高校青年教師
- 高校青年教師師德師風建設(shè)長效機制構(gòu)建研究
時期下，高校青年教師師德師風建設(shè)已經(jīng)成為我國社會主義特色精神文明建設(shè)的重要組成部分之一。青年教師是我國高校的中堅力量，為建立專業(yè)化、素質(zhì)化的青年教師團隊，因此需要加強高校青年教師師德師風建設(shè)。為加快我國教育事業(yè)的發(fā)展進程，我國高校都在重視青年師德師風建設(shè)。該文分析當前高校青年教師師德師風建設(shè)過程中的主要困境，并進一步對構(gòu)建高校青年教師師德師風建設(shè)長效機制提出一些可行性建議，尤其是對獎懲機制措施進行細化，為深入進行青年教師師德師風建設(shè)研究奠定理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 基于師德核心要素的高校青年教師師德師風建設(shè)研究
要：加強高校青年教師師德師風建設(shè)可以為高校教育質(zhì)量提升提供更多的保障，而明確師德核心要素則可以為高校青年教師師德師風建設(shè)提供明確導(dǎo)向，保障高校青年教師師德師風建設(shè)的科學性與有效性。本文也將目光集中于此，主要討論了師德核心要素內(nèi)容，并從師德的核心要素內(nèi)容來分析高校青年教師的特性，闡述了高校青年教師師德師風建設(shè)的落實路徑，希望通過本篇文章的探討和分析可以為高校青年教師師德師風建設(shè)提供更多參考。關(guān)鍵詞：師德核心要素；高校青年教師；高校教育；師德師風建設(shè)師德即教師
科技風 2024年1期2024-01-14
- “四有好教師”視角下高校青年教師的提升路徑分析
領(lǐng)路人，高校青年教師應(yīng)以不斷追求自我發(fā)展和提升為目標，堅定理想信念，提升道德情操，夯實專業(yè)學識，保有仁愛之心，爭做“四有好教師”，牢記立德樹人使命，為新時代教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻。關(guān)鍵詞：四有好教師;高校青年教師;自我提升教育是培育富有創(chuàng)新精神人才的搖籃，教師則是教育的主體，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”是對于教師身份的經(jīng)典表述，可見教師對于學生的成長、進步與提高發(fā)揮了關(guān)鍵作用。2014年9月，習近平總書記指出“四有好教師”的標準，即有理想信念、有道德情
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2023年9期2023-11-12
- 新時代高校青年教師的培養(yǎng)與管理創(chuàng)新
? 要：高校青年教師是高等教育中重要的教學力量和知識創(chuàng)造者，對于保證高等教育的質(zhì)量、提升學生的綜合素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。然而，隨著社會和高等教育的快速發(fā)展，高校青年教師面臨著諸多的變化和挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)和管理青年教師已成為高等教育改革和發(fā)展的重要議題。文章從新時代下高校青年教師培養(yǎng)與管理的現(xiàn)實意義入手，探索新時代下高校青年教師培養(yǎng)與管理的變化，以及高校青年教師培養(yǎng)與管理的創(chuàng)新方略，以期為高校青年教師的成長和發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：高校青年教師；培養(yǎng)與管理；考
大學·研究與管理 2023年6期2023-08-28
- 新時代高校青年教師隊伍建設(shè)存在的問題及優(yōu)化路徑
系統(tǒng)分析高校青年教師隊伍建設(shè)存在的主要問題，從師德、教學、科研和心理方面探討青年教師在工作中所面臨的主要問題及其原因，并在此基礎(chǔ)上針對性地提出高校青年教師隊伍建設(shè)的政策建議，旨在加快青年教師隊伍建設(shè)的進程，提高高校青年教師整體素質(zhì)水平，為高校長遠發(fā)展打下堅實基礎(chǔ).。關(guān)鍵詞：高校青年教師；隊伍建設(shè)；問題；政策中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）10-0149-04近年來，中國各高校多措并舉加大人才引進力度
大學·研究與管理 2023年4期2023-07-17
- 職業(yè)召喚對高校青年教師離職傾向的影響：職業(yè)承諾的中介作用和組織支持的調(diào)節(jié)作用
聘制度，高校青年教師晉升壓力大，離職傾向情緒明顯，不利于我國高等教育事業(yè)的發(fā)展。為探索降低離職傾向的積極因素，借鑒國內(nèi)外已驗證量表制定了《高校青年教師職業(yè)召喚與離職傾向關(guān)系問卷》，面向350位粵內(nèi) “雙一流”高校青年教師問卷調(diào)研，運用Amos軟件對收集的問卷結(jié)果建立結(jié)構(gòu)方程模型，分析職業(yè)召喚對高校青年教師離職傾向的影響機制。研究結(jié)果表明：職業(yè)召喚對高校青年教師離職傾向具有負向影響，職業(yè)承諾在職業(yè)召喚與離職傾向間具有負向中介作用，組織支持在職業(yè)召喚對離職傾向
高教探索 2023年2期2023-06-04
- 芻議新時期高校青年教師職業(yè)道德存在的問題及對策
的發(fā)展，高校青年教師逐漸成為高校教書育人的主要力量，作為高校青年教師，不僅僅需要擁有精湛的業(yè)務(wù)水平，更重要的是要具備高尚的道德品質(zhì)。當前，部分高校青年教師在職業(yè)道德修養(yǎng)上或多或少存在一些問題亟待解決，筆者就目前高校教師存在的若干問題進行分析研究并提出相應(yīng)的解決對策供讀者參考借鑒。關(guān)鍵詞：新時期;高校青年教師;職業(yè)道德;問題;對策新時期，隨著我國高等教育的現(xiàn)代化以及大眾化發(fā)展，高校青年教師逐漸成為高校教書育人的主要力量，就青年教師的總體情況而言，他們具備較高
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 我國高校青年教師專業(yè)發(fā)展動力的結(jié)構(gòu)關(guān)系探析
要：提升高校青年教師專業(yè)發(fā)展動力對于促進高等教育改革有著重要意義。在理論分析和實證研究的基礎(chǔ)上假設(shè)影響高校青年教師專業(yè)發(fā)展動力的因素主要包括“環(huán)境驅(qū)動”“效能驅(qū)動”“情感驅(qū)動”和“價值驅(qū)動”4個維度、12個子維度和24個觀測變量。通過運用SPSS統(tǒng)計軟件和AMOS軟件對此指標結(jié)構(gòu)模型進行探索性因子分析和驗證分析。結(jié)果表明：4個潛變量和24個觀測變量之間擬合度良好，可以描述高校青年教師專業(yè)發(fā)展動力情況。據(jù)此，可以有針對性地提出提升我國高校青年教師專業(yè)發(fā)展動力
北京教育·高教版 2022年4期2022-04-27
- 高校青年教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、方法與途徑
之遞增。高校青年教師作為高校教育教學的中堅力量，高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量與成效很大程度上取決于高校教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)水平，高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)在高校學生的道德觀念與職業(yè)素養(yǎng)形成過程中起著至關(guān)重要的影響作用。因此，其職業(yè)道德修養(yǎng)的提升在高校的教育教學活動中有著十分重要的意義。本文就此對高校青年教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、方法與途徑進行了簡要探討與闡述。關(guān)鍵詞：高校青年教師;職業(yè)道德;人才培養(yǎng)0 高校教師職業(yè)道德的內(nèi)涵高校教師職業(yè)道德內(nèi)涵主要包括：敬業(yè)愛生的職
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 高校青年教師的職業(yè)分化及影響機制研究
? 要：高校青年教師是我國高校教師隊伍的重要主體，其職業(yè)發(fā)展水平直接關(guān)系高等教育的未來發(fā)展。通過對高校青年教師的考察認為，他們對于身份的不同定位造成了垂直流動、隱性流動與外向流動的分化樣態(tài)，而這根源于學術(shù)職業(yè)分層制度、學術(shù)場域組織規(guī)范以及生活世界壓力等因素。因此，探索建立公平有序的人才發(fā)展與流動機制，對高校青年教師職業(yè)群體的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。關(guān)鍵詞：高校青年教師;職業(yè)分化;職業(yè)流動;職業(yè)發(fā)展中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：A 文
佳木斯職業(yè)學院學報 2022年4期2022-04-03
- 高校青年教師教學能力培養(yǎng)與教學策略探究
言，作為高校青年教師，基本都是剛剛參加教學工作，相應(yīng)的教學經(jīng)驗不足，因此，只有認識到相關(guān)問題，在不斷加強青年教師能力培養(yǎng)基礎(chǔ)上，積極優(yōu)化相應(yīng)的教學策略，才能夠提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。 關(guān)鍵詞：高校青年教師;能力培養(yǎng);教學策略;探究中圖分類號：G645;G642? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2021）11-0106-041 引言 當前，隨著越來越多的青年教師進入教學崗位，一定程度上給予當前高校教學工作帶來了新的活力，但
赤峰學院學報·自然科學版 2021年11期2021-12-17
- 聘任制改革背景下高校青年教師職業(yè)發(fā)展的長效機制研究
背景下，高校青年教師在職業(yè)發(fā)展方面面臨的一些困境和挑戰(zhàn)，思考如何建立高校青年教師職業(yè)發(fā)展的長效機制，促進高校青年教師的成長。關(guān)鍵詞：聘任制度? 高校青年教師? 職業(yè)發(fā)展隨著我國高等教育改革的發(fā)展和深化，越來越多的國內(nèi)高校開始實施聘任制度改革，其中最為鮮明的特點之一是對于新進青年教師（講師及以下）不再直接給予固定編制，而是采用聘任制或預(yù)聘制，即在一定年限內(nèi)（3年-8年）給出相應(yīng)的考核條件，到期滿足考核條件的教師會給予固定編制或者長期聘任資格，否則會給予解聘處
科技信息·學術(shù)版 2021年24期2021-11-15
- 新時代高校青年教師職業(yè)發(fā)展路徑漫談
背景下，高校青年教師的職業(yè)發(fā)展同時面臨著機遇與挑戰(zhàn)，有效引導(dǎo)青年教師的職業(yè)發(fā)展已成為各高校提升綜合實力的重要保障。文章從規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑、研究方向建立、科研思路來源、研究團隊加入、職業(yè)快速發(fā)展、科研工作與教學工作的有機協(xié)調(diào)等方面探討了青年教師職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃和推進方法，為滿足高校青年教師的職業(yè)發(fā)展需求提供思路。關(guān)鍵詞：新時代;“雙一流”建設(shè);高校青年教師;職業(yè)發(fā)展;教學;科研中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：209
高教學刊 2021年28期2021-11-13
- 新時期高校青年教師師德師風建設(shè)機制分析
關(guān)鍵詞：高校青年教師;師德師風;建設(shè)機制中圖分類號：G645 文獻標識碼：A? ?文章編號：1003-2177（2021）16-0076-02在近幾年發(fā)展中，高等教育改革速度加快，優(yōu)秀青年從事教育工作，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化趨勢，高學歷、非師范專業(yè)成為鮮明特點。按照相關(guān)統(tǒng)計報告可知，青年教師占據(jù)教師總數(shù)的70%，并且成為高校業(yè)務(wù)骨干，積極承擔教書育人職責[1]。高校青年教師隊伍中，教師缺乏職業(yè)心理素質(zhì)、道德品質(zhì)，在師德師風的要求不高，缺乏自律意識，導(dǎo)致學術(shù)科研
海外文摘·學術(shù) 2021年16期2021-11-12
- 文化自覺視域下高校青年教師踐行中華傳統(tǒng)文化路徑探究
?要：高校青年教師身負為人師表、立德樹人的歷史使命和時代重任，需要加強文化自覺意識，正確認識、發(fā)展中華傳統(tǒng)文化。結(jié)合高校相關(guān)政策、制度，發(fā)揮高校青年教師的主觀能動性，提升責任意識、增強“雙創(chuàng)”能力，推動中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新性發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校青年教師;傳統(tǒng)文化;文化自覺中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）34-0128-03一、中華傳統(tǒng)文化的文化自覺需要高校青年教師主動擔當黨的十七屆六中全會
大學·研究與管理 2021年9期2021-10-15
- 學生評教視角下高校青年教師教學能力的調(diào)查與思考
? 要：高校青年教師的教學能力是確保教學質(zhì)量的重要因素。文章通過對地方高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)：青年教師教學能力在理解、整合、研究、創(chuàng)新和實施五個維度上具有一定方向的路徑關(guān)系;教學創(chuàng)新能力和教學實施能力尚待提升;不同教齡的青年教師的教學能力水平呈“W”發(fā)展趨勢;文、史、哲、藝四門學科教師的教學能力較其他學科水平偏高;講課比賽獲獎教師的教學能力與其他教師差異不明顯，而承擔教學項目的教師教學能力表現(xiàn)出較高水平。關(guān)鍵詞：學生評教;高校青年教師;教學能力;教學發(fā)展中國分類號：
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年9期2021-09-10
- 新時代加強高校青年教師理想信念教育路徑探析
背景下，高校青年教師的理想信念教育是值得深思和探討的重大課題。關(guān)鍵詞：新時代;高校青年教師;理想信念教育中圖分類號：G641 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2021）06-0094-032014年9月習近平總書記在與北京師范大學進行師生座談時，號召全國各地的教師成為有堅定理想信念、高尚道德情感、扎實專業(yè)知識和仁愛之心的“四有”教師?！叭绶酃P，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習近平總書記對教師的高度評價。如今我國步入
學理論·下 2021年6期2021-08-10
- 新時代加強高校青年教師理想信念教育路徑探析
背景下，高校青年教師的理想信念教育是值得深思和探討的重大課題。關(guān)鍵詞：新時代;高校青年教師;理想信念教育中圖分類號：G641 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2021）06-0094-032014年9月習近平總書記在與北京師范大學進行師生座談時，號召全國各地的教師成為有堅定理想信念、高尚道德情感、扎實專業(yè)知識和仁愛之心的“四有”教師?！叭绶酃P，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習近平總書記對教師的高度評價。如今我國步入
學理論·下 2021年7期2021-08-06
- 基于“課程思政”的 高校青年教師隊伍建設(shè)研究
思政”;高校青年教師;教師隊伍建設(shè);思想政治;職業(yè)道德[中圖分類號]G645? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 06-0043-03高?！罢n程思政”工作的推進，要求對大學生的思想政治教育，不應(yīng)該僅僅是思政教師、輔導(dǎo)員、黨/團支部書記等思政教育工作者的任務(wù)，也應(yīng)該是各專業(yè)任課教師教學任務(wù)、教學目標的重要內(nèi)容。新進高校的青年教師通過“課程思政”的教學研究和實施，能夠不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，發(fā)揮自身在教學
教書育人·高教論壇 2021年6期2021-07-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校青年教師教學管理和教師發(fā)展的探索
”背景下高校青年教師教學管理策略和教師發(fā)展模式展開研究，通過對教學管理機制、科教融合機制、課程設(shè)置指導(dǎo)思想和教學評價管理四個方面存在問題進行系統(tǒng)性分析，并提出具有針對性的改進建議，旨在為提高高校青年教師教學管理和教師發(fā)展模式多元化提供理論參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景;高校青年教師;教學管理;教師發(fā)展。以“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、5G時代、人工智能為代表的新一輪科技革命浪潮的到來，對高校青年教師的教學管理和人才培養(yǎng)產(chǎn)生了較大影響，也帶來新的挑戰(zhàn)。尤其，5G
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 高校青年教師專業(yè)發(fā)展研究
關(guān)鍵詞：高校青年教師;專業(yè)發(fā)展;問題;對策一、高校青年教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵當前學界關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵主要有兩大觀點，一種觀點認為教師專業(yè)發(fā)展指“教師專業(yè)”的發(fā)展，即“教師專業(yè)化發(fā)展就是教師職業(yè)訓練、職業(yè)能力和從教過程的專業(yè)化、熟練化、程式化和獨到化?！盵1]另一種觀點認為教師專業(yè)發(fā)展是指教師的“專業(yè)發(fā)展”，即“教師的專業(yè)發(fā)展是教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能以及專業(yè)精神等方面不斷成長、成熟的過程?！盵2]綜合學者觀點，筆者將教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵界定為：教師自身不斷
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2021年2期2021-05-27
- 高校青年教師育德能力的現(xiàn)狀、困境及改革路向
，分析了高校青年教師育德能力存在的若干問題，并從政府、學校和教師個人角度，思考如何培養(yǎng)高校青年教師的育德能力。[關(guān)鍵詞] 高校青年教師;育德意識;育德能力[作者簡介] 程 峰（1984—），男，山東滕州人，碩士，上海交通大學醫(yī)學院講師，主要從事高等教育管理、思想政治教育研究。[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）06-0009-04? ? [收稿日期] 2020-10-22當前，隨著高等教育向內(nèi)
教育教學論壇 2021年6期2021-04-12
- 高校青年教師的特點、現(xiàn)狀及職業(yè)發(fā)展
是網(wǎng)絡(luò)上高校青年教師的別稱。一方面指的是他們青春依然，對工作充滿激情;另外一方面也隱喻了他們在成長過程中的苦澀。高校青年教師是占全國高校教師總數(shù)比例高達一半以上的龐大群體，是高校教師隊伍的主力軍，承載著接續(xù)奮斗、載夢前行的使命，也肩負著開源活水、立德樹人的擔當。在多數(shù)人眼中，高校青年教師應(yīng)該是“知識水平高、經(jīng)濟收入高、社會地位高”的“三高”群體，然而事實上，身處象牙塔的高校青年教師卻面臨著人們不了解的困惑和艱辛。在教學、科研、職稱評定、繼續(xù)教育、經(jīng)濟收入等
教書育人·高教論壇 2021年3期2021-04-02
- 新形勢下加強和改進高校青年教師思想政治工作對策研究
新要求，高校青年教師思想政治工作陷入了認識不深刻、內(nèi)容不合理、方法不科學、機制不健全的多重現(xiàn)實困境之中，影響了高校教師隊伍的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。因此，需要從加強引導(dǎo)教育、創(chuàng)新方式方法、健全人才隊伍、建立長效機制等方面加強和改進高校青年教師思想政治工作。[關(guān)鍵詞]新形勢下;高校青年教師;思想政治工作;對策研究[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）03-0155-03據(jù)統(tǒng)計，當前我國高校40歲以下青年教
大學教育 2021年3期2021-03-24
- 信息化背景下高校青年教師市場營銷課程線上線下實踐教學能力提升途徑研究
化背景下高校青年教師市場營銷課程線上線下實踐教學能力提升途徑研究進行分析，僅供參考。關(guān)鍵詞：信息化背景下;高校青年教師;市場營銷課程;線上線下;實踐教學能力;引言現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，其社會影響力也在不斷擴大，對社會市場營銷工作人員提出更高層次的要求?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，提出市場營銷專業(yè)和雙創(chuàng)教學有機融合的可行性，創(chuàng)新市場營銷教育模式和雙創(chuàng)教學方法，注重培育社會市場所需的復(fù)合型優(yōu)質(zhì)人才，從而充分滿足互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境發(fā)展提出的新要求。一、當代市場營銷課
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 學黨史，悟思想，促進高校青年教師發(fā)展
育學習。高校青年教師肩負培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人使命。本文從黨史教育學習的根本目的出發(fā)，淺談黨史學習對高校青年政治思想、教育教學和科學研究三個方面的啟示，促進高校青年教師的自身發(fā)展建設(shè)。關(guān)鍵詞：黨史學習;高校青年教師;思想政治;教育教學;科學研究一百年血雨腥風，一百年漫漫求索，一百年卓越輝煌，從嘉興南湖一艘小小的紅船走向世界舞臺的中心，中國共產(chǎn)黨用一百年時間，發(fā)展成為世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨，抒寫了中華民族不朽的奮斗詩篇。習近平總書記在黨史學習教
科學與生活 2021年30期2021-02-18
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校青年教師教學管理和教師發(fā)展的探索
”背景下高校青年教師教學管理策略和教師發(fā)展模式展開研究，通過對教學管理機制、科教融合機制、課程設(shè)置指導(dǎo)思想和教學評價管理四個方面存在問題進行系統(tǒng)性分析，并提出具有針對性的改進建議，旨在為提高高校青年教師教學管理和教師發(fā)展模式多元化提供理論參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景;高校青年教師;教學管理;教師發(fā)展。以“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、5G時代、人工智能為代表的新一輪科技革命浪潮的到來，對高校青年教師的教學管理和人才培養(yǎng)產(chǎn)生了較大影響，也帶來新的挑戰(zhàn)。尤其，5G
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 青年教師師德師風建設(shè)內(nèi)外因分析
。因此，高校青年教師應(yīng)該對師德師風進行合理建設(shè)，從根本上提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，并建立健全完善的監(jiān)管機制，對師德師風建設(shè)進行制約與管理?；诖?，本文將對青年教師師德師風建設(shè)的內(nèi)外因素進行深入探索與分析。關(guān)鍵詞：高校青年教師?師德師風建設(shè)?環(huán)境?機制近年來，我國高校規(guī)模在不斷拓展，對高校優(yōu)秀教師的需求也有所提升。如今，由于高校教師的隊伍更加年輕化，且高校年輕教師的學歷優(yōu)勢更為明顯。高校青年教師具有較強的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水平，能夠為社會主義建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才
絲路視野 2020年28期2020-12-28
- 基于薪酬滿意度的高校青年教師薪酬激勵機制初探
：通過對高校青年教師群體的基本特征及現(xiàn)狀、薪酬滿意度分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的青年教師薪酬大多缺乏競爭力和公平性，并且存在薪酬激勵方式單一、激勵效果不明顯、缺少長期激勵機制等問題。從青年教師角度出發(fā)，改善薪酬體系，提高青年教師收入，健全青年教師薪酬體系的制度保障，豐富激勵方式，并且注重精神激勵在薪酬激勵中的作用等，可以提高青年教師的薪酬滿意度和薪酬激勵作用。關(guān)鍵詞：高校青年教師; 薪酬滿意度; 薪酬激勵中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A?
科學大眾·教師版 2020年12期2020-12-25
- 高校青年教師教學能力發(fā)展的困境及對策研究
如何提升高校青年教師的教學能力。[關(guān)鍵詞]高校青年教師;教學能力;教學學術(shù);教學發(fā)展中心[作者簡介]殷 皓（1995—），女，江蘇常州人，上海交通大學2018級高教管理專業(yè)碩士研究生在讀，研究方向為高等教育學。[中圖分類號] G451.6[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）47-00-03[收稿日期] 2020-09-18在高等教育高速發(fā)展的時期，高校大規(guī)模擴招，引進大批青年教師進入高校任職。作為高校教師隊伍的主力和骨干，青年教師
教育教學論壇 2020年47期2020-12-23
- 論高校青年教師科研能力的培養(yǎng)
軍，培養(yǎng)高校青年教師科研能力可以促進高校的整體發(fā)展。本文簡要分析了高校青年教師科研能力培養(yǎng)的必要性和重要性，提出了培養(yǎng)高校青年教師科研能力的對策和措施，并分析了高校青年教師科研能力培養(yǎng)中應(yīng)當注意的問題。關(guān)鍵詞：高校青年教師;科研能力;必要性;培養(yǎng);對策一、高校青年教師科研能力培養(yǎng)的必要性和重要性第一，科研水平是高校辦學實力的重要體現(xiàn)，科研工作是高校的重要職能之一，科研工作的開展符合高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律與教學改革的需要，有利于提高高校的知名度與教學質(zhì)量，增
讀書文摘（下半月） 2020年6期2020-12-17
- 高校青年教師師德師風建設(shè)機制的完善探討
首先分析高校青年教師的特點及師德師風建設(shè)的重要性，然后探究高校青年教師師德師風建設(shè)現(xiàn)狀，最后針對現(xiàn)狀提出高校建立并完善青年教師師德師風建設(shè)機制的主要途徑，旨在提高高校青年教師隊伍的整體素養(yǎng)，為高校學生的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 高校青年教師 師德師風 建設(shè)機制中圖分類號：G647文獻標識碼：A1高校青年教師的特點及師德師風建設(shè)的重要性1.1高校青年教師的特點高校青年教師最明顯的特點是學歷較高，具備較高的科研能力和學術(shù)能力。同時，高校教師具有較強的接受新鮮
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年18期2020-12-17
- 計算機專業(yè)青年教師教育教學能力提升的研究
教育”;高校青年教師中圖分類號： G642 ???文獻標識碼： A ???DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.09.059【Abstract】： With the rapid development of computer and big data， higher requirements are put forward for the training of computer professionals in Applie
軟件導(dǎo)刊 2020年9期2020-12-14
- 立德樹人視域下高校青年教師師德建設(shè)新探
域下，對高校青年教師師德建設(shè)進行了討論，分析了立德樹人視域下高校青年教師師德建設(shè)的重要性，結(jié)合了現(xiàn)階段基于立德視域下高校青年教師師德建設(shè)面臨的迫切問題，提出了基于立德樹人視域下對高校青年教師師德建設(shè)的策略，實現(xiàn)了強化職業(yè)道德，提升了敬業(yè)精神、師德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：立德樹人;高校青年教師;師德建設(shè)作者簡介：孫媛媛（1982-）女，漢族，吉林白城人，副教授，碩士研究生，研究方向：行政法學?；痦椖浚喊壮菐煼秾W院師德師風建設(shè)研究中心課題《高校青年教師師德失范問題研究
時代人物 2020年26期2020-12-07
- 加強高校青年教師思想政治教育工作的有效路徑
德操守的高校青年教師隊伍事關(guān)我黨“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這一重大政治問題。文章結(jié)合平時工作和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，從學校、教師、社會三個方面入手，分析了當前高校青年教師思想政治教育工作的現(xiàn)狀，提出通過加大教育力度、完善規(guī)章制度、注重人文關(guān)懷、構(gòu)建“大思政”格局等手段來加強青年教師思想政治教育工作。關(guān)鍵詞：高校青年教師;思想政治工作;對策高校青年教師主要指年齡在35歲以下從事教學科研工作的人員，網(wǎng)絡(luò)上稱為“青椒”。截至2017年底，全國40歲以下從事科研、教學
黑龍江教育·理論與實踐 2020年12期2020-12-06
- 計算機專業(yè)青年教師教育教學能力提升的研究
教育”;高校青年教師中圖分類號： G642? ? 文獻標識碼： A? ? DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.09.059本文著錄格式：李艷梅，張蕾. 計算機專業(yè)青年教師教育教學能力提升的研究[J]. 軟件，2020，41（09）：219221+232【Abstract】： With the rapid development of computer and big data， higher requirements are
軟件 2020年9期2020-11-30
- 淺談高校青年教師如何建立良好的師生關(guān)系
問題，對高校青年教師提出幾點建議，以提高教學成效，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標?！娟P(guān)鍵詞】師生關(guān)系 ?高校青年教師 ?大學生【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）41-0001-021.引言高校師生關(guān)系是高校教師與大學生在教育、教學過程中為共同完成教育、教學任務(wù)而結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。良好的師生關(guān)系是教育教學質(zhì)量的重要保證，有助于教師和學生雙方獲得良好的心理體驗，有助于良好學風、教風的
課程教育研究 2020年41期2020-11-23
- 新媒體環(huán)境下如何加強高校青年教師思想政治工作
化地影響高校青年教師的價值取向、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)。新媒體環(huán)境下，加強高校青年教師的思想政治工作刻不容緩。當以科學之思貫穿高校青年教師思想政治工作過程，以傳播之力增強高校青年教師思想政治工作實效，以跨界之維克服高校青年教師思想政治工作壁壘。關(guān)鍵詞： 新媒體 ? 高校青年教師 ? 思想政治工作高校青年教師的思想政治工作，是新媒體時代急需關(guān)注的問題。學術(shù)界對高校青年教師思想政治現(xiàn)狀所做調(diào)查顯示：在新媒體環(huán)境下，青年教師的思想政治狀況呈現(xiàn)明顯差異，新媒體與高校教
文教資料 2020年22期2020-11-16
- 強化高校師德修養(yǎng)與提升創(chuàng)新教學能力
，通過為高校青年教師提供一些建議，以期未來每位青年教師都能成為高校領(lǐng)袖，為社會培養(yǎng)一批批高品質(zhì)的社會接班人。[關(guān)鍵詞]高校青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng);教學創(chuàng)新能力[中圖分類號] G642.0[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）44-00-02[收稿日期] 2020-05-28一、提升高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學創(chuàng)新能力的必要性在北京師范大學座談會上，習近平總書記對高校教師提出了一系列的要求，目的就是讓高校教師能夠受到社會的信任，倡導(dǎo)其為
教育教學論壇 2020年44期2020-11-09
- 新媒體環(huán)境下高校青年教師意識形態(tài)對策研究
和發(fā)展為高校青年教師意識形態(tài)教育工作的開展提供了嶄新的環(huán)境也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，在充分了解新媒體在傳播、內(nèi)容等方面的特點的前提下，摸清新媒體的發(fā)展脈絡(luò)，從而在高校青年教師意識形態(tài)教育中充分地利用新媒體環(huán)境的優(yōu)勢，有效提升高校青年教師意識形態(tài)教育的實效性和教學效果。關(guān)鍵詞：新媒體;高校青年教師;意識形態(tài);對策中圖分類號：G641 ????文獻標識碼：A近年來，青年教師不斷加入高校教師隊伍，一方面為高校增添了活力和新鮮的思想，另一方面由于部分青年教師的思想政治素
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 高校青年教師教學能力培養(yǎng)的激勵機制研究
徑。分析高校青年教師教學能力的現(xiàn)狀，以及影響高校教師教學能力的重要因素，提出完善青年教師崗前培訓與職后再教育、建立教研與教育協(xié)同機制、完善高校教師教學能力評價體系、建立科學有效的激勵機制等對策。關(guān)鍵詞：高校青年教師;教學能力;激勵機制中圖分類號：G645 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2020）22-0106-03引言2018年1月20日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中明確提出了
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年22期2020-09-26
- 新時期高校青年教師主流意識形態(tài)認同現(xiàn)狀探析
使一部分高校青年教師在理想信念上出現(xiàn)了不同程度的弱化傾向。因此，開展各種形式的高校青年教師馬克思主義信仰教育，提升高校教師意識形態(tài)認同度，成為新時期高校主流意識形態(tài)建設(shè)的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：新時期;高校青年教師;主流意識形態(tài)認同中圖分類號：G641 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2020）03-0127-02黨的十八大以來，黨中央相繼出臺了一系列文件，強調(diào)要重視推進高校思想政治工作。2016年12月7日在全國高校思想政治工作會議上，習
學理論·下 2020年3期2020-09-22
- 淺談高校青年教師教學和科研的關(guān)系
是什么？高校青年教師作為發(fā)展主題，應(yīng)如何平衡兩者關(guān)系，才能使自己的教學和科研工作更好的結(jié)合？本論文將從高校中教學和科研的現(xiàn)狀、原因，教學和科研之間的關(guān)系以及青年教師應(yīng)對教學和科研的策略三個方面來進行分析，為促進高校青年教師的發(fā)展做出貢獻。關(guān)鍵詞：高校青年教師;科研;教學;平衡高等學校是培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才的重要場所，承擔著為國家培養(yǎng)科學人才和科研人才的責任。而目前，隨著高等學校的擴招，學校教師已逐漸向青年化方向發(fā)展。一些剛畢業(yè)的學生開始走向教師崗位，面對著高
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年10期2020-09-10
- 基于網(wǎng)絡(luò)背景的高校青年教師思政教育工作創(chuàng)新探索
鵬摘要：高校青年教師思政教育工作會影響到高校的教育水平及教學質(zhì)量。隨著時代的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)逐漸應(yīng)用普及，為高校青年教師思政教育工作提供了良好的平臺，高校需要結(jié)合自身的實際情況，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，創(chuàng)新高校青年教師思政教育工作，為高校的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文章講述了網(wǎng)絡(luò)對高校青年教師的雙重影響，并提出了對策。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景;高校青年教師;思政教育工作引言隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)因為虛擬性、開放性等特點已經(jīng)在各個行業(yè)中普及。高校應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與青年教師思政教育工作
看世界·學術(shù)上半月 2020年10期2020-09-10
- 新時代高校青年教師職業(yè)發(fā)展路徑研究
對新時代高校青年教師職業(yè)發(fā)展的必要性、現(xiàn)狀與成因進行了分析，提出青年教師通過內(nèi)外兼修，融入自身職業(yè)發(fā)展;高校通過科學指引、搭建成長平臺、形成長效機制等推動青年教師職業(yè)發(fā)展，對內(nèi)因、外因“二元因素”職業(yè)發(fā)展路徑進行了探索。關(guān)鍵詞：新時代;高校青年教師;職業(yè)發(fā)展路徑在習近平新時代中國特色社會主義理論體系中，“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”處在提高保障和改善民生水平的戰(zhàn)略高度。習近平總書記指出“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。教師隊伍素質(zhì)直接決定著大學辦學能力和水平?！鼻嗄杲處熓歉咝?/div>
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校青年教師教學效能感提升策略初探
會風貌。高校青年教師作為長期培養(yǎng)社會建設(shè)者的重要教學力量，研究如何提升其教學效能感具有重要的理論意義與實踐價值。首先對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特點進行梳理，在此基礎(chǔ)上分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對高校青年教師教學效能感的影響，最后從學校層面和個人層面雙重視角，提出了提升高校青年教師教學效能感的策略。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校青年教師;教學效能感;提升策略一、引言“互聯(lián)網(wǎng)+”是指在信息時代、知識社會的創(chuàng)新形態(tài)推動下，由互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進、催生的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+江蘇廣播電視報·新教育 2020年44期2020-09-10
- 高校青年教師激勵機制實施困境與改進措施分析
隨著我國高校青年教師管理制度改革的不斷全面深化，科學、合理的激勵機制對吸引人才、保障青年教師隊伍穩(wěn)定、激勵青年教師多出科研成果將起到重要的作用。分析高校教師的職業(yè)特點以及我國高校目前在青年教師激勵方面存在的問題，從高校青年教師激勵機制的內(nèi)涵及方法、激勵機制的重要性、激勵機制實施的問題困境及相應(yīng)的對策分析和措施進行闡述說明。關(guān)鍵詞：高校青年教師;激勵機制;改進措施中圖分類號：F272? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（20經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年16期2020-08-11
- 多層次高校青年教師教學能力提升策略探析
有效提升高校青年教師的教學能力。[關(guān)鍵詞]多層次;高校青年教師;教學能力[基金項目]2019年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題“以本為本理念下師范院校大學物理實驗信息化教學模式創(chuàng)新與實踐”（2019-R-69313）;2018年江蘇省研究生教育教學改革課題“研究生科研資助項目助推創(chuàng)新能力的作用機制及實證研究”（JGLX18_050）[作者簡介]相曉蘭（1976—），女，山東蘭陵人，碩士，江蘇師范大學敬文書院教務(wù)秘書，主要從事教育管理研究;趙新生（1973—），教育教學論壇 2020年27期2020-08-10
- 高校青年教師信息化教學能力培養(yǎng)實證研究
言，培養(yǎng)高校青年教師信息化教學能力有著非常重要的作用和意義，這同時也是保障教育可持續(xù)發(fā)展的必要條件。在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的今天，要求高校教師必須具備信息化教學能力。因此，高校青年教師應(yīng)當在教學過程中融入信息技術(shù)，對教學方式、教學理念進行優(yōu)化和完善，由此才可以提升高校教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校青年教師;信息化教學能力;教育質(zhì)量引言：伴隨著信息化的快速發(fā)展，對教育領(lǐng)域形成了非常深遠的影響。由傳統(tǒng)課堂擴展至翻轉(zhuǎn)課堂，由傳統(tǒng)課程擴展至微課、慕課，由紙質(zhì)教材擴展至電子教科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年27期2020-07-20
- “兩學一做”①常態(tài)化制度化在高校青年教師思政工作中的融入思路研究
時期下的高校青年教師是高校教學、科研和管理的主力軍，但其思想政治工作還存在一些不可忽視的問題，需要加以改進和完善。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化是不斷加強黨的思想政治建設(shè)的有效? 途徑，新時期高校青年教師思想政治建設(shè)工作中，融入“兩學一做”理念，推進“兩學一做”常態(tài)化制度化，可 以有效地解決高校青年教師思想政治工作中面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)。在融入思路上，目前可以采取如下途徑： 首先，以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，增強做好高校西部學刊 2020年10期2020-07-14
- 高校青年教師思想政治工作的優(yōu)化措施
但是，在高校青年教師思想政治工作中，仍存在很多問題，文章主要對高校青年教師思想政治工作進行了分析。關(guān)鍵詞 高校青年教師 思想政治工作 優(yōu)化措施1 引言在現(xiàn)代化社會的快速發(fā)展中，青年教師是高校教師隊伍的主體，其思想政治素質(zhì)直接影響著學生的未來發(fā)展，很多青年教師的育人理念還有待更新，需要探索更多的人才培養(yǎng)模式。高校需要深入分析青年教師的思想政治工作現(xiàn)狀，大力開展思想政治教育工作，幫助青年教師解決思想問題、心理問題和生活問題等。基于此，文章介紹了高校青年教師的總博鰲觀察 2020年2期2020-06-12
- 新時代高校青年教師隊伍師德建設(shè)
素養(yǎng)，為高校青年教師隊伍師德建設(shè)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新時代;高校青年教師;師德建設(shè)總書記指出高校內(nèi)部強化師德建設(shè)能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)教學隊伍，還可以對社會起到引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)社會尊師重教。所以實現(xiàn)中國特色社會主義教學的基礎(chǔ)就需要教師將立德樹人的教育任務(wù)落實。高校應(yīng)該建立長效機制，并弘揚宣傳教育精神，為學校文化制度做出保證，將立德樹人理念在教師工作中充分貫徹。一、高校青年教師師德建設(shè)內(nèi)涵和研究創(chuàng)新點總書記在高校思想政治工作會議中指出，想要強化師德建設(shè)就需要堅持教和育青年與社會 2020年10期2020-05-28
- 新時代高校青年教師思想政治工作淺論
【摘要】高校青年教師承擔著主要的教學任務(wù)，同時與學生的接觸也更為緊密，所以必須重視青年教師的思想政治工作，將社會主義核心價值觀等高尚品質(zhì)與先進思想融入到教師的言行舉止中，在教書育人的過程中起到表率作用。本文結(jié)合筆者自身的工作經(jīng)驗，分析了新時代高校青年教師思想政治工作存在的不足，并給出了針對性的改進對策，為今后更好的開展青年教師思想政治工作提供參考與借鑒。【關(guān)鍵詞】新時代 ?高校青年教師 ?思想政治工作引言：大學是創(chuàng)造和培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才的地方，而大學的商情 2020年15期2020-05-26
- “新工科”背景下提升青年教師工程實踐能力的思考
新工科;高校青年教師;工程實踐能力中圖分類號：G451.2 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）14-0021-03進入21世紀以來，科學技術(shù)的迅猛發(fā)展和融合應(yīng)用給全球制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來了前所未有的機遇，世界經(jīng)濟格局不斷發(fā)生深刻變化，各國綜合國力競爭愈發(fā)激烈。為引領(lǐng)新一輪工業(yè)革命浪潮、牢牢把握發(fā)展新機遇，美國、德國等主要發(fā)達國家相繼圍繞高等工程教育的改革創(chuàng)新推出了一系列戰(zhàn)略規(guī)劃[1]。當前雖然我國的工程教育教育教學論壇 2020年14期2020-05-12
- 高校青年教師思想政治工作精準施策的三個向度
鍵詞] 高校青年教師;思想政治工作;精準施策一、引言“大學之道，在明明德”。為落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，做好學生思想引導(dǎo)，把握正確的政治方向，歷來受到我國高等教育界的重視。黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，根據(jù)中央有關(guān)部署，教師思想政治工作也逐漸成為重要的政治課題?！皞鞯勒呦让鞯佬诺溃逃呦仁芙逃盵1]已經(jīng)成為全社會的共識。根據(jù)教育部2018年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全國普通高校專任教師中，35歲以下青年教師教育教學論壇 2020年18期2020-05-11
- 地方高校基層黨建助推青年教師成長的途徑研
探討地方高校青年教師成長存在的問題如工作任務(wù)繁重、生活壓力較大、外出學習機會較少、人生方向和職業(yè)目標不清晰等，解讀其內(nèi)在原因，提出基層黨組織在青年教師的成長問題上應(yīng)規(guī)劃先行，結(jié)對幫扶，重意識形態(tài)，加強管理改革等途徑，以期助推青年教師的成長和發(fā)展。關(guān)鍵詞：高?；鶎狱h建? 助推? 高校青年教師? 教師成長黨建工作和教育教學是高校建設(shè)過程中的兩個重點，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)科技資訊 2020年5期2020-05-06
- 對本科教學合格評估背景下高校青年教師隊伍建設(shè)的思考
學評估;高校青年教師;隊伍建設(shè)一、本科教學合格評估背景下高校青年教師的現(xiàn)狀對青年教師來說，他們不僅承擔著教書育人的重要職責，同時也是和諧社會的建設(shè)者，是人類文明的重要傳播者。黨的十八大報告提出：要不斷“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。結(jié)合本科教學合格評估的重要意義，通過積極有效的教師隊伍建設(shè)，不斷提升青年教師隊伍的教學能力及師德水平，不斷增強青年教師隊伍的責任感及榮譽感，這也將成為新常態(tài)下青年教師隊伍建設(shè)的重要青年時代 2020年6期2020-05-06
- 新管理主義視閾下高校青年教師學術(shù)產(chǎn)出探析
法應(yīng)用于高校青年教師的學術(shù)產(chǎn)出，初衷是為了激勵高校教師的學術(shù)活動，然而其弊端也十分突出。表現(xiàn)為學術(shù)量化與碎片化，教師學術(shù)認同危機，科研學術(shù)從教學學術(shù)中漂移。對此，應(yīng)打造“精美”學問，營造“慢節(jié)奏”的學術(shù)氛圍，構(gòu)建高校青年教師的學術(shù)認同，明確學術(shù)認同的內(nèi)在機理，合理定位教學學術(shù)，建立教學與科研的聯(lián)結(jié)體。關(guān)鍵詞：新管理主義;高校青年教師;學術(shù)產(chǎn)出;學術(shù)認同新管理主義與我國高校青年教師的學術(shù)產(chǎn)出新管理主義起源于西方政府的新公共管理改革。20世紀70年代末以來，以北京教育·高教版 2020年3期2020-04-20
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下高校青年教師工作穩(wěn)定性影響因素及對策研究
摘 要：高校青年教師作為高知分子，是高等教育事業(yè)發(fā)展的希望。然而，高校青年教師無論是在工作中還是在生活上均面臨不同的困境，這嚴重影響高校青年教師工作的穩(wěn)定性，如何提升高校教師工作穩(wěn)定性已經(jīng)成為高校管理者必須重點關(guān)注的問題。對高校青年教師進行明確的界定，分析高校青年教師的特點及其面臨的困境，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下高校青年教師工作穩(wěn)定性的影響因素，并提出提升高校青年教師工作穩(wěn)定性的建議，以期提高教師工作績效，并為高校人才穩(wěn)定，促進高校青年教師快速成長提供一定的幫助經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年3期2020-04-14
- 評價是如何影響高校青年教師專業(yè)性的？
如何影響高校青年教師的專業(yè)性，具有重要的理論價值與現(xiàn)實意義。通過對S大學的實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教師評價制度有賴于建立“層級管理-量化的相對指標-外部裁決”的管理技術(shù)，施予青年教師結(jié)構(gòu)性壓力，使其產(chǎn)生“適應(yīng)順從”的慣習，影響其專業(yè)知識、專業(yè)自主、專業(yè)倫理和專業(yè)情意?；诓嫉隙虻膶嵺`理論，研究發(fā)現(xiàn)：評價制度與場域內(nèi)的資源配置機制在形塑青年教師自我認知與行為選擇方面具有一致性;應(yīng)采取優(yōu)化資本配置、調(diào)整學術(shù)人員慣習、關(guān)注學術(shù)場域內(nèi)發(fā)展性評價等策略提升高校青年教師專業(yè)性。大學教育科學 2020年2期2020-04-06
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校青年教師教學效能感提升策略初探