產(chǎn)學(xué)研合作
- 沈陽經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展問題及對策建議
石摘?要：產(chǎn)學(xué)研合作是一種激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)工程，是以市場的需求為根本、以政府的政策為導(dǎo)向、以產(chǎn)業(yè)的資源為保障、以高校的智力為支撐、以創(chuàng)新孵化平臺為載體的系統(tǒng)合作，是創(chuàng)新要素、創(chuàng)業(yè)條件、終端用戶的對接與耦合。在沈陽經(jīng)濟區(qū)建設(shè)發(fā)展中，產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)揮著關(guān)鍵作用。本文通過對沈陽經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀進行分析，找出在政策支持、創(chuàng)新平臺建設(shè)、孵化資金投入、服務(wù)平臺收入結(jié)構(gòu)等方面存在的問題，提出在公共服務(wù)平臺建設(shè)、收益分配激勵機制、建立統(tǒng)一市場體系等方面的對策建議。關(guān)鍵
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年1期2024-01-27
- 創(chuàng)新型人才集聚與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差異研究
動集聚地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作與高質(zhì)量創(chuàng)新進而擴大區(qū)域經(jīng)濟差距。第三，創(chuàng)新型人才在我國不同地區(qū)的集聚效應(yīng)存在一定的異質(zhì)性。上述結(jié)論為改善我國不平衡不充分的發(fā)展現(xiàn)狀，合理制定區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略提供了有益參考。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新型人才集聚；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差距；產(chǎn)學(xué)研合作；高質(zhì)量創(chuàng)新一、 引言黨的二十大報告再一次強調(diào)了現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾1。實際上，中國不平衡不充分的發(fā)展格局從改革開放以來就一直存在。改革開放以來，不同階段的發(fā)展戰(zhàn)略影響著中國各地區(qū)的發(fā)展條件和發(fā)展速度，這引致
現(xiàn)代管理科學(xué) 2023年6期2024-01-02
- 職成校與中小微企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀及分析研究
小微企業(yè)；產(chǎn)學(xué)研合作 職成校落實產(chǎn)學(xué)研合作，主要以產(chǎn)教融合為背景，立足學(xué)校、科研院和企業(yè)等不同主體需求，依托學(xué)校豐富教學(xué)資源、先進辦學(xué)環(huán)境和充足教學(xué)經(jīng)驗，將科研院研發(fā)需求、企業(yè)生產(chǎn)需求和學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)需求有機融合。借助該模式開展教育教學(xué)能夠在整合教育資源的同時，推動科研與企業(yè)實現(xiàn)市場化發(fā)展，這樣一來不僅職成校教育實用性會有顯著提升，同時對于企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)升級創(chuàng)新和社會經(jīng)濟發(fā)展也有超強促進作用，為保證產(chǎn)學(xué)研模式發(fā)揮最大成效，需要有針對性的選擇融合路徑。 雖然近幾
科學(xué)導(dǎo)報 2023年66期2023-10-04
- 職成校與中小微企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀及分析研究
小微企業(yè)；產(chǎn)學(xué)研合作 職成校落實產(chǎn)學(xué)研合作，主要以產(chǎn)教融合為背景，立足學(xué)校、科研院和企業(yè)等不同主體需求，依托學(xué)校豐富教學(xué)資源、先進辦學(xué)環(huán)境和充足教學(xué)經(jīng)驗，將科研院研發(fā)需求、企業(yè)生產(chǎn)需求和學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)需求有機融合。借助該模式開展教育教學(xué)能夠在整合教育資源的同時，推動科研與企業(yè)實現(xiàn)市場化發(fā)展，這樣一來不僅職成校教育實用性會有顯著提升，同時對于企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)升級創(chuàng)新和社會經(jīng)濟發(fā)展也有超強促進作用，為保證產(chǎn)學(xué)研模式發(fā)揮最大成效，需要有針對性的選擇融合路徑。 雖然近幾
科學(xué)導(dǎo)報 2023年64期2023-09-27
- 安順學(xué)院戶外運動產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺的探索與思考
院戶外運動產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺。本文介紹了該平臺的構(gòu)建與發(fā)展，分析了平臺實踐教學(xué)的開展情況，并總結(jié)了平臺的優(yōu)點和特色，同時也探討了未來平臺的發(fā)展方向和重點。本文旨在為類似平臺的構(gòu)建和實踐提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：安順學(xué)院；戶外運動；產(chǎn)學(xué)研合作；教育平臺；實踐教學(xué)課題項目：本文系課題項目“戶外運動產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺”（Asxycxy201902）的研究成果。隨著社會的快速發(fā)展，戶外運動逐漸成為一門受人們關(guān)注的專業(yè)，也吸引了越來越多的學(xué)生從事該專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究。然
拳擊與格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 產(chǎn)教融合視角下工商管理類專業(yè)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)模式研究
教學(xué)基地；產(chǎn)學(xué)研合作；產(chǎn)教融合校外實踐教學(xué)基地是高校學(xué)生能夠接觸實踐、理解實踐、學(xué)習(xí)理論、需求突破、融合應(yīng)用、解決問題的場所，也是政產(chǎn)學(xué)研用相互促進、相互提升的重要載體［13］。通過建設(shè)校外實踐教學(xué)基地，能夠顯著提高工商管理類專業(yè)人才的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)的類型結(jié)構(gòu)，提高工商管理類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力［4］。然而，校外實踐教學(xué)基地在運行過程中，仍然存在基地功能弱化、雙導(dǎo)師制流于形式、以學(xué)帶專等突出問題［5］。對此，本文重新審視工商管理類
科技風(fēng) 2023年22期2023-08-12
- 韓國產(chǎn)業(yè)教育與產(chǎn)學(xué)研合作基本計劃的動因、現(xiàn)狀及啟示
產(chǎn)業(yè)教育與產(chǎn)學(xué)研合作基本計劃（2019—2023年）》，通過深化政府、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研機構(gòu)等多主體融合協(xié)同，部署了人才培養(yǎng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)四大戰(zhàn)略任務(wù)和具體的實施舉措。該計劃第一階段運行成效顯著，因全球疫情和數(shù)字化變革影響，又進行了動態(tài)調(diào)整。整體而言，該計劃具有穩(wěn)定性、適應(yīng)性、靈活性，對我國完善產(chǎn)學(xué)研合作法律法規(guī)、健全產(chǎn)學(xué)研合作體制機制、激發(fā)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新主體積極性具有一定的啟示意義。［關(guān)鍵詞］韓國；產(chǎn)業(yè)教育；產(chǎn)學(xué)研合作；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高等教
教育與職業(yè)(上) 2023年7期2023-07-10
- 產(chǎn)學(xué)研合作對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的影響：運行機制與作用機理
摘? 要：產(chǎn)學(xué)研合作是國家創(chuàng)新體系的重要內(nèi)容，同時也是推動企業(yè)實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的驅(qū)動力。深入剖析產(chǎn)學(xué)研合作對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的影響，厘清產(chǎn)學(xué)研合作及企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)的內(nèi)涵及相關(guān)理論，探討產(chǎn)學(xué)研合作影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的運行機制及作用機理，提出可行的實踐策略。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作；國家創(chuàng)新體系；企業(yè)技術(shù)；創(chuàng)新能力中圖分類號：G646? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：2096-3769（2023）01-032-06在全球化經(jīng)濟背景下，科技創(chuàng)新活動在不斷打破原有的地域
- 科技創(chuàng)新券對科技型中小企業(yè)創(chuàng)新績效研究
中小企業(yè) 產(chǎn)學(xué)研合作 創(chuàng)新績效科技型中小企業(yè)是我國創(chuàng)新活動的生力軍，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中發(fā)揮著重要的作用。我國科技型中小企業(yè)在開展創(chuàng)新活動中往往存在資源匱乏、研發(fā)資金不足等問題，容易出現(xiàn)市場失靈現(xiàn)象[1]。為提高科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新績效，促進創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，研究普遍認(rèn)為政府應(yīng)適當(dāng)予以財政相關(guān)的補貼支持，為科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展保駕護航，推動科技型中小企業(yè)不斷開展創(chuàng)新活動，激發(fā)市場創(chuàng)新活力，彌補市場失靈現(xiàn)象。然而，傳統(tǒng)的政府補助方式是
科技資訊 2023年4期2023-03-27
- 大灣區(qū)背景下民辦高校市場營銷產(chǎn)學(xué)研合作教育探析
的市場營銷產(chǎn)學(xué)研合作，以提升教育水平。文章就從粵港澳大灣區(qū)入手，淺談在其背景下的民辦高校市場營銷產(chǎn)學(xué)研合作教育。 關(guān)鍵詞：粵港澳大灣區(qū)；民辦高校；市場營銷；產(chǎn)學(xué)研合作 一、引言 教育作為現(xiàn)階段社會發(fā)展的重要組成，作為培養(yǎng)人才的重要渠道，肩負(fù)著重要任務(wù)。在粵港澳大灣區(qū)的背景下，該地域作為多地域的聯(lián)合，是經(jīng)濟較為發(fā)達的地域之一，再加上其海灣式的地域特點，其還承接對外交往的重要任務(wù)。所以實際發(fā)展過程中，就要求當(dāng)?shù)丶訌妼κ袌鰻I銷教學(xué)的重視。民辦高校作為教育事
中國集體經(jīng)濟 2022年35期2022-12-08
- 產(chǎn)學(xué)研合作的高校檔案本科人才培養(yǎng)模式研究
要：本文對產(chǎn)學(xué)研合作的高校檔案本科人才培養(yǎng)模式進行了研究。運用文獻分析法，歸納總結(jié)了檔案本科人才的社會需求，并且對目前高校檔案學(xué)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)本科人才的開展情況進行舉例說明，最后提出了優(yōu)化建議。本文的研究結(jié)論為提高、完善產(chǎn)學(xué)研合作的高校檔案本科人才培養(yǎng)模式提供了理論與經(jīng)驗依據(jù)。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;人才培養(yǎng)模式;檔案本科人才;應(yīng)用型人才1檔案本科人才的社會需求近年來伴隨著科技的發(fā)展，信息化快速走進了我們的生活。合乎社會需求的優(yōu)質(zhì)檔案人才隊伍是促進檔案事業(yè)
科技研究·理論版 2022年2期2022-07-17
- 面向未來的德國職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展策略
學(xué)院等深化產(chǎn)學(xué)研合作內(nèi)涵，綜合提升職業(yè)教育和培訓(xùn)質(zhì)量以及探索混合教育模式等策略，打造德國面向未來發(fā)展、具有吸引力的職業(yè)教育。關(guān)鍵詞：德國職業(yè)教育;創(chuàng)新;課程開發(fā);數(shù)字化;產(chǎn)學(xué)研合作中圖分類號：G719? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2022）05-0085-05為應(yīng)對數(shù)字化、新技術(shù)、全球化和人口發(fā)展趨勢等因素帶來的勞動力市場需求的重大變化，與時俱進地提高德國雙元制職業(yè)教育的質(zhì)量以確保其對入學(xué)青年和企業(yè)的吸引力，德國積極推動職業(yè)教
職業(yè)教育研究 2022年5期2022-06-01
- 產(chǎn)學(xué)研背景下旅游管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑研究
美摘 要：產(chǎn)學(xué)研合作是國家發(fā)展創(chuàng)新的重要組成部分，在社會經(jīng)濟活動中的作用越來越重要。校企產(chǎn)學(xué)研合作開始融入創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展全過程，并成為高質(zhì)量、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要推動力。本文在梳理相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，立足于產(chǎn)學(xué)研合作對旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性和可行性，以河南省開封市為例，從政府、企業(yè)、高校視角提出充分發(fā)揮政府部門管理職能、營造良好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍、加強校企雙方聯(lián)系、創(chuàng)新課程培養(yǎng)體系、建立企業(yè)實訓(xùn)基地等針對性對策建議。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；人才培養(yǎng)；開封
旅游縱覽 2022年4期2022-05-16
- 引領(lǐng)新時代生物科技革命 助推校企合作共發(fā)展
科學(xué)研究 產(chǎn)學(xué)研合作一、牢記報國使命，努力與命運博弈《世界教育信息》：您曾說，出國留學(xué)是各種意料之外的機遇促成的，如老院長、微生物學(xué)教授的器重和幫助。請您談?wù)劗?dāng)時做出留學(xué)選擇的初心。出國后，您所在的英國約翰·因納斯研究中心是國際上最前沿的研究中心之一，跟隨的導(dǎo)師也是世界上有名望的大師。當(dāng)時您周圍的整體留學(xué)氛圍和留學(xué)生的發(fā)展意向如何？您為什么義無反顧地選擇了回國？鄧子新：1957年，我出生在湖北房縣，家里兄弟姐妹一共5人，我年紀(jì)最小。我上學(xué)的時候，家里條件很
世界教育信息 2022年3期2022-05-09
- 新時代研究生工程實踐能力培養(yǎng)的思考與實踐
極主動參與產(chǎn)學(xué)研合作項目。通過闡述分析研究生專業(yè)素養(yǎng)和工程實踐的主要內(nèi)涵與需求，針對目前培養(yǎng)研究生工程實踐能力存在的問題，探索結(jié)合產(chǎn)學(xué)研科技合作項目培養(yǎng)研究生專業(yè)素養(yǎng)和工程實踐能力的新思路及具體做法。[關(guān)鍵詞] 研究生培養(yǎng);工程實踐;能力培養(yǎng);產(chǎn)學(xué)研合作[中圖分類號] G640 [文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2022）13-0165-04研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有
教育教學(xué)論壇 2022年13期2022-04-24
- 校企產(chǎn)學(xué)研合作促進應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的探索與實踐
要：校企產(chǎn)學(xué)研合作是提升應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。但受政府政策導(dǎo)向、高校辦學(xué)慣性、企業(yè)社會擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴南拗?，校?span id="r5p5rhl" class="hl">產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)還存在諸多問題。文章以仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院為例，在總結(jié)以往產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有針對性地對產(chǎn)學(xué)研合作促進應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)進行探索和實踐，初步取得良好的效果。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;應(yīng)用型本科;人才培養(yǎng)中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）0
高教學(xué)刊 2022年9期2022-04-19
- 地方應(yīng)用型本科高校 產(chǎn)學(xué)研合作的探索與實踐
本科高校在產(chǎn)學(xué)研合作方面存在的問題，然后以常熟理工學(xué)院在推動產(chǎn)學(xué)研合作方面做出的探索與實踐為例，提出了教師企業(yè)研修、開展定向研發(fā)、校企共建研發(fā)機構(gòu)、產(chǎn)學(xué)研項目成果報獎等四個方面的改革路徑。實踐結(jié)果表明，地方應(yīng)用型本科高校通過體制機制的創(chuàng)新，可充分激發(fā)教師參與產(chǎn)學(xué)研合作的熱情，提高高?？萍挤?wù)能力，實現(xiàn)高校和企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校;產(chǎn)學(xué)研合作;體制機制;探索與實踐中圖分類號：G642? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-410
黑龍江教育·理論與實踐 2022年3期2022-03-19
- 產(chǎn)學(xué)研合作模式下高校服務(wù)社會效能提升對策研究
摘 ?要：產(chǎn)學(xué)研合作模式下，高校人才培養(yǎng)受社會主體發(fā)展趨勢影響，制約了高校服務(wù)社會效能的發(fā)揮。文章通過分析當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研合作模式下制約發(fā)揮高校社會效能的影響因素，重點研究了提升高校服務(wù)社會效能的有效策略，以期為充分發(fā)揮高校社會服務(wù)職能提供有益思路。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;高校;社會服務(wù)效能;對策中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）01-0058-04Abstract： Under the mode of
高教學(xué)刊 2022年1期2022-01-06
- 產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式下的工業(yè)設(shè)計學(xué)科教育探析
簡單概述了產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)內(nèi)涵，探析了產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式下的工業(yè)設(shè)計學(xué)科教育策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】工業(yè)設(shè)計;人才培養(yǎng);產(chǎn)學(xué)研合作目前我國一些高校的工業(yè)設(shè)計學(xué)科教學(xué)過程還存在著明顯的實踐教學(xué)不足問題，尚未充分貫徹落實產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)理念，難以培養(yǎng)出符合社會需求的工業(yè)設(shè)計應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。由此可見，研究產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式下的工業(yè)設(shè)計學(xué)科教育具有重要現(xiàn)實意義。一、產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)內(nèi)涵概述想要在工業(yè)設(shè)計學(xué)科教育中科學(xué)合理的應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式，就要全面掌握產(chǎn)學(xué)研
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 云計算課程教學(xué)模式探索與實踐
人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研合作之道。關(guān)鍵詞：云計算;產(chǎn)學(xué)研合作;新工科建設(shè)中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）28-0122-04Abstract： Cloud computing， as the symbol of the fourth industrial revolution， has exploded the cloud eruption mode in the industry. Th
高教學(xué)刊 2021年28期2021-11-13
- 產(chǎn)學(xué)研合作模式下復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐路徑研究
中心、創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作組織模式，促進高校復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;復(fù)合型創(chuàng)新人才;人才培養(yǎng);路徑1994年，世界質(zhì)量管理專家朱蘭（Joseph M. Juran）提出：21世紀(jì)，人類將告別“生產(chǎn)率的世紀(jì)”，迎來“質(zhì)量世紀(jì)”[1]。黨的十九屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二三五年遠景目標(biāo)的建議》（以下簡稱《建議》），明確提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，這是新時代教育發(fā)展的新主題、新方向、新目標(biāo)、新任
職業(yè)教育研究 2021年9期2021-10-01
- 基于產(chǎn)學(xué)研合作“學(xué)前兒童體育活動指導(dǎo)”課程教學(xué)模式的研究
指導(dǎo)”課程產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式，重視學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，確立了以能力與素養(yǎng)為核心的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造了全新的教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)運用多種教學(xué)方法，注重實踐的評價方式，凸顯教學(xué)特色。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;“學(xué)前兒童體育活動指導(dǎo)”課程;教學(xué)模式中圖分類號：G610文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-624X（2021）29-0026-02關(guān)注生產(chǎn)實踐、投身社會服務(wù)，是高等學(xué)校的三大任務(wù)之一。九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院（以下簡稱我院）十分重視實踐教學(xué)和學(xué)生實踐能
求知導(dǎo)刊 2021年29期2021-09-12
- 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的探索與研究
學(xué)合理構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，即為密切聯(lián)系高等院校、社會經(jīng)濟以及科學(xué)技術(shù)，從而讓高校教育同現(xiàn)今的社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)共同發(fā)展。對于社會而言，通過藝術(shù)設(shè)計能夠創(chuàng)造生產(chǎn)力，與社會市場相互補充，共同進步。從藝術(shù)設(shè)計的角度來講，必須根據(jù)市場需求進行設(shè)計，同時為有機結(jié)合科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)和市場，一定要依賴設(shè)計，構(gòu)思為設(shè)計的核心發(fā)展因素，也就是發(fā)明創(chuàng)新。通過構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式，大力突破傳統(tǒng)設(shè)計教育思想，在更大程度上獲取經(jīng)濟效益，促進高校專業(yè)建設(shè)健康長遠發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高
家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 珠澳應(yīng)用型本科高校產(chǎn)學(xué)研合作機制構(gòu)建研究
機制、建立產(chǎn)學(xué)研合作效率評價體系、完善政策導(dǎo)向機制等幾個方面，探討珠澳應(yīng)用型本科高校產(chǎn)學(xué)研合作機制構(gòu)建途徑。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校;產(chǎn)學(xué)研合作;人才培養(yǎng);機制;途徑中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）25-0010-02隨著改革開放的深入推進和我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研合作理念引起社會各界的廣泛關(guān)注。所謂產(chǎn)學(xué)研合作，是指企業(yè)、高等院校和科研院所為了達成共同的目標(biāo)，基于優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展的原則而進行的
成才之路 2021年25期2021-08-30
- 汽車企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新平臺的分析與探索
。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作 創(chuàng)新中心 技術(shù)研發(fā)Analysis and Exploration of the Innovation Platform of Industry-university-research Cooperation in Automobile EnterprisesJiao Fangfang Zhu GuangyanAbstract：In recent years，in the context of the new competitive
時代汽車 2021年14期2021-08-09
- 山區(qū)橋梁結(jié)構(gòu)與材料教育部工程研究中心開放服務(wù)探索與實踐
和深化國際產(chǎn)學(xué)研合作，以及展開國際高水平合作、科學(xué)傳播、對外技術(shù)服務(wù)等。這些創(chuàng)新舉措大大激發(fā)了中心的服務(wù)能力、研發(fā)能力、對外交往活力，提高了社會影響力，為地方高校的教育部工程研究中心開放服務(wù)探索了一種新模式。中心在開放服務(wù)所取得的成效，可為同類工程中心的建設(shè)與運行提供參考。關(guān)鍵詞：工程研究中心;開放服務(wù);產(chǎn)學(xué)研合作;科學(xué)傳播;技術(shù)服務(wù)中圖分類號：G642?? 文獻標(biāo)志碼：A?? 文章編號：1005-2909（2021）03-0001-06教育部工程研究中心
高等建筑教育 2021年3期2021-08-02
- 基于科技項目的產(chǎn)學(xué)研合作標(biāo)準(zhǔn)化流程構(gòu)建研究
準(zhǔn)化流程對產(chǎn)學(xué)研合作項目具有規(guī)范和引領(lǐng)的作用。本文通過對科技創(chuàng)新項目的申報、實施、驗收三個階段構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化流程，進一步優(yōu)化各級政府創(chuàng)新資源的配置和協(xié)作，最大化發(fā)揮科技發(fā)展資金的支持作用，提高企業(yè)核心競爭力，提升產(chǎn)業(yè)整體水平。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作? 標(biāo)準(zhǔn)化? 科技創(chuàng)新? 科技政策? 流程管理中圖分類號：G642.41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）02
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年5期2021-07-27
- 南陽市推動產(chǎn)學(xué)研合作的問題及優(yōu)化路徑研究
南陽市推動產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀、問題進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)南陽市推動產(chǎn)學(xué)研合作中存在著諸多問題，突出表現(xiàn)為三個方面：制定產(chǎn)學(xué)研合作的政策有限;對產(chǎn)學(xué)研合作的經(jīng)濟扶持力度不強;各部門間缺乏服務(wù)與協(xié)調(diào)能力。同時提出地方推動產(chǎn)學(xué)研合作的優(yōu)化路徑：第一，完善產(chǎn)學(xué)研合作的政策供給，通過政策的數(shù)量與質(zhì)量來引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展;第二，豐富資金扶持方式，增強金融服務(wù)中介對接產(chǎn)學(xué)研合作的力度;第三，提高參與產(chǎn)學(xué)研合作的服務(wù)協(xié)調(diào)能力。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量發(fā)展;產(chǎn)學(xué)研合作;南陽市;政策中圖分
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年21期2021-07-22
- 科創(chuàng)板上市公司與高校產(chǎn)學(xué)研合作的問題及模式研究
公司與高校產(chǎn)學(xué)研合作的獨特優(yōu)勢。由于科創(chuàng)板為新設(shè)上市板塊，目前國內(nèi)學(xué)者對科創(chuàng)板上市公司與高校產(chǎn)學(xué)研合作模式研究較少。本文對產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展及問題進行闡述，發(fā)現(xiàn)部分高校由于未發(fā)揮自身科研優(yōu)勢、對資本運作重視不夠?qū)е驴蒲谐晒D(zhuǎn)化不足，校企雙方難以深入合作。在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析了科創(chuàng)板上市公司與高校產(chǎn)學(xué)研合作的優(yōu)勢，并結(jié)合實際案例，總結(jié)出高?？毓缮鲜泄?、高校參股上市公司、“學(xué)科帶頭人+公司創(chuàng)始人”和校企合作聯(lián)合研究等四類合作模式。最后，提出要加強政府引導(dǎo)、健全校
金融發(fā)展研究 2021年5期2021-07-11
- 產(chǎn)學(xué)研模式下的藥物分析理論課程改革實踐與研究
藥物分析;產(chǎn)學(xué)研合作;教學(xué)模式中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）02-0006-05Abstract： Pharmaceutical analysis is the core course of pharmacy， which runs through every link from drug development to clinical use. As a discipline o
高教學(xué)刊 2021年2期2021-06-18
- 機械專碩“機器視覺原理與應(yīng)用”課程教學(xué)改革
視野;通過產(chǎn)學(xué)研合作項目，使機器視覺理論知識得以與產(chǎn)品、項目研發(fā)實踐結(jié)合。該課程教學(xué)改革，是落實全國研究生工作會議精神和提高專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量的有益探索和實踐。[關(guān)鍵詞] 專業(yè)學(xué)位研究生;課程思政;產(chǎn)學(xué)研合作;教學(xué)改革[基金項目] 2020年度湖北文理學(xué)院研究生教育工程項目“‘機器視覺原理與應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)”（YZL202007）[作者簡介] 王中任（1974—），男，湖北黃梅人，湖北文理學(xué)院機械工程學(xué)院教授，副院長，主要從事智能制造與機器視覺研究;肖
教育教學(xué)論壇 2021年11期2021-05-12
- 日本理研所建立初期的改革及其影響
類似于現(xiàn)在產(chǎn)學(xué)研合作中的“以產(chǎn)養(yǎng)研，以研促產(chǎn)”的模式。這對后來日本科學(xué)與工業(yè)的發(fā)展意義重大。關(guān)鍵詞 理化學(xué)研究所 主任研究員制度 工業(yè)化改革 產(chǎn)學(xué)研合作中圖分類號 N09文獻標(biāo)識碼 A收稿日期：2021-11-20作者簡介：于童，1997年生，北京房山人，首都師范大學(xué)物理系科學(xué)技術(shù)史碩士，研究方向為物理學(xué)史;朱慧涓（通訊作者），1985年生，江西撫州人，理學(xué)博士，首都師范大學(xué)物理系講師，研究方向為科學(xué)編史學(xué)、近現(xiàn)代物理學(xué)史。Email： jualienn@
科學(xué)文化評論 2021年6期2021-04-23
- 產(chǎn)學(xué)研合作、研發(fā)投入對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響研究
2018年產(chǎn)學(xué)研合作、內(nèi)部研發(fā)與企業(yè)特征的面板數(shù)據(jù)，探討企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作對其創(chuàng)新績效的影響和作用，基于社會網(wǎng)絡(luò)理論分類研究產(chǎn)學(xué)研合作廣度與產(chǎn)學(xué)研合作深度的不同影響，并檢驗研發(fā)投入的重要中介效應(yīng)。研究結(jié)果表明，產(chǎn)學(xué)研合作廣度和產(chǎn)學(xué)研合作深度對企業(yè)創(chuàng)新績效有正向促進作用。此外，研發(fā)投入在產(chǎn)學(xué)研合作與企業(yè)創(chuàng)新績效關(guān)系之間有中介作用。研究結(jié)論可以為我國企業(yè)開展創(chuàng)新管理提供啟示。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;研發(fā)投入;創(chuàng)新績效中圖分類號：F273? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A?
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2021年34期2021-04-02
- 應(yīng)用型大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作問題與對策
基本要求。產(chǎn)學(xué)研合作是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效方式。我們分析了產(chǎn)學(xué)研合作存在的主要問題，包括理論不夠完善、各方利益趨向不一致、缺乏長效機制、政府指導(dǎo)不夠和信息不暢。提出了五項應(yīng)對策略，應(yīng)用型大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)可從地方政府積極推動、開展產(chǎn)學(xué)研多層次合作、校企共建實踐基地、共建研發(fā)中心和校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研模式等層面提升合作水平。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作; 應(yīng)用型大學(xué); 問題; 對策中圖分類號：G640? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3
科學(xué)大眾·教師版 2021年3期2021-03-22
- 產(chǎn)學(xué)研合作背景下高職院校知識產(chǎn)權(quán)策略創(chuàng)新研究
理方面，以產(chǎn)學(xué)研合作為背景，研究了高職院校當(dāng)前存在的諸多問題，經(jīng)過分析思考，給出對此予以解決的策略。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;高職院校;知識產(chǎn)權(quán);戰(zhàn)略創(chuàng)新;思考中圖分類號：G717文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-5168（2020）33-0021-051 “產(chǎn)學(xué)研合作”的涵義“產(chǎn)學(xué)研合作”是科研、教育、生產(chǎn)不同社會分工在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化，是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合。對于企業(yè)而言“產(chǎn)學(xué)研合作”有利于其開發(fā)出“含金量”更高、市場適應(yīng)性更強的
河南科技 2021年33期2021-03-01
- 大湘西地方高校產(chǎn)學(xué)研態(tài)勢與成果轉(zhuǎn)化策略研究
。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;成果轉(zhuǎn)化;大湘西;知識轉(zhuǎn)移大湘西，主要指是湖南省的懷化市、張家界市、邵陽市、湘西土家族苗族自治州 ，這里居住著苗族、土家族、瑤族等四十多個少數(shù)民族，富集非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，同時也是我省乃至國家區(qū)域文化創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化實施區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要地區(qū)。如何充分盤活科技創(chuàng)新資源，推進地方高?？萍汲晒D(zhuǎn)化，助力科研成果更多更快更好地從實驗室走向生產(chǎn)線、走向大市場，促進這些科教資源的優(yōu)勢充分發(fā)揮，進一步促進產(chǎn)學(xué)研深度融合，是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展進程中
科教創(chuàng)新與實踐 2021年46期2021-02-23
- 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化服務(wù)平臺建設(shè)問題探析
臺建設(shè) ?產(chǎn)學(xué)研合作Analysis on the Construction of Service Platform for Transformation of Scientific and Technological Achievements in Colleges and UniversitiesZHAGN Wei1 ?LI Jiping2* ?LIANG Hong2 ?WANG Jun3 ?LIU Yang1（1.Scientific Researc
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年24期2021-02-11
- 農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)科技成果轉(zhuǎn)化實施策略研究
成果轉(zhuǎn)化；產(chǎn)學(xué)研合作；效率；質(zhì)量中圖分類號：F302.4文獻標(biāo)志碼：A論文編號：cjas20191200325Research on the Implementation Strategy of Technology Transfer in Agricultural Research Institutions——Taking the Chinese Academy of Agricultural Sciences as an ExampleLi Xue（D
農(nóng)學(xué)學(xué)報 2021年2期2021-02-03
- 基于“產(chǎn)學(xué)研”合作的動物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討
。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;動物科學(xué)專業(yè);創(chuàng)新人才;培養(yǎng)模式中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）03-0054-03《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確規(guī)定高校以人才培養(yǎng)為中心任務(wù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，其最基本的職能就是培養(yǎng)人才。為響應(yīng)黨的十九大對人才培養(yǎng)的要求，各高校積極探索不同形式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，也
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年3期2021-01-29
- 產(chǎn)學(xué)研合作專業(yè)綜合實習(xí)增強園藝學(xué)生創(chuàng)新能力的研究與實踐
半年時間的產(chǎn)學(xué)研合作專業(yè)綜合實習(xí)為載體，長江大學(xué)園藝學(xué)生在企業(yè)或者研究單位進行實踐，實現(xiàn)“實習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合”。通過參與科學(xué)研究和園藝生產(chǎn)，提高了學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，增強了園藝學(xué)生的創(chuàng)新能力，也提供給學(xué)生更多就業(yè)和升學(xué)的機會。[關(guān)鍵詞]園藝專業(yè);三明治模式;產(chǎn)學(xué)研合作;實習(xí)[基金項目]2019年湖北省高校省級教學(xué)改革研究項目“園藝專業(yè)‘六位一體培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究與實踐”（2018292）[作者簡介]吳強盛（1978—），男，江西臨川人，果樹學(xué)博士，長江大學(xué)
教育教學(xué)論壇 2020年47期2020-12-23
- 產(chǎn)學(xué)研合作背景下泉州科技中介機構(gòu)發(fā)展路徑研究
，提出基于產(chǎn)學(xué)研合作的泉州市科技中介機構(gòu)建設(shè)路徑，以有效地促進科技與經(jīng)濟的結(jié)合，促進泉州經(jīng)濟的發(fā)展。關(guān)鍵詞 泉州;產(chǎn)學(xué)研合作;科技中介機構(gòu);科技創(chuàng)新;知識經(jīng)濟中圖分類號：G652? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）07-0014-031 科技中介機構(gòu)對提升產(chǎn)學(xué)研實效的作用作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組織之一，科技中介機構(gòu)是國家、區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分。市場經(jīng)濟體制下，科技中介機構(gòu)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，與高校、科研院所、企業(yè)等各類創(chuàng)新主體緊
中國教育技術(shù)裝備 2020年7期2020-11-30
- 新形勢下發(fā)展高校產(chǎn)學(xué)研合作的若干思考
際范圍內(nèi)，產(chǎn)學(xué)研合作都得到了廣泛的重視，近些年來，我國高校產(chǎn)學(xué)研合作取得了諸多的成果，但因為多方面因素的影響，在成功率方面相較于國外仍然有著較大的差距。本研究首先對當(dāng)前高校產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀及問題進行分析，同時提出高校產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的建議和對策?！娟P(guān)鍵詞】高校;產(chǎn)學(xué)研合作;問題;對策所謂的產(chǎn)學(xué)研合作指的就是企業(yè)、高校以及研究院所之間就某一科研項目展開的合作，對于經(jīng)濟發(fā)展和科技進步來說都有著巨大的作用，在近些年來受到不同國家的普遍關(guān)注。另外，各個地區(qū)為了推動產(chǎn)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年82期2020-11-08
- 基于Web的中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺研究
科技平臺;產(chǎn)學(xué)研合作1.研究概述科技公共服務(wù)平臺作為一個開放高效的技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系和保障體系，是通過大型公共科技設(shè)施建設(shè)、科技數(shù)據(jù)與科技文獻資源共享，構(gòu)筑了一個為全社會技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)的共享平臺。它可顯著地強化技術(shù)創(chuàng)新的公共服務(wù)供給、改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、優(yōu)化創(chuàng)新資源品質(zhì)、降低中小企業(yè)和個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本，是技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可或缺的基礎(chǔ)條件?；赪eb的中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺研究，充分 利用現(xiàn)代科技手段，大力整合了各類科技信息資源，建設(shè)科技信息數(shù)據(jù)庫、科技
理論與創(chuàng)新 2020年16期2020-11-03
- 以建材機械為特色的過程裝備與控制工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式的實踐
探討以強化產(chǎn)學(xué)研合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)的項目教學(xué)動態(tài)管理人才培養(yǎng)模式，實踐內(nèi)涵式發(fā)展，以期達到“建設(shè)一流應(yīng)用型本科院校，培養(yǎng)一流人才”的戰(zhàn)略目標(biāo)。[關(guān)鍵詞] 建材機械;過程裝備與控制工程專業(yè);產(chǎn)學(xué)研合作;人才培養(yǎng)模式[中圖分類號] G642? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0069-02? ? [收稿日期] 2019-11-06深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和校企合作是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路[1]。要
教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02
- 基于CDS平臺的產(chǎn)品功能結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)模式及運行機制創(chuàng)新研究
體系，并以產(chǎn)學(xué)研合作帶動師生開闊視野，并融入課堂教學(xué)中，重點設(shè)計解決方案。設(shè)計成果獲得了認(rèn)定。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點學(xué)院教學(xué)實踐中取得了一定的成效。關(guān)鍵詞：CDS平臺;項目驅(qū)動模式;產(chǎn)學(xué)研合作;課程體系建設(shè);運行機制中圖分類號：：G642???? 文獻標(biāo)識碼：0文章編號：1003-0069（2020）09-0128-03Abstract：Facing the challenge of industrial design to the development of
設(shè)計 2020年18期2020-10-28
- 協(xié)同創(chuàng)新視角下產(chǎn)學(xué)研合作與科技成果轉(zhuǎn)化發(fā)展模式的探討
重要保障。產(chǎn)學(xué)研合作為科技成果轉(zhuǎn)化提供了重要途徑，對提高我國的科技發(fā)展水平和自主創(chuàng)新能力有著重大意義。在協(xié)同創(chuàng)新視角下分析我國目前產(chǎn)學(xué)研合作與科技成果轉(zhuǎn)化發(fā)展模式的關(guān)系及其存在的矛盾，探討相關(guān)的對策和建議。[關(guān)鍵詞]產(chǎn)學(xué)研合作;科技成果轉(zhuǎn)化;協(xié)同創(chuàng)新[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.22.188提高科技成果轉(zhuǎn)化效率，是我國深化體制改革，促使創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展得以實現(xiàn)的關(guān)鍵所在，對此國家高度重視。黨的十九大報告中明確提出：“深化科技體制
中國市場 2020年22期2020-10-12
- 產(chǎn)學(xué)研合作中隱性知識流的動力學(xué)分析
曉飛摘要：產(chǎn)學(xué)研合作是促進科技創(chuàng)新的重要手段，也是實現(xiàn)科技經(jīng)濟共同發(fā)展的關(guān)鍵途徑。產(chǎn)學(xué)研合作是一種以知識共享為動力的跨組織現(xiàn)象，知識流動是產(chǎn)學(xué)研合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識流動的效果會對組織競爭力產(chǎn)生極大影響。因此，對產(chǎn)學(xué)研合作中的隱性知識流的動力學(xué)分析具有重要意義。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;隱性知識流;動力學(xué)中圖分類號：G30隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，知識的重要性越來越突出，知識在組織中的作用也越來越重要。隱性知識是知識的重要構(gòu)成部分，研究隱性知識有利于推動社會經(jīng)濟的進步。
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年1期2020-09-10
- 協(xié)同創(chuàng)新視域下高職院校產(chǎn)學(xué)研合作科研的對策研究
術(shù)保障。“產(chǎn)學(xué)研合作”的理論體系是建立在社會實踐基礎(chǔ)上的，國家重視產(chǎn)業(yè)開發(fā)、科研項目的建設(shè)，高職院校利用自身知識實踐能力和平臺與其合作，能夠真正實現(xiàn)“科教興國”的目標(biāo)。以協(xié)同創(chuàng)新視角看高職院校產(chǎn)學(xué)研合作科研工作，其動力機制是經(jīng)濟新常態(tài)，在新的市場環(huán)境下，任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景與空間都會不同，因此迎合時代、有明確的發(fā)展目標(biāo)是產(chǎn)學(xué)研合作科研工作順利開展的重要保障。關(guān)鍵詞：協(xié)同;創(chuàng)新視域;高職院校;產(chǎn)學(xué)研合作;對策研究中圖分類號：G717.38 文獻標(biāo)識碼：
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2020年3期2020-09-10
- 高職商務(wù)英語產(chǎn)學(xué)研合作育人模式探究
狀如何通過產(chǎn)學(xué)研合作調(diào)整教學(xué)模式，順應(yīng)市場的變動，配合市場培養(yǎng)能流暢運用商務(wù)英語人才已經(jīng)成為學(xué)校主要探討研究的話題。本文通過對產(chǎn)學(xué)研合作的解析，分析如何轉(zhuǎn)變教學(xué)模式來提高高職人才對商務(wù)英語的掌握。關(guān)鍵詞：高職;商務(wù)英語;產(chǎn)學(xué)研合作前言目前隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越多的企業(yè)都需要與國外企業(yè)合作，或是直接進行出口進口貨物運作。在企業(yè)運行之中不可避免的要與國外企業(yè)交流，這時就能體現(xiàn)英語在商務(wù)合作中的重要性。而產(chǎn)學(xué)研合作育人模式的實質(zhì)是企業(yè)，科研院所和高等學(xué)校之間
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年3期2020-09-10
- 跨境電商人才與產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式研究
缺口。通過產(chǎn)學(xué)研合作，可以解決人才資源供需不平衡的問題，達到三方互利共贏的局面。然而目前產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)跨境電商人才仍然具有許多問題，需要制定相關(guān)培養(yǎng)策略，采取必要措施，使跨境電商行業(yè)具有更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作 ?跨境電商 ?人才培養(yǎng)模式中圖分類號：F724.6 文獻標(biāo)識碼：A1 跨境電商商務(wù)人才需求狀況 1.1 跨境電子商務(wù)高速發(fā)展，人才需求量急劇增加據(jù)電子商務(wù)研究中心數(shù)據(jù)顯示，2018年中國跨境電商規(guī)模已超10萬億元，同比增長20%，中國跨境電商
商展經(jīng)濟·上半月 2020年6期2020-09-10
- 跨境電商人才與產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式研究
缺口。通過產(chǎn)學(xué)研合作，可以解決人才資源供需不平衡的問題，達到三方互利共贏的局面。然而目前產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)跨境電商人才仍然具有許多問題，需要制定相關(guān)培養(yǎng)策略，采取必要措施，使跨境電商行業(yè)具有更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作? 跨境電商? 人才培養(yǎng)模式中圖分類號：F724.6 文獻標(biāo)識碼：A1 跨境電商商務(wù)人才需求狀況1.1 跨境電子商務(wù)高速發(fā)展，人才需求量急劇增加據(jù)電子商務(wù)研究中心數(shù)據(jù)顯示，2018年中國跨境電商規(guī)模已超10萬億元，同比增長20%，中國跨境電商人
商展經(jīng)濟·上半月 2020年8期2020-09-10
- 產(chǎn)學(xué)研合作中隱性知識轉(zhuǎn)移影響因素研究
法，以中國產(chǎn)學(xué)研合作促進會官網(wǎng)中的案例資料作為主要數(shù)據(jù)來源，探索了產(chǎn)學(xué)研合作中隱性知識轉(zhuǎn)移過程。通過“開放式編碼—主軸編碼—選擇性編碼”的編碼路徑，本文對收集到的資料進行了逐級濃縮與歸納，共得到12個初始范疇、4個主范疇以及1個核心范疇，最終構(gòu)建出產(chǎn)學(xué)研合作中隱性知識轉(zhuǎn)移的過程模型。關(guān)鍵詞：知識轉(zhuǎn)移;隱性知識;產(chǎn)學(xué)研合作;扎根理論當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，市場競爭日趨激烈，在這樣的時代背景下，企業(yè)單純依靠自身力量已無法滿足發(fā)展需求，某些特
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年4期2020-09-10
- 視聽節(jié)目研發(fā)類課程在“產(chǎn)學(xué)研合作”中的應(yīng)用教學(xué)新模式探究
直以來，“產(chǎn)學(xué)研合作”都是高校教學(xué)改革的重點研究課題?！?span id="r5vfdv5" class="hl">產(chǎn)學(xué)研合作”成果的聚集口多集中在理工科院校，以視頻和網(wǎng)絡(luò)新媒體作為教學(xué)方向的傳媒類新學(xué)科正亟待尋找一條屬于自己的“產(chǎn)學(xué)研”之路。本文針對這一現(xiàn)狀，總結(jié)視聽節(jié)目研發(fā)類課程在應(yīng)用型教學(xué)中所面臨的問題，提出了轉(zhuǎn)型新教學(xué)模式，將“校企合作”帶進課堂，和企業(yè)進行深度融合，進而探索出“產(chǎn)學(xué)研”的教改新路。關(guān)鍵詞：視聽節(jié)目;產(chǎn)學(xué)研;教改一、國內(nèi)同類工作現(xiàn)狀“仿真教學(xué)”是近年來發(fā)展起來的且越來越受重視的教學(xué)新方法，
視界觀·上半月 2020年9期2020-09-06
- 探索現(xiàn)代學(xué)徒制 打造現(xiàn)代學(xué)徒制“荊州模式”
產(chǎn)教融合;產(chǎn)學(xué)研合作中圖分類號：G712?? 文獻標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）04-0130-02Abstract：Vocational education is an important part of the national education system and human resources development. It is an important way for young people to open th
數(shù)碼設(shè)計 2020年4期2020-08-23
- 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，助力產(chǎn)業(yè)升級，構(gòu)建高端物流裝備制造領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展共同體
協(xié)同創(chuàng)新;產(chǎn)學(xué)研合作【Keywords】Innovation-driven; industrial upgrading; collaborative innovation; industry-university-research cooperation【中圖分類號】F124? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（20
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2020年6期2020-08-14
- 黑龍江省滑雪產(chǎn)業(yè)人才產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人績效模式研究
兩方面分析產(chǎn)學(xué)研合作績效的影晌因素，構(gòu)建合作環(huán)境、合作投入、合作產(chǎn)出、合作行為和合作效果5個二級指標(biāo)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績效評價體系，探討企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校三者之間在合作過程中如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、達成共贏的合作績效，期望為黑龍江省滑雪產(chǎn)業(yè)健康、有序發(fā)展助力。關(guān)鍵詞：滑雪產(chǎn)業(yè)人才? 產(chǎn)學(xué)研合作? 協(xié)同育人? 績效模式中圖分類號：G863? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：
當(dāng)代體育科技 2020年19期2020-08-11
- 高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研共生網(wǎng)絡(luò)： 概念模型、進化邏輯與培育機制
共生網(wǎng)絡(luò);產(chǎn)學(xué)研合作;共生單元;共生環(huán)境;共生界面中圖分類號 G715 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2020）16-0035-07近年來，產(chǎn)學(xué)研合作以高校、產(chǎn)業(yè)企業(yè)及科研機構(gòu)為參與主體，以政府機關(guān)、中介機構(gòu)和技術(shù)轉(zhuǎn)移聯(lián)盟等媒介為推動力量，通過資源共享和優(yōu)勢互補，在優(yōu)化人才培養(yǎng)、提升技術(shù)研發(fā)與服務(wù)、促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、助力區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展等方面取得了良好成效，產(chǎn)學(xué)研合作已成為我國科技創(chuàng)新的基本戰(zhàn)略之一[1]。隨著經(jīng)濟發(fā)展與
職業(yè)技術(shù)教育 2020年16期2020-07-23
- 產(chǎn)學(xué)研合作視角下應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
? 要：產(chǎn)學(xué)研合作有助于促進高校更新教育理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及提升學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。文章根據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，探討產(chǎn)學(xué)研合作視角下應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑：厘清創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，提高教師創(chuàng)新能力，改變課堂教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;創(chuàng)新型人才;應(yīng)用型人才;高校中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）08-0090-03根據(jù)2017年12
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年8期2020-07-23
- 幼兒園藝術(shù)教育產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)調(diào)查報告
育;藝術(shù);產(chǎn)學(xué)研合作基金項目：本文系教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會課題“幼兒審美能力與創(chuàng)造力發(fā)展的實踐研究”（2019XQJYKT61）階段性研究成果。為深入貫徹教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》及教育部《3-6歲兒童學(xué)前兒童發(fā)展指南》的精神，工作在學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域或教育崗位上的各級干部和教師們，為推動本領(lǐng)域教育的改革和發(fā)展都付出了辛勤勞動，并收到了一定成效。但是，在肯定成績的同時，在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育的實際工
美與時代·上 2020年2期2020-05-29
- 基于協(xié)同創(chuàng)新模式下產(chǎn)學(xué)研合作的會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐
新模式下的產(chǎn)學(xué)研合作育人模式，給會計人才培養(yǎng)提供了新的發(fā)展思路。本文主要就協(xié)同創(chuàng)新模式下產(chǎn)學(xué)研合作的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探討。關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新;產(chǎn)學(xué)研合作;會計學(xué)專業(yè);人才培養(yǎng)我國教育發(fā)展中，提出了發(fā)揮高校學(xué)科和多功能優(yōu)勢，聯(lián)合校內(nèi)外創(chuàng)新力量，創(chuàng)新資源和要素，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)新模式。會計學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型較強，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展背景下，高校人才培養(yǎng)中，要結(jié)合時代發(fā)展的需求，了解企業(yè)發(fā)展對會計人才的新需求，重視產(chǎn)學(xué)研合作的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究，提升人
科技經(jīng)濟市場 2020年3期2020-05-26