設(shè)計(jì)技術(shù)和工藝方法，也為
商情 2019年49期2019-12-06
- 中等職業(yè)技術(shù)院校機(jī)械教學(xué)課程改革
職業(yè)技術(shù)院校機(jī)械教學(xué)課程改革展開分析，針對(duì)其中存在的不足提出合理對(duì)策予以實(shí)踐，以求為后續(xù)教學(xué)提供參考?！絷P(guān)鍵詞：中等職業(yè)技術(shù)院校;機(jī)械教學(xué);學(xué)習(xí)素養(yǎng)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長下，新時(shí)期對(duì)于中等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)改革提出了更高的要求。機(jī)械專業(yè)在教學(xué)改革中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法較為陳舊，其中還存在一定局限性，在傳授專業(yè)知識(shí)和技巧的同時(shí)，未能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，對(duì)于機(jī)械專業(yè)人才需求度越來越高，除了需要培養(yǎng)更多高水平專業(yè)能力的人才以外，還要注重人
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)新型教學(xué)模式的應(yīng)用
教學(xué)模式下，機(jī)械教學(xué)是教師經(jīng)常采用的一種模式，這樣的模式看似能夠提高課堂效率，縮短教學(xué)時(shí)間，實(shí)則有很多不利的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致大多不太高，如果教師一直講著枯燥乏味的知識(shí)，如此單一的方式更不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又怎么會(huì)真正的提高課堂的效率呢？而且對(duì)于機(jī)械類的課程比較注重實(shí)踐性，傳統(tǒng)教學(xué)模式不適應(yīng)與此課程的教學(xué)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教學(xué)模式也會(huì)發(fā)生在相應(yīng)的變化，教師也要在新課改的要求下改變機(jī)械的教學(xué)方法，讓授課形式更加多種多樣，在機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新型的教
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 創(chuàng)造性教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
重要。所以說機(jī)械教學(xué)中不能刻板的進(jìn)行單一理論教育，會(huì)讓學(xué)生覺得機(jī)械課程非常枯燥。課堂氛圍也會(huì)比較沉悶，學(xué)生積極性不高教師的教學(xué)效率也會(huì)容易低下。而且機(jī)械課程是為國家培養(yǎng)理論和技術(shù)性并存的人才，教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。應(yīng)用創(chuàng)造性教學(xué)進(jìn)行機(jī)械課程的講解，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教學(xué);機(jī)械教學(xué);大學(xué)教育很多大學(xué)的機(jī)械課程教學(xué)方向比較單一，就是理論方面的教學(xué)。教師在課堂上進(jìn)行大量機(jī)械相關(guān)理論的灌輸，然后學(xué)生進(jìn)行被動(dòng)的接受理論知識(shí)。課程氛圍沒有讓學(xué)生融入教學(xué)
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 高職機(jī)械教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力方法探討
經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職機(jī)械教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力方法探討這一課題進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞：高職;機(jī)械教學(xué);創(chuàng)新能力高職機(jī)械專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性，高職機(jī)械專業(yè)教師將基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教育的核心內(nèi)容，忽略了學(xué)生綜合能力的提升與培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)推出后，高職學(xué)校的教育職能發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)能力，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的專業(yè)核心素養(yǎng)。創(chuàng)新能力是機(jī)械類專業(yè)的主要核心素養(yǎng)之一，良好的創(chuàng)新能力可加深學(xué)生對(duì)機(jī)械專業(yè)知識(shí)的理解，激
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年6期2019-09-20
- 創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用探討
曉杰【摘要】機(jī)械教學(xué)改革與創(chuàng)新，對(duì)職業(yè)教育工作者提出了更高的要求，即高職院校應(yīng)以培養(yǎng)高技能機(jī)械人才為主要教學(xué)目的。因此，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高機(jī)械教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑是職業(yè)教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，分析了創(chuàng)造性教法的意義，探討了創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)造性教學(xué)法 中職 機(jī)械教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校制造類專業(yè)的教學(xué)過程中，機(jī)械教學(xué)一直處于重要地位，傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是注重理論知識(shí)的講解，往往忽視了學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，
中國校外教育(上旬) 2019年8期2019-09-12
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職機(jī)械教學(xué)的影響
網(wǎng)+”對(duì)中職機(jī)械教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。本文從學(xué)生、教師、教學(xué)模式三方面，淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職機(jī)械教學(xué)的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”落實(shí)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)多渠道主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí);“互聯(lián)網(wǎng)+”更新教師的教學(xué)理念，教師根據(jù)就業(yè)崗位的需求，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源的整合，使用信息化的手段幫助學(xué)生掌握崗位需求的技能;“互聯(lián)網(wǎng)+”改革教學(xué)模式，由單純的教授變?yōu)榛旌鲜浇虒W(xué)為主，做到“線上+線下”的有機(jī)結(jié)合。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 中職? 機(jī)械教學(xué)前言：隨著大數(shù)
學(xué)習(xí)與科普 2019年25期2019-09-10
- 高職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造性教法的應(yīng)用探討
鍵詞：高職;機(jī)械教學(xué);創(chuàng)造性教法;應(yīng)用在社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展過程中，各領(lǐng)域各行業(yè)對(duì)人才的需求和要求也在隨之提升。隨著制造領(lǐng)域的廣泛發(fā)展，其在專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的高專業(yè)型人才方面的需求也越來越大。基于此，對(duì)高職機(jī)械教學(xué)提出了新的要求。高職機(jī)械教學(xué)開展過程中，學(xué)校和教師在幫助學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)操能力的培養(yǎng)過程中，也應(yīng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維以及創(chuàng)造能力等的培養(yǎng)加強(qiáng)重視程度。而將創(chuàng)造性教法在機(jī)械教學(xué)中進(jìn)行高效運(yùn)用，則能夠確保學(xué)生想象力以及思維創(chuàng)造力等的切實(shí)啟發(fā)。現(xiàn)如今，創(chuàng)造性
環(huán)球市場 2019年30期2019-09-10
- 關(guān)于中職機(jī)械教學(xué)改革對(duì)策研究
薄弱的。而就機(jī)械教學(xué)這門課程來講，其中對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力和理論知識(shí)的要求是非常高的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)的難度是非常大的。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生是課堂的中心人物，特別是在中職學(xué)校的教育中。因此，就機(jī)械教學(xué)而言，必須要對(duì)其進(jìn)行改革和優(yōu)化，這是一項(xiàng)非常重要的措施。關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械教學(xué);對(duì)策;改革一、改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)手段，降低課堂教學(xué)的難度在機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作中，模型教學(xué)是一種較為常用的教學(xué)方法。它之所以具有較高的使用度，是因?yàn)槠鋼碛斜阌诓鹦?、等比還原、方便攜帶
新教育論壇 2019年14期2019-09-10
- 創(chuàng)造性教學(xué)法在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
；高職教育；機(jī)械教學(xué)1 引言我國現(xiàn)階段高職機(jī)械教育還存在許多不足，而傳統(tǒng)的教育中的教學(xué)思想、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)設(shè)施等也存在諸多不足。許多高職機(jī)械院校還保留著許多不適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的教學(xué)行為，辦學(xué)理念不能達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)。為了有效解決這些問題，教師應(yīng)該改變教學(xué)模式，結(jié)合新的教學(xué)方法，利用一切有用的教學(xué)條件，充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際操作中不斷改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷摸索中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，以資能夠成為社會(huì)需要的新時(shí)代人才。2 高職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)
成長 2019年3期2019-09-10
- 創(chuàng)造性教學(xué)法在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用簡析
析了目前中職機(jī)械教學(xué)現(xiàn)狀，并闡述了創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠提高中職機(jī)械教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性教學(xué)法;中職;機(jī)械教學(xué);應(yīng)用隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的用人需求發(fā)生了很大變化，中職教育作為我國技能型人才培養(yǎng)的重要組成部分，在機(jī)械教學(xué)過程中必須要培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的機(jī)械人才，創(chuàng)造性教學(xué)法能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐高度融合，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠提高學(xué)生的職業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。一、創(chuàng)造性教學(xué)法的意義
高考·上 2019年11期2019-09-10
- 微課在職高機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用
斷推廣，職高機(jī)械教學(xué)有了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。微課在職高機(jī)械教學(xué)中得到了廣大師生的認(rèn)可與喜愛，但是目前微課在職高教學(xué)中的利用效率并不高，還存在一些不足之處需要教師加以改進(jìn)。本文從微課的概述出發(fā)，分析了微課在職高機(jī)械教學(xué)中的現(xiàn)狀，提出了微課在職高機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用策略，以便提高機(jī)械教學(xué)的課堂效率。關(guān)鍵詞：微課;職高;機(jī)械教學(xué);運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式已經(jīng)得到了大力的推廣與使用，其中微課是主要的表現(xiàn)形式之一。職高的機(jī)械教學(xué)中融入微課教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓
- 創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
門對(duì)當(dāng)前中職機(jī)械教學(xué)提出來了更高的教學(xué)要求。中職機(jī)械教學(xué)過程中，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)教育制度的束縛，采用創(chuàng)新性教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重理論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更好的服務(wù)于本專業(yè)。本文就創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行闡述，通過分析中職機(jī)械教學(xué)現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)創(chuàng)新性教學(xué)法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用的有效方法。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新性教學(xué)法;中職院校;機(jī)械教學(xué);應(yīng)用方法引言：目前，創(chuàng)新性教學(xué)法已經(jīng)被廣泛用于中職教學(xué)過程中，發(fā)
高考·下 2019年11期2019-09-10
- 中職機(jī)械教學(xué)方法的改革與實(shí)踐探究
鍵詞：中職;機(jī)械教學(xué);改革實(shí)踐;探究一、中職機(jī)械專業(yè)中職階段對(duì)學(xué)生們進(jìn)行的培養(yǎng)很重要，其中中職培養(yǎng)的機(jī)械專業(yè)人才就在行業(yè)占據(jù)了一定的地位，而現(xiàn)在對(duì)學(xué)生們的培養(yǎng)有些力不從心，導(dǎo)致學(xué)生們的綜合素質(zhì)較差，所以就間接的影響了企業(yè)和學(xué)生們的發(fā)展。要想解決這個(gè)問題需要“順藤摸瓜”，找到問題的主要因素進(jìn)行解決，這樣才可以將企業(yè)的發(fā)展以及隊(duì)伍的壯大進(jìn)行下去，同時(shí)也可以解決學(xué)生就業(yè)的問題以及企業(yè)用人的問題，所以中職學(xué)校要想更好地解決問題就需要“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行更加全面的檢查
新教育論壇 2019年13期2019-09-10
- 探討以任務(wù)驅(qū)動(dòng)牽引、依托信息技術(shù)施行的教學(xué)方式
?！娟P(guān)鍵詞】機(jī)械教學(xué);生本課堂;行星齒輪減速扳手;機(jī)械設(shè)計(jì);三維建?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)》課程是一門用以培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)能力的技術(shù)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐兩部分。主要任務(wù)是培樹學(xué)生科學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)思維，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，具備一定的機(jī)械設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。本文探究以具體設(shè)計(jì)案例為任務(wù)驅(qū)動(dòng)牽引，依托網(wǎng)絡(luò)信息化資源，將理論學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐融為一體，邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊動(dòng)手設(shè)計(jì)的機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式。一、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)牽引、信息技術(shù)支撐的教學(xué)方式任務(wù)驅(qū)動(dòng)牽引、依托信息技術(shù)教學(xué)
新紀(jì)實(shí) 2019年9期2019-09-10
- 基于VR/AR技術(shù)的機(jī)械課程教學(xué)方法探索
;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);機(jī)械教學(xué)引文：一些中職院校在開展傳統(tǒng)機(jī)械課程教學(xué)時(shí)，由于大部分的學(xué)生沒有充分的機(jī)械實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這導(dǎo)致在授課過程中大部分學(xué)生對(duì)機(jī)械課程專業(yè)原理知識(shí)不能很好理解，從而導(dǎo)致課堂低效的現(xiàn)象發(fā)生。雖然在機(jī)械課程專業(yè)知識(shí)講述時(shí)常采用動(dòng)畫展示或者是視頻的方式，許多學(xué)生只了解大概的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)。但是，通過VR/AR技術(shù)在機(jī)械課程教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效應(yīng)對(duì)這些問題。一、機(jī)械教學(xué)存在的VR/AR技術(shù)需求為了能夠有效地提升機(jī)械教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，則應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段
青年生活 2019年34期2019-09-10
- 機(jī)械原理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
合當(dāng)前的高校機(jī)械教學(xué)的情況，探討了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式情況，從教學(xué)的實(shí)踐情況分析，通過案例分析論述了機(jī)械原理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的需要注意的問題，希望對(duì)于深化高校機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革有所幫助。關(guān)鍵詞 機(jī)械教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)改革 教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言在傳統(tǒng)的教學(xué)模式過程中，主要是通過教師在課堂上進(jìn)行機(jī)械化的灌輸教學(xué)，并課后布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生來鞏固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)中涉及到大量的公式、圖表、概念以及原理方面的內(nèi)容，
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年12期2019-06-12
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
據(jù)技術(shù)對(duì)高校機(jī)械教學(xué)的影響，以“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”為案例分析了如何有效地將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用到高校機(jī)械教學(xué)的具體案例中，并給出了大數(shù)據(jù)技術(shù)在運(yùn)用過程中作為教師應(yīng)該采取的有效提升措施。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);機(jī)械教學(xué);“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”;措施一、大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念及特點(diǎn)分析所謂大數(shù)據(jù)指的就是將當(dāng)前發(fā)展較為迅速的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作為基礎(chǔ)，產(chǎn)生出巨量數(shù)據(jù)信息的技術(shù)。當(dāng)前其主要任務(wù)包括三個(gè)方面，第一是進(jìn)行信息的解讀和處理，這點(diǎn)是人工勞動(dòng)難以實(shí)現(xiàn)的;第二是在繁雜的數(shù)據(jù)信息當(dāng)中將極具價(jià)值
求知導(dǎo)刊 2019年3期2019-04-03
- 中職機(jī)械教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
。本文對(duì)中職機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的原則和優(yōu)勢進(jìn)行了分析，并對(duì)多媒體技術(shù)在中職機(jī)械課程教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：中職；多媒體技術(shù)；機(jī)械教學(xué)引言中職的機(jī)械課程理論知識(shí)較抽象復(fù)雜，學(xué)生不容易理解。傳統(tǒng)的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)灌輸，部分教師只顧事無巨細(xì)地進(jìn)行講解，而不重視理論和實(shí)踐結(jié)合，不關(guān)心學(xué)生的接受情況，使得學(xué)生對(duì)機(jī)械課程的學(xué)習(xí)感到厭倦。因此，中職機(jī)械教師應(yīng)改變教學(xué)方式，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高機(jī)械課程教學(xué)效率，活躍課堂教學(xué)氣氛
科學(xué)與財(cái)富 2019年3期2019-02-28