2022年3期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實(shí)踐
理論·研究
- 一流本科專業(yè)建設(shè)中學(xué)生科研創(chuàng)新能力 培養(yǎng)需求與管理重點(diǎn)
- 紅色文化景點(diǎn)教育資源在高校思想政治 理論課中的運(yùn)用研究
- 龍江優(yōu)秀精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育耦合路徑研究
- 偉大抗疫精神對(duì)青年大學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義教育的價(jià)值探討
- 中國(guó)特色社會(huì)主義 高等教育的時(shí)代要求和路徑探索
- 高?！安煌跣摹⒗斡浭姑?主題教育長(zhǎng)效機(jī)制研究
- 虛擬仿真技術(shù)在思想政治理論課中的 應(yīng)用研究
- 共生態(tài)勢(shì)下高校研究生培育中的 師生關(guān)系分析
- 自然辯證法視角下 對(duì)教育技術(shù)學(xué)發(fā)展問(wèn)題的反思
- 法治視域下高校學(xué)生宿舍網(wǎng)格化管理研究
- 馬克思的“人的解放”思想
- 基于數(shù)字化架構(gòu)的冰雪藝術(shù)造型產(chǎn)品研究
- “生物化學(xué)與分子生物學(xué)” 課程思政案例的整合與教學(xué)實(shí)施
- 專業(yè)基礎(chǔ)課程“水力學(xué)” 思政元素挖掘與教學(xué)融入探討
- “思政—理論—實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)”一體化 在“護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)”課程中的運(yùn)用
- 思想政治教育融入 “計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
實(shí)踐·探索
- 以學(xué)生為中心的“自控原理”課程 線上線下教學(xué)模式改革探索
- 混合式教學(xué)模式在聯(lián)合培養(yǎng)課程中的探索
- 環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐 培養(yǎng)新模式構(gòu)建與實(shí)踐
- 面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的 “生物統(tǒng)計(jì)”教學(xué)改革與實(shí)踐
- PBL模式在本科教學(xué)中的應(yīng)用與探索
- 基于OBE理念的“大學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)研究
- “生態(tài)化”體驗(yàn)式英語(yǔ)教學(xué)模式思考
- 基于達(dá)成度分析與評(píng)價(jià)的 課程教學(xué)效果探究
- 新工科背景下基于跨學(xué)科的 “汽車制造工藝學(xué)”課程教學(xué)改革探索
- 電子科學(xué)與技術(shù)研究生 專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)改革研究
- 以學(xué)為中心的“微控制器原理及應(yīng)用” 課程教學(xué)創(chuàng)新研究
- 綜合性大學(xué)協(xié)同育人機(jī)制研究
- 基于湖湘特色的研學(xué)旅行課程開發(fā)
- 地方應(yīng)用型本科高校 產(chǎn)學(xué)研合作的探索與實(shí)踐
- 老年社會(huì)工作本土化發(fā)展路徑建構(gòu)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下 在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的路徑研究