2019年33期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來(lái),始終堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務(wù)于廣大師生。
中學(xué)政史地
教學(xué)研究
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式分析
- 道德與法治課堂有效提問的思考
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐探討
- 道德與法治課中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究
- 初中道德與法治情感教育的含義及實(shí)施
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向
- 時(shí)事在高中政治課堂中的應(yīng)用探討
- 淺探如何將史料實(shí)證轉(zhuǎn)化為歷史核心素養(yǎng)知識(shí)
- 微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中政治思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用價(jià)值研究
- 淺析初中歷史課堂中微課程的運(yùn)用
——以《溝通中外文明的“絲綢之路”》的教學(xué)為例 - 淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷素養(yǎng)培育的方法探究
- 初中歷史教學(xué)中PBL教學(xué)模式應(yīng)用初探
- 淺析歷史核心素養(yǎng)之時(shí)空觀念的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析多媒體環(huán)境下的高中歷史教學(xué)
- 高中歷史概念教學(xué)的有效策略研究
- 淺談高考改革背景下如何提升高中地理課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中地理教師校本課程開發(fā)能力研究
經(jīng)驗(yàn)交流
- 手抄報(bào)在教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 利用導(dǎo)學(xué)案提高高中政治課堂教學(xué)效率
- 高中政治課堂中學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)
- 高三思想政治教學(xué)中滲透人文關(guān)懷的策略
- 在高中思想政治課中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基本策略
- 堅(jiān)持灌輸和啟發(fā)相統(tǒng)一的思想政治課教學(xué)
- 巧用教學(xué)元素，構(gòu)建生命生長(zhǎng)的初中歷史課堂
- 試論核心素養(yǎng)視域下優(yōu)化史料教學(xué)的策略
- 巧用六步教學(xué)法破解歷史教學(xué)難題
- 淺談高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
——以新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)為例 - 初中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何提高初中生的地理讀圖能力
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的地圖技能
- 高中地理教學(xué)中Flash技術(shù)圖形矢量化的應(yīng)用