李玉國 喻金生

【摘 要】自70年代恢復高考以來，高考就成為學生求學生涯中的一道難關，擔負著為高層次教育選拔人才的重任。在高考學科中，政治學科的時政部分成為高考改革的“試驗田”，體現(xiàn)了高考綜合性、靈活性、實踐性等特點。本文以高考時事命題為主體，通過介紹高考改革趨勢，對高考時事命題的特點進行介紹，并根據(jù)其特點總結出相應備考策略。

【關鍵詞】高考;政治;時事

【中圖分類號】G633.2? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2019）24-0092-02

高考，一直以來都是大家所關注的一個焦點。它不僅關系著學生的自身發(fā)展，還有選拔人才的重要意義?？v觀近些年考試，關于高中時事政治的考察力度也逐漸加大，在此基礎下，作為學生或是老師要如何備考就變得重要起來。

一、高考改革趨勢

（一）體現(xiàn)以人為本理念

高考自出現(xiàn)以來就被賦予了社會意義，將之視為改變命運的一躍，隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會價值觀的多元化，高考的社會意義開始被逐漸淡化，以夸美紐斯、洛克、盧梭、蒙臺梭利為代表的教育家所提倡的自然教育思想成為主流，學生作為教育主體的地位開始在高考中體現(xiàn)出來，高考改革正逐漸向?qū)W生特點考察方向發(fā)展，定制考題將會成為未來高考的發(fā)展方向[1]。

（二）重視綜合能力考查

已被提上日程的高考改革方案中“3+X”的考試模式體現(xiàn)了高考改革中對于學生綜合能力的考察，X即綜合科目，這改變了歷史、地理、政治這類文科小科目在高考中的獨立考核，打破了文科內(nèi)小科目之間的界限，在高中學習時，其教學再也不是分散的、獨立的、隔絕的進行小科目的知識與技能教學。

（三）高考形式多元化發(fā)展

“3+X”的考試模式是高考進一步向多元化發(fā)展的關鍵點，X在數(shù)學中意味著未知數(shù)，即具有無限可能的值，因此考生能夠通過這個X來展現(xiàn)自身的各種可能性，高校也可由此挑選所需專長的考生，同時學生也能夠結合自身優(yōu)勢及特長選擇匹配的高校教育，這種發(fā)展趨勢有利于轉(zhuǎn)變當前教育以分為主的應試型教育理念和模式的影響，成為學校課程與教學改革的推動力。

二、時政命題特點

高中教學中思想政治教育科目具有獨特性，這是由此科目的學科理論基礎、學科使命及學科發(fā)展方向決定的。在高中政治科目中，時政教學是隨著時代變革而走進政治課堂的，成為高考政治科目中的一個重要組成部分，其命題思路正在由從知識角度考察政治學習水平向從分析能力與現(xiàn)實問題解析角度考察政治學習水平轉(zhuǎn)變，由此導致其命題呈現(xiàn)以下特點。

（一）緊貼教材知識點

雖然從表面上看，時政考題年年都在不斷變化，具有很大的不可知性，且有可能出現(xiàn)在選擇、簡答、分析、論述等多種題型之中，使得學生在面對時政考題時都抱怨過考的內(nèi)容都沒學過，看到時政題就害怕。如2016年全國卷中“2015年10月29日，黨的十八屆五中全會審議通過《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三 個五年規(guī)劃的建議》（以下簡稱《建議》）……結合材料，運用黨和人大制度的相關知識分析“十三五”規(guī)劃的制定過程體現(xiàn)了哪些政治生活的道理”，就顯示出時政考題的靈活性，但從其本質(zhì)來看，其答題的思路仍然來自與教材知識點。

（二）緊貼最新熱點

高考政治科目中，時政的考察往往選取的是最新的國際熱點，這就使得以往考生只關注國內(nèi)事件，不關注國外事件的弊端被突顯出來，同時也是全球一體化現(xiàn)象在高考思想中的突出。如2018年全國卷以黨的十九大報告……“黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征”的重大論斷為材料，分析為什么要堅持黨的領導。十九大是2018年最新的時政熱點，對其作為考題背景已經(jīng)被許多高考資料預測到。

（三）關注熱點的聯(lián)系

在高考政治科目時政命題時，對于所選取的時政熱點的考察并非是對獨立知識點的考察，在其背后有著深刻的聯(lián)系，有時這種聯(lián)系可能是反映出一種共性的內(nèi)容，有時也可能具有因果聯(lián)系等，而考生往往只見樹木不見森林，導致在進行時政題目答題時缺乏一種聯(lián)系性，丟點、錯點現(xiàn)象頻出。如2017年全國卷選擇題“黨的十八大以來，我國大力推進科技創(chuàng)新，世界一流科技成果不斷涌現(xiàn)……大力推進科技創(chuàng)新的文化意義在于？”這與黨的十八大提出的四個自信的內(nèi)容緊密相關，體現(xiàn)出熱點之間的聯(lián)系。

時政熱點并非“一時風”說過就過，往往有些被認為已經(jīng)考過，不會再考的熱點由于與現(xiàn)在發(fā)生的某些重大事件具有聯(lián)系，也會再次被放入考試命題之中，尤其是系列性、持續(xù)性的考題。如2018年全國卷提起的我國雜交水稻之父袁隆平，這一時政熱點已經(jīng)被考到多年，曾經(jīng)與哲學、科技、農(nóng)業(yè)、四個自信聯(lián)系在一起作為考點出現(xiàn)[2]。

（四）考察形式多樣

高考政治科目時政考題初次出現(xiàn)時采用了選擇題的方式，但隨著時政命題的不斷變化，近年來時政考題已經(jīng)達到了“一材多題”，既可以放在客觀題中進行選擇，也可以與簡答、分析、論述等題目相結合，從多個不同點對同一時政素材進行設問，考察考生的基礎知識掌握程度。

三、時政備考策略

針對于以上時政命題的特點，筆者認為應當從四個方面做好時政考題的備考工作。

（一）夯實知識基礎

雖然時政考題變化多，更新速度快，但“萬變不離其宗”，時政考題考察的仍然是考生對政治課教材中基礎知識點的掌握程度，因此，考生首先應當做好政治教材的復習工作，對知識點之間的關系加以整理，熟練掌握每個知識點內(nèi)容與背后的深刻內(nèi)涵，從而在面對多變的時政考題時能夠“以不變應萬變”，抓好得分點。

（二）有針對性進行理論與實踐的結合

時政考題命題具有很大的靈活性，要做到抓到時政考題中的得分點，需要弄清時政考題中所考察的是什么理論，是以何種實踐方式呈現(xiàn)出來，如2019年的兩會，其中的理論在于中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理論與民主集中制原則，呈現(xiàn)方式為人民代表大會制度、多黨合作與政治協(xié)商制度、代表對于人大會的積極提案等。

（三）勤于變換角度思考

如何能夠盡量抓住靈活的時政考題中的考察方式，筆者認為這是一個需要進行不斷練習的過程，考生應當在看到時政熱點時首先站在出題人的角度來思考能夠以怎樣的形式將其放在考卷上，要考察些什么內(nèi)容，盡量多的將自己的思考所得記錄下來，勤于變換不同角度，從不同層次出發(fā)對時政熱點進行深刻的思考。

（四）關注國際時政熱點

最后，作為政治科目的調(diào)節(jié)，考生可以選擇自己感興趣的國際時政新聞作為一種調(diào)節(jié)，而并非將其作為考試任務來完成，自然而然的進行時政熱點的關注與思考。

四、結語

綜上所述，高考政治科目時政命題靈活多樣，是考試中的難點之一，對時政題目的考察就是對學生綜合能力的考察，因此，學生應當有意識的鍛煉自身的問題分析、解答能力，將知識與理論學活、用活。

【參考文獻】

[1]楊斐，基于學科核心素養(yǎng)的理例結合探究——“析生活實事”培育學生政治認同[J]. 趙軍霞.思想政治課教學，2017（06）.

[2]趙娜娜.時事政治在高中政治課堂中的應用[J].中學教學參考，2015（34）.