內(nèi)因
- 卡夫卡《變形記》的文本細讀及價值
會性要相輔相成，內(nèi)因和外因要相互促進，才能達到人的自身全面發(fā)展，人與社會才能和諧共生。關鍵詞：卡夫卡 《變形記》 個體性 社會性 內(nèi)因 外因 壓力卡夫卡創(chuàng)作的中篇小說《變形記》，入選新版部編版普通高中教科書《語文》必修（下冊），由于其具有極其深遠的歷史教育意義，作為高中生的必修課文。作者卡夫卡生活的時代，處于第一次世界大戰(zhàn)前后，那時社會極為動蕩不安，各種主義和信念都以自己的方式在社會上存在，往往相互排斥，甚至相互敵對，而那時物質(zhì)主義是最為盛行的。從作者卡夫
文學教育 2023年2期2023-05-30
- 淺析傳播心理學視角下的新聞事件歸因
。關鍵詞：新聞;內(nèi)因;外因新聞事件歸因是指人們推斷新聞事件中他人或自身的行為或態(tài)度的原因的過程。陸定一曾將新聞定義為“新近發(fā)生的事實的報道”，然而并非所有的事實都值得成為新聞，只有異于尋常的事情進入大眾的視線。人們一般不對“好消息”性質(zhì)的新聞作出認真理性的歸因。相反地，在“壞消息”性質(zhì)的新聞或是引起廣泛爭議的“社會事件”性質(zhì)新聞發(fā)生時，無論是新聞傳播者還是用戶都傾向于對新聞事件進行分析探討，因此往往離不開對新聞事件進行歸因。在傳播心理學領域，對他人行為的歸
江蘇廣播電視報·新教育 2021年2期2021-09-10
- 高校體育教育中運動興趣先導重要性及路徑探析
運動興趣；先導；內(nèi)因；教學中圖分類號：G80文獻標識碼：A文章編號：1673-7164（2021）03-0094-02一、先導及運動內(nèi)因概述“先導”在我國教育家孔子《論語·述而》教學方式中有涉及。浪漫愛國主義詩人屈原在《楚辭·遠游》中首次提出，有句為證：“召豐隆使先導兮，問大微之所居?！闭渥g意為：招來雷神做向?qū)?，尋找太微真君的住所。通過寫想象中的天上遠游，表達的是人間的理想追求[1]。先導對課程學習和目標指向至關重要，在近代教育史上被引入廣泛的學科教學當
大學·教學與教育 2021年1期2021-09-10
- 一位歷史教師的視角
面的作用：一個是內(nèi)因，教師要樹立終生學習的精神，奠定扎實的知識根基，這是對教師成長起決定作用的因素;另一個是外因，外因的一個重要方面是校長的有為，這是教師成長的重要外部條件和因素，有一個什么樣的校長，就能帶出一批什么樣的教師。所以教師的成長是這兩個方面因素相互作用的結果?！娟P鍵詞】充實自我;內(nèi)因;校長有為;外因中圖分類號：G625.1? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）24-0068-03【Abstract】 Thi
天津教育·下 2020年8期2020-10-09
- 以辯證的視角看個人成長中的內(nèi)外因
議。【關鍵詞】 內(nèi)因;外因;成功者;馬太效應【中圖分類號】B82 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2020）09-0063-03一、關于內(nèi)外因的認識常見誤區(qū)在運用內(nèi)因和外因的辯證關系分析影響個人成長因素之前，我們應該對人們把內(nèi)外因的辯證關系運用于分析影響自身成長因素存在的問題做一下區(qū)分。這些問題往往通過偏向“一邊倒”的趨勢呈現(xiàn)出來。因此，在探析內(nèi)外因?qū)τ绊憘€人成長因素之前，對由于人們沒有正確運用內(nèi)外因的
今古文創(chuàng) 2020年9期2020-09-10
- 《德伯家的苔絲》中苔絲悲劇的原因分析
本文試圖從外因和內(nèi)因兩個方面揭露女主人公苔絲最終始終無法擺脫悲劇的命運的原因。關鍵詞：苔絲;悲劇;外因;內(nèi)因一、作家作品簡介（一）托馬斯·哈代托馬斯·哈代是英國詩人、小說家。他出生于農(nóng)村沒落的貴族家庭，他的家鄉(xiāng)——英國西南部的多塞特郡的自然環(huán)境在日后成為了哈代創(chuàng)作的主要源泉。他的一生共發(fā)表了20部長篇小說，由于自身的經(jīng)歷，他的作品往往帶有宿命論的悲劇色彩。（二）《德伯家的苔絲》《德伯家的苔絲》是哈代最有影響力的作品之一。這篇小說的整個故事情節(jié)發(fā)展都是圍繞女
北方文學 2020年12期2020-09-06
- 初中生數(shù)學學習動機探究
鍵詞]學習動機;內(nèi)因;外因[中圖分類號]? ?G633.6? ? ? ?[文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2020）24-0046-02動機是激發(fā)和維持個體進行活動，并促使該活動朝某一目標推進的心理傾向或動力，它有激發(fā)、維持和指向功能。學習動機是激勵并維持學生朝某一目標奮斗的學習行為動力傾向。我們根據(jù)動力來源把學習動機分為內(nèi)部動機和外部動機。內(nèi)部動機是指人們由學習本身的內(nèi)在需要所引起的動機，外部動機指人們由外部誘因
中學教學參考·文綜版 2020年8期2020-08-16
- 論國企員工的離職原因分析及應對策略
原因 應對策略 內(nèi)因 外因在知識經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)之間的競爭已從物力資源競爭轉變?yōu)槿肆Y源競爭，得人才者得未來，為了吸引更多優(yōu)秀人才的加入，企業(yè)會開出優(yōu)厚的薪資待遇，為員工提供更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境，這些變化促使人才流動加速，同時也導致國企人才流失率增加。企業(yè)人力資源環(huán)境、員工滿意度、勝任力、未來職業(yè)發(fā)展預判等都會影響到員工的離職意愿，再加之外部可選擇空間較大，所以，國企要充分重視員工離職管理，只有找到離職原因才能對癥下藥，為國企留住人才、創(chuàng)新發(fā)展機遇創(chuàng)造良好條件
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年1期2020-06-01
- 從內(nèi)、外因兩方面再論“教”“學”“管”三方之間的關系
身的態(tài)度這個重要內(nèi)因往往被忽略。文中從內(nèi)外兩個因素討論了教員，隊干部和學員三方之間的關系，并提出了從內(nèi)因入手、從根本上改變學員學習現(xiàn)狀的一些建議。關鍵詞 內(nèi)因 外因 學習態(tài)度中圖分類號：G640 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.01.004On the Relationship between "Teaching"， "Learning"
科教導刊 2020年2期2020-04-20
- 大學生課堂問題行為現(xiàn)狀研究
中的問題行為，從內(nèi)因和外因的角度進行歸因分析，在此基礎上，分別從社會和政府、學校、教師以及學生自身等層次對大學生課堂行為管理提出一系列建議，旨在為大學生課堂行為管理提供一種方法和思路。關鍵詞 大學生課堂行為;內(nèi)因;外因;班級授課制;課堂管理中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）14-0069-03Study on College Students Problem Classroom Behavior//CHEN
中國教育技術裝備 2020年14期2020-01-28
- 上市公司盈利水平、現(xiàn)金支付能力、籌資偏好研究
股利政策的決定性內(nèi)因為盈利水平。公司應積極主動地進行股利分配來傳遞企業(yè)盈利水平良好，具備投資價值的信號。關鍵詞：上市公司;股利政策;決定性;內(nèi)因中圖分類號：F832 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2020）12（b）--021 問題的提出股利政策是公司確定如何分配凈利潤的具體策略，包括股利分配形式、股利分配時間、每股股利的確定和股利支付率的確定四項內(nèi)容。根據(jù)信號傳遞理論的觀點，上市公司分配股利能傳遞公司經(jīng)營業(yè)績良好的信號，給予股東實際的回報
中國商論 2020年24期2020-01-25
- 《數(shù)數(shù)和千以內(nèi)數(shù)的認識》課堂觀察報告
; 深度學習; 內(nèi)因; 外因中圖分類號：G623.5 ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）07-087-001文獻指出：所謂深度學習，就是指在教師引領下，學生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學習過程。在這個過程中，學生掌握學科的核心知識，理解學習的過程，把握學科的本質(zhì)及思想方法，形成積極的內(nèi)在學習動機、高級的社會性情感、積極的態(tài)度、正確的價值觀，成為既具獨立性、批判性、創(chuàng)
科學大眾·教師版 2019年7期2019-10-08
- 中國近代文化的轉型及其原因
。關鍵詞：變革；內(nèi)因；外力近代新學是中國學術文化的近代形態(tài)，也是中國傳統(tǒng)學術的時化轉型。由于中國近代新學是在西學東漸的直接影響下發(fā)展起來的，以至近代新學從內(nèi)容到形式都深受西學的熏染，不少新學家亦當必稱西學；這樣，人們往往把近代新學全然看成“外鑠”的文化形態(tài)，看成西學的東方翻版。此類見解顯然失之偏頗。顧頡剛早在1919年論及中國近代學術變遷時就曾提出：“吾從前以為近三十年的中國學術思想是由易舊為新的時期，是用歐變?nèi)A的時期；但現(xiàn)在看來，實不盡然?！?“在三十年
青年生活 2019年5期2019-09-10
- 基于提升學困生學習力的教育教學策略初探
學習力 學困生 內(nèi)因 外因 教學策略 【中圖分類號】? G635.5 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）21-035-01建構主義理論的核心只用一句話就可以概括“以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構”。建構主義理論代表布魯納認為，學習是一個主動的過程，應該作出更多的努力使學生對學習產(chǎn)生興趣，主動地參加到學習中去、并且從個人方
中學課程輔導·教育科研 2019年21期2019-09-10
- 音樂起源本能論
，分析音樂起源的內(nèi)因與外因，提出了“音樂本能推動音樂產(chǎn)生”這一觀點，并結合人的多種行為活動，對“音樂起源”這一問題表達了自己的看法。關鍵詞：音樂起源;內(nèi)因;外因;本能;先天性1 關于音樂起源的認識1.1 對“起源”一詞的解釋“起源”一詞顧名思義，“起”是建立、開創(chuàng)的意思，“源”是指事物的來源。故起源一詞可以從兩個方面來理解：第一，“起源”包含了歷史和時間的概念，研究事物的起源，首先是要探索事物的開端。而音樂起源的歷史時間太過久遠，要探索“絕對的時間”幾乎是
藝術科技 2019年3期2019-07-23
- 中國樸素社會主義思想史略探
展的根本因素——內(nèi)因。中國樸素社會主義思想史可以從五個方面加以深入研究：一是儒墨兼濟，這是中國樸素社會主義思想的理論基石；二是王莽改制，這是中國樸素社會主義思想從理論走向?qū)嵺`第一次在國家維度上的探索；三是道家興盛，這是中國樸素社會主義思想從上層理論走向民間的社會化傳播；四是佛學傳入，這是中國樸素社會主義思想融合外來文化的成功實踐；五是農(nóng)民起義，這是中國樸素社會主義思想付諸實踐屢敗屢戰(zhàn)的階級運動。這五個方面構成了中國樸素社會主義思想的主要內(nèi)容和關鍵形式。關鍵
西部學刊 2019年6期2019-06-28
- 農(nóng)村小學生課外閱讀指導研究與實踐
學生;課外閱讀;內(nèi)因;外部條件中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-01-14 文章編號：1674-120X（2019）10-0046-02一、引言課外閱讀是指學生在課堂外進行的各種獨立自主的閱讀活動，是語文課外活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的一種形式，是課內(nèi)閱讀的延伸?！读x務教育語文課程標準（2011年版）》明確指出，“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”
教師·上 2019年4期2019-06-07
- 中國樸素社會主義思想史略探
展的根本因素——內(nèi)因。中國樸素社會主義思想史可以從五個方面加以深入研究：一是儒墨兼濟，這是中國樸素社會主義思想的理論基石；二是王莽改制，這是中國樸素社會主義思想從理論走向?qū)嵺`第一次在國家維度上的探索；三是道家興盛，這是中國樸素社會主義思想從上層理論走向民間的社會化傳播；四是佛學傳入，這是中國樸素社會主義思想融合外來文化的成功實踐；五是農(nóng)民起義，這是中國樸素社會主義思想付諸實踐屢敗屢戰(zhàn)的階級運動。這五個方面構成了中國樸素社會主義思想的主要內(nèi)容和關鍵形式。關鍵
西部學刊 2019年3期2019-05-15
- 虛擬社交語境下青少年人設文化傳播解碼
成人設文化傳播的內(nèi)因和外因，隨著青少年開始成為社會中堅力量，認識、預判和規(guī)范青年一代在虛擬空間的心理與行為將是未來傳播學研究的重要方向。關鍵詞? 虛擬社交;青少年;人設傳播;內(nèi)因;外因中圖分類號? G206.2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）24-0009-04根據(jù)2019年國家統(tǒng)計局對于出生人口的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，“95后”至“10后”約占全國人口的32.1%，這一部分人群統(tǒng)稱為“青少年”（表1所示）。目前，他們
新媒體研究 2019年24期2019-02-28
- 《獻給艾米麗的一朵玫瑰花》之黑奴形象的分析
況的認識。通過從內(nèi)因和外因兩個方面?zhèn)让娣从趁绹鴥?nèi)戰(zhàn)后南方的社會現(xiàn)實。盡管奴隸制廢除了，但廣大黑人的自由社會身份并未得到認同，因此社會地位并未得到根本改變，奴隸制與種族歧視依然盛行。關鍵詞：黑奴;社會地位;生存狀況;內(nèi)因;外因作者簡介：李亞麗（1990.12-），女，漢族，河南省駐馬店市人，研究方向：文學。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-36--021.簡介這一部分，簡明介紹威廉·福克納，他的《獻給
青年文學家 2019年36期2019-02-03
- 優(yōu)秀家風形成的歸因研究
鍵詞：優(yōu)秀家風；內(nèi)因；外因；家教；文化規(guī)則中圖分類號：D649 文獻標識碼：A 文章編號：CN61-1487-（2018）10-0063-03一、研究背景家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭 成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風尚和德行傳承。[1]76 家庭是社會的最基本單位，家風的性質(zhì)直接影響著社會 風氣的性質(zhì)。因此，古今中外都十分重視家風建設。在 我國悠久的歷史長河中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濡養(yǎng)了無數(shù) 家庭的優(yōu)秀家風，例如：孔子家風、顏之推家風、董必武家
西部學刊 2018年10期2018-11-08
- 淺談檢察機關網(wǎng)絡信息安全工作
鍵詞：科技強檢；內(nèi)因；外因近幾年河北省檢察機關信息化建設工作取得了突飛猛進的發(fā)展，從簡單局域網(wǎng)發(fā)展到智慧云；從檢察專網(wǎng)發(fā)展到檢察涉密網(wǎng)、電子檢務數(shù)據(jù)網(wǎng)和電子檢務視頻網(wǎng)等多套網(wǎng)絡，使數(shù)據(jù)的傳輸劃分更專業(yè)更科學；從單一的網(wǎng)絡鏈接數(shù)據(jù)傳輸發(fā)展到多業(yè)務、多平臺數(shù)據(jù)共享的大數(shù)據(jù)。信息化的快速發(fā)展，助力了檢察機關辦公辦案理念上的變革，在提高效率的同時也提升了能力，彰顯了新時期檢察機關的公信形象。隨著科技強檢號角的吹響，滄州檢察院先后組建了電子卷宗、遠程提訊庭審、看守所
科技風 2018年24期2018-10-21
- 試探我國電子商務物流快遞行業(yè)并購整合原因
并購重組必要性;內(nèi)因;外因一、快遞業(yè)相關綜述（一）快遞概述1. 定義快遞又叫快運快遞，是指物流企業(yè)（含貨運代理）通過自身的獨立網(wǎng)絡，或以聯(lián)營合作的方式，互相利用各自的網(wǎng)絡，將用戶委托的文件或包裹，快捷而安全地從發(fā)件人送達收件人的門到門的新型運輸方式。然而，快遞有廣義和狹義之分。廣義的快遞泛指一般貨物（包括大宗貨件）的快遞，而狹義快遞專指商務文件和小件包裹的緊急遞送。2. 分類快遞業(yè)按照運輸方式分類可以分為以下四種：（1）航空快運;（2）公路快運;（3）鐵路
贏未來 2018年8期2018-09-25
- 以智慧零售推動實體零售“降成本”之動因分析
成本；智慧零售；內(nèi)因；動因中圖分類號：F23文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.22.052“降成本”作為中央供給側結構性改革五大任務之一（去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板）已成為供給側結構性改革的重點及關鍵。當前我國實體零售供給側存在的成本居高不下的現(xiàn)狀亦推動我國實體零售業(yè)積極開展各種改革及實踐，探尋行業(yè)降低成本的方法、策略及路徑，而以新技術為載體，以數(shù)據(jù)為支撐，以數(shù)字化、智能化、線上線下一體化融合發(fā)展
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年22期2018-09-21
- 初中數(shù)學學困生的成因探析
學學困生；成因；內(nèi)因；外因在義務教育實施以來，初中階段的教育對象已經(jīng)由傳統(tǒng)的選拔部分學優(yōu)生擴展為全部小學生畢業(yè)生。在這一現(xiàn)實背景下，學生的數(shù)學在不斷地提升，但是其質(zhì)量之間的差距也在不斷地拉大。尤其對于數(shù)學這樣一門極具抽象性的學科，其成了拉大學生差距的主要科目之一。在數(shù)學教學活動開展中，教師經(jīng)常會遇到一些智力、身體發(fā)育都比較正常，但是在學習上卻感到困難重重的學生，這類學生其實就是我們?nèi)粘Ｋ劶暗膶W困生。數(shù)學學困生在長期艱難的數(shù)學學習活動參與中逐漸失去興趣，甚
讀天下 2018年11期2018-09-06
- "逆行"之路
關鍵詞： 逆行 內(nèi)因 外因 救贖引言：20世紀20年代小說是在五四文學革命的基礎發(fā)展起來的，大多數(shù)此時期的青年作家也跟上時代步伐跟上潮流，在五四新文化運動高揚解放大旗的時期，以摧枯拉朽之勢掃蕩著舊文學，新文學鞏固陣地，然而在大多數(shù)的清新作品中，郁達夫以其獨特的自敘式方法，大膽的自我暴露心底對欲的渴求，將由情欲產(chǎn)生的復雜心理表現(xiàn)得淋漓盡致。盡管他遭到各方面的非議，但依舊不改風格，他的此時期的幾乎每一部作品主人公都是以自己幻化的，是對自己的剖析、譏諷和憐憫。為
科學與財富 2018年19期2018-08-20
- 建立員工良好心態(tài)以減少酒店員工流失率
本文從員工自身的內(nèi)因著手，通過建立良好心態(tài)，理性面對現(xiàn)實與不足，克服離職的沖動，達到酒店減少員工流失的目的關鍵詞 內(nèi)因 良好心態(tài) 減少流失全球著名的人力資源咨詢公司怡安翰威特公布了2016年中國人力資本調(diào)研結果：酒店行業(yè)的員工離職率為全行業(yè)最高，達到43.3%。酒店行業(yè)員工流失一直是制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸，為了留人，各企業(yè)八仙過海各顯神通，比如金錢留人、環(huán)境留人、情感留人等等。在嘗試各種方式采取各種措施之后，員工流失并未從根本上扭轉。因為無論企業(yè)如何努力，都不
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2018年2期2018-06-26
- 峨眉武術與少林武術的對比分析
的基礎上，分別從內(nèi)因技術特點和外因政府支持及賽事舉辦與推廣方面對兩者進行了對比分析，得出了兩大武術派別在內(nèi)因方面自成體系，各有千秋；外因方面是導致兩大武術派別現(xiàn)如今發(fā)展差距的主要因素。關鍵詞：峨眉武術 少林武術 內(nèi)因 外因中圖分類號：G852 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0155-02世人談武藝，必先言少林。少林武術作為中國武術文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領軍者，其名聲早已享譽國內(nèi)外。而峨眉武術同為中國三大武術門派之一，雖與少林武
當代體育科技 2018年19期2018-06-11
- 體育干預青少年犯罪研究
特征 環(huán)境影響 內(nèi)因 外因中圖分類號：G808.1 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0004-032015年10月18日，劉某、趙某、孫某3人預謀到新廉小學對在校教師實施搶劫。當日12時許，3人竄至新廉小學宿舍樓，將被害人李某云叫出宿舍，持木棒對李某云進行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住李某云的嘴巴，被害人李某云繼而死亡。隨后，3人將李某云手機及2000余元現(xiàn)金搶走。最終，3名涉案青少年被送往邵陽市工讀學校。這3名少年有2名少
當代體育科技 2018年28期2018-06-11
- 正確把握教育時機，觸動學生心靈
于外因，外因通過內(nèi)因起作用，這個內(nèi)因就是學生的思想認識。外因要想起到作用，就必須抓住內(nèi)因出現(xiàn)變化的機會。在學生的思想處于開啟狀態(tài)時，外部的影響很容易產(chǎn)生作用，這就是教育的時機。正確把握教育的時機，觸動學生的心靈，就能收到很好的教育效果。【關鍵詞】內(nèi)因 外因 教育時機我們知道，事物都是不斷運動變化的，強弱也是相對。任何事物，單個來看，都有發(fā)生發(fā)展的過程，個人也是如此，人有生物鐘，有智力、情感、體力的生理周期，我們有時做一件事沒做好，或失敗了，不是因為這件事本
考試與評價 2018年10期2018-05-14
- 小學數(shù)學負遷移的成因及解決策略探索
素材，二要克服“內(nèi)因”，減少學生認知障礙引起的負遷移。關鍵詞：負遷移；外因；素材；內(nèi)因；認識基礎《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎上?！睂W生已經(jīng)學習過的知識對新的知識有著正遷移，也存在負遷移現(xiàn)象，教學中都努力促進正遷移，防止負遷移。我們通過大量課堂調(diào)研實踐，總結出產(chǎn)生“負遷移”的原因主要有兩方面：一是“外因”教師選擇的素材，二是“內(nèi)因”學生的知識障礙。外因——教師選擇的素材引起負遷移教學中教師選擇的情境素
數(shù)學教學通訊·小學版 2018年1期2018-03-14
- 幼兒園班級安全問題產(chǎn)生的原因分析
班級；安全問題；內(nèi)因；外因【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）24—0039—01《幼兒園指導綱要》提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”近年來，幼兒在幼兒園中安全事故頻頻發(fā)生，幼兒在園的安全問題也越來越受到公眾關注。班級是與幼兒一日生活關系最密切的場所，探究幼兒園班級安全問題產(chǎn)生的原因，預防及減少各種事故的發(fā)生成為幼兒園刻不容緩的重要研究課題。探究幼兒班級安全問題形成的原因，
甘肅教育 2018年24期2018-02-18
- 淺析藏醫(yī)學中的疾病產(chǎn)生機理
為各種疾病產(chǎn)生的內(nèi)因，而把時節(jié)、鬼魅、飲食、起居等作為引起疾病的外緣的依據(jù)。【關鍵詞】內(nèi)因 外緣 過盛 虛損 紊亂【中圖分類號】BJ624 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0055-01一、病因（一）遠因藏醫(yī)學中認為諸病皆源于“無明”，所謂“無明”就是不知曉世間的因果關系和萬物無常等真諦，產(chǎn)生貪欲等煩惱之心而引發(fā)疾病。故“無明”是產(chǎn)生無數(shù)疾病的共同病因。由此產(chǎn)生貪、嗔、癡三毒。其中“貪”即為人性中漂浮不定的貪欲之心，與三因
課程教育研究·學法教法研究 2018年36期2018-01-29
- 論愛斯梅拉達悲劇命運的內(nèi)因
梅拉達悲劇命運的內(nèi)因是心理的極端不成熟。由此展現(xiàn)“內(nèi)外皆美”的愛斯梅拉達性格中的美丑（善惡）兩面，以求對愛斯梅拉達這一人物形象及其悲劇命運獲得更深入的認識。關鍵詞：愛斯梅拉達 悲劇 內(nèi)因 榮格 英雄原型一.英雄崇拜的心理根源自古以來，英雄崇拜就是人類社會中的一種常見現(xiàn)象。在各民族的神話傳說中，我們都可以明顯看出英雄崇拜的痕跡。蔣述卓在《宗教藝術論》中指出：尊崇英雄的心理本能，正是深深植根于惡劣的自然環(huán)境與經(jīng)濟條件以及剛剛組建又尚不牢固的社會組織中的。[1]
文學教育 2018年1期2018-01-22
- 基于內(nèi)因驅(qū)動的高職教育的現(xiàn)狀剖析
力入手，提出基于內(nèi)因驅(qū)動的職業(yè)教育現(xiàn)狀的解決方法。關鍵詞：職業(yè)教育；課堂教學；內(nèi)因；教育體制；改革中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）05-0248-02一、當前高職學生學習現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機功能的強大，4G網(wǎng)絡的誕生，人們的生活已經(jīng)離不開手機和網(wǎng)絡。在高校的課堂上更是體現(xiàn)得淋漓盡致，學生們在課堂上已經(jīng)不為老師的授課內(nèi)容所吸引，而是被手機上的游戲牢牢地抓住，手機已經(jīng)成為學生不聽課、不學習的罪惡之源?，F(xiàn)在的學
教育教學論壇 2018年5期2018-01-22
- 唯物辯證法內(nèi)因論的觀點及其現(xiàn)實意義
源泉和動力，堅持內(nèi)因論；形而上學認為事物變化發(fā)展的根本原因在于外力的推動，堅持外因論。毛主席在《矛盾論》中，對內(nèi)因和外因的關系問題作了精辟的論述。中國的事情要按照中國的情況來辦，要依靠中國人民自己的力量來辦。獨立自主，自力更生，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都是我們的基本立足點。腐敗產(chǎn)生最根本的原因或者說決定性的原因是主觀原因。關鍵詞：唯物辯證法 內(nèi)因 外因 矛盾唯物辯證法認為事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，堅持內(nèi)因論；形而上學認為事物變化發(fā)展的根本原因在
商情 2017年27期2017-09-09
- 我國企業(yè)并購失敗原因探析
基礎上，從外因和內(nèi)因的角度來分析并購失敗的原因，外因上主要通過PEST模型，從政治、經(jīng)濟、社會和技術四個方面分析外部環(huán)境對并購的影響，而內(nèi)因上則從企業(yè)自身戰(zhàn)略的制定——實施——整合三個不同階段分析各階段中有可能致使并購失敗的影響因素。通過對并購失敗原因的剖析，希望對意欲并購的企業(yè)有所幫助，避免因并購失敗而發(fā)生的損失。【關鍵詞】企業(yè)并購 并購失敗 外因 內(nèi)因一、企業(yè)并購發(fā)展概況當前，經(jīng)濟形勢復雜多變，并購成為了企業(yè)擴大規(guī)模，快速發(fā)展的重要路徑。近三年來，我國
時代金融 2017年21期2017-08-24
- 我國中小企業(yè)的融資問題及解決途徑
融機構；融資難；內(nèi)因；外因；對策一、不利于中小企業(yè)融資的因素（一）不具備豐富的融資渠道，有著較高的融資標準。第一，中小企業(yè)不易于應用直接融資的做法。當前我國民營企業(yè)要想融資只有通過國內(nèi)主板市場與海外上市二種做法，但中小企業(yè)要想利用國內(nèi)主板市場與海外上市實現(xiàn)融資存在諸多困難；第二，自金融部門取得資金也面臨大量困難，中小企業(yè)與大型銀行平時沒有業(yè)務往來，而且銀行也明確將資金放給中小企業(yè)存在較大風險，因此大銀行寧可將資金貸給大型國有企業(yè)也不愿放給中小企業(yè)。中小銀行
神州·上旬刊 2017年4期2017-06-27
- 內(nèi)因驅(qū)動視角下高校青年教師提升教學水平的思考和對策
性的作用。文章以內(nèi)因驅(qū)動為視角，并結合自身的教學經(jīng)驗，從思想認識、課堂教學、教學與科研的關系、教學比賽和教學改革等方面分析和探討了高校青年教師提升教學水平的思路和對策，為廣大青年教師提供參考。關鍵詞：青年教師；教學水平；內(nèi)因；農(nóng)業(yè)院校中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）14-0063-03Abstract： Young teachers is the main force of higher education，
高教學刊 2017年14期2017-05-30
- 基于學科專業(yè)一體化的養(yǎng)殖水環(huán)境化學課程建設探析
境化學課程建設的內(nèi)因和方法，為養(yǎng)殖水環(huán)境化學課程教學改革提供參考。關鍵詞 養(yǎng)殖水環(huán)境化學；課程；建設；學科專業(yè)一體化；內(nèi)因；方法中圖分類號 G642.3 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）06-0289-02為了推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列，提高高等院校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新方面的水平，2015年末國務院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，明確提出了“雙一流”建設目標?！半p一流
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2017年6期2017-05-12
- 論莎士比亞四大悲劇的根源
成的原因，認為是內(nèi)因和外因共同作用導致了悲劇主人公的死亡，內(nèi)因指性格因素，外因包括非理性意識、反常外界因素、意外巧合事件三個方面。關鍵詞：莎士比亞悲劇；內(nèi)因；外因一、前言分析莎士比亞的悲劇不難看出，就故事情節(jié)而言，他所營造的悲劇都是異乎尋常的毀滅和死亡；就人物而言，他所塑造的悲劇人物都有卓越而高貴的地位，有巨大的情欲和堅強的、偏執(zhí)的性格，他們自身的性格決定了其悲劇性的命運。[1]縱觀莎士比亞悲劇，每一部的悲壯都有其讓人感同身受的悲愴，而這些悲劇與人所產(chǎn)生的
北方文學·下旬 2016年12期2017-04-15
- 基于軟件風險管理的需求變更原因識別框架和案例研究
需求變更原因分為內(nèi)因和外因，并對內(nèi)因和外因所包含的各因素進行分析，建立軟件生命周期中需求變更原因因素的分類結構框架。在問卷調(diào)查的基礎上，計算內(nèi)外因各因素誘發(fā)需求變更的貢獻度，結果表明了原因分類框架的合理性和實用性。最后給出了進一步的研究方向。關鍵詞：需求變更；軟件風險；內(nèi)因；外因；貢獻度中圖分類號：TP311.5 文獻標識碼：A1 引言（Introduction）軟件開發(fā)項目不論其類型或規(guī)模大小，需求變更的有效管理是必要的。實施需求變更如同給病人動手術，要
軟件工程 2016年12期2017-04-14
- 《瘋狂動物城》：實現(xiàn)夢想的內(nèi)因與外因分析
和道德觀念這兩個內(nèi)因在實現(xiàn)夢想的過程中所起的作用，解讀了影片正反兩大主角實現(xiàn)夢想的不同路徑，旨在為現(xiàn)實社會中千千萬萬的尋夢人提供啟示和借鑒。關鍵詞：《瘋狂動物城》 夢想 內(nèi)因 外因迪士尼動畫片《瘋狂動物城》（Zootopia）于2016年3月4日上映以后，以爆棚口碑成為迪士尼動畫票房新高。故事本身其實很簡單：朱迪是一個住在小城市的兔子姑娘，從童年時期就夢想當警察，為此她來到了象征自由和平的Zootopia，一個動物群居的烏托邦，開啟了自己的尋夢之旅。可是，
文學教育·中旬版 2017年2期2017-04-10
- 淺談我國中小企業(yè)融資難問題及其策略
融機構 融資難 內(nèi)因 外因 對策一、中小企業(yè)融資存在的問題（一）融資渠道窄、門檻高首先，對于中小企業(yè)來說，直接融資非常困難。目前，我國民企只能到國內(nèi)主板市場融資或海外上市融資，但是對于中小民企而言，要在國內(nèi)主板市場或海外上市是極其困難的；其次，通過金融機構進行間接融資也有很大局限性。由于中小企業(yè)與大銀行業(yè)務往來較少，且借貸風險相比較大中型企業(yè)而言更高，因此，大銀行不愿輕易貸款給中小企業(yè)。而中小銀行的資金少，實力有限，也難對中小企業(yè)的發(fā)展給予很大幫助。（二）
時代金融 2017年8期2017-03-31
- 把握內(nèi)因 協(xié)調(diào)外因 提升寫字教學效果
的內(nèi)需是練好字的內(nèi)因，采用有利于養(yǎng)成良好寫字習慣的教學策略是提升寫字教學效果的外因。關鍵詞：內(nèi)因；外因；寫字教學內(nèi)因是事物變化發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)，內(nèi)因是事物存在的基礎，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運動的源泉和動力，它規(guī)定著事物運動和發(fā)展的基本趨勢。外因是事物存在和發(fā)展的外部條件，它通過內(nèi)因而作用于事物的存在和發(fā)展，加速或延緩事物的發(fā)展進程。認同感是指人對自我及周圍環(huán)境有用或有價值的判斷和評估。和諧是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)?！緝?nèi)
新課程·中旬 2017年2期2017-03-29
- 農(nóng)村初中學生厭學內(nèi)因及對策
。關鍵詞：厭學 內(nèi)因 對策自從實行九年義務教育以來，我校的辦學條件比以前有了很大的改善，各種硬件、軟件設施日趨完善，為學生創(chuàng)造了一個良好、舒適的學習環(huán)境。按理說學生應該愛學、樂學，可是現(xiàn)實卻不容樂觀，地處城郊接合部的我校學生厭學現(xiàn)象十分嚴重，老師、家長十分痛心但大多束手無策。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，晚自習時無所事事，或搞小動作，或?qū)W習認真的同學說風涼話，或打瞌睡等。其二，課堂上注意力不集中，思想開小差，不做筆記甚至連書都不翻，不做老師布置的課堂練習
新教育時代·教師版 2017年3期2017-03-25
- 淺析如何使普通高中學困生愛上英語
關鍵詞：學困生；內(nèi)因；外因；轉化方法與策略從教多年以來，我通過初高中六年的大循環(huán)教學，到現(xiàn)在的主打高中教學，最深的體會是：英語教學成功的關鍵，是如何讓學困生愛上英語，愛上我的英語課。為了能成功地轉化英語學困生，本人曾對自己所教的兩個班學生的學習情況進行了問卷調(diào)查，輔以個別談話、座談等形式，通過一系列的調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)普通高中英語學困生的形成是受到多種因素影響的。綜合多年的教學經(jīng)驗，談談我的心得體會：一、學困生形成的內(nèi)因1、學力基礎差學力主要指學習基礎知識和
東方教育 2016年4期2016-12-14
- 獨立學院畢業(yè)生就業(yè)問題內(nèi)因分析及化解之道
院畢業(yè)生就業(yè)問題內(nèi)因分析及化解之道王璞 曹克亮 （中國計量學院現(xiàn)代科技學院，浙江 杭州 310034）摘要：獨立學院畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為困擾獨立學院生存的根本問題，由于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新性不足、專業(yè)設置與母體學校相重疊、生源質(zhì)量偏低、專業(yè)能力不強等因素，獨立學院畢業(yè)生在面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢時，顯得“慌不擇路”、“束手無策”。影響獨立學院畢業(yè)生就業(yè)的問題和原因很多，單就獨立學院自身而言，獨立學院在專業(yè)建設、實踐能力培養(yǎng)、就業(yè)課程體系建設方面理念嚴重滯后是顯
人間 2016年4期2016-11-28
- 如何構建英語高效課堂
鍵詞】高效課堂 內(nèi)因 外因提高課堂教學效率，是全面提高教學質(zhì)量的基本要求，是實施的新課程的重要任務，也是實現(xiàn)教學目標的一個有力措施。因此，在實施新課程教育的形勢下，深入探討提高課堂教學效率的途徑和方法，很有必要。影響課堂教學效率的因素很多，下面我就從內(nèi)外因兩方面來談談自己的一些看法。一、 內(nèi)因方面1.針對學生的知識基礎授課是提高課堂教學效率的前提。常言道：“凡事預則立，不預則廢?！庇袀涠鴣矸侥苄赜谐芍?。只有了解了學生的知識基礎，備課才能有的放矢，準確恰當，
校園英語·下旬 2016年9期2016-11-07
- 關于中職生學習積極性不高的原因調(diào)查與結果分析
基于問卷調(diào)查，從內(nèi)因（學習基礎、學習動力、自制能力等）及外因（學校因素、家庭因素、社會因素等）兩方面對影響學生學習積極性的不良因素進行剖析，希望構建來自學校、家庭和社會的教育合力，并注重學生對于學習興趣方面主觀能動性的提高，使學生真正提高學習積極性，最終學得過硬的知識和技能。關鍵詞：中職生；學習積極性；內(nèi)因；外因；教育合力如今，隨著國家對職業(yè)教育的鼓勵和支持，以及大學生就業(yè)形勢的嚴峻，越來越多的初中畢業(yè)生主動或被動放棄普高升學這條路，走進了中職學校。然而，
大觀 2016年8期2016-10-15
- 中小企業(yè)稅務風險管理探析
風險；風險管理；內(nèi)因；外因一、引言當前中國經(jīng)濟下行壓力較大，縱觀國際層面，美國的加息預期進一步強化，很多發(fā)達國家貨幣貶值嚴重，中國經(jīng)濟增長受到了很大的壓力?？v觀國內(nèi)層面，我國產(chǎn)業(yè)結構轉型正處于關鍵時期，傳統(tǒng)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能下降，將會對企業(yè)下行產(chǎn)生巨大的壓力。官方最新數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，2015年前三季度GDP同比增長6.9%，近6年來增長速度首次低于7%。GDP增長速度放緩，用工成本和企業(yè)融資成本的大幅上升，都擠壓了企業(yè)可掌控的利潤空間?；诖?，對企業(yè)而言，最重要
商場現(xiàn)代化 2016年20期2016-08-10
- 淺析影響銀行業(yè)發(fā)展前景的因素
行業(yè)；發(fā)展前景；內(nèi)因；外因中圖分類號：F830 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）004-000261-01銀行是我國經(jīng)濟發(fā)展的核心產(chǎn)業(yè)，沒有銀行執(zhí)行國家所制定的宏觀調(diào)控政策，我國的經(jīng)濟發(fā)展就會處于一種混亂的狀態(tài)之中，從而造成其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到阻礙?？梢娿y行業(yè)與我國其他的產(chǎn)業(yè)部門存在極為密切的關系，只有加快銀行業(yè)的發(fā)展，才能帶動起其他行業(yè)的進步，為此本文重點介紹了影響銀行發(fā)展前景的相關因素，希望能夠起到一定的指導作用，為促進我國經(jīng)濟的
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2016年4期2016-06-20
- 中學田徑教學質(zhì)量的內(nèi)外因分析
的存在與發(fā)展都是內(nèi)因和外因共同作用的結果，兩者缺一不可。本文試用這一原理對影響中學田徑教學質(zhì)量的內(nèi)外和外因進行分析，認為學生學習田徑既受自身對田徑認知與興趣的影響，又受到教育政策、學校教學條件等外因制約，只有把內(nèi)外因結合起來，從兩方面進行改善，才能提高中學田徑的教學質(zhì)量?！娟P鍵詞】中學田徑 ? ?教學質(zhì)量 ? ?內(nèi)因 ? ?外因一、前言中共中央、國務院2010年7月印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）中提到
教育界·上旬 2016年2期2016-05-30
- 農(nóng)民職業(yè)化的內(nèi)因分析
及其職業(yè)化特點等內(nèi)因的變化發(fā)展對于農(nóng)民職業(yè)化的影響，進一步指出，當前我國農(nóng)地制度的束縛、農(nóng)村人才的流失、職業(yè)教育的滯后是阻滯農(nóng)民職業(yè)化的主要障礙，并從生產(chǎn)的職業(yè)化、生活的職業(yè)化、發(fā)展的職業(yè)化3個層面提出推進我國農(nóng)民職業(yè)化發(fā)展的路徑。關鍵詞：農(nóng)民職業(yè)化；傳統(tǒng)農(nóng)民；內(nèi)因中圖分類號：F323.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-2697（2016）03-0004-052005年11月，農(nóng)業(yè)部印發(fā)《關于實施農(nóng)村實用人才培養(yǎng)“百萬中專生計劃”的意見》，首次明確提
南方農(nóng)村 2016年3期2016-05-30
- 點讀技術在提高中學生英語聽說能力方面的重要作用
英語聽說能力 內(nèi)因 聽說結合現(xiàn)在英語教學中普遍存在著重讀寫而忽略聽說，強調(diào)語法結構的講解分析而忽略語言運用的現(xiàn)象，再加上教師自身水平有限，導致學生長期處于一種聽不懂，說不出的狀態(tài)中。學校從去年九月份引進了點讀筆在英語課堂上的使用，它的出現(xiàn)在一定程度上彌補了這部分的不足，學生對英語的興趣有了很大的提高，讓學生的英語有一個質(zhì)的飛躍。一、改革教學模式，變填鴨式為聽、說訓練式1.以聽引路。在前一節(jié)布置作業(yè)前就要求學生自用點讀筆預習生詞對話，且留下思考題，這樣能為
中國校外教育(上旬) 2016年1期2016-05-30
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下提升大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的思考
現(xiàn)狀及成因，從“內(nèi)因”和“外因”兩個角度，“自我管理”、“自我實踐”、“學?！薄ⅰ凹彝ァ?、“社會”五個方面探討提升大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)之法，實現(xiàn)社會、人、網(wǎng)的和諧發(fā)展。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大學生；網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)；內(nèi)因；外因中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0231-04“科技造成宅小孩，手機帶來滑時代”。在信息技術的迅猛發(fā)展下，手機、平板電腦、手持終端等多點觸控式設備漸漸席卷了我們的生活，從以前數(shù)碼達人必備到現(xiàn)在全民工
亞太教育 2016年9期2016-05-14
- 中小學段銜接中學困生內(nèi)因探析及對策
接中學困生形成的內(nèi)因并尋找轉化措施，為學生以后的學習生活打下良好的基礎。[關鍵詞]中小學段 過渡 學困生 內(nèi)因 策略[中圖分類號] G635[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150102小學教育是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，而初中教育則是延伸和拓展，一個初中生最終能邁進重點高中的大門，在很大程度上取決于初中階段學習能力的提高和學習習慣的養(yǎng)成。下面從學困生的成因以及對策兩個方面進行詳盡的闡述。一、學困生形成的內(nèi)因探析1.心理變化。小
中學教學參考·文綜版 2016年5期2016-05-14