2020年22期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 從課文教學(xué)出發(fā) 拓展整本書閱讀
- 初中語文課堂預(yù)設(shè)有效活動的理性思考
- 以“學(xué)的活動”為抓手，構(gòu)建語文高效課堂
- 互聯(lián)網(wǎng)+下高中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于“深閱讀”的初中語文閱讀教學(xué)策略創(chuàng)新探究
- 中職語文教學(xué)與專業(yè)結(jié)合的實踐研究
- 初中語文集體備課的問題及改進(jìn)策略
- 核心素養(yǎng)背景下中學(xué)作文教學(xué)的價值取向
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- 初中語文文本解讀存在的誤區(qū)及解決對策
- 如何在英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識
- 時事熱點在高中英語教學(xué)導(dǎo)入中的運用
- “信息化”背景下的高職英語教學(xué)實踐研究
- 基于PQ4R學(xué)習(xí)策略的初中英語整本書導(dǎo)讀
- 提高高職英語課堂教學(xué)實效性的策略探討
- 在英語繪本閱讀教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維能力
- 初中英語同伴互助學(xué)習(xí)模式
- 如何借助微課提高初中生英語聽說能力
- 大數(shù)據(jù)背景下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探究
- 探究“過程寫作”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中英語聽力教學(xué)策略思考
- 初中語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略探討
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)初探
- 試論基于核心素養(yǎng)框架下高中英語教學(xué)策略
- 巧用技術(shù)軟件 創(chuàng)設(shè)靈動英語課堂
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生深層閱讀能力培養(yǎng)策略
- 高中英語課堂教學(xué)初探
- 《新概念英語》熱度不減對初中英語教學(xué)的啟示
- 百萬擴(kuò)招背景下高職英語教學(xué)改革探究
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在初中英語聽說課教學(xué)中的運用研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用
- 初中歷史學(xué)科中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 高中歷史教學(xué)“史料實證”核心素養(yǎng)培養(yǎng)的分析
- 高中區(qū)域地理課堂教學(xué)有效性策略與反思
- 大概念視角下的高中地理學(xué)習(xí)單元重構(gòu)教學(xué)
- 開展地理活動 提高地理核心素養(yǎng)
- “展示型翻轉(zhuǎn)課堂”在初中地理教學(xué)中的運用
- 基于立德樹人的初中地理教學(xué)探究
- 導(dǎo)學(xué)案在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高考視角下高中地理教學(xué)研究
- 新課改環(huán)境下的高中地理比較法教學(xué)
- 巧用課堂圖形板書，優(yōu)化地理課堂教學(xué)
- 小議時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談議題設(shè)計的特點及其素材選擇標(biāo)準(zhǔn)
- 議題式教學(xué)在初中道德與法治課的應(yīng)用探討
- 如何在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)
- 初中道德與法治課堂教學(xué)中理性思維的培育
- 體驗式教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 高中政治課程學(xué)習(xí)中法律意識滲透分析
- 初中道德與法治課教學(xué)中滲透心理健康教育的有效性策略
- 縣域中學(xué)道德與法治教學(xué)的現(xiàn)狀和對策
- 智慧課堂討論功能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的實踐
- 初中道德與法治課堂學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)策略
- 社會實踐資源在高中政治教學(xué)中的運用
- 淺談初中《道德與法治》核心素養(yǎng)的培育
- 培養(yǎng)合作意識，讓道德與法治課堂更高效
- 開放性法治教育在小學(xué)道德與法治中的運用
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語校本作業(yè)實踐初探
綜合園地
- 新時代初中學(xué)生自主管理模式探究
- 中職經(jīng)管類專業(yè)多元化實踐教學(xué)模式的探究
- 抓住教育契機(jī)，優(yōu)化自主管理
- 核心素養(yǎng)視角下初中音樂教學(xué)模式探究
- 以生為本，隨“機(jī)”應(yīng)變
- 以初中美術(shù)欣賞課教學(xué)提高學(xué)生審美能力
- 新公共服務(wù)理論下校外體育文化建設(shè)與學(xué)生體育能力融合教學(xué)的研究
- 疏導(dǎo)與溝通初中班主任開展心理健康教育的有效途徑
- 借助翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化高一美術(shù)鑒賞課堂
- “管育并重”在中職班主任德育教育中的融入
- 初中體育教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的探討
- 跨欄教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的原因及措施