國內(nèi)外影響較大的時事進行講解”，同時“要密切聯(lián)系社會生活和學(xué)生生活實際，用富有時代氣息的鮮活內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的方式，增強道德與法治教育的時效性、生動性、新穎性，讓道德與法治課成為有現(xiàn)實關(guān)懷和人文溫度的課堂。”［1］在開展初中道德與法治教學(xué)時，教師要重視時事的作用，及時引導(dǎo)學(xué)生進行思考，提升道德與法治課程的質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，形成良好的道德品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】時事；道德與法治；學(xué)科素養(yǎng)作者簡介：杜亞琴（1988—），女，江蘇省南通市海安市

陳苗雨時事編輯是以編發(fā)新華社電訊稿為主的編輯崗位。一張地方報紙，除了刊登地方新聞，還要刊登新華社播發(fā)的國內(nèi)外新聞。時事編輯和地方新聞編輯、副刊編輯一樣，都是報紙編輯工作的重要組成部分。結(jié)合長期時事編輯工作實踐，我認為時事編輯要想干出一番成績來，必須解決好三個問題。一、必須消除“時事編輯工作無學(xué)問”的錯誤認識在一些新聞單位，有的領(lǐng)導(dǎo)和新聞從業(yè)人員錯誤地認為時事編輯只需機械地照搬新華社電訊稿，用電訊稿撐滿版面即可，沒什么學(xué)問，誰都能干。其實，時事編輯工作不僅有

、豐富教法、聯(lián)系時事等做法，以喚醒和強化學(xué)生的憂患意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感?！娟P(guān)鍵詞】憂患意識 高中歷史 素材 時事【中圖分類號】G? 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）22-0032-02《周易》中稱：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂?！薄睹献印じ孀酉隆分懈嬲]：“生于憂患，死于安樂?！痹诼L的歷史中，中華民族千百年來形成的憂患意識，是基于對矛盾法則和國家興衰存亡內(nèi)在規(guī)律的深刻思考而形成的。這種憂患意識以危機感為基礎(chǔ)，寄托著以天

。目前教師可利用時事政治，通過訪談來提升學(xué)生的表達能力。基于此，本次研究以小學(xué)語文表達能力教學(xué)現(xiàn)狀作為切入點，分析如何提高小學(xué)學(xué)生的表達能力?！娟P(guān)鍵詞】時事;政治;小學(xué);表達能力引言：語言與文字的表述，可以體現(xiàn)一個人認識事物的能力和語言表達的能力，能表現(xiàn)出人的情感、態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)出學(xué)生的綜合素養(yǎng)，是語文能力中的核心能力。表達能力在語文教學(xué)中的地位是十分突出的。然而，現(xiàn)在的小學(xué)表達能力教學(xué)卻存在多種問題。學(xué)生表達狀況不如人意。學(xué)生懼怕上課表述想法，對寫作

關(guān)鍵詞：語文? 時事? 熱點? 貫通? 活力摘要：踏入教壇以來，多年從事農(nóng)村學(xué)校的語文教學(xué)，生源多是外地或周邊鄉(xiāng)村遷移來的。這些家長有明顯的特點：他們少有時間管教孩子，很少訂報刊閱書籍，茶余飯后不會引導(dǎo)孩子關(guān)注課本外的事物等等。而相對應(yīng)的他們的孩子也是：沒有課外閱讀的習(xí)慣，沒有課外閱讀的途徑和場所，沒有人帶領(lǐng)他們?nèi)ベ徺I書籍，自己更不會把有限的零花錢積攢起來買書看。 “大語文”觀認為：語文教育，是以人獲得更好的身心發(fā)展為基點的，因此，語文教育不僅在于讓學(xué)生更

以教學(xué)過程中關(guān)注時事、創(chuàng)設(shè)情境、社會實踐三個方面闡述培育政治認同素養(yǎng)的途徑。【關(guān)鍵詞】道德與法治;政治認同;時事;情境;實踐2019年3月，習(xí)近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大?！钡赖屡c法治教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)包括“政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與”四個要素，其中政治認同是首要素

知識時可結(jié)合相關(guān)時事，善于把網(wǎng)絡(luò)信息轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生就時事展開討論，并加以正確引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。作為專業(yè)課老師，還可以在講解專業(yè)知識時，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生偶像崇拜現(xiàn)象，借助專業(yè)領(lǐng)域榜樣，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。此外，在專業(yè)課課堂上介紹我國在該課程領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，增強民族認同感的同時，也樹立起刻苦學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)我國科技強國的目標(biāo)盡自己全力的決心和信心。[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò);個性;全球化視野;專業(yè)課;時事;偶像

多樣、與時俱進的時事學(xué)習(xí)活動，從而增強語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的時代感和真實感。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;時事;教學(xué)方法統(tǒng)編版語文教材承載著“培根鑄魂，啟迪智慧”的育人功能。新課程目標(biāo)要求語文教學(xué)要開拓學(xué)生視野，關(guān)注熱點時事，關(guān)注當(dāng)代社會文化生活。本文以部編版五年級上冊語文教材為例對如何在語文教學(xué)中運用不同內(nèi)容和方式滲透時事學(xué)習(xí)活動加以闡述。一、讓“時事鏈接”學(xué)習(xí)為閱讀教學(xué)增強時代感“課文是落實立德樹人這個根本任務(wù)的最好載體和憑借”。閱讀教學(xué)中，老師可以根據(jù)不同體裁的內(nèi)容，適

度學(xué)習(xí);結(jié)合生活時事，引入時代化案例;重視高考真題，把握高考命題規(guī)律三個方面進行探究。關(guān)鍵詞：高考地理;高效復(fù)習(xí);微專題;時事;高考真題近年來，隨著新課改的推進，教學(xué)觀念發(fā)生了巨大的變化，以能力和素養(yǎng)培養(yǎng)為主要目標(biāo)的教學(xué)模式逐漸流行。高考是學(xué)生人生中一個相當(dāng)重要的考試，其考核目標(biāo)也多反映著教學(xué)理念的變化。即與過去重視考查課本知識記憶相比，近年來的高考更加重視學(xué)生能力和素養(yǎng)的考查，所提供的情景多是學(xué)生未曾學(xué)習(xí)過的，需要學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)知識和生活經(jīng)驗分析與解決

政治教學(xué)中需要把時事政治更好地滲透其中。本文主要從課前、課堂、課后等方面介紹在教學(xué)中滲透時事政治的一些策略?！娟P(guān)鍵詞】高中政治;時事;時政;熱點;新聞;政治引言高中思想政治課是落實立德樹人根本任務(wù)的重要課程，是解決“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這個問題的重要抓手。通過對學(xué)生綜合素質(zhì)的改進和提升，可以對高中生整體價值觀念的全面塑造。在高中思想政治教學(xué)中滲透時事教育，可以補充教材內(nèi)容，克服教材的滯后性;是提高學(xué)生社會洞察力與思考力的重要手段，是增強

可少的通道之一。時事素材的社會影響力也應(yīng)當(dāng)反映到高中語文教學(xué)中，只有時事與語文這兩者的關(guān)系越來越密切，我們對時事的語文價值的認識也就能因此更進一步的加深。針對當(dāng)今社會現(xiàn)實的趨勢發(fā)展，時事素材的引進是高中學(xué)生提高語文能力的重要因素，將其引進語文課堂是與生活的對接，是語文化抽象為具體的靈動呈現(xiàn)。關(guān)鍵詞：時事;寫作;議論文;綜合運用引言：時事素材是指能夠充分反映出當(dāng)下所處時代的鮮明特征和當(dāng)今社會人民生活狀況的素材，其中包括時事政治、生活趣聞、輿論焦點、社會熱點、

越偏向于結(jié)合社會時事的考察方向。因此高中政治教師在近些年來越來越注重對學(xué)生時事的政治學(xué)習(xí)。社會時事是社會動向的一個直接的體現(xiàn)，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的同時更加的貼近現(xiàn)實生活。在政治課堂上開展時事教學(xué)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作能力，讓學(xué)生對社會時事變得敏感起來，積極主動的去搜集和處理所搜尋到的社會信息。培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力，能夠快速的找到問題的源頭并準(zhǔn)確的得到解決，積極的推動政治教學(xué)的改革深化。關(guān)鍵詞：時事;高中政治;教學(xué)探究教師在政治課堂上多對

生活的沃土。社會時事熱點事件是觸發(fā)學(xué)生思考的有益素材，是語文作文教學(xué)必不可少的課程資源。它取用方便，并且呈現(xiàn)的問題矛盾突出，能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力。如何通過觀照時事熱點問題來培養(yǎng)高中生的作文思考力是值得我們深入探索的方向。關(guān)鍵詞：高中生;觀照;時事;作文思考力作文是高中語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，是高考試題的重頭戲;作文教學(xué)既是高中語文教學(xué)的重點，也是難點。目前，高中生在作文寫作中普遍存在“無話可說”“以敘代議”的問題。究其根本，學(xué)生對日常生活現(xiàn)象、社會

和特點：一是結(jié)合時事，緊扣時代主旋律和重大題材;二是觀眾視角，滿足公眾求知欲與好奇心;三是立足館藏，深入挖掘和利用自身優(yōu)勢資源。關(guān)鍵詞：博物館;臨時展覽;選題;時事;觀眾視角;館藏隨著文旅融合的深入推進與群眾精神文化需求的逐步提升，博物館發(fā)展迎來重大契機，同時也面臨著提質(zhì)增效的時代挑戰(zhàn)。作為博物館基本陳列的延伸和補充，具有展出周期短、選題自由、題材更新快、時效性強等特點的臨時展覽越來越受到人們的關(guān)注[1]。如果將展覽比作博物館的面孔，那么文化表情生動的臨時

中道德與法治課；時事；案例；生活；實踐基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)要求出發(fā)，在教育教學(xué)過程中，不僅要注重學(xué)生文化能力發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。公共參與意識是政治核心素養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一，道德與法治素養(yǎng)的提升，需要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，促使學(xué)生參與到公共事務(wù)中并承擔(dān)社會責(zé)任。1.初中道德與法治課教學(xué)現(xiàn)狀初中學(xué)生剛剛接觸社會，有所關(guān)注社會熱點事件并主動參與相關(guān)討論。但有的學(xué)生僅僅是看看熱鬧，簡單閱讀新聞，并未認識到

【關(guān)鍵詞】思政 時事 主題閱讀 整合 拓展 壓力管理【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）05A-0022-03大體而言，主題閱讀有思想內(nèi)容主題和語文知識主題兩大類。小學(xué)語文部編版教材強調(diào)立德樹人，并提供了豐富的思政內(nèi)容。思政內(nèi)容在教材中所占的比例不低，不可視而不見，更不用擔(dān)心把語文課上成思想政治課，畢竟語文中的思政內(nèi)容還是在語文的學(xué)科范圍內(nèi)，是融入課文內(nèi)容理解、思想感情體會、語文知識的學(xué)習(xí)運用中進行的，有著濃濃的語文

究 問題 生活 時事 多元小學(xué)《道德與法治》是一門堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，遵循學(xué)生認知規(guī)律和育人規(guī)律，體現(xiàn)《道德與法治》精神的課程。培養(yǎng)自律、自信、有社會責(zé)任感的合格公民，是道法課程的使命。道法課教學(xué)如何貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效的教學(xué)課堂呢？結(jié)合多年的教育、教學(xué)實踐，我有以下幾點體會。一、做好“三創(chuàng)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（一）“創(chuàng)新”使用教材，讓學(xué)生想學(xué)我們必須重視對《道德與法治

教學(xué)中更加傾向以時事為切入點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各學(xué)科知識對當(dāng)下焦點事件做多角度分析，從而發(fā)現(xiàn)問題，作為研究性學(xué)習(xí)的選題依據(jù)。本文主要分享在教學(xué)中使用的四個基于時事的高中研究性學(xué)習(xí)選題案例?！娟P(guān)鍵詞】研究性學(xué)習(xí);選題;時事新高考“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式，使高校在自主招生和綜合素質(zhì)評價中，對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動中的表現(xiàn)越來越重視。研究性學(xué)習(xí)是相對于傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)而提出的，它的本質(zhì)在于讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識產(chǎn)生和形成的全過程，使學(xué)生學(xué)會獨立運用其腦力

鍵詞：聊齋志異;時事;盜戶;諷刺;寓意中圖分類號：I207.419? ? 文獻標(biāo)識碼：A一、《聊齋志異》的時事短章受到蘇俄文藝理論的影響，“時代性”“社會性”和“人民性”是上世紀50年代《聊齋志異》研究常見詞語，以吳組緗先生為代表的學(xué)者們，較為關(guān)注這部小說的現(xiàn)實針對性，“人民”一詞也頻繁地出現(xiàn)在小說研究中。這是特殊歷史階段在特定社會思潮影響下所產(chǎn)生的研究現(xiàn)象，我們現(xiàn)代人應(yīng)該正確地理解和看待。此后在漫長的時期中，《聊齋》研究重心一直在發(fā)生轉(zhuǎn)變，重心在藝術(shù)研究

容包括理論知識和時事。在高考中時事是需要考查的內(nèi)容之一。通過時事教學(xué)，教師可以將理論部分的內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，達到相互驗證的目的。這樣，不僅能夠降低學(xué)生記憶政治理論的難度，也能加深學(xué)生對時事的印象。由于時事的內(nèi)容更新快，涉及范圍廣，在教學(xué)中，教師要進行準(zhǔn)確的定位以及精準(zhǔn)的把握。一、在高中政治課堂教學(xué)中應(yīng)用時事存在的問題1.教師的重視程度不足。高中思想政治的內(nèi)容較為豐富，包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)，以及思想道德修養(yǎng)、國際關(guān)系等。其中的馬克思主

容包括理論知識和時事。在高考中時事是需要考查的內(nèi)容之一。通過時事教學(xué)，教師可以將理論部分的內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，達到相互驗證的目的。這樣，不僅能夠降低學(xué)生記憶政治理論的難度，也能加深學(xué)生對時事的印象。由于時事的內(nèi)容更新快，涉及范圍廣，在教學(xué)中，教師要進行準(zhǔn)確的定位以及精準(zhǔn)的把握。一、在高中政治課堂教學(xué)中應(yīng)用時事存在的問題1.教師的重視程度不足。高中思想政治的內(nèi)容較為豐富，包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)，以及思想道德修養(yǎng)、國際關(guān)系等。其中的馬克思主

特點。本文以高考時事命題為主體，通過介紹高考改革趨勢，對高考時事命題的特點進行介紹，并根據(jù)其特點總結(jié)出相應(yīng)備考策略?！娟P(guān)鍵詞】高考;政治;時事【中圖分類號】G633.2? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2019）24-0092-02高考，一直以來都是大家所關(guān)注的一個焦點。它不僅關(guān)系著學(xué)生的自身發(fā)展，還有選拔人才的重要意義?？v觀近些年考試，關(guān)于高中時事政治的考察力度也逐漸加大，在此基礎(chǔ)下，作為學(xué)生或是老師要如何備考就變得重要起來。一、高

與外界溝通、了解時事、提升交往能力和合作意識，直接影響了幼兒社會化發(fā)展水平。所以在幼兒園的時事教育就成為了一個重要的兒童了解社會、提升交往溝通能力的有效途徑。關(guān)鍵詞：幼兒園;時事;課程引言時事課程對于將來幼兒的性格和人格的形成都起著至關(guān)重要的作用。能夠幫助幼兒較早地建立社會關(guān)系，提升社會性交往能力，從時事的了解和閱讀中，也能提升閱讀等學(xué)習(xí)能力。一、當(dāng)前幼兒時事課程教育存在的問題時事教學(xué)質(zhì)量不高，很大原因是幼兒對時事的學(xué)習(xí)興趣度低。師資隊伍質(zhì)量、教學(xué)設(shè)備設(shè)施

主義，歷史人物，時事在新時代的歷史背景下，習(xí)近平總書記強調(diào)，愛國是“常寫常新”的主題，從人類的角度道出了愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本，并要求每個中華兒女要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。從這點不難看出，歷史與愛國主義之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，培養(yǎng)中學(xué)生的愛國主義精神，不僅是新課改的必然要求，而且也是為培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人奠定基礎(chǔ)。因此，在初中歷史教學(xué)中要融入愛國主義教育，就要真正的融入，全面的

餐”時代，報紙的時事新聞要避開時效等不利因素。本文試著從幾個方面著手，提出聚焦深度的突圍之策。 關(guān)鍵詞：融媒;時事;聚焦 一、選主題，多角度橫向聚焦 當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)上的新聞良莠不齊，有的甚至嘩眾取寵，造成不良影響。在這種狀況下，報紙編輯需要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握好角度，緊跟熱點，有效篩選，將有必要澄清的報道內(nèi)容、報道議題，利用深度挖掘的調(diào)查性報道形式，激濁揚清。 隨著智能手機的普及，人人都成了“新聞記錄者”，遇到一些突發(fā)事件，隨手一拍，就發(fā)到網(wǎng)上，讓不明真

”，這類試題緊扣時事，重在考查學(xué)生分析問題、解決問題、語言表達等綜合能力。因此平時教學(xué)及復(fù)習(xí)迎考要重視“綜合性學(xué)習(xí)”。關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí);時事;綜合能力一、引言一只駱駝穿過了茫茫沙漠，終于找到了綠洲;一頭老黃牛搖搖頭說：“那是不可能的事！”新課改以全新的理論，在教育界掀起了一場暴風(fēng)驟雨式的革命。“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，一改傳統(tǒng)的教學(xué);在語文教學(xué)中，“綜合性學(xué)習(xí)”，幾乎在每一個單元都有所要求。然而部分教朋對綜合性學(xué)習(xí)不很重視，心存顧慮：綜合性學(xué)習(xí)怎么考

通過在課堂中引入時事熱點，可以提高教學(xué)的效率。本文首先介紹了時事熱點對于初中歷史課堂的意義，并探討了具體的運用策略，希望可以為相關(guān)的教學(xué)工作提供一定的借鑒和參考?！娟P(guān)鍵詞】時事 ?歷史 ?興趣 ?實際 ?討論【中圖分類號】G633.51 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0069-02傳統(tǒng)的初中歷史教學(xué)說教性比較強，學(xué)生對于枯燥和生硬的歷史知識缺乏興趣，并且對于歷史人物和事件沒有很深的印象，在理解上也有一定的困難，導(dǎo)致歷史成

理念指導(dǎo)下，運用時事材料進行語文課堂教學(xué)，使時事材料觀點化、教學(xué)化，能夠提高學(xué)生的自身素質(zhì)和語文素養(yǎng)。本文就基于時事的高中語文議論文寫作教學(xué)的優(yōu)勢及相關(guān)策略進行探究?！娟P(guān)鍵詞】時事;高中語文;議論文寫作一、基于時事的高中語文議論文寫作教學(xué)的優(yōu)勢1.擴大學(xué)生的知識面通過對時事新聞的了解進行高中語文議論文寫作，能促進學(xué)生的成長，不僅可以擴大學(xué)生的知識面，還能增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。主動學(xué)習(xí)往往比被動學(xué)習(xí)能學(xué)到更多，也能保護并激發(fā)學(xué)生的好奇心，能使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)

角色互換導(dǎo)入，用時事、聯(lián)系史實導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入，詩詞導(dǎo)入滿足了不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愿望。學(xué)生在“樂之”“好之”的氛圍中學(xué)習(xí)歷史，自然也就融入歷史課堂。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入;角色;時事;史實;詩詞中圖分類號：G633.51 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-01-27 文章編號：1674-120X（2019）09-0100-01導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要組成部分，對穩(wěn)定學(xué)生的情緒、集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的興趣、增強教學(xué)吸引力有著不可低估的作用。選用什么樣的形式和手

、通過課本內(nèi)容與時事政治的巧妙融合、定期安排時事政治交流會等方面詳細論述了教師如何應(yīng)用時事政治，更好地開展高中階段的政治教學(xué)。【關(guān)鍵詞】 高中；政治；時事；應(yīng)用策略時事政治是當(dāng)前我們生活中的熱點新聞，作為政治教學(xué)的補充內(nèi)容，時事政治的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生與時俱進，形成更加符合社會發(fā)展觀的思想。當(dāng)然，時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，絕不僅限于其了解學(xué)習(xí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對其進行分析與理解，從而讓其發(fā)揮真正的教學(xué)作用。一、課堂教學(xué)中合理把握時機，激發(fā)學(xué)生對于時事政

展上，其通過對于時事資源的開發(fā)與利用，可以有效地提升教學(xué)活動的開展效果，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，更好的完成知識的吸收和理解，提升整體教學(xué)質(zhì)量。本文就對小學(xué)教學(xué)中品德與社會時事資源開發(fā)與利用相關(guān)教學(xué)活動開展的問題進行了分析和探討。關(guān)鍵詞：品德與社會 課程資源 時事 開發(fā)與利用引言在當(dāng)前新課程改革理念應(yīng)用下，我們應(yīng)該從科學(xué)的角度對當(dāng)前課程活動中的課程資源開發(fā)過程進行有效的完善，引入科學(xué)的策略和思路，讓教學(xué)資源更加豐富，實現(xiàn)對教學(xué)活動的有效支持。在小學(xué)階段品德與社

政治教學(xué)中不加入時事內(nèi)容，就會讓學(xué)生不能及時了解國內(nèi)外的政治形勢，不利于學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)。所以，高中政治教師要充分重視時事教學(xué)的重要性，在教學(xué)的過程中把時事教學(xué)融入到政治教學(xué)中，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情同時，能夠讓學(xué)生關(guān)注時事變化，提高學(xué)生的政治修養(yǎng)。一、當(dāng)前高中時事教學(xué)的現(xiàn)狀1.時事內(nèi)容被一筆帶過 在高中政治教學(xué)的課堂，教師對于時事的教學(xué)不太重視，一般都是讓學(xué)生自己買時事期刊翻閱，或者在課前簡單的提一下最近發(fā)生的熱門大事和新聞，或者在課后補充一下時事，

談高中政治教學(xué)中時事教育的滲透甘肅省甘南州迭部縣高級中學(xué) 王曉軍隨著社會文明的快速進步，媒體行業(yè)的嗅覺越來越靈敏，新聞時事的更新與傳播速度大大提高。將時事與高中政治教學(xué)結(jié)合在一起，能夠更新高中政治教學(xué)內(nèi)容，擴寬學(xué)生政治學(xué)習(xí)眼界。時事不僅是重要的教學(xué)資源，也是政治考試內(nèi)容的重要載體。教育創(chuàng)新發(fā)展的今天，重視時事教育作用，在高中政治教學(xué)中利用時事資源開展教學(xué)，有利于政治教育質(zhì)量的提高。高中政治 教學(xué)活動 時事 問題 對策新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺之后，高中政治教育工作者接

本光+黃錦英學(xué)校時事教育簡單化、形式化和隨意化，多數(shù)學(xué)生知道學(xué)校有開展時事教育活動，但印象不深刻。老師講授、觀看電視，是小學(xué)生獲取時事資訊的兩個主要渠道，小學(xué)生獲取時事的渠道有性別和年級差異。小學(xué)生對時事學(xué)習(xí)的興趣低于日常印象，且興趣程度到六年級降到最低，缺乏自主學(xué)習(xí)時事的能力和習(xí)慣。任課教師對現(xiàn)有時事教育的滿意度不高，農(nóng)村教師的滿意度低于城區(qū)教師。教師對有效實施時事教育的認識有誤區(qū)，對學(xué)校、學(xué)生等因素依賴性大。一、問題與方法中共中央宣傳部辦公廳、教育部辦

十中學(xué)教師?與《時事報告》共成長顧正龍 安徽省淮南市第十中學(xué)教師2014年，我25歲，恰巧與《時事報告》同歲?；厥走^往，我與《時事報告》結(jié)識已經(jīng)有10個春秋了。初識《時事報告》是在我中考前夕，當(dāng)時為了復(fù)習(xí)時事政治，老師為我們訂了《時事報告》，在它的幫助下，我們班的中考政治平均分比其他班級高出5分之多，這讓我一下子就記住了《時事報告》。考入縣一中后，一次我到辦公室問班主任問題，無意中看見他的案頭放了幾本《時事報告》，這對于一直關(guān)注國家大事的我來說不啻珍寶，以

傳部辦公室主任?時事傳黨音 報告連民心肖城生 江西省泰和縣委宣傳部辦公室主任2006年，當(dāng)我第一次接觸《時事報告》時，就被它深深吸引。多年來，《時事報告》在泰和縣一直非常受歡迎。如果有人問我《時事報告》為什么這么有吸引力，我會告訴他，是因為《時事報告》忠實傳遞黨的聲音，真情連接基層民心?！?span id="siwuqi0" class="hl">時事報告》是黨和國家方針政策的“金話筒”，讓泰和縣的學(xué)子受益匪淺。2012年，我依托《時事報告》組織開展了“學(xué)十八大精神，堅定跟黨走”全縣首屆“時事杯”時政小論文競賽。這

?“我與《時事報告》”征文啟事今年是《時事報告》創(chuàng)刊25周年。25年來，在廣大讀者的關(guān)心支持下，《時事報告》不斷走向成熟，事業(yè)也越做越大。好的文章、好的雜志能夠充實人的心靈，啟迪人的智慧。那么《時事報告》又曾為您帶來過什么？在您寫材料作報告的時候，《時事報告》是否讓您眼前一亮？當(dāng)一項政策您拿不準(zhǔn)吃不透的時候，《時事報告》是否讓您豁然開朗？對《時事報告》的熱愛是否讓您有意外的收獲？對于未來的《時事報告》，您有哪些期待？在《時事報告》雜志社即將開展的“我與《時

屈指算來，我和《時事報告》相識已有20年了。20年前，我從鄉(xiāng)下到縣城的高中上學(xué)，在那里，我第一次接觸到了《時事報告》。當(dāng)時32開本的《時事報告》是典型的“口袋書”，在課余、在午后、在宿舍，它都是我不離手的“小伙伴”?！?span id="mgokymw" class="hl">時事報告》不僅讓我知曉天下大事，更讓我明白了寫文章要有觀點、有論據(jù)。高考時，我的作文因為引用了《時事報告》里的事例得了高分，這讓我順利地考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，我成了一名初中語文教師。為了提高學(xué)生們議論文的寫作水平，我為他們訂閱了《時事報告》

思想政治課教學(xué)與時事教育既有區(qū)別又相互聯(lián)系（一）思想政治課和時事教育課各有其特殊性思想政治課側(cè)重講授馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論常識，內(nèi)容具有相對穩(wěn)定性、系統(tǒng)性和抽象概括性的特點；時事教育課，則側(cè)重于講授當(dāng)前黨和國家的重要方針、政策，國內(nèi)外重大事件與形勢和我國經(jīng)濟、文化建設(shè)成就等，而且能及時生動地反映社會現(xiàn)實，具有實效性、零散性和靈活伸縮性的特點。1. 思想政治課教學(xué)在知識范圍、能力要求等具體操作方面受《課程標(biāo)準(zhǔn)》的約束和規(guī)范，教師備課、講課相對容易